幼兒性別行為的發(fā)展(課堂)課件

第三節(jié)：幼兒性別行為的發(fā)展1第三節(jié)：幼兒性別行為的發(fā)展1美男？偽娘？2美男？偽娘？2快女不女（越來越爺們）快男不男（越來越娘們）3快女不女（越來越爺們）快男不男（越來越娘們）3思考：男女間的性別差異主要表現(xiàn)在哪些方面?4思考：男女間的性別差異主要表現(xiàn)在哪些方面?4（一）身體、動作和感覺的發(fā)展方面女孩出生時身體和神經方面較發(fā)達，較早學會行走和達到青春期。男孩出生時肌肉發(fā)展較成熟，肺和心臟較大，對痛的敏感性較低。隨著年齡的增長，男孩在需要力量和大動作技能的活動中占據優(yōu)勢。男胎流產較多，男嬰死亡率較高，對疾病、營養(yǎng)不良和許多遺傳異常較為敏感。5（一）身體、動作和感覺的發(fā)展方面5（二）認知發(fā)展方面嬰兒期女孩在言語能力上占優(yōu)勢，這種優(yōu)勢在中學階段顯著增長。這包括詞匯、閱讀理解和言語創(chuàng)造性。從10歲左右開始，男孩在視覺一空間能力上領先，表現(xiàn)在兩維或三維物體操作、讀圖和確定目標物等活動中。6（二）認知發(fā)展方面6（三）社會性和情緒性發(fā)展方面男孩更多地成為攻擊者和被攻擊者，特別是身體上的攻擊，即使在早期社會性游戲中也是這樣。女孩在2歲時對于父母和其他成人的要求就有更多的遵從。男孩對成人指導的反應更為多樣化。7（三）社會性和情緒性發(fā)展方面7（四）特殊發(fā)展方面男孩容易出現(xiàn)學習問題、閱讀困難、言語缺陷和情緒問題。8（四）特殊發(fā)展方面8性別差異的形成，有男女兩性生理方面的原因，也有后天學習的結果。生理發(fā)育：對動作、學習能力等方面影響較大。社會因素對社會性和情緒方面影響較大9性別差異的形成，有男女兩性生理方面的原因，也有后天學習的結果人從一出生就開始不斷地受到成人及同伴的影響通過觀察模仿學習和外界對其行為的獎懲，逐步建立起性別概念，并把自己所理解的性別角色系統(tǒng)內化到自己的行動中，并逐步形成一種穩(wěn)定的行為特征。10人從一出生就開始不斷地受到成人及同伴的影響10性別穩(wěn)定性（4-5歲）性別恒常性（6-7歲）性別認同（2-3歲）你是個男孩還是女孩？你長大后是當媽媽還是爸爸？男扮女裝/女扮男裝知道自己/他人的性別（自我界定）性別不會隨而變化。性別不會隨（服飾、形象、活動）的改變而改變。兒童性別概念發(fā)展的順序

外表年齡大耳朵圖----難回答的問題視頻解析11性別穩(wěn)定性性別恒常性性別認同你是個男孩還是女孩？你長大后是性別角色與性別行為性別角色：屬于一種社會規(guī)范，是對男性和女性行為的社會期望。男女兩性是由遺傳造成的男女在家庭生活和社會生活中扮演什么角色，則是從兒童時期起接受成人影響、教育的結果。12性別角色與性別行為12性別角色外化

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內化13性別角色外化內化13性別行為：男女兒童通過對同性別長者的模仿，而形成的自己這一性別所特有的行為模式。女人更像女人，男人更像男人14性別行為：男女兒童通過對同性別長者的模仿，而形成的自己這一性我本是男兒郎又不是女嬌娥變性舞蹈家——金星1988年12月丹麥國會通過“同性戀婚姻法”

15我本是男兒郎變性舞蹈家——金星1988年12月丹麥國會通過“一般來說，正確確認性別角色和相應的性別行為是兒童健康發(fā)展的一個重要方面。但近年的研究表明，高水平的智力成就是同糅合兩性品質的男女同一化相聯(lián)系的。16一般來說，正確確認性別角色和相應的性別行為是兒童健康發(fā)展的一男女同一化就是指一個人身上同時具有男性和女性的特點。研究表明：過分劃分兩性不同的作用會妨礙男女兒童的智力和心理發(fā)展。適當?shù)變旱男詣e角色和性別行為，對形成男女同一化性格是有利的。17男女同一化就是指一個人身上同時具有男性和女性的特點。17幼兒期淡化性別角色的教育方式：給幼兒上課的既有男老師也有女老師；積木區(qū)的玩具不但有汽車、動物等，也有洋娃娃及家庭用具；鼓勵男女兒童都使用家務區(qū)和化妝區(qū)；鼓勵男女兒童都使用登高設備；18幼兒期淡化性別角色的教育方式：18允許所有兒童在外表上表露自己的情緒；教師一視同仁地處理吵架、發(fā)脾氣或哭喊的兒童，而不考慮性別；教師尊重和鼓勵獨立自信的行為19允許所有兒童在外表上表露自己的情緒；19幼兒性別行為的發(fā)展幼兒期已經表現(xiàn)出一些性別差異，這種差異明顯體現(xiàn)在幼兒的游戲活動中。評價幼兒行為的“性別相符性”的最常見方法就是觀察兒童游戲的內容與游戲中的玩伴。20幼兒性別行為的發(fā)展20（一）兒童對玩具的偏愛在很早就有了性別差異。如：14～22個月的兒童：男孩在更喜歡卡車和小汽車，而女孩則更喜歡洋娃娃或柔軟的玩具。男孩更喜歡參與運動性、競賽性游戲，女孩則更喜歡過家家的角色游戲。21（一）兒童對玩具的偏愛在很早就有了性別差異。21性別化玩具湯姆遜游戲玩具性別化實驗22性別化玩具湯姆遜游戲玩具性別化實驗22（二）兒童對同性別玩伴的偏好也出現(xiàn)得很早2歲的女孩就表現(xiàn)出更喜歡與其他女孩玩，而不喜歡跟吵吵鬧鬧的男孩玩。3歲左右，男孩就明顯地選擇男孩而不選擇女孩作為伙伴。23（二）兒童對同性別玩伴的偏好也出現(xiàn)得很早23幼兒期已經開始有了個性方面比較明顯的性別差異，這種差異不斷發(fā)展中。研究顯示：4歲