英語(yǔ)組教研優(yōu)秀工作總結(jié)

英語(yǔ)組教研優(yōu)秀工作總結(jié)寫好工作總結(jié)是特別重要的，可以起到承上啟下的作用，不僅總結(jié)能關(guān)心我們理順學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，在總結(jié)的過(guò)程中還關(guān)心我們穩(wěn)固學(xué)問(wèn)點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)，為后續(xù)內(nèi)容做好預(yù)備工作。下面是我為大家整理的英語(yǔ)組教研優(yōu)秀工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家!

英語(yǔ)組教研優(yōu)秀工作總結(jié)1

指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹執(zhí)行上級(jí)主管部門的方針，仔細(xì)落實(shí)以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)原則，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以推動(dòng)課程改革為中心，加強(qiáng)課題討論，促進(jìn)科研興教的教學(xué)方針;以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，著力抓好學(xué)科校本教研制度建設(shè)，努力增加課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

工作要點(diǎn)

一、強(qiáng)化校本教研，拓展教研內(nèi)容

1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。通過(guò)校本教研的開展，初步形成一整套促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、使校本教研成為學(xué)校的一項(xiàng)制度化、規(guī)范化、常常化工作，使全體英語(yǔ)老師能圍繞課程實(shí)施過(guò)程中的詳細(xì)問(wèn)題，常常主動(dòng)地參與教研活動(dòng)。

2、本學(xué)期要求老師按單元完成肯定數(shù)量的案例討論報(bào)告和教學(xué)反思筆記。通過(guò)示范帶動(dòng)，加快校本教研制度建設(shè)的步伐，提煉概括示范點(diǎn)的勝利閱歷。下移教研工作重心，不斷改進(jìn)教研方式，拓展教研內(nèi)容。

3、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，推行活頁(yè)教案，鼓舞老師寫格性教案、有用教案。通過(guò)對(duì)老師集體備課、教案撰寫、教后反思、同學(xué)評(píng)教等狀況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)老師備課狀況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與老師成長(zhǎng)最親密的教研形式，使老師自覺養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)覺和培育骨干老師，擴(kuò)大骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。提倡校際間的相互溝通，引導(dǎo)老師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。連續(xù)完善課頭間的相互溝通，堅(jiān)持爭(zhēng)論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

4、通過(guò)開展競(jìng)賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(案例、課件、反思)評(píng)比活動(dòng)和“老師”公開課展現(xiàn)等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

5、為了講一步推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)老師間的相互溝通，本學(xué)期連續(xù)開展了“三課”活動(dòng)。通過(guò)老師說(shuō)課、聽課和評(píng)課活動(dòng)，增進(jìn)教學(xué)溝通，完善課堂教學(xué)程序，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、搞好常規(guī)教舉，增加課教教學(xué)有效性

1、課堂教學(xué)改是中學(xué)教育改革的中心工作之一，而提高課堂教學(xué)效率，則是課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題，也是一個(gè)被廣泛探究、蘊(yùn)含豐富、常提常新的問(wèn)題。增加語(yǔ)言實(shí)踐的量，加大英語(yǔ)言語(yǔ)信息對(duì)大腦的刺激，使同學(xué)通過(guò)仿照、強(qiáng)化，獲得言語(yǔ)動(dòng)作技能糸統(tǒng)，促進(jìn)產(chǎn)生言語(yǔ)制造性輸出的力量。高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時(shí)間所占比值越高，所輸出的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)及英語(yǔ)言語(yǔ)，同學(xué)能夠消化昅收的部分越多，課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時(shí)間不得少于實(shí)際教學(xué)時(shí)間的70%，并且保證同學(xué)能夠當(dāng)堂接受的語(yǔ)言信息要大于70%，并能進(jìn)入到同學(xué)原有學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評(píng)價(jià)改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等;作難度體現(xiàn)層次;掌握數(shù)量，保證質(zhì)量。評(píng)價(jià)方式上要實(shí)現(xiàn)同學(xué)由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要提倡師生共同參加，達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)的目的。在每月一次的檢查中效果良好。

3、在集體備課的基礎(chǔ)上，要依據(jù)自己和同學(xué)的特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，加大對(duì)學(xué)的指導(dǎo)力度，在教案中盡量體現(xiàn)既要備同學(xué)，又要備教材，在貫徹教學(xué)中實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一，進(jìn)一步推動(dòng)課改的向前進(jìn)展。

三、鞏固課改成果，加強(qiáng)課題討論，使新課改工作向縱深方向進(jìn)展

1、為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和寫作力量，本學(xué)期連續(xù)推講課題討論，促使課改向縱深進(jìn)展。方案在七班級(jí)連續(xù)進(jìn)行“學(xué)校英語(yǔ)書面表達(dá)寫作方法探討”的課題討論，每位老師都有任務(wù)，都有討論的題目和方向，要求全體老師進(jìn)一步完善自己的課題討論方案，每周輔導(dǎo)一次，做到有方案、有落實(shí)、有反思、學(xué)期末有總結(jié)，同課頭之間的相互溝通，準(zhǔn)時(shí)反思課題討論中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以課題討論推動(dòng)課改向縱深進(jìn)展，取得了明顯的效果。

2、督促老師常常深化課堂，與同學(xué)公平溝通。準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，關(guān)心學(xué)困生克服困難，增加信念，有效推動(dòng)課題討論的實(shí)施。立足本校實(shí)際狀況，借鑒已有的課改閱歷，組織老師實(shí)行邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題溝通、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)等多種形式，領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把握用好教材。

3、加強(qiáng)教學(xué)討論，搞好學(xué)段連接。全面推動(dòng)多謀體在教學(xué)中的幫助作用，本學(xué)期準(zhǔn)備發(fā)揮全部老師的專長(zhǎng)。進(jìn)行專題討論“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的幫助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使學(xué)校學(xué)校教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合連接，使同學(xué)盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

四、加強(qiáng)中考研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、為了有效地關(guān)心九班級(jí)老師作好中考的復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性，組織全組老師集思廣議，關(guān)心九班級(jí)老師共同制定中考復(fù)習(xí)方案，并督足其仔細(xì)落實(shí)。

2、要求全體老師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為九班級(jí)老師搜集有份量的中考模擬試卷和口語(yǔ)測(cè)試試題，增加復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。

3、建議九班級(jí)老師應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)聽讀訓(xùn)練。目前，同學(xué)的聽力與閱讀量嚴(yán)峻不足，離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求甚遠(yuǎn)。要加強(qiáng)聽讀訓(xùn)練，訓(xùn)練要規(guī)范，要做到每天練，提升運(yùn)用力量，提高中考成果，且效果明顯。

五、廣泛開展有意義的學(xué)科活動(dòng)，為全部同學(xué)展現(xiàn)英語(yǔ)技能創(chuàng)設(shè)平臺(tái)

1、本學(xué)期在四月初開展初三口語(yǔ)競(jìng)賽，以點(diǎn)帶面，讓全部同學(xué)了解中考英語(yǔ)測(cè)試的方法，在老師的指導(dǎo)下，做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

2、在七班級(jí)開展書面表達(dá)競(jìng)賽。八班級(jí)開展同學(xué)的閱讀競(jìng)賽，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和為展現(xiàn)同學(xué)英語(yǔ)技能搭建平臺(tái)。以檢驗(yàn)課題討論的實(shí)效性。以點(diǎn)帶面，使課題討論向縱深進(jìn)展，效果良好。

總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以“干部作風(fēng)和校能年”為契機(jī)，以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高同學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。使課程改革向縱深方向進(jìn)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得良好成果。

英語(yǔ)組教研優(yōu)秀工作總結(jié)2

我校外語(yǔ)教研組連續(xù)兩次被評(píng)為“溧陽(yáng)市優(yōu)秀教研組”，真是值得慶賀的事。回顧教研組的歷程，概括為在探究中曲折前進(jìn)。如今，我校外語(yǔ)教研組在本校諸多教研組中脫穎而出，在全市學(xué)校外語(yǔ)教研組中也可謂佼佼者。

我校外語(yǔ)教研組成立于年10月，由原來(lái)的三位英語(yǔ)老師進(jìn)展到現(xiàn)在的八位，其中有4人正參與本科學(xué)歷的進(jìn)修，4人參與?？茖W(xué)歷的進(jìn)修，并且都能勝任學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作。自教研組成立以來(lái)，取得了可喜的成果：年12月，常州地區(qū)三縣一市來(lái)我校進(jìn)行全方位的英語(yǔ)調(diào)研;20年3月，在我校勝利地舉辦了六班級(jí)英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)活動(dòng);20年3月，全市中學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人在我校進(jìn)行了課題研討活動(dòng);4月，一位老師參與市英語(yǔ)優(yōu)秀課題評(píng)比獲二等獎(jiǎng);在20年度，我教研組就有省級(jí)論文1篇，溧陽(yáng)市級(jí)論文3篇;上學(xué)期末六班級(jí)畢業(yè)考試，我校外語(yǔ)成果居全市中上游位置。全部這些成果的取得，教研組發(fā)揮了重要的作用。那么，在深化改革的今日，教研組作為一個(gè)單位應(yīng)如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用呢?筆者認(rèn)為可以概括為“三加強(qiáng)、四落實(shí)、五到位”九個(gè)字。

一、加強(qiáng)統(tǒng)一熟悉，落實(shí)“教書育人”的思想。

每學(xué)期初，全體英語(yǔ)老師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別老師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比較吃苦，甚至還要走教，真的很忙，干脆就想改行。作為教研組長(zhǎng)，要仔細(xì)、急躁地做好他們的思想工作，要擅長(zhǎng)洞察每位老師的心態(tài)，統(tǒng)一思想熟悉，把“關(guān)愛同學(xué)，奉獻(xiàn)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為同學(xué)著想，一心一意撲在學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自己的.心坎上。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”，轉(zhuǎn)變了過(guò)去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面對(duì)全體同學(xué)，突出同學(xué)主體，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)之中，避開教學(xué)的滯后性和盲目性。

三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)老師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際動(dòng)身，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同班級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位老師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮同學(xué)的實(shí)際狀況，多騰出時(shí)間鼓舞同學(xué)樂觀思維、鼓舞同學(xué)運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同班級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體爭(zhēng)論，并且要求同班級(jí)的每一位英語(yǔ)老師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

四、第四個(gè)落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。

為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)目的，達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是老師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的力量。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)的交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)同學(xué)是課堂的仆人，是學(xué)習(xí)的仆人。

五、嚴(yán)格執(zhí)行方案，使教研活動(dòng)開展到位。

教研組要嚴(yán)格根據(jù)期初制訂的教研方案，支配好每位老師的教研活動(dòng)課。常常性地開展教研活動(dòng)，有利于形成一種布滿民主和生氣又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語(yǔ)老師施加壓力，要求每一位老師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報(bào)課或觀摩課;要求新老師要上好一堂公開課，老老師要為新老師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過(guò)民主爭(zhēng)論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力氣進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)老師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加深厚，由此帶來(lái)的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高。

英語(yǔ)組教研優(yōu)秀工作總結(jié)3

我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以新課程改革為契機(jī)，以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理念，加強(qiáng)校本教研，完善課堂教學(xué)，不時(shí)提升英語(yǔ)老師的教學(xué)水平，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作方案。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

從老師的不同需求動(dòng)身，實(shí)行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使老師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語(yǔ)老師的專業(yè)水平。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作：

1、制定好學(xué)期方案，教研組要求老師對(duì)教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、詳細(xì)的要求，發(fā)給每個(gè)老師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順當(dāng)開展。

2、協(xié)作學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致仔細(xì)的檢查，并對(duì)發(fā)覺的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提示，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了和時(shí)的整改。

3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對(duì)一些不太好處置的教材進(jìn)行爭(zhēng)論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特殊是四班級(jí)教材，對(duì)于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在肯定的難度，我們教研組成員就商討出了“敏捷運(yùn)用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特殊處置，使同學(xué)把握起來(lái)比較輕松，因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員相互閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，并提出修改看法與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。

三、開展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。

新課程改革倡議要培育同學(xué)的綜合力量。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開展兒歌、英語(yǔ)歌曲、小嬉戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培育了同學(xué)愛好、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語(yǔ)，讓同學(xué)感到：“Itisfun,itiseasy.”

以上是我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果，但還存在一些缺乏，是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的：

1.作業(yè)支配方面的缺失

作業(yè)支配單一，檢查方法不到位，沒有實(shí)行較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，致使一局部同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2.同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻

由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不時(shí)學(xué)習(xí)中，消失了好壞分化現(xiàn)象，學(xué)困生擴(kuò)大，老師只注意優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)困生的學(xué)習(xí)，沒有和時(shí)輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位老師制定詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

3.我們老師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的力量、基本功有待進(jìn)一步提高。

總結(jié)過(guò)去就是為了更好的創(chuàng)造將來(lái)，但愿我們的明天更空虛、更美妙。

英語(yǔ)組教研優(yōu)秀工作總結(jié)4

20年的九月份，保師附校黃灣分校英語(yǔ)教研組正式成立了。雖然英語(yǔ)教研組只有六位老師，但是我們?nèi)愿鶕?jù)保師附校的模式來(lái)嚴(yán)格要求自己，結(jié)合黃灣學(xué)校的實(shí)際不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。雖然有許多困難，但是我們始終堅(jiān)持教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)大家一起發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題，使得新老師得到快速成長(zhǎng)，老老師也不斷的進(jìn)步。

我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)，仔細(xì)貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方案，汲取保師附校給我們帶來(lái)的閱歷和方法，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化學(xué)校英語(yǔ)素養(yǎng)教育的討論，開展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增加課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身落到實(shí)處，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，支配組內(nèi)老師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。在此期間，我們英語(yǔ)教研組取得了豐碩的成果，兩位新老師在中心校組織的過(guò)關(guān)課中取得了優(yōu)異的成果，斬獲優(yōu)質(zhì)過(guò)關(guān)課和合格過(guò)關(guān)課兩項(xiàng)榮譽(yù)，并且教學(xué)方法得到了中心校各位評(píng)委的全都好評(píng)。

二、開展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)

1、開展了一系列的老師備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括:領(lǐng)先執(zhí)教、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探究教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)同學(xué)的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個(gè)方面予以改進(jìn)。

2、開展一系列的同學(xué)活動(dòng)，如“readingfun”“書寫大賽”“背誦大賽”。常常在班內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。每周二的教研活動(dòng)，就是要求我們不斷在發(fā)覺問(wèn)題中解決問(wèn)題。

三、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作。

根據(jù)課程方案上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行仔細(xì)工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)覺的任何問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)討論，準(zhǔn)時(shí)解決。在期末考試前，教研組支配老師對(duì)三至五班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行朗讀、背誦，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，期末考試結(jié)束后，要求每一位老師做出詳細(xì)分析，并提出改進(jìn)方案。

四、開展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持按時(shí)開展活動(dòng)，不僅僅豐富了同學(xué)的課余生活，而且提高了同學(xué)的綜合潛力。保師總校帶來(lái)了許多劍橋國(guó)際英語(yǔ)的圖書和視頻資源。魏老師將KB2應(yīng)用到了英語(yǔ)閱讀社團(tuán)中，高老師將KB3應(yīng)用到了英語(yǔ)主持人社團(tuán)中。兩個(gè)社團(tuán)的同學(xué)們都有很大的愛好，并且不斷在提升。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們究竟是個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，在工作中還存在著許多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地賜予我們幫忙、指導(dǎo)。我們堅(jiān)信，昨日的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為精彩!

英語(yǔ)組教研優(yōu)秀工作總結(jié)5

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作

提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

英語(yǔ)組全體老師樂觀參與連續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。溫平凡老師參與新教材培訓(xùn)，溫武春等老師撰寫了相關(guān)的論文。每次組會(huì)，我們都學(xué)習(xí)了相關(guān)的教學(xué)理論，還要求老師們業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課組老師進(jìn)行爭(zhēng)論，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。鼓舞老師制作課件，利用多媒體進(jìn)行幫助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

3.組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)

每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以任意隨機(jī)聽課。全體老師都參加評(píng)課并由一位老師主評(píng)。七班級(jí)的溫瓊瑜、溫雪春、溫翠文