黑龍江省綏化市明水縣2022-2023學年八年級下學期期末物理試卷（含答案）

2022-2023學年黑龍江省綏化市明水縣八年級（下）期末物理試卷1.在足球場上，優(yōu)秀運動員的腳踢在球的恰當?shù)奈恢?，球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球”。這里的：“恰當?shù)奈恢谩?，從力的三要素分析是指力?

)A.大小 B.方向 C.作用點 D.以上都是2.下列數(shù)據(jù)最符合實際的是(

)A.在西藏用普通茶壺燒開水，沸水的溫度可達100℃

B.兩個雞蛋的重約為1N

C.中學生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×1033.對牛頓第一定律的理解，下列說法不正確的是(

)A.一切物體都具有慣性

B.物體不受力的作用時，也能運動

C.物體的運動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用

D.物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變4.關于壓力和壓強，下列說法中正確的是(

)A.壓力的方向總是豎直向下的 B.壓力的大小是由物體重力決定的

C.壓強是垂直作用于物體表面的一種力 D.壓強是表示壓力作用效果的物理量5.如圖所示，有三個實心圓柱體甲、乙、丙放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙底面積相同，三者對地面的壓強相等，下列判斷正確的是(

)A.ρ甲=ρ乙>ρ丙

B.6.關于圖中所示實驗，下列說法正確的是(

)

A.可以探究浮力的大小是否跟物體的密度有關

B.可以探究浮力的大小是否跟液體的密度有關

C.可以探究浮力的大小是否跟物體浸沒的深度有關

D.可以探究浮力的大小是否跟物體浸在液體中的體積有關7.質(zhì)量相同的實心鋁球與鐵球分別浸沒在水中，比較它們受到的浮力大小(ρ鐵>A.鐵球受到的浮力大 B.鋁球受到的浮力大 C.一樣大 D.無法比較8.關于慣性，下列說法正確的是(

)A.人走路時沒有慣性，被絆倒時有慣性 B.汽車行駛時有慣性，停車后沒有慣性

C.系安全帶可以減少駕駛員的慣性 D.一切物體在任何情況下都有慣性9.在圖所示的四個情景中，人對物體沒有做功的是(

)A.用力搬石頭沒有搬動

B.推小車向前運動一段距離

C.提著滑板在水平路面前行

D.物體在繩子拉力作用下升高10.如圖所示，質(zhì)量不計的木板AB處于水平位置平衡，且可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動，OA=0.2m，OB=0.5m，在A端掛體積為1dm3，重6N的正方體甲。另一重3N的小滑塊乙在水平拉力作用下，以0.1A.使杠桿順時針轉(zhuǎn)動的力是小滑塊乙的重力

B.4s時杠桿A端受到的拉力比2s時增加了3N

C.2s時甲對地面的壓強為600Pa

D.4s后杠桿B端開始下降11.如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的______；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是______。

12.我們將物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力稱為彈力。如圖，長方體物塊甲放在水平桌面上，另一長方體物塊乙放在物塊甲上，乙受到甲的彈力(支持力)是因為______(選填“甲”或“乙”)發(fā)生了彈性形變。13.在打臺球過程中，比賽前靜止在球臺上的臺球受到的重力和支持力是一對______(選填“平衡力”或“相互作用力”).擊球后，球離開球桿仍能向前運動是由于______的緣故，而球的速度越來越小，是因為受到______的作用。14.為慶祝中國海軍建軍70周年，我國舉行了大型的海上閱兵活動。某潛水艇在水面上航行時，相對于岸上觀禮的人群是______的(選填“運動”或“靜止”)。潛水艇是靠改變______來實現(xiàn)上浮或下沉的。15.如圖所示，兩長方體A和B疊放在水平地面上，A受重力10牛，B受重力30牛，已知A對B的壓強與B對地面的壓強之比為3：2，則A與B的底面積之比為______，若把B放在A上，那么B對A的壓強與A對地面的壓強之比為______。16.用細繩懸掛一重為10牛的A物體浸沒在水中，細繩的拉力為0.2牛，A物體受到水的浮力為______牛，向水中加鹽時，A物體受到的浮力將______(填“變小”“不變”或“變大”)。

17.一輛電動車自行車以5m/s的速度在水平路面上勻速前進10min的過程中，其電機的功率恒為400W，則牽引力所做的功是______J，牽引力是______18.如圖所示，用滑輪勻速提升物體，滑輪______(填“A”或“B”)可以等效為等臂杠桿，使用它的好處是可以改變力的方向，若物體的重力G均為20N，不計摩擦和滑輪重力，力F2為______N。

19.一次探究活動中，小強先在水平桌面上固定兩根平行的小棒，接著在小棒上放了間隔一定距離的兩個乒乓球，如圖所示。然后，他向兩個乒乓球中間的間隙用力吹氣，則兩乒乓球?qū)_____。(選填“靠近”、“遠離”或“靜止不動”)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：流體中流速越大的地方，壓強越______。20.如圖所示是正在水中上浮的木塊，請畫出木塊在水中所受重力G和浮力F浮的受力示意圖．

21.如圖所示的滑輪組，請你用畫線代替繩子，畫出最省力的繞法。

22.小華和小明用鉤碼等器材進行物理實驗探究：

(1)小華使用彈簧測力計測量鉤碼的重力，如圖甲所示。測量前除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在______方向調(diào)零。

(2)小明提出，測量鉤碼的重力時，應將鉤碼掛在彈簧測力計下方并讓它處于______狀態(tài)，這時鉤碼受到的拉力和重力相互平衡。

(3)小華和小明繼續(xù)用鉤碼探究二力平衡的條件，如圖乙所示，兩邊掛上相同數(shù)目的鉤碼，小車保持靜止，這樣可以探究二力平衡的條件之一是兩個力______，使用小車而不使用木塊進行探究是為了減小______對實驗的影響。

(4)小華和小明繼續(xù)使用圖丙探究二力平衡的條件。他們將卡片從中間剪斷，卡片將______(選填“保持靜止”或“不能靜止”)，可以探究得出二力平衡的條件之一是兩個力必須作用在______上。23.在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

(1)實驗前，應調(diào)整U形管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面______，然后用手輕輕按橡皮膜，如果U形管兩邊液柱沒有出現(xiàn)高度差，說明U形管壓強計存在______問題。

(2)小明要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇______兩圖進行對比，結論：液體壓強與盛液體的容器形狀______。

(3)要探究液體壓強與密度的關系，應選擇______兩圖進行對比。

(4)在圖丙中，固定U形管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向______的壓強大小關系。24.某同學按照如圖所示的操作，探究影響浮力大小的因素。

(1)物體受到的重力為______N。

(2)物體全部浸沒在水中時，受到的浮力是______N。

(3)由______兩圖可得出結論：物體受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關。

(4)由______兩圖可得出結論：物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關。

(5)由D、E兩圖可得出結論：物體受到的浮力大小與液體的______有關。25.如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。為了探究動能大小與質(zhì)量的關系，小王同學選取了兩個質(zhì)量不同的小球。

(1)雖然在同一斜面上做此實驗，但還需要控制______相同。

(2)你是如何控制的：______。

(3)圖中距離s越長說明______。

(4)若水平面為光滑的，能否用上面的方法來比較兩次小球的動能大?。縚_____(選填“能”或“不能”)。26.如圖所示，容器中裝有0.2kg的水，水的深度為10cm。(g取10N/kg)

求：(1)容器中水的重力；

27.工人用如圖所示裝置將重為450N的貨物勻速提升2m，拉力F為200N。求：

(1)工人做的有用功。

(2)滑輪組的機械效率。

答案和解析1.【答案】C

【解析】【分析】

此題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握。

【解答】

足球場上，優(yōu)秀運動員的腳踢在球的恰當?shù)奈恢?，球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球”。這里的：“恰當?shù)奈恢谩?，從力的三要素分析是指力的作用點，力的作用點不同，作用效果也不同，

故選C。

2.【答案】B

【解析】解：A、在標準大氣壓下水的沸點是100℃，西藏因為海拔高度較高，氣壓較低，所以水的沸點要小于100℃。故A不符合實際；

B、兩個雞蛋的質(zhì)量在100g=0.1kg左右，受到的重力為G=mg=0.1kg×10N/kg=1N。故B符合實際；

C、中學生的體重在500N左右，雙腳站立時對水平地面的壓力等于重力，在500N左右。故C不符合實際；3.【答案】D

【解析】解：A、一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，故A正確；

B、物體不受力的作用時，將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，故B正確；

C、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體的運動狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用，故C正確；

D、物體受到力的作用，運動狀態(tài)不一定改變，如：物體受平衡力作用，運動狀態(tài)不變，故D錯誤．

故選D.

根據(jù)牛頓第一定律的內(nèi)容可以判斷力是改變物體運動狀態(tài)的原因；

慣性：物體總有保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性．慣性是物體的性質(zhì)，沒有任何條件，一切物體都有慣性．

本題考查的就是學生對于物理常識的理解，這些在平時是需要學生了解并知道的，看的就是學生對課本內(nèi)容的掌握情況．4.【答案】D

【解析】解：

A.壓力的方向總是垂直于物體的接觸面，故A錯誤；

B.壓力是垂直作用在物體表面上的力，重力是由于地球吸引產(chǎn)生的力，壓力的大小與物體的重力無關，故B錯誤；

C.壓強不是力，是壓力的作用效果，跟壓力大小和受力面積大小有關，故C錯誤；

D.壓強是表示壓力作用效果的物理量，故D正確。

故選：D。

(1)壓力總是垂直于接觸面的；

(2)壓力是垂直壓在物體表面上的力，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力；

(3)壓強不是力，是壓力的作用效果；

(4)壓強是表示壓力作用效果的物理量。

本題考查了壓力和重力的區(qū)別以及對壓強的理解，是一道基礎題目。

5.【答案】A

【解析】解：

(1)因為甲、乙、丙都是實心圓柱體，

對水平地面的壓強p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρSghS=ρgh；

由圖知，甲、乙、丙的高度h甲=h乙<h丙，且三者對地面的壓強相等，

由p=ρgh可知，三圓柱體的密度關系為：ρ甲=ρ乙>ρ丙；故A正確，B錯誤；

(2)由圖知，甲、乙的底面積關系為：S甲<S乙，高度關系為：h甲=h乙，

由V=Sh可知，甲、乙的體積關系為：V甲<V乙6.【答案】D

【解析】解：AB、探究浮力的大小是否跟物體的密度有關，要控制排開液體的體積和密度相同，只改變物體(液體)的密度大小，只有一個物體(一種液體)，故不可行；

C、探究浮力的大小是否跟物體浸沒的深度有關，要控制排開液體的體積和密度相同，改變深度大小，由圖知，由于液體深度太小(物體不能浸沒)，故無法完成，C不可行；

D、探究浮力的大小是否跟物體浸在液體中的體積有關，控制液體的密度相同，改變物體浸在液體的體積不同，由稱重法可知浮力大小，D可行。

故選：D。

當被研究問題受多個因素影響時，研究問題和某一個因素的關系時要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法，結合稱重法分析。

本題考查控制變量和稱重法的運用。

7.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查阿基米德原理的應用，關鍵利用好題目的隱含條件：浸沒在液體中的物體，排開水的體積與自身體積相等。

已知兩球的質(zhì)量相同，根據(jù)公式ρ=mV可知，密度越大體積越小，排開水的體積越小，浸沒在水中時受到的浮力越小。

【解答】

因為ρ鐵>ρ鋁，實心鋁球與鐵球質(zhì)量相同，所以根據(jù)公式ρ=mV8.【答案】D

【解析】解：一切物體在任何情況下都有慣性，所以人走路時有慣性，被絆倒時也有慣性；汽車行駛時有慣性，停車后也有慣性；

慣性是物體固有的屬性，慣性和物體的運動狀態(tài)無關，只由質(zhì)量決定，所以系安全帶不能減少駕駛員的慣性。故ABC錯誤，D正確。

故選：D。

物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系，質(zhì)量越大，慣性越大。

考查了學生對慣性的理解，學生要牢固掌握慣性的大小只與質(zhì)量有關，質(zhì)量是物體慣性大小的度量。

9.【答案】AC

【解析】解：A、人用力搬石頭但沒有搬動，有力，但物體沒有通過距離，沒有做功。故A符合題意。

B、推著小車向前運動了一段距離，施加了力，并且在力的方向上移動了距離，對小車做了功，故B不符合題意；

C、提著滑板在水平路上前行，人給滑板一個向上的力，滑板向上沒有移動距離，人對滑板沒有做功。故C符合題意。

D、繩子對物體有向上的拉力，物體在拉力的方向上通過了距離，所以拉力對物體做了功。故D不符合題意。

故選：AC。

做功必須具備兩個必要因素：①作用在物體上的力，②物體在力的方向上通過距離。判定有沒有做功，就從是否具備這兩個必要因素入手。

該題考查了做功的必要條件，注意三種不做功的情況：一是有力沒距離；二是有距離沒力；三是有力有距離，但力的方向與通過距離相互垂直。

10.【答案】BD

【解析】解：A、使杠桿順時針轉(zhuǎn)動的力是動力，這個動力作用在杠桿上，只是大小和滑塊的重相等，當不是同一個力，因為受力物體不同，故A錯誤。

B、滑塊運動2s，滑塊運動距離：s=vt=0.1m/s×2s=0.2m，根據(jù)杠桿平衡條件得，F(xiàn)A×OA=G×s，F(xiàn)A×0.2m=3N×0.2m，解得，F(xiàn)A=3N，

滑塊運動4s，滑塊運動距離：s'=vt'=0.1m/s×4s=0.4m，根據(jù)杠桿平衡條件得，F(xiàn)'A×OA=G×s'，F(xiàn)'A×0.2m=3N×0.4m，解得，F(xiàn)'A=6N，

所以，4s時杠桿A端受到的拉力比2s時增加了3N，故B正確。

C、滑塊運動2s時，杠桿A端受到甲的拉力是3N，物體間力的作用是相互的，杠桿給甲一個豎直向上3N的拉力，此時甲還受地面豎直向上的支持力，還受豎直向下的重力，這三個力是平衡力，所以，F(xiàn)拉+11.【答案】運動狀態(tài)

相互的

【解析】解：甲圖中小鐵球在受到磁鐵的吸引作用下，改變了小球的運動方向，即說明力可以改變物體運動狀態(tài)；

圖乙中坐在船中的人用手推另一只船時，同時自己坐的船受到了另一只船對它施加的力的作用，所以自己坐的船會向后退，表明力的作用是相互的。

故答案為：運動狀態(tài)；相互的。

解答本題需掌握：

(1)物體運動狀態(tài)的改變包括物體運動快慢和運動方向的改變；

(2)一個物體對另一個物體施加力的作用，同時另一個物體也對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。

本題考查學生的觀察分析圖的能力，能從圖中得出小球的運動方向在改變，自己坐的船是向后退的。

12.【答案】甲

【解析】解：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力稱為彈力，彈力的方向與物體形變的方向相反；

在如圖的情境中，乙受到甲的彈力(支持力)是由于甲發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的。

故答案為：甲。

物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力稱為彈力，彈力的方向與物體形變的方向相反。

本題主要考查了對彈力概念及方向的理解，尤其是知道是誰發(fā)生了彈性形變，搞清施力物體與受力物體。

13.【答案】平衡力

慣性

摩擦力

【解析】解：(1)比賽前靜止在球臺上的臺球受到的重力和支持力作用，這兩個力是平衡力。

(2)擊球后，球離開球桿仍能向前運動，這是球離開球桿由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動。

(3)擊球后，球的運動速度越來越小，球受到的摩擦力改變了球的運動狀態(tài)。

故答案為：平衡力；慣性；摩擦力。

(1)靜止的物體和勻速直線運動的物體都受到平衡力作用。

(2)物體由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

(3)物體的運動狀態(tài)變化，一定受到力的作用。

通過臺球比賽時，臺球的運動狀態(tài)考查了平衡力、慣性、摩擦力等問題，體現(xiàn)物理和體育比賽的密切關系，實際上每一項體育活動中都包含物理知識，一定要留心觀察。14.【答案】運動

自身重力

【解析】解：某潛水艇在水面上航行時，相對于岸上觀禮的人群，潛水艇有位置的變化，是運動的；

潛水艇能夠上浮和下沉是通過改變自身重力來實現(xiàn)的。

故答案為：運動；自身重力。

(1)判斷物體的運動或靜止，首先確定參照物，被研究的物體和參照物之間發(fā)生位置的變化，被研究的物體是運動的，否則是靜止的；

(2)潛水艇浸沒在水中，潛水艇的體積不變(排開水的體積不變)，受浮力不變；通過讓海水進、出壓力艙改變潛水艇受到的重力，然后再根據(jù)物體的浮沉條件分析是怎么上浮或下沉的。

本題主要考查了運動和靜止的相對性，以及潛水艇的原理，屬于基礎題。

15.【答案】1：63：4

【解析】解：

(1)因為p=FS=GS，

所以A與B的底面積之比：

SA：SB=GAPA：GA+GBpB=10N3：10N+30N2=1：6；

(2)若把B放在A上，那么B對A的壓強與A對地面的壓強之比：

pB'：pA'=GBSA：GA+GBSA=30NSA：10N+30NSA=3：4。

16.【答案】9.8變大

【解析】解：(1)物體受到的浮力：F浮=G-F拉=10N-0.2N=9.8N；

(2)向水中加鹽時，排開水的體積不變，鹽水的密度變大、由F浮=ρ液g17.【答案】2.4×【解析】解：因為P=Wt，

所以牽引力做的功為W=Pt=400W×10×60s=2.4×105J；

因為P=Wt=Fst=18.【答案】A10

【解析】解：(1)由圖可知，A是定滑輪，其本質(zhì)是等臂杠桿，不能省力，使用它的好處是可以改變力的方向；

(2)由圖可知，B是動滑輪，其實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，可以省一半的力，

不計摩擦和滑輪重力，則B中繩子的拉力：

F2=12G=12×20N=10N。

故答案為：19.【答案】靠近

小

【解析】解：向乒乓球中間吹氣時，乒乓球中間流速大，壓強變小，乒乓球外側大氣壓不變，乒乓球外側壓強大于內(nèi)側壓強，所以乒乓球向中間靠攏。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：流體流速越大的位置壓強越小。

故答案為：靠近；小。

對于流體壓強跟流速的關系，要分析一個物體兩側的流速變化，壓強變化，判斷物體受力情況，進一步判斷出物體的運動情況。

20.【答案】解：因為物體在水中，所以受浮力和重力的關系，浮力方向豎直向上，重力方向豎直向下；又物體上浮，所以物體受到的浮力大于重力，作用點都畫在重心處，如圖所示：

故答案為：見上圖．

【解析】首先分析出物體受到的兩個力：重力和浮力，然后根據(jù)物體的浮沉條件判斷出重力和浮力的大小關系，根據(jù)力的示意圖的畫法表示出兩個力．注意線段的長度與力的大小關系相對應．

此題考查了重力和浮力示意圖的畫法，此題中有關浮力和重力的大小關系是容易被遺忘的地方，在考查的同時涉及到了物體的浮沉條件的應用．

21.【答案】解：圖中滑輪組由一個動滑輪和一個定滑輪組成，要求最省力，則由3段繩子承擔物重是最省力的繞繩方法；繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過上面的定滑輪，再繞過動滑輪，如圖所示：

【解析】圖中滑輪組由一個動滑輪和一個定滑輪組成，有兩種繞線方法，承擔重物的繩子的根數(shù)越多越省力。

滑輪組最省力的繞繩方法，其實就是尋找動滑輪上繩子的段數(shù)最多，明確了這一點，我們就應該做出一個初步的判斷，那就是從動滑輪開始時，往往最省力。

22.【答案】豎直

靜止

大小相等

摩擦力

不能靜止

同一物體

【解析】解：

(1)測量物體重力時，由于重力是豎直向下的，應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零；

(2)測量物體重力時，當物體靜止時，物體受到的重力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等；

(3)小華和小明在用鉤碼探究二力平衡的條件時，在小車兩邊掛上相同數(shù)目的鉤碼，小車處于靜止狀態(tài)，受到平衡力的作用，這樣可以探究二力平衡的條件之一是兩個力大小相等；乙方案的小車與桌面間的摩擦為滾動摩擦，滾動摩擦遠小于滑動摩擦，故乙方案這樣的改進是為了減小摩擦力對是實驗的影響；

(4)當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側鉤碼落下，說明二力平衡的又一個條件是這兩個力必須作用在同一物體上。

故答案為：(1)豎直；(2)靜止；(3)大小相等；摩擦力；(3)不能靜止；同一物體上。

(1)重力的方向是豎直向下的；

(2)根據(jù)二力平衡進行分析；

(3)二力平衡的條件：大小相等，方向相反，在一條直線上，在同一物體上；

從減小摩擦力和重力對實驗的影響來分析解答；

(4)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，兩個力作用在兩個物體上。

本題考查二力平衡條件的應用以及控制變量法的應用，可根據(jù)二力平衡條件分析解答本題。

23.【答案】相平

漏氣

丙、丁

無關

乙、丙

各個方向

【解析】解：(1)實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過U形管兩邊液面的高度差反應出來的，實驗前，應調(diào)整U形管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平；

用手輕輕按橡皮膜，如果U形管兩邊液柱沒有出現(xiàn)高度差，說明U形管壓強計存在漏氣問題；

(2)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應控制液體的密度和深度相同，容器的形狀不同，所以應選擇丙、丁兩圖進行對比；

因丙、丁兩圖中形管兩邊液面的高度差相同，即液體產(chǎn)生的壓強相同，故液體壓強與盛液體的容器形狀無關；

(3)要探究液體壓強與密度的關系，應保持液體的深度、方向、容器形狀相同，選用乙和丙兩個圖進行對比；

(4)在丙圖中，固定U形管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向各個方向的壓強大小的關系。

故答案為：(1)相平；漏氣；(2)丙、丁；無關；(3)乙、丙；(4)各個方向。

(1)實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過U形管兩邊液面的高度差反應出來的；

當橡皮膜不受壓強時，U形管兩邊的液面應保持相平，若按壓，液面無變化，或變化較小，則說明裝置漏氣；

(2)(3)(4)液體壓強與液體的深度和密度有關，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變；

探究液體壓強跟密度的關系時，保持液體的深度、方向、容器形狀相同。

本題采用控制變量法探究液體壓強跟液體的深度、密度、容器形狀的關系?？刂谱兞糠ㄔ谖锢韺W中經(jīng)常應用，一定要學會。

24.【答案】(1)4；(2)1；(3)B、C；(4)C、D；(5)【解析】解：

(1)測力計拉著物體靜止在空氣中的示數(shù)為物體的重力：G=4N；

(2)由圖可知，物體浸沒在水中時