2023英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023英?語(yǔ)教師個(gè)人?教學(xué)工作計(jì)?劃范本作?為一名人民?教師，做好?自己的教學(xué)?工作，教好?學(xué)生，讓學(xué)?生學(xué)到知識(shí)?、學(xué)好知識(shí)?是我們的基?本責(zé)任。而?我作為一名?英語(yǔ)教師，?讓學(xué)生學(xué)好?英語(yǔ)，有一?個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)?成績(jī)，讓學(xué)?生沉心于學(xué)?習(xí)，讓家長(zhǎng)?放心于學(xué)校?，也是我這?個(gè)英語(yǔ)教師?責(zé)無(wú)旁貸的?事情。一?、工作的重?要指導(dǎo)思想?我作為一?名初一英語(yǔ)?教師，為了?能夠做好下?學(xué)期的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?必須嚴(yán)格遵?守教育部門(mén)?和學(xué)校規(guī)定?的《新課標(biāo)?》的重要綱?要規(guī)劃，認(rèn)?真學(xué)習(xí)綱要?的各項(xiàng)要求?，做一名有?英語(yǔ)技能、?有教學(xué)技能?、有教師責(zé)?任的英語(yǔ)教?師。同時(shí)必?須遵守教師?的基本職業(yè)?意識(shí)，時(shí)刻?保持學(xué)習(xí)，?多參加系列?講座，加強(qiáng)?自己的思想?建設(shè)，增加?自己的教學(xué)?能力。二?、情況基本?介紹下學(xué)?期我依舊帶?我這一學(xué)期?的班級(jí)，初?一三班和初?一五班。其?中初一三班?為優(yōu)秀班，?共四十五名?學(xué)生，初一?五班為普通?班，共四十?一名學(xué)生。?三班的英語(yǔ)?成績(jī)相對(duì)來(lái)?說(shuō)比較優(yōu)秀?，五班學(xué)生?英語(yǔ)成績(jī)較?落后一些。?本學(xué)期期末?成績(jī)出來(lái)后?，五班的班?主任也找過(guò)?我，希望我?下學(xué)期，能?夠更加照顧?下五班學(xué)生?的英語(yǔ)基礎(chǔ)?，想辦法把?他們的成績(jī)?提上來(lái)，這?當(dāng)然是我責(zé)?無(wú)旁貸的事?情!三、?大致的教學(xué)?計(jì)劃初一?下學(xué)期是學(xué)?生們從小學(xué)?進(jìn)入初中的?第二個(gè)學(xué)期?，經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，大部分已?經(jīng)適應(yīng)了初?中的生活。?所以這一個(gè)?學(xué)期，我不?能再以之前?那種輕松的?學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)?要求他們，?而是漸漸地?增加學(xué)習(xí)要?求。這一?個(gè)學(xué)期，共?四個(gè)半月的?時(shí)間，除去?假期和考試?的時(shí)間，差?不多只有三?個(gè)半月多的?時(shí)間，所以?我要抓緊每?一分鐘時(shí)間?，課堂四十?五分鐘都充?分利用好，?給學(xué)生教好?課。除此之?外還要擠出?時(shí)間，給他?們做聽(tīng)力練?習(xí)，做口語(yǔ)?練習(xí)。四?、具體計(jì)劃?1、課文?學(xué)習(xí)。這個(gè)?學(xué)期的英語(yǔ)?課文共八個(gè)?單元，但只?有三個(gè)多月?的時(shí)間，所?以在第一個(gè)?月必須要上?完unit?1-uni?t3，第二?個(gè)月上完u?nit4-?unit6?，第三個(gè)月?上完剩下的?課程，并且?留出時(shí)間復(fù)?習(xí)以往課文?。2、留?下最后半個(gè)?月，給他們?做好系統(tǒng)的?語(yǔ)法學(xué)習(xí)，?盡可能地講?完幾種完成?時(shí)態(tài)。3?、單詞練習(xí)?。兩個(gè)班級(jí)?的基礎(chǔ)不一?樣，所以規(guī)?定三班一天?記三十個(gè)單?詞，五班一?天記二十個(gè)?單詞，每天?中午上課前?十分鐘，讓?英語(yǔ)課代表?統(tǒng)一默寫(xiě)。?4、口語(yǔ)?練習(xí)。英語(yǔ)?早自習(xí)的時(shí)?候，帶他們?朗誦課文。?5、英語(yǔ)?兩節(jié)課的時(shí)?候，留二十?分鐘給學(xué)生?們放英語(yǔ)磁?帶，鍛煉他?們的聽(tīng)力能?力。20?23英語(yǔ)教?師個(gè)人教學(xué)?工作計(jì)劃范?本（二）?一、高中英?語(yǔ)課程的設(shè)?計(jì)特點(diǎn)課?程按模塊設(shè)?計(jì)，內(nèi)容豐?富，圖文并?茂，貼近學(xué)?生生活實(shí)際?。這一學(xué)期?主要學(xué)模塊?五和模塊六?。模塊五是?必修模塊，?而模塊六是?屬于選修模?塊，當(dāng)然教?學(xué)內(nèi)容的難?度也漸漸加?深，因此每?個(gè)模塊的教?學(xué)時(shí)間調(diào)整?為_(kāi)___?周。二、?教學(xué)目標(biāo)?高二年級(jí)是?高中的重要?階段，又是?高中三年的?承上啟下階?段。因此，?讓學(xué)生在高?二年級(jí)打好?學(xué)科基礎(chǔ)并?有所發(fā)展是?極其重要的?。下列目標(biāo)?應(yīng)在本學(xué)期?內(nèi)達(dá)到：鞏?固、擴(kuò)大基?礎(chǔ)知識(shí);培?養(yǎng)口頭和書(shū)?面初步運(yùn)用?英語(yǔ)進(jìn)行交?際的能力，?側(cè)重培養(yǎng)閱?讀能力;發(fā)?展智力，培?養(yǎng)自學(xué)能力?。爭(zhēng)取在原?有基礎(chǔ)上有?所提高，縮?小與上學(xué)期?期末考試時(shí)?平均分排在?我們前面的?幾個(gè)理科班?的差距.?三、教學(xué)重?點(diǎn)1、加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練，注?意詞匯能力?的培養(yǎng)，幫?助學(xué)生理清?語(yǔ)法規(guī)則，?掌握習(xí)慣用?語(yǔ)，為綜合?運(yùn)用打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?2、堅(jiān)持?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)的訓(xùn)練?，保證量的?積累過(guò)程，?實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言?知識(shí)到語(yǔ)言?應(yīng)用能力的?轉(zhuǎn)化，提高?做題的準(zhǔn)確?率和熟練程?度。3、?堅(jiān)持以語(yǔ)篇?為中心，重?視語(yǔ)言形式?和思想的表?達(dá)。四、?教學(xué)內(nèi)容及?方法1、?走近學(xué)生，?了解學(xué)生。?多利用一些?時(shí)間與學(xué)生?溝通交流，?拉近師生之?間距離。?了解學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的情?況，做到分?層教學(xué)，真?正落實(shí)因材?施教。2?、繼續(xù)抓好?學(xué)生英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，如，早?讀一定要大?聲朗讀，每?天都積累一?定量的英語(yǔ)?詞匯，認(rèn)真?做好課堂筆?記，并及時(shí)?整理好難錯(cuò)?題本。3?、加大閱讀?量，通過(guò)閱?讀材料開(kāi)闊?學(xué)生的視野?，豐富語(yǔ)言?知識(shí)，擴(kuò)大?詞匯量。?4、提高學(xué)?生的口語(yǔ)交?際能力，充?分利用課前?三分鐘的英?語(yǔ)對(duì)話，并?實(shí)行每天的?英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)?告，提高學(xué)?生的英語(yǔ)口?語(yǔ)表達(dá)能力?。5、完?善學(xué)生評(píng)價(jià)?制度以及評(píng)?價(jià)方案，自?評(píng)，他評(píng)，?師評(píng)，家長(zhǎng)?評(píng)價(jià)等多種?評(píng)價(jià)體系同?時(shí)進(jìn)行，幫?助學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我，并不?斷地完善自?我。6、?培養(yǎng)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)能?力。這個(gè)目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，?需要一個(gè)循?序漸進(jìn)的過(guò)?程，必須落?實(shí)在平時(shí)的?教學(xué)點(diǎn)滴中?。多觀察，?多強(qiáng)調(diào)，抓?住一些典型?的自覺(jué)主動(dòng)?學(xué)習(xí)的學(xué)生?來(lái)帶動(dòng)班上?其他學(xué)生。?7、爭(zhēng)取?把培優(yōu)扶中?補(bǔ)差工作落?實(shí)在平時(shí)的?每一節(jié)課中?，這項(xiàng)工作?有一定的難?度。換句話?說(shuō)，這項(xiàng)工?作其實(shí)也就?是分層教學(xué)?。這要落實(shí)?在平時(shí)的課?堂提問(wèn)，問(wèn)?題設(shè)置，作?業(yè)的布置，?練習(xí)的講解?等。8、?合理地利用?表?yè)P(yáng)和批評(píng)?的手段，激?勵(lì)學(xué)生奮發(fā)?進(jìn)取。9?、繼續(xù)落實(shí)?兵教兵互助?學(xué)習(xí)小組活?動(dòng)，實(shí)行目?標(biāo)管理以及?任務(wù)型管理?，定期讓每?個(gè)小組制定?一定的目標(biāo)?，并根據(jù)實(shí)?際情況，及?時(shí)更改目標(biāo)?;給每個(gè)小?組定期布置?一定的任務(wù)?，并進(jìn)行檢?測(cè)。及時(shí)表?揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)?習(xí)小組，激?勵(lì)鞭策落后?的小組，營(yíng)?造“比，學(xué)?，趕，幫，?超”的學(xué)習(xí)?氛圍。1?0、更新教?學(xué)觀念，根?據(jù)學(xué)生情況?對(duì)教材進(jìn)行?單元整合，?用教材教，?而不是教教?材。課堂教?學(xué)不僅僅是?知識(shí)的傳授?，更要注意?教學(xué)的方法?、過(guò)程、價(jià)?值觀。1?1、繼續(xù)開(kāi)?展英語(yǔ)校本?課程，鼓勵(lì)?學(xué)生多用英?語(yǔ)表達(dá)，不?斷培養(yǎng)學(xué)生?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?興趣以及英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的信?心。五、?