課題3：氧氣的制取課件

不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？有哪些可以改變一生的座右銘呢？今天美文網小編分享的是可以改變一生的座右銘，希望你會喜歡。可以改變一生的座右銘精選1.有望得到的要努力，無望得到的不介意，無論輸贏姿態(tài)都會好看。2.運氣永遠不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個人的能力。3.人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。4.做正確的事，再把事情做正確。5.人生要成沉淀，要有定力，一個人定力不夠會浮躁。6.世上真不知有多少能夠成功立業(yè)的人，都因為把難得的時間輕輕放過而致默默無聞?！瓷?.人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。8.要是一個人，能充滿信心地朝他理想的方向去做，下定決心過他所想過的生活，他就一定會得到意外的成功。——戴爾·卡耐基9.沒有比人更高的山，沒有比心更寬的海，人是世界的主宰。10.人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友?？梢愿淖円簧淖毅懘笕?.不安于小成，然后足以成大器;不誘于小利，然后可以立遠功?！叫⑷?.走的最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的徘課題3制取氧氣不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？有哪些可以改變一生的座右1知識與技能

1．初步學習探究氧氣性質實驗的操作；2．了解實驗室和工業(yè)上制取氧氣的不同原理；3．知道實驗室制取氧氣的藥品、原理、裝置、操作、氣體收集及其方案選擇；4．認識分解反應、催化劑和催化作用。教學目標知識與技能教學目標2過程與方法

通過各種制取氧氣方案的比較、鑒別，學會選擇最佳的原料、條件、原理、裝置；在觀察制取實驗的過程中了解實驗室制取氣體的一般思路。情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的實驗習慣；通過探究實驗培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W習作風。過程與方法3重點難點1．氧氣的制法及實驗操作；2．催化劑的概念的理解及催化作用。1．實驗室制取氧氣的反應原理；2．催化劑和催化作用的概念。重點難點1．氧氣的制法及實驗操作；1．實驗室制取氧氣的反應原4分解過氧化氫（H2O2）[加入二氧化錳(MnO2)]加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳(MnO2)的混合物加熱高錳酸鉀（KMnO4）實驗室制取氧氣的方法：分解過氧化氫（H2O2）[加入二氧化錳(MnO2)]實驗室制5步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復燃？現(xiàn)象：帶火星的木條不能復燃，結論：常溫下過氧化氫溶液分解很慢,放出氧氣少。探究：過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察6步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：帶火星的木條復燃了結論：常溫下二氧化錳（MnO2）加速了過氧化氫溶液的分解,放出的氧氣使帶火星的木條復燃。步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試7步驟三：反應停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：帶火星的木條復燃了結論：二氧化錳（MnO2）仍然在起作用使過氧化氫溶液分解產生氧氣。催化劑：在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身質量和化學性質在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。催化劑的特點一變：化學反應速率變二不變：質量不變、化學性質不變步驟三：反應停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入8過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2O+O2MnO2文字表達式：符號表達式：過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O29課題3：氧氣的制取PPT課件10氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl+O2MnO2加熱文字表達式符號表達式氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳11探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣12探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣編號現(xiàn)象原因（1）導管口有氣泡冒出，并較快收集到一瓶氣體氯酸鉀分解產生氧氣；氧氣不易溶于水（2）帶火星的木條復燃氧氣支持燃燒探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣13討論：過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置能否相同？討論：過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置能否相同？14反應物都是固體，反應需要加熱反應物是固體和液體的混合物，反應不需要加熱固液不加熱型固固加熱型反應物都是固體，反應需要加熱反應物是固體和液體的混合物，固液15固液不加熱型使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須插入液體中，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所以必須液封。固液不加熱型使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須插入液體中，防16氣體收集裝置排水法不易溶于水或難溶于水的氣體向上排空氣法密度比空氣大的氣體向下排空氣法密度比空氣小的氣體氣體收集裝置排水法向上排空氣法向下排空氣法17如何檢驗收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進集氣瓶內，若木條復燃，證明是氧氣。將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃，證明已集滿。用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？如何檢驗收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進集氣瓶內，若木18探究：用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱文字表達式符號表達式為什么呢？防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管探究：用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+19（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。實驗步驟是：連接裝置（從左到右，自下而上）檢查氣密性的方法：先將導管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導管內能否形成一段水柱。（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。實驗步驟是：連接裝置（從左到20（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。實驗步驟：（2）裝藥品，固定裝置（3）加熱（4）收集氣體（5）先把導管移出水面，后熄滅酒精燈。（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。實驗步驟：（2）裝藥品，固定211、藥品平鋪在試管底部

3、導管伸入試管不能太長實驗中應該注意哪些事項？2、鐵夾夾在離試管口1/3處原因：不利于氣體的排出（使藥品受熱均勻）1、藥品平鋪在試管底部3、導管伸入試管不能太長實驗中應該注224、試管口略向下傾斜5、用酒精燈的外焰先均勻預熱,再集中在有藥品的部位集中加熱,6、等有連續(xù)的氣泡產生時再收集原因：防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管原因：剛加熱時產生的氣泡中混有空氣,這時的氣體不純4、試管口略向下傾斜5、用酒精燈的外焰先均勻預熱,再集中在有237、實驗完畢,先撤導管,后移酒精燈8、收集滿的氧氣,應正放在桌面上，并用玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內的水沿導管上升,進入試管,使試管炸裂原因：氧氣密度比空氣略大7、實驗完畢,先撤導管,后移酒精燈8、收集滿的氧氣,應正放在24過氧化氫水+氧氣二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應?！耙蛔兌唷盇=B+C+···分解反應：過氧化氫水+氧氣二氧化錳氯酸鉀25工業(yè)方法制氧氣——分離液態(tài)空氣方法原理：利用液態(tài)空氣的沸點不同，屬于物理變化。工業(yè)方法制氧氣原理：利用液態(tài)空氣的沸點不同，26隨堂檢測1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學反應中所起的作用是（）（A）加快化學反應速率（B）使生成物質量增加（C）改變化學反應速率（D）減慢化學反應速率ＣＣ隨堂檢測ＣＣ27３．實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜４．實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時ＣＤ３．實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應（）ＣＤ285.某同學設計了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法：A.全正確

B.全不正確

C.①②③正確

D.只有①②正確6.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數(shù)是：

A、由大到小B、由小到大

C、不變D、無法判斷

ＣB5.某同學設計了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；297.在高錳酸鉀分解制氧氣的反應中，二氧化錳是________物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應將_____，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應______，這是因為________________________。8、三份質量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量：

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一樣多

B生成反應催化劑很慢很快高錳酸鉀分解產生二氧化錳,加快氯酸鉀的分解7.在高錳酸鉀分解制氧氣的反應中，二氧化錳是________309、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯誤②③④①⑤9、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的3110.醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。關于該裝置，下列說法不正確的是A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率abB10.醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。關于該裝置，3211.實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點燃酒精燈，加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導管從水槽中取出.正確的操作順序為___________________.②③①④⑥⑤11.實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點燃酒精燈，加熱試33④過氧化鈉+二氧化碳

碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源，你認為應該選擇哪一個？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）制取氧氣的途徑有多種，如①水氫氣+氧氣通電②氯酸鉀氯化鉀+氧氣△③氧化汞汞+氧氣△④過氧化鈉+二氧化碳

碳酸鈉+氧氣等34A__________B_________C__________D_________E___________F_________試管鐵架臺酒精燈導管集氣瓶水槽練習A__________B_____