大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案（5篇）

大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案〔精選5篇〕作為一位出色的教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是我整理的大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案〔精選 5篇〕，，期望大家能夠?qū)檺?ài)。大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案1教學(xué)理論依據(jù)《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感興趣，有古怪心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦覺(jué)察問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，寵愛(ài)小動(dòng)物，親近自然，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦覺(jué)察問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)潔的推斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)潔的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞“動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)潔關(guān)系“生成一系列的探究動(dòng)物保護(hù)色奇特的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培育幼兒觀看思考的習(xí)慣。實(shí)施策略成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾鏖_(kāi)心的覺(jué)察問(wèn)題?！毒V要》中指出“要為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試?！盀闈M足幼兒對(duì)動(dòng)物布滿古怪的天性，本次活動(dòng)我實(shí)行以下策略：1、情景導(dǎo)入法：通過(guò)設(shè)置情景集中幼兒留意力，激發(fā)幼兒的興趣。2、覺(jué)察法：通過(guò)為幼兒供給進(jìn)展覺(jué)察活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗摸索究，覺(jué)察學(xué)問(wèn)，充分表達(dá)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，樂(lè)觀性。3、玩耍法：玩耍是幼兒最寵愛(ài)的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以玩?！拔襾?lái)幫幫你“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的環(huán)境，既能更好的到達(dá)活動(dòng)目的，又能很好的穩(wěn)固所了解的學(xué)問(wèn)。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來(lái)進(jìn)展自我保護(hù)的方法。2、通過(guò)觀看操作，培育幼兒擅長(zhǎng)觀看，樂(lè)于思考的習(xí)慣。3、感受“保護(hù)色“的奇特，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。活動(dòng)預(yù)備1、PPT2、竹節(jié)蟲(chóng)，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片；3、小動(dòng)物卡片假設(shè)干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭局部：情境導(dǎo)入，集中幼兒留意力，激發(fā)興趣?！采掷镆_(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參與，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動(dòng)物們都去了哪里？我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì)的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們可怕極了，都藏了起來(lái)，藏在哪里了呢？我們一起去找一找?！扯?、根本局部：1、播放課件，進(jìn)展提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。青蛙圖片：提問(wèn)：這是誰(shuí)？它藏在了哪里？青蛙和草叢的顏色怎么樣？它為什么要藏在這里呢？小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不簡(jiǎn)潔覺(jué)察它?？萑~蝶圖片：提問(wèn)：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你覺(jué)察了嗎？它藏在了哪里？你生疏它嗎？枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣？它為什么藏在大樹(shù)上？小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像，老鷹來(lái)了沒(méi)有覺(jué)察它?；雸D片：提問(wèn)：它是誰(shuí)？它藏在哪里？為什么藏在這？小結(jié)：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相像的花朵上，老鷹來(lái)了覺(jué)察不了它。過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相像的地方來(lái)保護(hù)自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有覺(jué)察它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了？2、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀看溝通，感知覺(jué)察動(dòng)物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望，培育幼兒觀看思考習(xí)慣。指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些動(dòng)物藏好了？請(qǐng)大家自己找一找，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。個(gè)別提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它藏在了哪里？你覺(jué)得它為什么會(huì)藏在這里呢？小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真奇特，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相像，遇到危急時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己，不被敵人覺(jué)察，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。4、玩?！拔襾?lái)幫幫你“指導(dǎo)語(yǔ)：你們都有一雙擅長(zhǎng)覺(jué)察的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們情愿幫助他們嗎？我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說(shuō)感謝大家。5、播放教學(xué)資源，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們知道嗎？動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的”方法呢，我們一起來(lái)看一下。小結(jié)：壁虎遇到危急時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們方法可真多。三、完畢局部：小動(dòng)物們還有很多的隱秘等著我們?nèi)ビX(jué)察呢，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動(dòng)物，去探究它們的隱秘吧！大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案2設(shè)計(jì)意圖：從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)展初步的推斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不行否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀看到幼兒在戶外活動(dòng)中對(duì)躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭(zhēng)論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)動(dòng)物的體表顏色的觀看、區(qū)分與爭(zhēng)論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知閱歷。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物驚奇本領(lǐng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、在查找、區(qū)分爭(zhēng)論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。2、對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇異現(xiàn)象感到古怪，有進(jìn)一步探究動(dòng)物驚奇本領(lǐng)的興趣。重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的“查找玩?！钡那榫持型ㄟ^(guò)區(qū)分、爭(zhēng)論生疏了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。難點(diǎn)：幼兒通過(guò)玩耍區(qū)分、爭(zhēng)論，了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增加對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物學(xué)問(wèn)的生疏。2、環(huán)境預(yù)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后3〔幼兒分組〕供操作用。3、材料預(yù)備：幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片〔枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、青蛙等〕?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩耍導(dǎo)入：小鳥(niǎo)找食物〔觀看PPT，爭(zhēng)論〕。重點(diǎn)提問(wèn)：〔一〕小鳥(niǎo)餓了，想要出來(lái)找食物吃，它來(lái)到樹(shù)林里，你們看看它找到了什么？〔瓢蟲(chóng)〕〔二〕紅色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢？〔蚱蜢〕〔三〕為什么蚱蜢一開(kāi)頭小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢？小結(jié)：由于蚱蜢有保護(hù)色，綠色的保護(hù)色與四周的環(huán)境顏色比較相近，比較不簡(jiǎn)潔被小鳥(niǎo)覺(jué)察。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和四周全都的顏色，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。價(jià)值分析：觀看PPT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。二、區(qū)分爭(zhēng)論：動(dòng)物保護(hù)色重點(diǎn)提問(wèn)：〔一〕你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢？〔幼兒說(shuō)，教師點(diǎn)出圖片〕青蛙躲在荷葉上的圖片，覺(jué)察了什么？〔青蛙和荷葉顏色相近〕枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……〔二〕四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些〔獵豹、獅子、鱷魚(yú)、枯葉蝶、北極熊等〕〔三〕玩耍：誰(shuí)的眼睛最最亮規(guī)章：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。小結(jié)：在大自然中有很多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。價(jià)值分析：知道動(dòng)物保護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。三、遷移閱歷：驚奇的本領(lǐng)重點(diǎn)提問(wèn)：〔一〕動(dòng)物的保護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā)，制造了什么呢？〔迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等〕小結(jié)：動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類依據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫助?！捕硠?dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些驚奇的本領(lǐng)呢？我們下次再來(lái)溝通。價(jià)值分析：通過(guò)溝通，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探究人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣?；顒?dòng)評(píng)析：這是一節(jié)科?；顒?dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準(zhǔn)、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏及很強(qiáng)的操作活動(dòng)掌控力量。在本次研討活動(dòng)中，我對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色的學(xué)問(wèn)做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物保護(hù)色時(shí)，都能準(zhǔn)確地進(jìn)展推斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺(jué)得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清楚的，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護(hù)色；其次個(gè)環(huán)節(jié)就是通過(guò)區(qū)分、爭(zhēng)論生疏了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節(jié)就是閱歷的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探究。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣很高，操作也很歡快，都能找出動(dòng)物，到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案3活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)覺(jué)察保護(hù)色對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值，知道有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。2、通過(guò)對(duì)保護(hù)色的生疏，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。3、培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中覺(jué)察、探究和溝通的興趣。5、培育探究自然的興趣?；顒?dòng)預(yù)備多媒體圖片活動(dòng)過(guò)程一、表達(dá)故事，引出主題提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被覺(jué)察？教師小結(jié)：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被覺(jué)察二、出示圖片師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的玩耍，看你們找找看，他們是什〔師逐一出示圖片〕師：你們?cè)谶@些圖片中覺(jué)察了什么？他們的顏色為什么跟四周環(huán)境這么像？有什么用處嗎？師：這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。師：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？〔幼兒表達(dá)〕三、出示圖片請(qǐng)小朋友找找，誰(shuí)使用了保護(hù)色師：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。五、完畢我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告知?jiǎng)e人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告知大家保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)反思《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的生疏興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)覺(jué)察的樂(lè)趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無(wú)心的古怪轉(zhuǎn)化成了有意的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探究欲望。大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物保護(hù)色》教案4活動(dòng)目標(biāo)1、了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境全都的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱蔽作用。2、覺(jué)察動(dòng)物身體的顏色、外形、條紋與四周環(huán)境的相像，能快速區(qū)分出隱蔽的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。3、感受保護(hù)色的奇特，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)方法的愿望?；顒?dòng)預(yù)備1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子溝通動(dòng)物自我保護(hù)的方法以及動(dòng)物的生活習(xí)性。2、物質(zhì)預(yù)備：課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。活動(dòng)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，初步感知保護(hù)色的作用。以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)：動(dòng)物會(huì)用什么樣的方法避開(kāi)危急。提問(wèn)：都有哪些動(dòng)物在森林里玩？老鷹來(lái)了他們會(huì)怎么辦？你能找到他們嗎？小結(jié)：動(dòng)物身上的顏色和四周環(huán)境全都，這就是動(dòng)物保護(hù)色，是用來(lái)隱蔽、保護(hù)自己，不被敵人覺(jué)察。操作實(shí)踐、探究覺(jué)察，感受保護(hù)色的特點(diǎn)和奇特1、組織“找找看”玩耍，為每個(gè)幼兒供給動(dòng)物隱蔽的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、覺(jué)察、溝通自己找到的動(dòng)物。2、出示課件、溝通共享，鼓舞幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體的顏色、外形、花紋與環(huán)境相像的特點(diǎn)，理解隱蔽的含義。提問(wèn)：你覺(jué)察了什么動(dòng)物？是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體輪廓與四周環(huán)境的相像〕小結(jié)：大自然是格外奇特的，動(dòng)物的保護(hù)色也是很奇特的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、外形也和四周的環(huán)境格外的相像，動(dòng)物適應(yīng)四周環(huán)境的力量格外強(qiáng)。提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色的方法保護(hù)自己？3、播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化轉(zhuǎn)變自身顏色的本領(lǐng)。創(chuàng)設(shè)玩耍、提升閱歷，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問(wèn)題1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的玩耍情景，請(qǐng)幼兒觀看自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn)，思考把動(dòng)物隱蔽到最安全的地方。2、幼兒把動(dòng)物藏好后，教師開(kāi)頭找；依據(jù)狀況將沒(méi)有隱蔽好的動(dòng)物找出來(lái)，和幼兒一起分析被覺(jué)察的緣由。3、依據(jù)幼兒遇到的問(wèn)題“斑馬顏色和四周環(huán)境不太全都，怎樣保護(hù)自己”，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：斑馬有沒(méi)有保護(hù)色的。播放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護(hù)自己的作用。4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己，并結(jié)合視頻驗(yàn)證。小結(jié)：動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護(hù)自己。延長(zhǎng)活動(dòng)我們?nèi)祟惙抡談?dòng)物朋友保護(hù)自己的方法，有很多制造制造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書(shū)中找一找，然后一起共享吧。5一、教育目標(biāo)：1、了解動(dòng)物為了生存而實(shí)行的用保護(hù)色進(jìn)展自我保護(hù)的方法、2、感受“保護(hù)色“的奇特，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望、二、活動(dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中、2、<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張、3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的制造”ppt課件。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷，進(jìn)展“動(dòng)物自我保護(hù)“的溝通、師：孩子們前幾天，我們發(fā)過(guò)一張調(diào)查表，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果、〔幼兒自由發(fā)言〕師：原來(lái)小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，你們真棒，現(xiàn)在教師要考一考你們？請(qǐng)你們做好預(yù)備。2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事<<隱身妙招>>，初步了解保護(hù)色出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的？〔幼兒自由發(fā)言〕教師講故事并進(jìn)展提問(wèn)，初步了解保