【高中語(yǔ)文】文言虛詞+新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)文言文專題精講

高考文言文一輪復(fù)習(xí)之文言虛詞2023年高考文言虛詞考情

語(yǔ)文試題中的文言文翻譯是一大難關(guān)，而文言文中的虛詞更是“難上加難”。這可能是許多師生的共識(shí)。

不少學(xué)生對(duì)文言文虛詞有恐懼心理，原因除了是因?yàn)樘撛~掌握難度大，考點(diǎn)多同時(shí)投入大、收效少，也讓同學(xué)們感到很頭疼。

但縱觀2023年新高考語(yǔ)文文言文文本，不難發(fā)現(xiàn)，文言虛詞占了很大一部分。文言虛詞考情微觀年份卷別相關(guān)題目重點(diǎn)虛詞命題特點(diǎn)2023新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷翻譯:（1）吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。（2）請(qǐng)略說一隅，而君子審其信否焉。(1)之、以、(2)而、焉①虛詞全部放在翻譯中考查。②不考用法,只考虛詞的意義。③重點(diǎn)放在高頻虛詞及副詞上新高考全國(guó)Ⅱ卷翻譯:⑴請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！(2)古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？(1)二、之、乎(2)之、乎（續(xù)表）考情微觀年份卷別相關(guān)題目重點(diǎn)虛詞命題特點(diǎn)2022全國(guó)甲卷翻譯:（1）泫然流涕曰：“過是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”（2）紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。(1)雖、乎(2)以、所、之①虛詞全部放在翻譯中考查。②不考用法,只考虛詞的意義。③重點(diǎn)放在高頻虛詞及副詞上全國(guó)乙卷翻譯:（1）此若反國(guó)，必誅無禮，則曹其首也。（2）盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。(1)若、則、也(2)于、之、以、其18個(gè)文言文虛詞的作用：1.與實(shí)詞一道組成某些結(jié)構(gòu)。如“者”“所”“之”，介賓結(jié)構(gòu)等。2.連結(jié)詞、詞組、句子，乃至段落。如連詞、介河、語(yǔ)氣詞。3.表示語(yǔ)氣。如語(yǔ)氣助詞、詞氣副詞。4.表示修飾限制。如副詞。5.稱代。如之、而、其等。6.調(diào)整語(yǔ)序及固定語(yǔ)序。如賓語(yǔ)前置標(biāo)志，“唯利是圖”。7.表示襯音或使音節(jié)勻稱。如“久之”。突破導(dǎo)航突破一

易混淆虛詞辨析常見虛詞有“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”,共18個(gè),也是高考考查的范圍。其中容易混淆的有以下五個(gè)。1.而“而”做連詞時(shí)難以辨析的幾種情況如下表。辨析點(diǎn)分析舉例表修飾狀語(yǔ)+而+謂語(yǔ)①夜縋而出。(《燭之武退秦師》)②吾嘗終日而思矣。(《勸學(xué)》)表遞進(jìn)

“而”連接的兩個(gè)句子位置不可顛倒,后一句比前一句在意義上又進(jìn)一層君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)表順承“而”前后的詞語(yǔ)有時(shí)間或邏輯上的先后順序①叩關(guān)而攻秦。(《過秦論》)②廣起,奪而殺尉。(《陳涉世家》)（續(xù)表）辨析點(diǎn)分析舉例表并列“而”前后的詞語(yǔ)地位相等,可互換位置侶魚蝦而友麋鹿。(《赤壁賦》)表目的“而”字后面的短語(yǔ)是前面短語(yǔ)的目標(biāo)縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉。(《阿房宮賦》)表轉(zhuǎn)折“而”字連接的前后兩個(gè)部分是轉(zhuǎn)折關(guān)系青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.指出下列句子中“而”的意義和用法。(1)蟹六跪而二螯(《勸學(xué)》)(

)(2)人非生而知之者(《師說》)(

)(3)秦人拱手而取西河之外(《過秦論》)(

)(4)籍吏民,封府庫(kù),而待將軍(《鴻門宴》)(

)(5)有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫(《六國(guó)論》)(

)連詞,表并列連詞,表順承連詞,表修飾連詞,表目的連詞,表轉(zhuǎn)折·····辨析點(diǎn)分析舉例表修飾狀語(yǔ)+而+謂語(yǔ)①夜縋而出。(《燭之武退秦師》)②吾嘗終日而思矣。(《勸學(xué)》)表遞進(jìn)

“而”連接的兩個(gè)句子位置不可顛倒,后一句比前一句在意義上又進(jìn)一層君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)表順承“而”前后的詞語(yǔ)有時(shí)間或邏輯上的先后順序①叩關(guān)而攻秦。(《過秦論》)②廣起,奪而殺尉。(《陳涉世家》)（續(xù)表）辨析點(diǎn)分析舉例表并列“而”前后的詞語(yǔ)地位相等,可互換位置侶魚蝦而友麋鹿。(《赤壁賦》)表目的“而”字后面的短語(yǔ)是前面短語(yǔ)的目標(biāo)縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉。(《阿房宮賦》)表轉(zhuǎn)折“而”字連接的前后兩個(gè)部分是轉(zhuǎn)折關(guān)系青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.指出下列句子中“而”的意義和用法。(1)蟹六跪而二螯(《勸學(xué)》)(

)(2)人非生而知之者(《師說》)(

)(3)秦人拱手而取西河之外(《過秦論》)(

)(4)籍吏民,封府庫(kù),而待將軍(《鴻門宴》)(

)(5)有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫(《六國(guó)論》)(

)連詞,表并列連詞,表順承連詞,表修飾連詞,表目的連詞,表轉(zhuǎn)折·····2.以

區(qū)分易混淆的“以”表原因時(shí)的兩類詞性。詞性分析舉例

介詞后接名詞、代詞、名詞性短語(yǔ),組成介賓短語(yǔ)不以物喜,不以己悲。(《岳陽(yáng)樓記》)連詞常連接兩個(gè)分句,后一分句是前一分句的原因晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。(《燭之武退秦師》)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】2.指出下列句子中“以”的意義和用法。(1)少以父任,兄弟并為郎(《蘇武傳》)(

)(2)古人……往往有得,以其求思之深而無不在也(《游褒禪山記》)(

)(3)臣以供養(yǎng)無主(《陳情表》)(

)(4)既罷,歸國(guó),以相如功大,拜為上卿(《廉頗藺相如列傳》)(

)介詞,因?yàn)榻樵~,因?yàn)檫B詞,因?yàn)檫B詞,因?yàn)椤ぁぁぁ?.其“其”有多種用法,下面就其中的兩種用法,分別進(jìn)行辨析。種類辨析用作人稱代詞做主語(yǔ)“其”+動(dòng)詞譯為“他(它)”“他(它)們”做定語(yǔ)“其”+名詞譯為“他(它)的”“他(它)們的”語(yǔ)氣用法辨析放在句首表推測(cè)語(yǔ)氣,譯為“恐怕”“或許”“大概”“可能”等表反問語(yǔ)氣,譯為“難道”“豈”等放在主謂之間表委婉、期望、祈使語(yǔ)氣,譯為“還是”“希望”等【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】3.判斷下列句子中“其”的用法是否相同。(1)以其無禮于晉(《燭之武退秦師》)則其至又加少矣(《游褒禪山記》)________________________________________________________________(2)其見重(被看重)如此為國(guó)以禮,其言不讓(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)_______________________________________________________________________相同,都做主語(yǔ)。不同,前一個(gè)“其”是代詞,做主語(yǔ),可譯為“他”;后一個(gè)“其”是代詞,做定語(yǔ),可譯為“他的”?！ぁぁぁ?.寫出下列句子中“其”所表示的具體語(yǔ)氣。(1)其皆出于此乎(《師說》)(

)(2)吾其還也(《燭之武退秦師》)(

)表推測(cè),大概表祈使語(yǔ)氣,還是··4.與“與”譯為“和、跟、同”時(shí),既可以做介詞,又可以做連詞。在某些試題中,此類“與”屬于意義相同而用法不同,尤其需要辨別區(qū)分。詞性釋義分析舉例介詞和、跟、同“與”前后內(nèi)容非并列關(guān)系,二者位置不能互換當(dāng)與秦相較。(《六國(guó)論》)

連詞和、跟、同“與”前后內(nèi)容為并列關(guān)系,二者能夠互換位置備他盜之出入與非常也。(《鴻門宴》)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5.指出下列句子中“與”的意義和用法。(1)沛公軍霸上,未得與項(xiàng)羽相見(《鴻門宴》)(

)(2)蘇子與客泛舟游于赤壁之下(《赤壁賦》)(

)(3)雖與府吏要,渠會(huì)永無緣(《孔雀東南飛并序》)(

)(4)況吾與子漁樵于江渚之上(《赤壁賦》)(

)介詞,和、跟、同介詞,和、同連詞,和、同連詞,和、跟····5.之主要區(qū)分“之”的三種不同詞性。詞性用法釋義舉例代詞代人、物、事他,他們,它,它們作《師說》以貽之。(《師說》)表示近指這,這種,這些吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。(《過秦論》)助詞表示修飾限制的壬戌之秋,七月既望。(《赤壁賦》)用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性不譯嗟乎!師道之不傳也久矣!(《師說》)（續(xù)表）詞性用法釋義舉例助詞做定語(yǔ)后置的標(biāo)志不譯蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。(《勸學(xué)》)做賓語(yǔ)前置的標(biāo)志不譯句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。(《師說》)補(bǔ)足音節(jié)不譯久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》)動(dòng)詞多用在表示處所的詞語(yǔ)前往,去,到……去胡為乎遑遑欲何之?(《歸去來兮辭并序》)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】6.指出下列句子中“之”的意義和用法。(1)古之學(xué)者必有師(《師說》)(

)(2)凌萬頃之茫然(《赤壁賦》)(

)(3)臣之壯也,猶不如人(《燭之武退秦師》)(

)(4)項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍(《鴻門宴》)(

)(5)夫晉,何厭之有(《燭之武退秦師》)(

)(6)頃之,持一象笏至(《項(xiàng)脊軒志》)(

)的,助詞,表修飾限制用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性定語(yǔ)后置的標(biāo)志動(dòng)詞,去賓語(yǔ)前置的標(biāo)志·····補(bǔ)足音節(jié)·突破二

文言虛詞用法意義推斷方法1.句意分析法

根據(jù)句子的大意推斷文言虛詞在文中的意義和用法。如“積土成山,風(fēng)雨興焉”(《勸學(xué)》),句子的大意是“堆積土石成為高山,風(fēng)雨(就會(huì))在這里興起”,由此確定“焉”是介詞兼指示代詞,相當(dāng)于“于此”,譯為“從這里”或“在這里”,“興焉”即“在這里興起”。如2021年新高考全國(guó)Ⅰ卷翻譯“君惡聞其過則忠化為佞”一句,“其”字就是根據(jù)句意確定意思是“自己的”。2.語(yǔ)法辨析法

通過分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。如“如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?”(《鴻門宴》),句中有三個(gè)“為”,前兩句的主語(yǔ)分別是“人”和“我”,賓語(yǔ)分別是“刀俎”和“魚肉”,故前兩個(gè)“為”應(yīng)為謂語(yǔ),譯為“是”;末句中的“何辭”即“辭何”,是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu),主語(yǔ)承前省略,可見句末的“為”是表反問的語(yǔ)氣助詞。如2022年新高考全國(guó)Ⅰ卷翻譯“以國(guó)之半與秦”一句,“與”字結(jié)合語(yǔ)法辨析可知是句中謂語(yǔ),可譯為“給”。3.判斷詞性法

有些文言虛詞兼有實(shí)詞和虛詞兩種性質(zhì),可借助上下文的語(yǔ)境,推斷其詞性和用法。詞性不一樣,用法也不一樣。如《鴻門宴》中的句子“誰(shuí)為大王為此計(jì)者”,前一個(gè)“為”放在人物前,是介詞,解釋為“替、給”,后一個(gè)“為”放在名詞前,是動(dòng)詞,解釋為“制定、做出”。如2022年新高考全國(guó)Ⅱ卷翻譯“漢還,讓之曰”,可辨析出“之”是代詞做賓語(yǔ),是吳漢責(zé)備的對(duì)象,應(yīng)譯為“他們”。4.對(duì)稱分析法

有些虛詞可以根據(jù)句子的對(duì)稱關(guān)系來理解。有些文言句子講究整齊、對(duì)稱,抓住這一點(diǎn),我們可從一個(gè)詞的意義和用法推知對(duì)應(yīng)位置的另外一個(gè)詞的意義和用法。如“舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣”(《歸去來兮辭并序》)中“以”和“而”處于對(duì)應(yīng)位置,“而”是表修飾的連詞,由此可推斷“以”也是表修飾的連詞。又如“因利乘便,宰割天下,分裂山河”(《過秦論》)中“因”“乘”處于對(duì)應(yīng)位置,“乘”是介詞“趁著”的意思,由此可推斷“因”也是“趁著”的意思?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】[2023?新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷改編]寫出下面文言文中加點(diǎn)詞的意義和用法。

凡戰(zhàn)，若(1)我眾敵寡，不可戰(zhàn)于(2)險(xiǎn)阻之(3)間，須要平易寬廣之地。聞鼓則(4)進(jìn)，聞金則止，無有不勝。法曰：“用眾進(jìn)止?！睍x太元時(shí)，秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽(yáng)，列陣淝水，與(5)晉將謝玄相拒。玄使謂符堅(jiān)曰：“君遠(yuǎn)涉吾境，而(6)臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與(7)諸君緩轡而(8)觀之(9)，不亦樂乎(10)！”堅(jiān)眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢(shì)必萬全。”(1)若:___________________

(2)于:_________________

(3)之:___________________(4)則:________________(5)與:___________________

(6)而:______________________

(7）與:_____________(8)而:___________________(9)之:___________________(10)乎:_______________

如果介詞，在助詞,的介詞,和、跟連詞,表轉(zhuǎn)折，卻·······連詞，和、與句末語(yǔ)氣詞，嗎··代詞，指作戰(zhàn)連詞，表修飾，可不譯就（續(xù)表）堅(jiān)曰：“但卻軍，令得過，而(11)我以(12)鐵騎數(shù)十萬向水，逼而殺之?！比谝嘁詾?13)然。遂麾兵卻，眾因亂而(14)不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以(15)精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南，堅(jiān)眾大潰。(11)而:___________________________(12)以:__________________________(13)以為:__________________________(14)而:__________________________(15)以:_______________________連詞,表承接,可不譯率領(lǐng)認(rèn)為連詞，表轉(zhuǎn)折，卻···率領(lǐng)····（續(xù)表）

太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎(16)？”靖曰[注]：“前代戰(zhàn)斗，多是以(17)小術(shù)而勝無術(shù)，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也(18)？若謝玄之(19)破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也?！碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之(20)，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之(21)，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果。’此有以見秦師之亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為(22)垂所(22)陷明矣(23)。(16)乎:______________________(17)以:______________________(18)也:____