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文檔簡介

堅持以人為本，扎實推進學(xué)校管理工作作者：劉勇湖南省瀘溪縣潭溪中學(xué)

一、管人則必先分析人

教師心理問題成因分析

1、教師的工作及社會壓力太大。2、教師職業(yè)雖然穩(wěn)定但收入較低，缺少發(fā)展機會，始終處于吃不飽，餓不死的狀態(tài)，與其他行業(yè)收入差距越拉越大。3、教師的勞動特點導(dǎo)致其缺乏成就感和社會的及時認(rèn)可。4、教師普遍感到不知所措，非常焦慮。5、教師隊伍較為渙散，缺乏以校為家的觀念。二、積極化解教師心理問題，整合隊伍人力資源1、對教師加強思想和職業(yè)道德教育。2、努力為教師營造一個和諧寬松的校內(nèi)校外環(huán)境。3、利用下隊勸學(xué)機會組織教師同時家訪，讓他們進入到社會最底層去觸摸農(nóng)村的貧困，實地看看農(nóng)村最底層的老百姓生活，以減輕教師的攀比心理。4、鼓勵教師積極參與創(chuàng)造，想盡一切辦法送老師外出培訓(xùn)或者請專家來學(xué)校講座，讓老師參加各種教學(xué)比賽或理論交流，給教師提供展示自己能力的平臺。5、利用校本研修加強對教師進行自我心理調(diào)試，倡導(dǎo)善待自己。6、不斷完善教師隊伍的評價方案?？傊處煹墓芾硎菍W(xué)校管理的重要組成部分，作為校長要把準(zhǔn)教師脈搏，盡可能了解他們所需，堅持以人為本，改進領(lǐng)導(dǎo)方式方法，推進人性化管理，不斷努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

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