《好習(xí)慣好人生【三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)】》課件

好習(xí)慣好人生父母是孩子最好的老師好習(xí)慣好人生父母是孩子最好的老師同樣的心情一樣的期待同樣的心情一樣的期待光榮榜老師的得力助手：

尹祥韻、陳冉、陳璐瑤王雅夢(mèng)、魏永奇、鄭雪薇沈雨萱、沈若菲

學(xué)習(xí)有進(jìn)步：鄭雪薇、周玙璐、周嘉嘉張哲林、季傲辰、代雨浩李葳蕤、王琪悅、崔會(huì)玲光榮榜老師的得力助手：學(xué)習(xí)有進(jìn)步：上課積極發(fā)言：呂星奧、陳絲竹、沈若菲孫梁宇、王雅夢(mèng)、沈雨萱鄭遠(yuǎn)、張哲林、尹祥韻陳冉、李永樂(lè)、李星航光榮榜作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真：尹祥韻、王雅夢(mèng)、沈雨萱陳璐瑤、李星航、孫梁宇季傲辰、盧文悅、張立悅崔會(huì)玲、沈若菲、周嘉嘉上課積極發(fā)言：光榮榜作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真：光榮榜綜合表現(xiàn)優(yōu)異：

王雅夢(mèng)、尹祥韻、沈雨萱沈若菲、陳冉、陳璐瑤呂星奧、孫梁宇、李星航夏黔徽、伍輝、張哲林

寫(xiě)字整潔有進(jìn)步：代雨浩、季傲辰、魏永奇鄭佳鑫、凡智勇、江源

胡新奧、

光榮榜綜合表現(xiàn)優(yōu)異：寫(xiě)字整潔有進(jìn)步：教育就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

孩子的握筆姿勢(shì)，您注意過(guò)嗎？孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，桌面整潔嗎？孩子總是寫(xiě)完作業(yè)就去干別的事情，你知道他忘記什么了嗎？孩子總是不等你把話說(shuō)完就插嘴，你發(fā)現(xiàn)了嗎？教育就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣孩子的握筆姿勢(shì)，您注意過(guò)嗎？孩家庭教育和學(xué)校教育哪個(gè)更重要？家庭教育80％學(xué)校教育20％家庭教育和學(xué)校教育哪個(gè)更重要？家庭教育80％家庭教育：

培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、性格、人格、素養(yǎng)等學(xué)校教育：教給孩子知識(shí)、技能、價(jià)值觀等家庭教育：

培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、性格、人格、素養(yǎng)等學(xué)校教育：對(duì)孩子最大的愛(ài)是陪伴對(duì)孩子最大的愛(ài)是陪伴在培養(yǎng)“好習(xí)慣”的過(guò)程中如果方法用得不對(duì)，恰恰就培養(yǎng)了壞習(xí)慣。方法用對(duì)了，好習(xí)慣就是水到渠成的事。孩子的成長(zhǎng)需要你我共同的呵護(hù)在培養(yǎng)“好習(xí)慣”的過(guò)程中如果孩子的成長(zhǎng)需要你我共同的呵護(hù)

《一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的49個(gè)好習(xí)慣》小學(xué)階段主要是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要階段這本書(shū)向家長(zhǎng)介紹了小學(xué)生要養(yǎng)成的49個(gè)好習(xí)慣，這些習(xí)慣涉及課堂習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理習(xí)慣、社交習(xí)慣七個(gè)方面。書(shū)中深入淺出地闡述了為什么要培養(yǎng)孩子這些習(xí)慣，怎么培養(yǎng)才能事半功倍，并在每個(gè)小節(jié)后面附上了“好習(xí)慣故事屋”，讓孩子通過(guò)閱讀故事來(lái)更深刻地明白道理，達(dá)到教育的效果?！兑荒昙?jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的49個(gè)好習(xí)慣》小學(xué)階段主要是培養(yǎng)孩子一一、培養(yǎng)孩子良好的課堂習(xí)慣我忍不住要和同桌說(shuō)話——讓孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講我總是不敢回答問(wèn)題——讓孩子學(xué)會(huì)積極發(fā)言媽媽，我忘帶橡皮了——讓孩子帶齊學(xué)習(xí)用具并知道愛(ài)惜老師，這個(gè)問(wèn)題我不明白——讓孩子學(xué)會(huì)虛心學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)我被罰站了——讓孩子主動(dòng)遵守課堂紀(jì)律我今天挨老師的批評(píng)了——讓孩子經(jīng)得起批評(píng)我數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)總比語(yǔ)文分?jǐn)?shù)高——讓孩子均衡發(fā)展不偏科一一、培養(yǎng)孩子良好的課堂習(xí)慣一二、培養(yǎng)孩子良好的做作業(yè)習(xí)慣媽媽，我不會(huì)拼，你幫我拼吧——讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)爸爸，我檢查完了——讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心檢查不馬虎我晚點(diǎn)兒做作業(yè)行嗎——讓孩子明白作業(yè)是不能拖拉的豆豆讓我抄她的——讓孩子遠(yuǎn)離抄襲作業(yè)寫(xiě)字工整有什么用——讓孩子寫(xiě)作業(yè)字跡工整蘋(píng)果——apple——讓孩子每天讀一讀英語(yǔ)星期五，我們學(xué)了——讓孩子回家及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)一二、培養(yǎng)孩子良好的做作業(yè)習(xí)慣一三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

媽媽，今天我們讀什么——讓孩子擁有濃厚的閱讀興趣我不知道——讓孩子學(xué)會(huì)一些閱讀的技巧如果烏龜和兔子再來(lái)一次賽跑會(huì)怎樣——讓孩子在閱讀后大膽展開(kāi)想象為什么燕子要到南方去過(guò)冬——讓孩子邊讀邊探索我給你講個(gè)特別好聽(tīng)的故事吧——讓孩子學(xué)會(huì)復(fù)述今天能不能不讀書(shū)啊——讓孩子堅(jiān)持每天閱讀的習(xí)慣爸爸，以后我和你一起看報(bào)紙吧——讓孩子通過(guò)更多途徑閱讀一三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣一四、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣火鍋為什么這么辣——讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用多個(gè)感官獲取知識(shí)爸爸，我給你出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎——讓孩子的思維靈活敏捷月亮為什么一會(huì)兒圓、一會(huì)兒彎呢——讓孩子充滿好奇心窗簾還能這樣打結(jié)——讓孩子具備創(chuàng)新能力媽媽你看，我都分好類了——讓孩子發(fā)展邏輯思維能力一四、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣一五、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

爸爸，你去和奶奶睡吧，我要和媽媽一起睡——讓孩子習(xí)慣分房睡覺(jué)我不想起床，還要睡覺(jué)——讓孩子按時(shí)上學(xué)不賴床大哥哥為什么會(huì)戴眼鏡——讓孩子注意用眼衛(wèi)生挺直腰好累——讓孩子養(yǎng)成正確的站姿、坐姿、走姿媽媽，我鞋帶松了——讓孩子做些力所能及的事情媽媽，給我點(diǎn)兒零花錢吧——不讓孩子帶太多零花錢上學(xué)媽媽同意我吃冰棍了，不然你去問(wèn)媽媽——讓孩子聽(tīng)到統(tǒng)一的“口徑”一五、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣一六、培養(yǎng)孩子良好的心理習(xí)慣我不是最弱小的——讓孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)不怪我，是風(fēng)刮的——讓孩子敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤你回家吧，我打車走——讓孩子不虛榮、不攀比你不去上班的時(shí)候不是也說(shuō)病了嗎——讓孩子做到誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊你說(shuō)哪個(gè)好就買哪個(gè)吧——讓孩子做一個(gè)有主見(jiàn)的人這次比賽我輸了——讓孩子能經(jīng)受一定的挫折我不會(huì)上陌生人的車——讓孩子擁有一定的安全意識(shí)一六、培養(yǎng)孩子良好的心理習(xí)慣一七、培養(yǎng)孩子良好的社交習(xí)慣我們一起玩“過(guò)家家”，你當(dāng)爸爸，我當(dāng)媽媽——讓孩子懂得合作我就要吃雞腿——讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的脾氣下次一定算數(shù)——讓孩子學(xué)會(huì)遵守諾言我一個(gè)人玩挺好——讓孩子交友廣闊更合群他是我們班的“大懶豬”——讓孩子不要給別人起綽號(hào)***，這破玩意兒——讓孩子遠(yuǎn)離臟話他走路一瘸一拐的，真好笑——讓孩子不要取笑別人請(qǐng)讓我來(lái)幫助你——讓孩子樂(lè)于幫助別人兵兵在背后說(shuō)我壞話——讓孩子學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人不猜疑一七、培養(yǎng)孩子良好的社交習(xí)慣如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育？不需要說(shuō)教，不需要獎(jiǎng)懲，所有的教育都在日常生活里。品格決定命運(yùn)，童年決定一生！父母是孩子最好的老師如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育？父母是孩子最好的老師

多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥。（寬容）孩子的成長(zhǎng)需要你我共同的呵護(hù)多一份理解，少一份責(zé)備。（尊重）多一份信任，少一份包辦。（放手）多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥。（寬容）孩子的成長(zhǎng)需要你我共同的老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子的健康成長(zhǎng)……

播種好習(xí)慣收獲好性格享受好人生老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的出