《動物的尾巴》教案

1037頁《動物的尾巴》教案〔最版〕編制人： 審核人： 審批人： 編制單位： 編制時間： 年 月 日序言!學資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasreportexperience,workplaceletters,worksummary,workplan,contractagreement,speech,planningplan,workmaterials,essays,teachingmaterials,othersampleessays,etc.Tolearnabouttheformatandwritingofdifferentsampleessays,staytuned!《動物的尾巴》教案《動物的尾巴》教案家整理的《動物的尾巴》教案，與保藏。1活動目標：1、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動物尾巴的外形特征，知道動物的尾巴有不同的用處。2、對探究觀看動物有興趣，提高語言表達力氣。活動預備：學具：動物圖片每人一份．沒有尾巴的動物圖片、尾巴分別放在桌上兩個籮筐里，每人一份．教具：1、實物蒼蠅一只，《蒼蠅找尾巴》課件，五角星貼紙假設(shè)干。2、《網(wǎng)小魚》音樂磁帶、布尾巴各一。3、沒有尾巴的貓一只、動物尾巴圖片假設(shè)干．幼兒閱歷預備：玩過“網(wǎng)小魚”玩耍，有關(guān)于動物尾巴的一些學問?；顒舆^程：1、通過音樂玩耍“大魚和小魚”引起幼兒興趣?！残◆~〕，魚媽媽帶小魚出門去玩啰。教師與幼兒做魚游、吃食等樣子?！惨魳吠蝗痪o急〕教師：瞧，捕魚人來了，小魚們快躲起來〔回到座位上〕。2、用談話、提問方式引出主題。教師：剛剛小魚在水里甩著大尾巴，一會兒向左游，一會兒向右發(fā)出嗡嗡聲〔出示蒼蠅〕教師：誰來了？蒼蠅有尾巴嗎？下面我給你們講一個故事《蒼蠅找尾巴》。3、引導幼兒觀看電腦動畫，教師表達故事，幼兒初步了解尾巴用處。故事聽完了，我想考考小朋友。提問：蒼蠅飛來飛去在干嘛？蒼蠅向誰討尾巴？動物的尾巴有什么用？幼兒爭論答復。4、閱讀圖畫，觀看畫面上的動物，了解動物尾巴的用處。教師：我還帶來很多動物，請你們從椅子下拿出來看一看。①圖上有哪些動物？誰情愿向大家說一說兒的答復，在電腦上演示相應(yīng)的動物圖片．③你還知道哪些動物，它們的尾巴有什么用？幼兒答復。兒觀看動物尾巴，猜猜尾巴有什么用。5、操作活動：“找尾巴”，幼兒進一步生疏動物的尾巴。①發(fā)出哭聲，教師：“是誰在哭？”出示貓圖片。提問：小貓為什么難過？〔沒有尾巴〕出示一些動物尾巴，請一幼兒找出貓尾巴貼上去．6、延長活動“抓尾巴”。你們會玩“抓尾巴”玩耍嗎？那我們一起去玩吧。2教材簡解兒通過參觀“動物尾巴展”，觀看覺察它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在“百科學問問答”中進一步穩(wěn)固了解動物尾巴的設(shè)計理念《指南》中指出：探究是科學爭論的根本方法。探究既是兒童科發(fā)探究興趣，體驗探究過程，進展初步的探究力氣。幼兒在對事物的我們所期望的幼兒自主學習科學活動的關(guān)鍵之處?；顒幽繕松枰恍﹦游锏奈舶?，初步了解它們的用途。加深幼兒對小動物的寵愛之情。能大膽想象，情愿表達自己的想法。培育幼兒對事物的奇異心，樂于大膽探究和試驗。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒宇A備1、師生共同收集有關(guān)動物尾巴的資料、卡片等，布置“動物尾巴”展。2、實物投影儀。3、觀看記錄表假設(shè)干，記號筆人手一支?；顒舆^程一、帶著幼兒參觀尾巴展，初步觀看，激發(fā)幼兒的探究欲望。1、參觀“動物尾巴展”?！灿變核鸭馁Y料圖片、手工、玩具、圖書〕師：小朋友，今日我們一起去參觀“動物尾巴展”，在參觀的時候我們要認真觀看它們的尾巴，是什么樣子的，有什么特點。2、引導幼兒分析爭論。幼兒爭論、答復。小結(jié)：原來，動物們的尾巴是不同樣的，有的很大，有的沒有；把你看到的記錄下來。〔評析：開頭的導入環(huán)節(jié)，帶著幼兒參觀“動物尾巴展”，創(chuàng)設(shè)的簡潔情境首先就吸引住了幼兒，在他們興致勃勃地觀看尾巴之前，位。〕二、其次次參觀，使用觀看記錄表。1、出示、介紹觀看記錄表“首先請小朋友選一個自己寵愛的動面”。第一〔幼兒爭論，答復〕其次不長又可以用什么來表示呢？？”〔幼兒爭論〕〕2、幼兒自由觀看記錄，教師在旁賜予指導和幫助?！艾F(xiàn)在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動物去觀看吧！”3請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結(jié)果?！苍u析：幼兒再次觀看尾巴展，并選擇自己寵愛的動物來進展個能有針對性的去做相關(guān)的記錄?！橙?、師生共同總結(jié)，得出結(jié)論。1、“哪些動物是沒有尾巴的？或是尾巴很大？”〔蝴蝶等動物沒有，松鼠等尾巴很大?！?、“哪些動物的尾巴很長很長？”〔孔雀、小貓……〕3、“哪些動物的尾巴很短？”〔小兔子、烏龜……〕4幼兒依據(jù)已有閱歷答復。5、“你知道小動物的尾巴都有什么用處嗎？”幼兒答復。教師〔袋鼠等動物用來保持平衡、小狗等動物用來表達心情等〕〔評析：在這一系列動物尾巴百科問答過程中，幼兒在基于自身可以拓展自己的學問?！乘摹⒂變鹤杂上胂蟆凹僭O(shè)我有一條尾巴”?！凹僭O(shè)我們?nèi)艘灿形舶湍菚鞘裁礃拥哪兀俊庇變簳痴?。來吧！”帶幼兒出活動室?！矂游锔顚哟蔚膶檺壑?。〕活動反思一個布滿兒童情趣的參觀“動物尾巴展”的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，認真觀看，細心覺察，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習仆人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡潔就了解了一些動物尾巴的特點。活動中能夠真正獲得學問的灌輸。3活動目標：生疏一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。培育幼兒良好的觀看力氣、語言表達力氣。動物的樂觀情感。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。活動預備：操作卡各種動物圖片多媒體課件活動過程實錄：〔一〕激趣導入〔播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂〕〔5分鐘〕1〔寵愛為什么寵愛呢？〔動物是人類的朋友，所以大家寵愛〕2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的外形。3、剛剛小動物們在比什么？〔比尾巴〕今日我們就來學習動物的尾巴〔師板書課題：動物的尾巴〕?！成杷墒蟮奈舶汀舱n件出示松鼠的尾巴〕這是什么？這是誰的尾巴？〔松鼠的尾巴〕它的尾巴是什么樣子的呢？生：像一把傘松鼠的尾巴有什么作用呢？〔當降落冬天可以當被子〕方法同上依次生疏猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。問答玩耍穩(wěn)固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴似乎一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。小結(jié)：我們生疏了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。〕過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用?！?、教師出示課件，先示范2、幼兒在卡紙上操作〕活動反思趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，認真觀看，細心覺察，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習仆人翁的角色，在玩中學、學中玩。4第一課時：一.教學目標把握課文中的生字、難詞。分析本文的構(gòu)造，內(nèi)容要點和說明方法。培育學生復述課文和評議的力氣。二.教學過程檢查預習狀況練習一，區(qū)分詞義，并用加點的詞口頭造句〔答案見參考書〕閱讀課文，爭論分析課文構(gòu)造聽錄音爭論課文構(gòu)造特點課文第一局部〔第一段〕，總說動物的尾巴“外形萬千，妙用無窮”，激起讀者興趣，簡潔開篇，引出下文。其次局部，承受小標題的形式，提綱挈領(lǐng)，分類具體說明動物尾巴的功能，每個章節(jié)一般都介紹兩種動物尾巴的功能，字數(shù)相當，構(gòu)造均勻。第三局部〔最終一段〕，歸結(jié)全文，指出“不同的尾巴功能，是為了適應(yīng)生活環(huán)境”。了解分類說明方法極其作用本文依次介紹了動物尾巴作為“游泳器”、“飛行器”、“平衡器”、“武器”、“音響器和警告器”、“捕食工具”等六種功能，這種說明方法叫做分類說明。分類說明是依據(jù)事物的外形、性質(zhì)、成體系，把事物說明得更清楚，更明確。爭論分析課文的內(nèi)容要點6組內(nèi)溝通。教師小結(jié)巴的形體特征。不同的動物，介紹的方法也不同。例如：介紹魚尾巴的是游泳器時，先從常見的、魚在水中游的動作寫起，然后說明魚的游泳主要靠尾巴，并介紹魚尾巴推動魚體前進的原理。又如，介紹袋鼠的尾巴是平衡器時，先承受列數(shù)字的方法，說明它的尾巴“粗大而有力”，接著用打比方的說明方法介紹休息時，袋鼠常用后肢與尾巴支持身體，成為一只“三腳香爐”，跳動時，尾巴像“秤桿”一樣，維持身體的平衡，這些寫法，值得同學們學習借鑒。話，說話連貫，能抓住中心。布置課外作業(yè)200其次課時：培育學生抓住特征，書面和口頭介紹一種動物某一器官的力氣二.教學過程學生以四人小則為單位，溝通習作，相互補充完善、修改。各組推舉一篇較好的習作，向全班同學口頭介紹，要求：用一般話；聲音嘹亮；語言連貫；表述完整。教師小結(jié)特點”。說明，是常用的表達方式之一，說明文在日常工作、生活中有很強的有用性?！吨袊皹颉?、《祖國的大豆》、《核舟記》是閱讀課文，他們分別介紹了事物的外形、構(gòu)造、功用等?！端墒蟆肥悄堋穭t是聽說訓練材料，剛剛我們已經(jīng)作了訓練。閱讀說明文和寫作的特點，事物就是憑借自身的特點和其他事物相區(qū)分的。此外，還要能逐步提高閱讀說明文和寫作說明的力氣。51、對探究觀看動物有興趣，情愿參與活動。23、幼兒在溝通共享中了解動物尾巴的不同特征及作用。閱歷預備：動物尾巴的外形特征，探究動物尾巴的作用。物質(zhì)預備：PPT1、通過提問的方式，引起幼兒活動的興趣。物尾巴的調(diào)查下面請把你的調(diào)查結(jié)果說給大家聽聽你調(diào)查了哪些小動物?它們的尾巴是什么樣子的?(如：幼兒依據(jù)自己的畫的圖形告知大家燕子的尾巴像一把剪刀 )尾巴有什么作用?你是怎么知道的?(通過觀看，網(wǎng)上查詢，家長告知)讓幼兒把自己的調(diào)查表以及收集來的資料呈現(xiàn)給大家看看。2、提問：還有哪位小朋友要來補充的?對他的介紹有沒有問題?3、小結(jié)：剛剛，小朋友介紹了動物尾巴的用處，動物有了尾巴有好多功能，這樣它們在大自然才能更好的生活。動物尾巴真有用。(二)、玩?！白矫圆亍?、幼兒觀看課件動物把自己藏起來了，只露出了它的尾巴，請幼兒猜猜是誰的尾巴。當幼兒猜出后，教師點擊尾巴，動物的身體顯示出來并有一句兒歌。如：幼兒依據(jù)金魚的尾巴說出是金魚后，教師點擊尾巴，動物的身體顯示后：金魚尾巴左右擺，游來游去多拘束。XX是XX2、小結(jié)：動物的尾巴有不同的用處，不同的動物他們的尾巴也巴粗，有的尾巴細;有的尾巴光滑，有的尾巴毛茸茸。的用處也是不一樣的。(三)幫小動物找尾巴1、教師(出示沒有尾巴的動物)：森林里消滅了一件怪事：一位就藏在我們后面，我們一起去幫小動物找尾巴好嗎?你們有信念找出來嗎?我信任你們確定能行的!”接著，幼兒幫小動物找尾巴。教師：找好了嗎?和好朋友說一說，爭論一下：你幫誰找到了尾巴，它的尾巴是什么樣的?”2、小結(jié)：動物的尾巴有不同的用處，不同的動物他們的尾巴也不一樣，教師通過手中的圖片，一邊拿圖片一邊詢問幼兒：它的尾巴是什么樣的?教師引導幼兒說成詩歌的形式。3調(diào)查表上是不是都有它們的名字呀?沒有的話回去和爸爸媽媽一起把金魚尾巴左右擺，游來游去多拘束。牛的尾巴來回擺，蒼蠅蚊子不敢來。小猴尾巴卷樹枝，倒著身子掛下來。燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。狐貍尾巴真不小，枕在頭下來睡覺。袋鼠尾巴大又硬，就像一個小凳子。壁虎被人覺察了，甩掉尾巴趕快逃。附：動物尾巴調(diào)查表您知道哪些動物有尾巴?是什么樣的?(可以貼上相應(yīng)動物尾巴的圖片什么動物尾巴的樣子您知道哪些動物的尾巴有妙用?請列舉并說明用處。己沒有畫上的動物補全?；顒幽繕顺晒Φ捏w驗。對科學活動感興趣，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣?；顒臃此迹撼l(fā)孩子們的探究興趣，在共享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表設(shè)計了《動物的尾巴》這一科學活動?；顒又?，我充分調(diào)動孩子們的樂觀性。我通過猜一猜的方法，讓都顯得興趣十足。好的。通過使用多媒體課件，首先增加了教學內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼更易于幼兒把握學問;其次增加了教學的互動性，加強了師生互動。供給良好的人機交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動手去參與教學過程。在著缺乏：1、其次環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動物與第三環(huán)節(jié)中的動物可以設(shè)置成一樣的動物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時候，幼兒就不會還是關(guān)注在“猜尾巴”上。2、活動填表的時候，可以為每個孩子預備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。3、活動中的課件也不要依靠于童易軟件，可以自己制作?；顒庸ぷ?，吃透教材，預設(shè)好活動中可能消滅的問題;在活動中教師拋之，應(yīng)當連續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。6活動設(shè)計背景設(shè)計了本節(jié)活動課。活動目標概念的閱歷。讓幼兒能依據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。進展動手觀看力、操作力氣，把握簡潔的試驗記錄方法。培育幼兒對事物的奇異心，樂于大膽探究和試驗。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的閱歷。難點：讓幼兒能依據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。活動預備各種動物圖片活動過程一、玩耍導入幼兒跟教師做手指玩耍二、看圖說話大二班的`小朋友，今日動物園里可吵鬧了，由于很多動物都來參與比尾巴大賽，教師帶大家去看看，好嗎？出示第一組動物圖片：尾巴是怎樣的？出示其次組動物圖片：在這幾只動物里，你最寵愛誰？它的尾巴又是怎樣的？4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？三、誦讀兒歌思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的？讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的？問什么就答什么。我們讀的時候也要留意先問后答。小朋友跟教師一起讀兒歌兩遍?！驳谝槐?，教師教小朋友讀。其次遍小朋友做小教師教教師讀。〕四、創(chuàng)編兒歌小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎？五、完畢活動大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的？教學反思趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，認真觀看，細心覺察，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習仆人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡潔還有待加強。7活動目標知道動物尾巴的外形和用處。寵愛參與制作活動?；顒宇A備1．幼兒練習過編辮子。紙、筆、繩子、棉花和顏料等。各種動物尾巴的幻燈片。活動過程了解動物尾巴的樣子和用處。假設(shè)小兔子的尾巴長長的，會怎么樣呢?讓幼兒表達自己的閱歷，結(jié)合幼兒的發(fā)言內(nèi)容放有關(guān)的幻燈片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和魚)。小結(jié)：動物的尾巴有各種不同的用處。2．制作各種動物的尾巴。幼兒自定內(nèi)容，用各種材料制作動物的尾巴。3．玩抓尾巴的玩耍。延長活動1．日?；顒又羞B續(xù)豐富幼兒有關(guān)動物尾巴的相關(guān)閱歷。供給幼兒用書，引導幼兒玩其中的配對玩耍。目標1．理解并能說出一些動物的尾巴的形態(tài)和作用。2．對動物的隱秘有興趣，寵愛問有關(guān)的問題。8活動目標：引導幼兒進一步生疏各種動物尾巴的外形及作用。能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣?；顒宇A備：《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾活動過程：一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。〔尾巴〕請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。教師帶來了一個故事，聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用？〔放課件〕二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時暫停，請小朋友學說小動物的話。提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的？〔幼兒邊答復教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅(qū)除蚊蟲、把握方向、保護自己〕三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。師：我們來看看教師請到的客人的尾巴有什么作用？1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什么作用。衡。左拋右甩驅(qū)除蚊蟲。烏鴉尾巴的作用：在飛行時調(diào)整速度，轉(zhuǎn)變方向，把握升降，把握方向。保護自己。2、教師還請來了兩位特別的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。成三角形起到支撐作用?！渤鍪緷h字卡：支撐身體〕四、小結(jié)：的，如魚、松鼠；有的動物尾巴能驅(qū)除蚊蟲，如牛、馬等；有的動物壁虎；還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。五、玩耍：比尾巴。幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是XX，我的尾巴能怎樣〔邊做出動作或?qū)W動物叫聲〕。延長：揪尾巴?；顒臃此迹河?，幫助幼兒學習運用觀看、比較、分析、推論等方法進展探究活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀看動物尾巴的外形別幼兒參與不樂觀，我認為是對動物沒有興趣和缺乏樂觀探求的欲得到更好的進展。9[設(shè)計意圖]念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、奇異、具體形象思維等特點，選擇了主題五中的“我寵愛的動物”，活動八《動物的尾巴》這一活動。動中得到認知和進展，這次活動設(shè)計是讓幼兒通過看圖片/在賞識故事中/在觀看表述中/幼兒疼惜動物的情感使幼兒在活動中獲得歡快。[活動目標]1、培育幼兒對動物的興趣和探究的欲望，激發(fā)幼兒疼惜動物的情感。2、通過生疏幾種動物尾巴的外形及用途，進展幼兒的語言表達力氣。3、知道動物尾巴的外形和用途，進展幼兒的語言表達力氣。[活動預備]1、活動前生疏兒歌《比尾巴》;2、課件;3、動物拼圖假設(shè)干。[重點難點]重點是知道并說出幾種動物尾巴的外形和用途。難點是集中思維了解其他動物尾巴外形用途。10設(shè)計意圖通過“做朋友”，觀看覺察它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步穩(wěn)固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順當通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。中先接觸了一下內(nèi)容，信任這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。目的要求：1、生疏一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、賞識。2、加深幼兒對小動物的寵愛之情。3、進展幼兒良好的觀看力和操作想象力。重點難點：重點是生疏各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途?；顒宇A備：1、各種動物圖片掛件假設(shè)干。2、背景圖一幅，動物圖片和象征物假設(shè)干。3、多媒設(shè)備及課件。4、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、帶著幼兒說說講講動物，賞識動物，了解動物尾巴的不同。1、師：“今日，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！倍?、幼兒獨立操作。了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并相互檢查。教師巡回指導，準時獎五角星。集中講一講幼兒的操作。三、玩“捉迷藏”玩耍，生疏一些動物尾巴的外形特征。(目的1)1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的玩耍，我們來找找它們是誰?！?、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。3、生疏這些小動物尾巴的外形特征。看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。1)(一)聽錄音，了解1、幼兒自由講。師：“尾巴有粗有細，各不一樣，那它們有什么用呢?”幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解。學習詞“平衡”(不摔跤，很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解;學習詞(二)看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了驚異的事，你們猜是怎么回事?！?、幼兒相互猜測，再講解。3、聽電腦告知大家，再講解。4、集體給小動物換回尾巴。五、動物舞會。演寵愛的小動物，參與它們的舞會吧!”幼兒找寵愛的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。教學反思：趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，認真觀看，細心覺察，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習仆人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡潔還有待加強。11活動目標1、探究動物尾巴的特點，初步了解它們的用途。2、培育幼兒疼惜動物的情感。3、進展幼兒良好的觀看力、想象力和語言表達力氣。4、使幼兒對探究動物尾巴感興趣。5、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。教學重點、難點重點：了解各種動物尾巴的外形特征。難點：初步了解它們的用途?；顒宇A備預備：各種動物圖片掛件假設(shè)干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂活動過程一、帶著幼兒講講動物，了解動物尾巴的不同樣的?！渤鍪靖鞣N動物圖片〕教師指導幼兒比較動物尾巴的不同。二、玩“捉迷藏”的玩耍，進一步了解動物尾巴的特征是什么動物。三、初步了解動物尾巴的作用讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問，在幼兒答復中，總結(jié)出一些動物尾巴的作用。觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜測它們尾巴的作用。用。四、活動延長教師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的玩耍?；顒臃此歼@節(jié)課形象直觀，孩子們活動的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在快活的氣氛中，了解了有關(guān)動物尾巴的學問，取得了較好的教學效果?！?即門、綱、目、科、屬、種。12[活動目標]1、培育幼兒對動物的寵愛,知道要保護動物。2、了解幾種動物尾巴的外形及作用。3、培育幼兒的觀看力和口語表達力氣。[活動預備]1、各種動物的圖片、標本、玩具擺成的活動區(qū)“動物園”。2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂玩耍磁帶。3、幾種沒有尾巴的動物圖片假設(shè)干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。4、用彩紙做成的長條尾巴。[活動過程]1、小朋友,你寵愛小動物嗎?(寵愛)你都寵愛哪些小動物呀?(猴子、小鹿、熊貓、獅子。)今日教師和小朋友一起去動物園看動物好嗎?放音樂,幼兒仿照小動物走路去“動物園”。2、幼兒在動物園內(nèi)參觀,教師引導幼兒觀看,每個小動物的身體種動物標本或圖片,向幼兒講解它們的尾巴的作用。我們一起來聽一個關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。4、大家聽了故事,了解了動物的尾巴作用大不大?(大)教師這里巴。5、小朋友想給動物找尾巴嗎?(想)放音樂,發(fā)給幼兒沒有尾巴的動物圖片,幼兒找尾巴,粘貼尾巴。6哪里不好?；顒友娱L:教師也給小朋友做了一條小尾巴,大家一起做踩尾巴的玩耍好嗎?巴》的玩耍?；顒臃此?這節(jié)課形象直觀,孩子們的活動興趣很高,動手動腦的時機很多,所講的內(nèi)簡潔承受.就是參觀動物園的時候,孩子的秩序不好維持。13活動目標1、培育幼兒對局部事物的觀看力。2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。活動預備掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書活動過程〔一〔二〕看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今日教師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物?！矊?yīng)的圖片出示給幼兒〕?！踩彻适隆渡n蠅借尾巴》很多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢？今日教師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴？他們的尾巴都有什么用？〔四〕說說尾巴的功用1、幼兒爭論圖中動物尾巴的功用。2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處?！参濉逞娱L：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣?；顒臃此蓟顒又校页浞终{(diào)動孩子們的樂觀性。我通過猜一猜的方法，讓都顯得興趣十足。14設(shè)計意圖通過與小動物“做朋友”，觀看覺察它們尾巴的不同，在相互講解中巴的外形特征，再通過表演律動了解小動物尾巴的用途?；顒幽繕?、通過細致觀看了解動物尾巴的外形特征。2、通過表演兒歌，初步了解動物尾巴的作用。3、激發(fā)對小動物的寵愛之情。活動重難點1、通過細致觀看了解動物尾巴的外形特征〔重點〕。2、初步了解動物尾巴的作用〔難點〕。活動預備1、毛絨玩具小猴子一個。2、松鼠、小兔、小