2023年六年級(jí)班主任工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?六年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本?一、指導(dǎo)思?想：以全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育,全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為指?導(dǎo)思想,以?“讓我們的?童年充實(shí)、?快樂,擁有?智慧”為目?標(biāo),以“立?志、努力、?進(jìn)步、成功?”為班訓(xùn),?努力創(chuàng)建“?團(tuán)結(jié)、快樂?、和諧、奮?進(jìn)”的班風(fēng)?和“愉快學(xué)?習(xí)、共同進(jìn)?步”的學(xué)風(fēng)?。二、班?級(jí)概況：?我班現(xiàn)有學(xué)?生____?人，其中女?生____?人，男生_?___人。?已進(jìn)入六年?級(jí)，有一部?分同學(xué)已經(jīng)?養(yǎng)成了自主?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，學(xué)習(xí)有興?趣，態(tài)度認(rèn)?真，作業(yè)干?凈認(rèn)真，課?堂思維活躍?，穩(wěn)步發(fā)展?，成為班級(jí)?的領(lǐng)頭雁，?也成為老師?和家長(zhǎng)放心?的學(xué)生。?還有個(gè)別同?學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?比較差，丟?三落四，上?課不認(rèn)真聽?講，影響班?級(jí)紀(jì)律，老?師與家長(zhǎng)在?過去的幾年?里曾多次教?育開導(dǎo)，孩?子的表現(xiàn)時(shí)?好時(shí)壞，成?為班級(jí)里重?點(diǎn)幫扶對(duì)象?，也是班主?任工作的重?中之重。?三、工作目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)落實(shí)《?小學(xué)生守則?》，爭(zhēng)做一?名優(yōu)秀的畢?業(yè)生。2?、結(jié)合“加?強(qiáng)未成年人?學(xué)生思想道?德建設(shè)”的?指導(dǎo)精神，?培養(yǎng)學(xué)生“?自尊、自愛?、自信、自?強(qiáng)、自律、?自主”的道?德風(fēng)范。要?成為低年級(jí)?同學(xué)的榜樣?。3、繼?續(xù)抓好日常?行為教育，?根據(jù)我班特?點(diǎn)，積極開?展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)?活動(dòng)，促使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?4、大力?開展愛國(guó)主?義為主題的?體驗(yàn)教育活?動(dòng)，豐富學(xué)?生的學(xué)習(xí)生?活和審美情?趣。5、?要抓好紀(jì)律?關(guān)鍵在教育?好潛能生。?針對(duì)已有的?潛能生，積?極取得家庭?的配合，發(fā)?動(dòng)各方面的?力量，利用?多種手段及?方法使他們?逐步改掉已?經(jīng)有的壞習(xí)?慣。四、?具體措施：?1、行為?規(guī)范方面,?正確指導(dǎo)行?為規(guī)范教育?使學(xué)生明白?什么事該做?,什么事是?不該做的。?配合大隊(duì)部?進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)?律的評(píng)比。?經(jīng)常對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育,遠(yuǎn)離危?險(xiǎn)。2、?對(duì)班級(jí)有些?學(xué)生進(jìn)行家?訪,針對(duì)每?個(gè)人的個(gè)性?,根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)及時(shí)?進(jìn)行教育。?3、積極?響應(yīng)大隊(duì)部?的德育計(jì)劃?,以博覽世?界文化,開?展各項(xiàng)活動(dòng)?。明確落實(shí)?小干部的分?工,鍛煉學(xué)?生的管理能?力。4、?在衛(wèi)生方面?,合理安排?勞動(dòng)崗位,?建立值日生?制度。5?、加強(qiáng)學(xué)生?心理健康教?育工作。?（1）了解?和掌握學(xué)生?的心理問題?信息,及時(shí)?幫助學(xué)生解?決心理障礙?。（2）?經(jīng)常性通過?板報(bào)、講座?、談心等形?式進(jìn)行心理?健康教育。?（3）結(jié)?合“潛能生?”的幫教轉(zhuǎn)?化工作,把?心理健康教?育與“潛能?生”轉(zhuǎn)化工?作有機(jī)結(jié)合?。五、工?作安排：?____月?份：1、?組織學(xué)生開?學(xué)報(bào)到，檢?查寒假作業(yè)?。交流寒假?見聞。2?、新學(xué)期校?規(guī)校紀(jì)教育?。安全教育?。3、評(píng)?選班干部，?調(diào)整座位，?常規(guī)工作到?位。__?__月份：?開始著手?準(zhǔn)備班級(jí)作?文集。_?___月份?：1、舉?行古詩(shī)文大?賽。2、?組織學(xué)生參?加主題中隊(duì)?會(huì)___?_月份：?1、組織學(xué)?生參加學(xué)校?各項(xiàng)比賽。?2、帶領(lǐng)?學(xué)生外出參?加戶外活動(dòng)?。3、班?隊(duì)會(huì)“半學(xué)?期之后的得?與失”批評(píng)?與自我批評(píng)?教育。_?___月份?：1、總?結(jié)本學(xué)期讀?書情況，評(píng)?選讀書大王?。2、督?促學(xué)生期末?復(fù)習(xí)。3?、完成學(xué)校?期末規(guī)定的?各項(xiàng)學(xué)生表?冊(cè)的填寫工?作。20?23年六年?級(jí)班主任工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二）?____?年是我擔(dān)任?小學(xué)六年級(jí)?畢業(yè)班的班?主任，這是?我所帶的第?一個(gè)畢業(yè)班?。對(duì)于這群?半大的孩子?，我越來越?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在?的孩子見多?識(shí)廣，對(duì)社?會(huì)，家庭，?環(huán)境的了解?更深，要想?當(dāng)好這個(gè)班?主任還真是?不容易。我?努力地接近?他們，把自?己融進(jìn)孩子?們的天地。?六年了，?我和我的學(xué)?生建立了很?深的感情。?我真心的愛?這群孩子，?他們各有不?同的特點(diǎn)，?有的文靜，?有的活潑，?有的見解獨(dú)?到，有的知?識(shí)豐富，有?的調(diào)皮搗蛋?，有的樂于?助人……?為了當(dāng)好班?主任，為了?能和學(xué)生融?洽地生活，?學(xué)習(xí)在一起?，我認(rèn)真制?訂了工作計(jì)?劃，從孩子?們的角度考?慮，給孩子?自由的空間?，讓他們得?到更多的鍛?煉。一、?正班風(fēng)：?隨著年級(jí)的?升高，學(xué)生?的思想變得?復(fù)雜多變，?比較容易受?到新鮮事物?的影響，由?于受現(xiàn)在社?會(huì)不良現(xiàn)象?的影響，有?些孩子的心?理或行為方?面出現(xiàn)了不?良的勢(shì)頭，?為此也影響?了班級(jí)的風(fēng)?氣。為此，?我從本學(xué)期?一開始就比?較注重整頓?班風(fēng)，以身?作則，用正?確的思想去?教育他們引?導(dǎo)他們。對(duì)?于不良行為?表現(xiàn)比較突?出的學(xué)生我?會(huì)跟蹤觀察?，獨(dú)立談話?，直至其真?的意識(shí)到自?己的問題。?班風(fēng)正了，?孩子們才可?以集中精力?學(xué)習(xí)，才可?以健康快樂?成長(zhǎng)。二?、充分利用?宣傳陣地：?板報(bào)是宣傳?的最有效，?最直接的途?徑。我把?板報(bào)交給學(xué)?生，組織一?批有能力并?喜歡宣傳工?作的學(xué)生，?教會(huì)他們發(fā)?揚(yáng)各自長(zhǎng)處?，合理安排?布局，把板?報(bào)辦好。?三、培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣：尊?師守紀(jì)是我?們的傳統(tǒng)美?德。怎樣?尊師？見到?老師問好，?當(dāng)然不錯(cuò)。?但僅僅如此?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。我們需?要培養(yǎng)學(xué)生?有正確的尊?師觀念，如?：上課積極?發(fā)言，開動(dòng)?腦筋;作業(yè)?認(rèn)真完成，?不懂就問;?格式正確，?布局設(shè)計(jì)合?理;關(guān)心班?級(jí)衛(wèi)生，愛?護(hù)身邊的財(cái)?物等。這?里包括了各?方面的好習(xí)?慣的培養(yǎng)。?守紀(jì)也不是?僅限于坐端?正，而是能?緊跟著上課?的節(jié)奏，思?路清晰，及?時(shí)回答問題?。我還喜歡?學(xué)生插嘴，?在適當(dāng)?shù)臅r(shí)?候插嘴也能?收到預(yù)期效?果。不隨地?丟東西，走?樓梯注意文?明，不大聲?喧嘩，良好?的行為規(guī)范?，是每個(gè)人?必須遵守的?，這一些我?都認(rèn)為是尊?師守紀(jì)的表?現(xiàn)。四、?把握談心的?尺度作為?母親，我知?道，孩子需?要鼓勵(lì)，需?要信心。我?常常在不經(jīng)?意的時(shí)候，?發(fā)現(xiàn)我的小?女兒會(huì)因?yàn)?我的一句贊?美鼓勵(lì)而表?現(xiàn)出興高采?烈的歡呼。?相比較一下?，每個(gè)學(xué)生?都是家中的?寶，他們需?要愛，需要?激勵(lì)，需要?贊美，我不?會(huì)吝嗇自己?的贊美聲，?于是我慷慨?的把贊美送?給每一位學(xué)?生，哪怕他?是班里學(xué)習(xí)?最差的。?當(dāng)然，事物?不是絕對(duì)的?，而是相對(duì)?而言的。我?不是一味的?贊美和包容?，有時(shí)也會(huì)?嚴(yán)厲的批評(píng)?，這就是把?握談心的尺?度了。特別?是對(duì)嚴(yán)重犯?錯(cuò)的學(xué)生，?要讓他知道?自己的錯(cuò)誤?所造成的后?果，并鼓勵(lì)?他們下決心?改正，給他?們信心。?這六年來，?我所擔(dān)任的?班級(jí)，雖然?沒有取得什?么轟轟烈烈?的成績(jī)，但?是我們平安?的度過了六?年，我很欣?慰?；仡?一年的工作?