《董存瑞舍身炸碉堡》課件2

董存瑞舍身炸碉堡

董存瑞是河北懷來人，13歲時，曾機智地掩護區(qū)委書記躲過侵華日軍的追捕，被譽為抗日小英雄。參加八路軍后，多次立功。在一次戰(zhàn)斗中，只身俘敵10余人。先后立大功3次，小功3次，獲獎章4枚。1948年5月26日，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，被橋形碉堡火力所阻，董存瑞挺身沖到橋下，托起炸藥包，炸毀碉堡，用自己的生命為部隊開辟了前進的道路。董存瑞犧牲時只有19歲。第一課時學習目標：1.通過自主學習，掌握、理解本課的生字新詞。2.能夠準確、流利、有感情地朗讀課文，通過自主學習，小組合作交流，了解課文內(nèi)容，理清課文的寫作順序。3.會提出問題，并通過小組合作，解決相關問題。讀一讀，說一說迸射堅毅昂首挺胸地動山搖接二連三封鎖隱蔽瘋狂狡猾嘹亮震撼掩護1.你又積累了哪些字詞？

2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，可以談談你又讀懂了什么？3.這篇課文是按什么順序?qū)懙?？請小組長在作業(yè)本上做好相應評價。小組內(nèi)檢測預習情況PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

1.讀課文，按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，哪幾個自然段是一個意思，請用‖形式劃在相應的段落。2.課文的重點段落是什么？把令你感動的句子用波浪線劃出來，還可以在組內(nèi)交流你的感受。再讀深知

通過多次讀課文，把你仍不懂的問題擰出來，在學習小組或6人小組中討論解決？小組內(nèi)不能解決的問題匯報給老師？發(fā)揮集體的智慧吧質(zhì)疑解惑作業(yè)：1.熟讀課文7、8自然段。2.完成第22課寫字練習。3.查閱解放承德的資料，了解舍身炸暗堡的重要性第二課時學習目標：1.

細讀課文，小組探究：董存瑞為什么要舍身炸碉堡？為什么要炸碉堡？他是怎么做的？

體會：“舍生忘死”的英雄氣概。2.研讀課文，獨立思考、小組交流，解決課前的相關問題，學生按起因、經(jīng)過、結(jié)果簡要復述故事，小組合作探究：1.細讀課文七自然段，董存瑞哪些言行撥動了你的心弦,體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？2.你有沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全性命？發(fā)揮集體的智慧吧

在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。

在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。

董存瑞想：沖鋒號已經(jīng)吹響了，戰(zhàn)士們已經(jīng)沖上來了，如果就。

在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。

火光照亮了他那銅鑄一般的臉。這句話把比作，

一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。

一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。填空就在這時候，（）的沖鋒號吹響了，（）的喊殺聲由遠而近。在這（）的關頭，董存瑞（），站在橋底下，左手（）炸藥包，（）橋底，右手猛地（）導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那（）。一秒鐘、兩秒鐘……他（），兩眼放射著（）的光芒。他抬頭眺望遠方（）高喊著：“（）”。

就在這時候，（嘹亮的）沖鋒號響了，(驚天動地)的喊殺聲由遠而近。在這(萬分緊急)的關頭，董存瑞(昂首挺胸)，站在橋底中央，左手(托)起炸藥包，(頂）住橋底，右手猛地一（拉）導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂牵ㄤ撹T一般的臉上）。一秒鐘、兩秒鐘......他（像巨人一樣挺立著)，兩眼放射著(堅毅)的光芒。他抬頭眺望遠方，(用盡力氣)高喊著：(“同志們，為了新中國，沖啊！”)小組討論

1.這碉堡一定要炸嗎？從哪里可以知道一定要炸？2.面對瘋狂的敵人，董存瑞是怎么說，怎么做的？資料：很多人知道董存瑞，但并不知道他是在解放承德隆化的戰(zhàn)斗中犧牲的。承德是熱河的首府。熱河曾是全國唯一由中國共產(chǎn)黨完全控制的省份?？谷諔?zhàn)爭勝利之初，熱河重要的戰(zhàn)略地位(連通東北、華北的樞紐與咽喉)，令中共中央一度計劃由延安遷往熱河省首府承德市。蔣介石也深知熱河的重要，重慶談判未能得手，他暗下密令：“各部在停戰(zhàn)令生效前，應速搶占戰(zhàn)略要點，在熱河方面最好于停戰(zhàn)命令前占領承德?！比鎯?nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，1946年8月28日，國民黨13軍占領承德。

嗒嗒嗒......從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。

嗒嗒嗒......從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。

董存瑞瞪著敵人的碉堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”

董存瑞瞪著敵人的碉堡，兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它！”“五千五百男兒死，留名留姓只一人?！?/p>

——劉章《董存瑞烈士陵園感懷》

兩次攻打隆化，五千五百男兒的熱血傾灑在那片土地上。

人們記住了董存瑞——19歲的青春伴隨著那一聲驚雷，成為永恒。

歷史選擇了董存瑞——瞬間的壯舉凝固成永久的豐碑，英雄不朽。英雄就像先驅(qū)者一樣走在前面，使后來人對即使曲折的道路也了如指掌?！軐W家約瑟夫·坎貝爾

作業(yè)：1.按為什么炸，怎樣炸，結(jié)果怎樣的順序復述課文。

2.小組討論，圍繞“在今天這個和平的年代，我們該向英雄們學