《康復(fù)護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)大綱(供四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)使用)

PAGE《康復(fù)護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)大綱(供四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)使用)Ⅰ前言《康復(fù)護(hù)理學(xué)》是康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本內(nèi)容之一，是在總的康復(fù)醫(yī)療計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，為達(dá)到軀體的精神的社會(huì)的和職業(yè)的全面康復(fù)的目的，緊密配合康復(fù)意識(shí)和其它康復(fù)專業(yè)人員，對(duì)康復(fù)對(duì)象進(jìn)行的除基礎(chǔ)護(hù)理以外的功能促進(jìn)護(hù)理?？祻?fù)護(hù)理有別于一般臨床護(hù)理的自身特點(diǎn)，其護(hù)理對(duì)象主要是殘疾人、老年人、老年病和慢性病者。護(hù)理目的是使殘疾者的殘存功能和能力得到最大限度的改善，重建患者身心平衡，最大限度地恢復(fù)其生活的能力?？祻?fù)護(hù)理在臨床護(hù)理學(xué)中占有重要的地位，護(hù)理人員可運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)為患者實(shí)施整體護(hù)理。本大綱適用于四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)使用，為了使教師和學(xué)生更好地掌握大綱，現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下：一大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容組成。教學(xué)目的要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后應(yīng)具備的知識(shí)和能力；教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個(gè)級(jí)別；教學(xué)內(nèi)容是章節(jié)中的主要內(nèi)容，與教學(xué)要求級(jí)別相對(duì)應(yīng)，并統(tǒng)一標(biāo)示（核心內(nèi)容以下劃實(shí)線，重點(diǎn)內(nèi)容下劃虛線，一般內(nèi)容不標(biāo)示）便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容，教學(xué)方法上注重啟發(fā)式教育，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、目的性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，科學(xué)思維以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。適當(dāng)配合錄像、投影、幻燈、多媒體等電化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。適當(dāng)開展課堂病例討論和見習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三總教學(xué)參考學(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)。四教材：《康復(fù)護(hù)理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，燕鐵斌，第3版，2012年6月。Ⅱ正文第一章概論一教學(xué)目的通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生了解《康復(fù)護(hù)理學(xué)》的基本理論和基本知識(shí)，對(duì)本課程有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，知道殘疾的分類及社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容，熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，康復(fù)醫(yī)學(xué)的對(duì)象、組成和工作內(nèi)容，掌握康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)、內(nèi)容、專業(yè)技術(shù)。二教學(xué)要求（一）掌握康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)的概念；康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)、內(nèi)容、專業(yè)技術(shù)。（二）熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)診療對(duì)象；護(hù)士在康復(fù)護(hù)理中的作用，社區(qū)康復(fù)內(nèi)容、殘疾預(yù)防。（三）了解康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展及康復(fù)護(hù)理新進(jìn)展。三教學(xué)內(nèi)容（一）康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概述。（二）康復(fù)護(hù)理學(xué)的概述。（三）社區(qū)康復(fù)。（四）殘疾評(píng)定。第二章康復(fù)護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論一教學(xué)目的 通過(guò)老師的講解能熟悉運(yùn)動(dòng)在康復(fù)中的作用，掌握人體運(yùn)動(dòng)的種類，了解神經(jīng)功能恢復(fù)的理論基礎(chǔ)。二教學(xué)要求（一）掌握康復(fù)治療的運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)。（二）熟悉運(yùn)動(dòng)對(duì)機(jī)體功能的影響。（三）了解神經(jīng)功能恢復(fù)的理論基礎(chǔ)。三教學(xué)內(nèi)容（一）運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)。（二）神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)。（三）康復(fù)護(hù)理學(xué)相關(guān)理論（自學(xué)）。第三章康復(fù)評(píng)定一教學(xué)目的通過(guò)老師的講授，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定的基本概念和方法，掌握肌力評(píng)定、肌張力評(píng)定、關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)定，了解平衡和協(xié)調(diào)評(píng)定、步態(tài)評(píng)定。熟悉心肺功能評(píng)定及感知功能評(píng)定，了解認(rèn)知功能評(píng)定，了解神經(jīng)肌肉電生理檢查熟悉康復(fù)步態(tài)評(píng)定的概念和方法，了解語(yǔ)言評(píng)定的概念和方法。二教學(xué)要求（一）掌握運(yùn)動(dòng)功能、心肺功能、感覺(jué)功能的評(píng)定。（二）熟悉日常生活活動(dòng)能力評(píng)定、認(rèn)知功能評(píng)定、言語(yǔ)評(píng)定。（三）了解步態(tài)分析。三教學(xué)內(nèi)容（一）運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)定（二）心肺功能評(píng)定（三）認(rèn)知功能評(píng)定。（四）言語(yǔ)評(píng)定。（五）日常生活活動(dòng)能力和生存質(zhì)量評(píng)定。（六）心理評(píng)定（七）神經(jīng)肌肉電診斷（八）其他常見問(wèn)題評(píng)定第四章常用康復(fù)治療和護(hù)理技術(shù)一教學(xué)目的通過(guò)理論與實(shí)踐教學(xué)，使同學(xué)能夠熟悉運(yùn)動(dòng)療法、物理因子療法在康復(fù)中的應(yīng)用，了解各類工具在康復(fù)護(hù)理中的應(yīng)用及注意事項(xiàng)，掌握康復(fù)技術(shù)與內(nèi)容。二教學(xué)要求（一）掌握運(yùn)動(dòng)療法、傳統(tǒng)療法、物理因子療法、作業(yè)、言語(yǔ)康復(fù)的定義、治療原則、特點(diǎn)、分類。（二）熟悉運(yùn)動(dòng)療法在康復(fù)中的應(yīng)用；物理因子療法適應(yīng)證、禁忌證、分類；熟悉作業(yè)活動(dòng)技能分析、原則、臨床應(yīng)用、注意事項(xiàng)；熟悉言語(yǔ)障礙的種類；熟悉殘疾對(duì)健康的影響；熟悉無(wú)助力式助行器、輪椅的選擇注意事項(xiàng)。（三）了解各物理因子療法的作用機(jī)理；了解言語(yǔ)療法的歷史背景；語(yǔ)言形成模式；了解傳統(tǒng)療法的相關(guān)內(nèi)容；三教學(xué)內(nèi)容（一）物理治療。（二）作業(yè)治療。（三）言語(yǔ)治療（四）康復(fù)工程。（五）傳統(tǒng)療法第五章常用康復(fù)護(hù)理技術(shù)一教學(xué)目的通過(guò)理論與實(shí)踐教學(xué)，讓同學(xué)們了解常用康復(fù)護(hù)理的相關(guān)技術(shù)，掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)的操作和注意事項(xiàng)。二教學(xué)要求(一)熟悉各項(xiàng)康復(fù)護(hù)理操作技術(shù)；體位的擺放、排痰、吞咽的訓(xùn)練，膀胱、腸道、壓瘡、心理的護(hù)理（二）掌握各項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用和操作注意事項(xiàng)三教學(xué)內(nèi)容（一）體位擺放（二）排痰技術(shù)（三）吞咽訓(xùn)練（四）膀胱護(hù)理(五)腸道護(hù)理(六)壓瘡護(hù)理（七）心理護(hù)理第六章常見神經(jīng)疾病病人康復(fù)護(hù)理第一節(jié)腦卒中一教學(xué)目的在認(rèn)識(shí)腦卒中的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)及治療的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該疾病的主要功能障礙及評(píng)估，掌握康復(fù)護(hù)理知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)更好的對(duì)病人進(jìn)行康復(fù)教育和健康指導(dǎo)。二教學(xué)要求（一）掌握腦卒中的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)。（二）熟悉腦卒中的概念、康復(fù)治療目標(biāo)及臨床表現(xiàn)。（三）了解腦卒中的病因、主要功能障礙及評(píng)估。三教學(xué)內(nèi)容（一）腦卒中的概述。（二）腦卒中的主要功能障礙及評(píng)估。（三）腦卒中的康復(fù)護(hù)理措施。（四）腦卒中的康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)。第二節(jié)顱腦損傷（自學(xué)）第三節(jié)腦性癱瘓（自學(xué)）第四節(jié)脊髓損傷一教學(xué)目的在了解脊髓損傷定義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該疾病的主要功能障礙及評(píng)估，掌握康復(fù)護(hù)理措施，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理。二教學(xué)要求（一）掌握脊髓損傷的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)教育。（二）熟悉脊髓損傷的概念及臨床表現(xiàn)。（三）了解脊髓損傷的主要功能障礙及評(píng)估。三教學(xué)內(nèi)容（一）脊髓損傷的概述。（二）脊髓損傷的主要功能障礙及評(píng)估。（三）脊髓損傷的康復(fù)護(hù)理措施。（四）脊髓損傷的康復(fù)教育。周圍神經(jīng)病損（自學(xué)）帕金森病（自學(xué)）一教學(xué)目的在了解帕金森病定義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該疾病的主要功能障礙及評(píng)估，掌握康復(fù)護(hù)理措施，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理。二教學(xué)要求（一）掌握帕金森的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)教育。（二）熟悉帕金森的概念及臨床表現(xiàn)。（三）了解帕金森的主要功能障礙及評(píng)估。三教學(xué)內(nèi)容（一）帕金森病的概述（二）帕金森病的主要功能障礙（三）帕金森病的康復(fù)護(hù)理原則與目標(biāo)（四）帕金森病的評(píng)估（五）康復(fù)護(hù)理措施（六）康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)第七章常見肌肉骨骼疾病病人康復(fù)護(hù)理第一節(jié)頸椎病一教學(xué)目的在認(rèn)識(shí)頸椎病的病因與臨床表現(xiàn)及治療的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該疾病的主要功能障礙及評(píng)估，掌握康復(fù)護(hù)理措施知識(shí)，從而進(jìn)一步對(duì)病人進(jìn)行康復(fù)教育和健康指導(dǎo)二教學(xué)要求（一）掌握頸椎病的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)教育。（二）熟悉頸椎病的概念及臨床表現(xiàn)。（三）了解頸椎病的主要功能障礙及評(píng)估。三教學(xué)內(nèi)容（一）頸椎病的概述。（二）頸椎病的主要功能障礙及評(píng)估。（三）頸椎病的康復(fù)護(hù)理措施。（四）頸椎病的康復(fù)教育。第二節(jié)肩周炎一教學(xué)目的在認(rèn)識(shí)肩周炎的病因病理、診斷與鑒別的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該疾病的主要功能障礙及評(píng)估，掌握康復(fù)護(hù)理措施知識(shí)，從而進(jìn)一步對(duì)病人進(jìn)行康復(fù)教育和健康指導(dǎo)二教學(xué)要求（一）掌握肩周炎的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)教育。（二）熟悉肩周炎的病因病理及診斷。（三）了解頸椎病的主要功能障礙及評(píng)估。三教學(xué)內(nèi)容（一）肩周炎的概述。（二）肩周炎的主要功能障礙及評(píng)估。（三）肩周炎的康復(fù)護(hù)理措施。（四）肩周炎的康復(fù)教育。第三節(jié)下腰痛（自學(xué)）一教學(xué)目的在了解下腰痛的臨床表現(xiàn)及治療的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該疾病的主要功能障礙及評(píng)估，掌握康復(fù)護(hù)理措施，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理。二教學(xué)要求（一）掌握下腰痛的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)教育。（二）熟悉下腰痛的概念及臨床表現(xiàn)。（三）了解下腰痛的主要功能障礙及評(píng)估。三教學(xué)內(nèi)容（一）急性腰扭傷（二）腰肌勞損（三）腰椎間盤突出癥第四節(jié)關(guān)節(jié)炎（自學(xué)）一教學(xué)目的在了解關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)及治療的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該疾病的主要功能障礙及評(píng)估，掌握康復(fù)護(hù)理措施，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理。二教學(xué)要求（一）掌握關(guān)節(jié)炎的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)教育。（二）熟悉關(guān)節(jié)炎的病因及臨床表現(xiàn)。（三）了解關(guān)節(jié)炎的主要功能障礙及評(píng)估三教學(xué)內(nèi)容(一)概述（二）主要功能障礙（三）康復(fù)護(hù)理評(píng)估（四）康復(fù)護(hù)理原則與目標(biāo)（五）康復(fù)護(hù)理措施（六）康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)第五節(jié)骨折（自學(xué)）第六節(jié)手外傷（自學(xué)）第七節(jié)截肢（自學(xué)）第八節(jié)人工關(guān)節(jié)置換術(shù)（自學(xué)）第八章常見心肺疾病病人康復(fù)護(hù)理第一節(jié)慢性阻塞性肺病一教學(xué)目的在了解慢性阻塞性肺病概念及病因的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該疾病的主要功能障礙及評(píng)估，掌握康復(fù)護(hù)理措施，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理。二教學(xué)要求（一）掌握慢性阻塞性肺病的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)教育。（二）熟悉慢性阻塞性肺病的病因及臨床表現(xiàn)。（三）了解慢性阻塞性肺病的主要功能障礙及評(píng)估。三教學(xué)內(nèi)容（一）慢性阻塞性肺病的概述。（二）慢性阻塞性肺病的主要功能障礙及評(píng)估。（三）慢性阻塞性肺病的康復(fù)護(hù)理措施。（四）慢性阻塞性肺病的康復(fù)教育。第二節(jié)冠心病一教學(xué)目的通過(guò)老師的講授，學(xué)生能夠熟悉冠心病的定義、病因、發(fā)病率及死亡率，了解該病康復(fù)治療的臨床分期與適應(yīng)癥，主要的康復(fù)護(hù)理措施，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)病人進(jìn)行更好的護(hù)理。二教學(xué)要求（一）掌握冠心病的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)教育。（二）熟悉冠心病的病因及康復(fù)治療的臨床分期與適應(yīng)癥。（三）了解慢性阻塞性肺病的主要功能障礙及評(píng)估。三教學(xué)內(nèi)容（一）冠心病的概述。（二）冠心病的主要功能障礙及評(píng)估。（三）冠心病的康復(fù)護(hù)理措施。（四）冠心病的康復(fù)教育。第九章其他疾病病人康復(fù)護(hù)理第一節(jié)糖尿病（自學(xué)）第二節(jié)阿爾茲海默?。ㄗ詫W(xué)）一教學(xué)目的通過(guò)老師的講授，學(xué)生能夠熟悉阿爾茲海默病的定義、病因、發(fā)病率及死亡率，了解該病康復(fù)治療的臨床分期與適應(yīng)癥，主要的康復(fù)護(hù)理措施，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)病人進(jìn)行更好的護(hù)理。二教學(xué)要求（一）掌握阿爾茲海默病的康復(fù)護(hù)理措施及康復(fù)教育（二）熟悉阿爾茲海默病的病因及康復(fù)治療的臨床分期與適應(yīng)癥（三）了解阿爾茲海默病的主要功能障礙及評(píng)估三教學(xué)內(nèi)容（一）概述（二）主要功能障礙（三）康復(fù)護(hù)理評(píng)估（四）康復(fù)護(hù)理原則與目標(biāo)（五）康復(fù)護(hù)理措施(六)復(fù)護(hù)理指導(dǎo)第三節(jié)骨質(zhì)疏松癥（自學(xué)）第四節(jié)腫瘤（自學(xué)）第五節(jié)老年疾?。ㄗ詫W(xué)）Ⅲ教學(xué)組織與方法一實(shí)施機(jī)構(gòu)：由護(hù)理學(xué)院臨床護(hù)理學(xué)教研室執(zhí)行。二組織形式：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。三教學(xué)方法1理論教學(xué)：運(yùn)用了講授、啟發(fā)式提問(wèn)、討論、示范、錄像等教學(xué)方法，輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段。核心內(nèi)容以講授為主，重點(diǎn)內(nèi)容以介紹為主，一般內(nèi)容以自學(xué)為主。2輔導(dǎo)形式：課堂答疑、課后輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)查詢等。四考核辦法：考試采用閉卷筆試，教學(xué)測(cè)量：理論考試占60%，出勤10%，作業(yè)20%，實(shí)踐10%。Ⅳ教學(xué)時(shí)數(shù)分配表講課內(nèi)容教學(xué)手段理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐第一章概論CAI24第二章康復(fù)的基礎(chǔ)理論CAI2第三章康復(fù)評(píng)定CAI2第四章康復(fù)治療和護(hù)理技術(shù)CAI2第五章常用康復(fù)護(hù)理技術(shù)CAI2第六章常見神經(jīng)疾病病人康復(fù)護(hù)理第一節(jié)腦卒中CAI60第二節(jié)顱腦損傷自學(xué)第三節(jié)腦性癱瘓自學(xué)第四節(jié)脊髓損傷CAI第五節(jié)周圍神經(jīng)病損自學(xué)第六節(jié)帕金森病自學(xué)第七章常見肌肉骨骼疾病病人康復(fù)護(hù)理