2019年高三語文復習《語言表達得體》課件

語言表達得體語言表達得體1課前小故事

你從這個故事中得到哪些啟示?

有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的了?！庇谑乔那牡刈吡耍魅艘豢从肿叩艉脦孜豢腿?，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了。”主人大叫冤枉，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為惱火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說完，頭也不回地離開了。課前小故事你從這個故事中得到哪些啟示?2你會說話嗎？

古人說：舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。

言談既能促進事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來災禍。你會說話嗎？古人說：舌為利害本，口是禍福門。3高考關于語言表達的要求

簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動考點解讀高考關于語言表達的要求考點解讀4教學目標1.了解語言表達的出題特點；2.明確語言得體的考查要素；3.學會在表述中得體地運用語言。教學目標1.了解語言表達的出題特點；5真題再現(xiàn)p57（2016年浙江卷）7．在空格處分別補寫處倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字數(shù)各不超過40個字）（5分）倡議書各位同學：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，

。可是，我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學發(fā)生倡議：

文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！

XX中學學生會

X年X月X日示例：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。

連貫得體生動真題再現(xiàn)p57（2016年浙江卷）7．在空格處分別補寫6（2017年溫一模）5.下面是某網(wǎng)絡主播的一則口頭氣象播報，用語隨性、親切。請用規(guī)范、平實的語言，將其改寫為溫州電視臺的氣象播報稿。要求：不改變原文意思，語言表達準確、簡明、得體，不超過60字。（3分）在線的親們，上午你們還在叫熱，要脫掉棉衣，這會兒你可得趕緊把衣服穿回來了。因為上午的那股暖流已經(jīng)走了，下午冷空氣就要來接班了，而且當班時間還不短呢。小伙伴們，下午你們可以?？崃耍绻銈兂鞅狈较蜃?，那6-7級的大風一定會把你們的衣服和頭發(fā)吹得與眾不同，勁炫酷帥！姑娘們，明天上午大家可以把美麗的花傘、雨衣拿出來爭奇斗艷，因為雨會時不時地來和大家親密接觸。示例：預計今天下午有冷空氣來襲，氣溫將急劇下降，且有6-7級大風；明天上午會有降雨過程。請廣大市民注意出行保暖與防風防雨。（2017年溫一模）5.下面是某網(wǎng)絡主播的一則口頭氣象播報，7（2018新高考聯(lián)盟聯(lián)考）5.下面是江蘇某中學讀書節(jié)活動籌委會發(fā)給北大曹文軒教授的邀請函的正文,其中有四處用語不得體或不簡明,請找出來并加以改正。(4分)

我校第五屆讀書節(jié)將于2017年8月25日~30日舉行。您是母校學子,我們榮幸地向您發(fā)出邀請,恭請您撥冗為廣大莘莘學子作一次文學講座。雖然您現(xiàn)在已是炙手可熱的著名作家,日理萬機,但我們?nèi)允制谂文纳W臨。①榮幸改為誠摯或誠懇②廣大莘莘學子改為廣大學子或莘莘學子③炙手可熱改為蜚聲中外④日理萬機改為事務繁忙（2018新高考聯(lián)盟聯(lián)考）5.下面是江蘇某中學讀書節(jié)活動籌委8（2018年六校協(xié)作體期末卷）6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。（5分）如今，微信“朋友圈”已經(jīng)成為微商們做生意的“商業(yè)圈”，成為微商們推銷產(chǎn)品的工具。對于這一現(xiàn)象，你怎么看？請談談你的看法，要求不少于100字。我認為這是一種不好的現(xiàn)象。微信朋友圈，顧名思義就是朋友們交流情感、分享日常生活點滴的平臺，它不應該成為謀取利益的工具,不應該成為利益的載體。朋友圈多幾分物欲就會少幾分情義，朋友間的簡單、純潔的關系也會隨著利益的侵襲蕩然無存。因此，不能將朋友圈變成商業(yè)圈，朋友圈需要我們每個人認真維護。（觀點1分，分析4分，只答觀點不給分。）鮮明準確簡明（2018年六校協(xié)作體期末卷）6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求答92019年高三語文復習《語言表達得體》課件102019年高三語文復習《語言表達得體》課件11

在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什病？”護士隨口答道：“多啦，都是些難治的病。”病人又問：“象我這樣的病多久能治好？護士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個傻呵呵?！边@幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當晚就跳樓自殺了。在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入12語言得體淡妝濃抹總相宜語言得體淡妝濃抹總相宜13何謂得體

能夠根據(jù)交際的語境選用恰當?shù)恼Z言來表情達意，符合語境和語體的要求。（1）體現(xiàn)外部語境（各種情境條件）要求，就是說話用語要①掌握謙敬②分清對象③注意場合④明確目的。（2）體現(xiàn)內(nèi)部語境（上下文）要求，就是要分清語體，做到語體（口語、書面語）色彩和文體（文藝語體、科學語體、政論語體、公文語體等）色彩得當。何謂得體14

請根據(jù)不同的告知對象，將“請對方按時參加”的意思告訴他們。

（1）在給下級的通知里：

（2）在給兄弟單位的請柬里：

（3）在商店門口的廣告里：

（4）為家宴，父母給子女的口頭通知里：務必準時出席歡迎您屆時惠顧敬請屆時光臨指導到時候一定要回來例題1請根據(jù)不同的告知對象，將“請對方按時參加”的意思告訴15

說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對象的特征。由于人們的社會地位、職業(yè)、年齡、性別、性格、氣質、愛好、禁忌、文化水平、心理情緒、生活經(jīng)驗等不同，人際關系又有親疏、長幼之分，針對這些交際對象的差別要選用不同的表達方式和語言形式。

一般來說，家庭親朋用親昵語體，同事同輩用隨意語體，長輩賓客用恭敬語體，知識分子用鄭重語體，工人農(nóng)民用俚俗語體。對失意人:不說得意話；對有缺陷的人:不說人家忌諱的話；對長輩:忌大模大樣；對情緒好的人:可以多說幾句；對情緒不好的人:少說為妙；對方彬彬有禮:說得文雅、客氣；對方蠻不講理：應該據(jù)理力爭。一、語言表達得體要考慮（）對象見什么人說什么話是什么人說什么話說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，16注意對象語言表達得體之一注意對象語言表達得體之一17語言表達得體要講（）

遣詞用語要注意分寸，要尊重對方，要講禮貌。敬稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。禮貌語言表達得體要講（）遣詞用語要注意分寸，18一、客套話１．“費神”“費心”意思是耗費心神、精神，多用于請托或致謝時。２．“借光”用于請別人給自己方便或向人詢問時。３．“久仰”意思是仰慕已久，用于初次見面時；

“久違”意思是好久不見，用于久別后相見。４．“留步”用于主人送客人時，客人請主人不要送出去。５．“屈就”用于請求別人擔任職務；

“屈尊”意思是降低身份俯就。

一、客套話19６．“賞光”用于請對方接受自己的邀請；“賞臉”用于請對方接受自己的要求或贈品。７．“失敬”向對方表示歉意，責備自己禮貌不周；“失陪”表示不能陪伴對方；“失迎”因沒有親自迎接客人而向對方表示歉意。８．“笑納”用于請人收下禮物。９．“心領”用于辭謝別人的饋贈或酒食招待。１０．“幸會”表示跟對方見面很榮幸。６．“賞光”用于請對方接受自己的邀請；20二、敬辭1、令：用于對方的親屬或有關系的人。“令親”、“令侄”2、拜：用于自己的行為涉及對方。“拜訪”、“拜識”、“拜辭”、“拜賀”3、惠：用于對方對待自己的行為動作。“惠臨”、“惠顧”、“惠允”、“惠贈”4、垂：用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動。“垂愛”（多用于書信）、“垂青”、“垂青”、“垂詢”、“垂念”5、貴：稱與對方有關的事物?！百F干”、“貴庚”、“貴子”、“貴恙”、“貴?！?、高：別人的事物。“高見”、“高壽”、“高就”、“高足”、“高論”二、敬辭217、屈：屈駕（邀請人）、屈就（請人擔任職務）、屈居（居于較低職位）、屈尊（降低身份俯就）8、光：表示光榮，用于對方來臨。光臨、光顧9、華：對方的有關事物。華誕、華室、華翰（對方的書信）、華宗（稱人同姓）10、雅：對方的情意或舉動。雅教、雅意、雅正（指正批評）11、賢：用于平輩或晚輩。賢弟、賢侄、賢契（弟子或朋友子侄輩）12、芳：芳鄰、芳名13、玉：玉照、玉成7、屈：屈駕（邀請人）、屈就（請人擔任職務）、屈居（居于較低2214．寶：用于稱呼對方的店鋪等?！皩毜亍保糜诜Q對方所在的地方；“寶號”，用于稱呼對方的店鋪或名字。15．大：用于稱呼和對方有關的事物?！按篑{”，用于稱呼對方；“大作”，用于稱對方的著作；“大名”，用于稱呼對方的盛名。16．奉：用于自己的舉動涉及對方時。“奉告”，用于表示（把事情）告訴對方；“奉還”，用于表示（把東西）歸還對方；“奉陪”，用于表示陪伴對方。１7．敬：用于自己的行動涉及別人時，“敬告”，用于表示告訴（別人）；“敬賀”，用于表示祝賀；“敬候”，用于表示等待；“敬請”，用于表示請別人做事。另有鼎力、足下、包涵、斧正（請人改文章）、指正、府上、賜教等。14．寶：用于稱呼對方的店鋪等?！皩毜亍保糜诜Q對方所在的地23三、謙辭１．“敝”用于稱呼跟自己有關的事物：“敝人”，“敝處”，“敝校”。２．“薄”用于稱呼和自己有關的事物：“薄酒”，意思是味淡的酒，常用于待客時；“薄禮”，用來謙稱自己送的禮物；“薄面”，為人求情時謙稱自己的面子。３．“芻”用于稱呼自己的見解等：“芻議”用于稱自己的議論。４．“過”用于評價別人對自己的行為：“過獎”，“過譽”。５．“家”用于對別人稱呼自己輩分高或年紀大的親屬：“家慈”“家母”，用于稱自己的母親；“家嚴”“家父”，用于稱自己的父親；“家兄”，用于稱自己的哥哥。

三、謙辭24６．“老”用于（年老的人）稱呼和自己有關的事物：“老臉”，“老朽”“老身”。７．“小”用于稱呼和自己有關的人或事物：如“小兒”、“小女”、“小店”。小弟”用于男性朋友或熟人之間稱自己。８．“拙”稱呼自己的文章、見解等：“拙筆”用于稱自己的文字或書畫；“拙見”，用于稱自己的見解;“拙著”，用于稱自己的著作。９．“獻丑”常用于表演技能或寫作的時候，表示自己能力不濟卻敢于表現(xiàn)。１０．“冒昧”表示（言行）不顧地位、能力、場合是否適宜。１１．“見笑”表示（自己的言行）被人笑話。１２．“不敢當”表示承當不起（對方的招待，夸獎等）。

６．“老”用于（年老的人）稱呼和自己有關的事物：“老臉”，25常見的敬詞：（敬辭前綴：貴大高尊光拜賜雅惠）

①“貴”

（稱人年齡叫貴庚）

②“大”

（稱人作品叫大作）

③“高”

（稱人見解叫高見）

④“尊”

（問人姓氏說尊姓）

⑤“光”

（稱人到來說光臨）

⑥“拜”

（托人辦事叫拜托）

⑦

“賜”

（請人指教叫賜教）

⑧“雅”

（請人指正叫雅正）

⑨“惠”

（對方到來稱惠顧）知識積累常見的敬詞：（敬辭前綴：貴大高尊光拜賜雅惠）

①“26常見謙詞（謙辭前綴：小拙鄙寒愚）。①“小”：小女（謙稱自己的女兒）

小店（謙稱自己的商店）②“拙”：拙見（謙稱自己的意見）

拙著（謙稱自己的作品）

拙荊（謙稱自己的妻子）③“鄙”：鄙人、鄙意④“寒”：寒舍、寒門⑤“愚”：愚兄、愚見知識積累常見謙詞（謙辭前綴：小拙鄙寒愚）。①“小”：小女（謙稱27常用敬謙：初次見面說“久仰”請人批評說“指教”好久不見說“久違”求人原諒說“包涵”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打擾”求給方便說“借光”托人辦事說“拜托”看望別人說“拜訪”請人勿送說“留步”未及遠迎說“失迎”等候客人說“恭候”無暇陪客說“失陪”陪伴朋友說“奉陪”問人干嗎說“貴干”問人姓氏說“貴姓”歡迎購買說“惠顧”貴賓來到說“蒞臨”請人告訴說“見告”歡迎詢問說“垂詢”謝人愛護說“錯愛”稱人愛護說“垂愛”稱人贈予說“惠贈”請人保存說“惠存”

知識積累常用敬謙：知識積累28常用敬謙：

請人收禮說“笑納”歸還原物說“璧還”稱人之家說“貴府”稱己之家說“寒舍”贊人見解說“高見”稱已見解說“拙見”稱人父親說“令尊”稱己父親說“家父”稱人母親說“令堂”稱己母親說“家母”稱人兒子說“令郎”稱己兒子說“犬子”稱人女兒說“令愛”稱己女兒說“小女”向人祝賀說“恭喜”求人改稿說“斧正”求人解答用“請問”請人指點用“賜教”看望別人用“拜訪”賓客來到用“光臨”請人勿送用“留步”歸還原物叫“奉還”

對方來信叫“惠書”老人年齡叫“高壽”

知識積累常用敬謙：請人收禮說“笑納”歸還29練習鞏固1.以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。【答案】①“寄奉”改為“惠賜”②“過目”改為“拜讀”③“些許”改為“莫大”④“惠存”改為“珍藏”⑤“光臨”改為“前往”。（答對四處即給滿分）練習鞏固1.以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有30

古時，有三個人同去赴朋友給兒子舉辦的“百日宴”，他們來到朋友家，看到剛過百天的孩子，一個恭賀道：“這孩子天庭飽滿，以后定能當大官”，朋友大喜。第二個恭祝道：“這孩子印堂發(fā)亮，以后定能發(fā)大財”，朋友亦大喜。接著，最后一個人也上前一步說道：“這孩子長大以后命大，將會慢慢的老死而不是病死呀”。結果眾人大怒。不但沒喝上喜酒，反倒賠上兩顆門牙。材料2古時，有三個人同去赴朋友給兒子舉辦的31注意場合語言表達得體之二注意場合語言表達得體之二32下列標語與所張貼的場所協(xié)調一致的一組是A、某山路旁：“放火燒山，牢底坐穿?！盉、盤山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口標語牌：多拉快跑，爭分奪秒。D、火葬場門口：經(jīng)濟搞上去，人口降下來。E、考場門口：失敗乃成功之母。F、某電廠門口大紅字標語：

“5萬伏高壓電線，嚴禁觸摸，一觸即死，違者法辦?！盙、普及義務教育：

“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭驢！H、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。

√

例題2下列標語與所張貼的場所協(xié)調一致的一組是√例題233

莊重場合工作場合日常場合娛樂場合要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語。要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語。要求用語有趣、生動，有時還需要點幽默。要求用語準確、扼要，經(jīng)常要使用某些專門的

術語或行話。莊重場合工作場合日常場合娛樂場合要求用語莊重、規(guī)范，一般347/31/2023總結二：語言表達得體要考慮（）

場合，既指一定的時間、地點構成的總體氛圍，也指交際當時的自然情景和社會情景。場合不同了，表達用語也必須隨之而變化，

“到什么山上唱什么歌”，因地制宜，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快等等。不同的場合，對語言運用有不同的要求。

一般說來，在悲痛的場合，應該嚴肅、莊重，不能盡說些無關痛癢的笑話；在歡樂的場合，應該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，如此等等。語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調。場合到什么山上唱什么歌7/30/2023總結二：語言表達得體要考慮（）35練習：1.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進行轉述。要求：①不改變原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交代清楚。李勇對王強說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?1)當天下午，王強在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。王強說：“_________________________________________”(2)第二天一大早，王強跑到語文組找到了郭老師。王強說：“____________________________________________”姍姍，李勇明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲。他還說后天晚上去你家找她，問行不行。郭老師，李勇說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。練習：1.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進行36練習鞏固2.P60針對練習66(1)那我走了,你要安心養(yǎng)病,多多保重。(或:不影響你休息了,下次有時間再來看你。)(2)真不好意思,讓您費心了。(或:不打擾了,我不會忘記您對我的幫助的。)(3)你太客氣了,這么豐盛的晚餐,叫我怎么感謝你?(或:今天太高興了,難得這樣熱鬧、愉快,感謝你為我們提供了這樣一個機會。)(4)真對不起,你們聊,我不得不先走一步了。(或:請留步,下次有機會再約個時間聚一聚吧。)練習鞏固2.P60針對練習66(1)那我走了,你要安37

答案：C。選擇用語得體的一項（）

C、工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實球形，青色，可吃，味酸。A、廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災區(qū)人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬之巨。

B、法院公告：4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，盜竊有價值的文物。D、請示報告：我校教室一共六間，有四間處于風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！例題3答案：C。選擇用語得體的一項（）C、工38注意語體語言表達得體之三注意語體語言表達得體之三39語體口頭語體書面語體①公文事務語體②文藝語體③科技語體④政論語體①日常生活用語②文學作品中的人物對話④演說辯論③廣播親切自然，生動活潑莊重典雅，嚴謹周密客觀，平實，有邏輯性，多用長句講文采，語言生動形象，句式靈活明確、簡要、平實，程式化邏輯性與形象性并重，準確嚴密總結三：語言表達得體要考慮（）語體語體口頭語體書面語體①公文事務語體②文藝語體③科技語體④政論40議論文—準確嚴密記敘文—生動流暢說明文—平實嚴謹新聞稿—簡潔扼要廣播稿—明白易懂廣告詞—通俗凝練合同—嚴密清楚賀詞—熱情洋溢中學階段常見文體的語言差異:議論文—準確嚴密中學階段常見文體的語言差異:411.閱讀下面一段文字，在畫橫線處補出得體的話語。小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場回合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。小張含蓄的批評說：是不是__________________？（2分）小李幽默的回應說：不是________________，是______________。（2分）你鬧鐘電池沒電了

鬧鐘電池沒電了，是我沒電了1.閱讀下面一段文字，在畫橫線處補出得體的話語。你鬧鐘電池沒42針對訓練8(1)嗨,沒什么,學無止境,我還要繼續(xù)努力才行。(或:多謝了,這點兒成績不算什么,我還得繼續(xù)努力。)(2)謝謝(您的)鼓勵,我還有許多不足,還得繼續(xù)努力。(3)這僅僅是開始,是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定“百尺竿頭,更進一步”,奏響我人生的凱歌。(或:謝謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠,但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓。)針對訓練8(1)嗨,沒什么,學無止境,我還要繼續(xù)努力才行。(43從前有個知縣好巴結上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎：“大人幾位公子呀？”知府伸出兩個指頭回答，“有兩個犬子。”說完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問則以，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：“回稟大人，卑職只有一個5歲的王八羔子