基爾霍夫定律說課-課件

基爾霍夫定律說課基爾霍夫定律說課1基爾霍夫定律說教學(xué)目標(biāo)說教材教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)說學(xué)情上一頁下一頁結(jié)束說教法學(xué)法說教學(xué)媒體說板書設(shè)計(jì)和時(shí)間安排說教學(xué)過程2基爾霍夫定律說教學(xué)目標(biāo)說教材教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)上一頁下一頁結(jié)束一、教材分析：

采用孔曉華主編的《電工基礎(chǔ)》（第2版）

，本書是依據(jù)教育部最新頒布的中等職業(yè)學(xué)?！峨姽せA(chǔ)》教學(xué)大綱編寫的教材，是全國中等職業(yè)教育國家規(guī)化教材。

基爾霍夫定律是本教材中第二章直流電路第3節(jié)的內(nèi)容，是電路分析和計(jì)算的基本定律。3上一頁下一頁結(jié)束一、教材分析：采用孔曉華主編的《電工教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解應(yīng)用基爾霍夫第一、第二定律教學(xué)難點(diǎn)：1、支路、回路的理解；2、電流參考方向的理解；3、列回路電壓方程。上一頁下一頁結(jié)束4教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解應(yīng)用基爾霍夫第一、第二定律教學(xué)難二、學(xué)情分析

我們面對的是中職學(xué)校電類專業(yè)的學(xué)生。他們已學(xué)習(xí)了電流、電壓概念，歐姆定律，但他們對電路學(xué)習(xí)的概括能力還未形成，抽象思維能力較弱，因此需要為他們創(chuàng)建一個(gè)形象歸納的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個(gè)能發(fā)表自己見解和表現(xiàn)自己才能的平臺(tái)。上一頁下一頁結(jié)束5二、學(xué)情分析我們面對的是中職學(xué)校電類專業(yè)的學(xué)生。他們?nèi)?、教學(xué)目標(biāo)1、明確支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔等概念；2、理解基爾霍夫第一、第二定律。知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)1、電路中電流、電壓參考正方向的假設(shè)；

2、獨(dú)立回路的選擇；

3、應(yīng)用定律列方程。上一頁下一頁結(jié)束6三、教學(xué)目標(biāo)1、明確支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔等概念；知識(shí)目標(biāo)技情感目標(biāo)上一頁下一頁結(jié)束1、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的良好素質(zhì)和仔細(xì)觀察認(rèn)真分析的科學(xué)態(tài)度。

2、應(yīng)用愉悅教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索新知的能力。

從應(yīng)用知識(shí)求解問題的快樂教學(xué)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神，樂于進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。德育目標(biāo)7情感目標(biāo)上一頁下一頁結(jié)束1、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦四、教法學(xué)法上一頁下一頁結(jié)束教是為了不教。

通過設(shè)疑，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對基爾霍夫定律的認(rèn)識(shí)和理解。

目標(biāo)分步展示貫穿整個(gè)教學(xué)過程，運(yùn)用對比啟發(fā)式探究法；多媒體直觀教學(xué)；總結(jié)歸納法；分組練習(xí)法。8四、教法學(xué)法上一頁下一頁結(jié)束教是為了不教。通大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)9上一頁下一頁結(jié)束三人行，必有我?guī)煛?、學(xué)生在教師引導(dǎo)下眼口手腦并用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。2、及時(shí)運(yùn)用概念和定律練習(xí)討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。10上一頁下一頁結(jié)束三人行，必有我?guī)煛?、學(xué)生在教師引五、教學(xué)媒體上一頁下一頁結(jié)束

板書,并用彩色粉筆標(biāo)注教學(xué)重點(diǎn)。

用PPT投放案例和Multisim的仿真。11五、教學(xué)媒體上一頁下一頁結(jié)束板書,并用彩色粉六、教學(xué)過程上一頁下一頁結(jié)束1、清點(diǎn)人數(shù)，穩(wěn)定情緒，組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)電位的單值性和歐姆定律，提問電壓與電位的關(guān)系、電阻上的電壓計(jì)算。3、PPT展示兩個(gè)電路，闡述簡單電路和復(fù)雜電路，導(dǎo)入新課。12六、教學(xué)過程上一頁下一頁結(jié)束1、清點(diǎn)人數(shù)，穩(wěn)上一頁下一頁結(jié)束US8VＲ1Ｒ420Ω10ΩＲ260ΩＲ330Ω-+AB圖（1）R5US5US1d_aR6bc_+R1+R4R3R22A圖（2）US8VＲ1Ｒ420Ω10ΩＲ260ΩＲ330Ω-+AB圖（1）US8VＲ1Ｒ420Ω10ΩＲ260ΩＲ330Ω-+AB圖（1）US8VＲ1Ｒ420Ω10ΩＲ260ΩＲ330Ω-+AB圖（1）13上一頁下一頁結(jié)束US8VＲ1Ｒ420Ω10ΩＲ260ΩＲ33上一頁下一頁結(jié)束

以圖（2）介紹電路中節(jié)點(diǎn)、支路、回路、網(wǎng)孔及電路中電流參考正方向的假設(shè)。

（通過設(shè)問，師生互動(dòng)完成）R5US5US1d_aR6bc_+R1+R4R3R22A圖（2）14上一頁下一頁結(jié)束以圖（2）介紹電路中節(jié)點(diǎn)、支路上一頁下一頁結(jié)束

PPT展示模擬仿真。闡述節(jié)點(diǎn)電流定律。

通過讓學(xué)生分組討論，得到對于電路中m個(gè)節(jié)點(diǎn)，只能對（m－1）個(gè)節(jié)點(diǎn)列出其獨(dú)立的節(jié)點(diǎn)電流方程。

師生互動(dòng)列出圖（2）電路中各節(jié)點(diǎn)的電流方程。R5US5US1d_aR6bc_+R1+R4R3R22A圖（2）15上一頁下一頁結(jié)束PPT展示模擬仿真。闡述節(jié)點(diǎn)電流定律。上一頁下一頁結(jié)束

學(xué)生分組討論圖中的某一個(gè)回路，分析元件組成、各元件上的電壓。

老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電位的單值性，逐步地演繹出回路電壓方程，并可比喻“爬樓梯”。R5US5US1d_aR6bc_+R1+R4R3R22A圖（2）16上一頁下一頁結(jié)束學(xué)生分組討論圖中的某一個(gè)回路，分析元上一頁下一頁結(jié)束PPT展示模擬仿真。

讓學(xué)生分組觀察討論各元件上電壓的正負(fù)，由此引出回路的繞行方向的假設(shè)。

在圖（2）電路中另取一個(gè)回路仿真，老師板書相應(yīng)元件上的電壓。并假設(shè)一繞行方向，確定其正負(fù)。R5US5US1d_aR6bc_+R1+R4R3R22A圖（2）17上一頁下一頁結(jié)束PPT展示模擬仿真。讓學(xué)生上一頁下一頁結(jié)束

師生共同闡述各元件上電壓正負(fù)號(hào)的確定。

在圖中再取一個(gè)回路，學(xué)生分組討論有哪些元件，并假設(shè)其回路繞行方向，列出其回路電壓方程。R5US5US1d_aR6bc_+R1+R4R3R22A圖（2）18上一頁下一頁結(jié)束師生共同闡述各元件上電壓正負(fù)上一頁下一頁結(jié)束1、假設(shè)電路中各支路的電流方向，并分別標(biāo)上字母和箭頭；2、假設(shè)回路的繞行方向；3、寫出電源和各元件的電壓大小并確定其正負(fù)號(hào)；4、由回路電壓定律確定其回路電壓方程；師生共同歸納如何列回路電壓方程19上一頁下一頁結(jié)束1、假設(shè)電路中各支路的電流方上一頁下一頁結(jié)束

老師加以引導(dǎo)，闡述獨(dú)立回路的概念。讓學(xué)生再列出其余“獨(dú)立”的回路電壓方程，鞏固對回路電壓定律的理解。

老師通過分析，引導(dǎo)學(xué)生得出各網(wǎng)孔所立的回路電壓方程都是獨(dú)立的。20上一頁下一頁結(jié)束老師加以引導(dǎo)，闡述獨(dú)立回路的概【例】如圖所示電路，已知R1=20Ω，R2=16Ω，R3=10Ω，R4=15Ω，R5=25Ω，R6=30Ω，電源電壓U＝12V，試電路中所有的獨(dú)立節(jié)點(diǎn)電流方程和回路電壓方程（設(shè)各回路的繞行方向?yàn)轫槙r(shí)針）。+-U通過案例，評價(jià)教學(xué)效果，及時(shí)鞏固知識(shí)。21【例】如圖所示電路，已知R1=20Ω，R2=16Ω，R3R5US5US1d_aR6bc_+R1+R4R3R22A歸納總結(jié)課堂小結(jié)

基爾霍夫第二定律：在電路中，任一回路各段電壓的代數(shù)和恒等于零。

支路、節(jié)點(diǎn)、回路和網(wǎng)孔的理解上一頁下一頁結(jié)束基爾霍夫第一定律：流進(jìn)電路中任一節(jié)點(diǎn)的電流之和恒等于流出該節(jié)點(diǎn)的電流之和。I1I2I3I4I5+-UIS22R5US5US1d_aR6bc_+R1+R4R3R22A歸納練習(xí)與作業(yè)練習(xí)與作業(yè)1、電路如圖所示，求I1、I2的大小。3A10AI1I22A10A5A上一頁下一頁結(jié)束23練習(xí)與作業(yè)練習(xí)與作業(yè)1、電路如圖所示，求I1、I2的大小。3練習(xí)與作業(yè)2、電路如圖所示，電流表的讀數(shù)為0.2A，電源電壓U1=12V，外電路電阻R1=R2=10Ω，R2=R4=5Ω，求電源U2的大小。上一頁下一頁結(jié)束AIR1R2R3R4U1U2+-+-24練習(xí)與作業(yè)2、電路如圖所示，電流表的讀數(shù)為0練習(xí)與作業(yè)3、電路如圖所示，已知U1=17V，I3=3A，R1=2Ω，R2=1Ω，R3=5Ω，求U2、I1和I2。上一頁下一頁結(jié)束I1R1R2R3U1U2I3I2++--25練習(xí)與作業(yè)3、電路如圖所示，已知U1=17V，I3=3A，R課后思考課后思考1、若電路有n個(gè)節(jié)點(diǎn)，可列幾個(gè)獨(dú)立的電流方程？2、若電路有m個(gè)網(wǎng)孔，可列幾個(gè)獨(dú)立的電壓方程？上一頁下一頁結(jié)束26課后思考課后思考1、若電路有n個(gè)節(jié)點(diǎn)，可列幾個(gè)獨(dú)立的電流方程上一頁下一頁結(jié)束七、板書設(shè)計(jì)及時(shí)間安排1.組織教學(xué)（2分鐘）2.新課引入（PPT展示2圖）（3分鐘）3.電路中幾個(gè)概念（板書）(8分鐘)4.基爾霍夫第一定律（板書）(20分鐘)5.基爾霍夫第二定律（板書）(30分鐘)6.練習(xí)、討論（板書）(20分鐘)7.小結(jié)歸納