蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件

3、有趣的食物鏈義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)科學(xué)六年級(jí)(下冊(cè))3、有趣的食物鏈義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)科學(xué)六年級(jí)(下冊(cè))成語(yǔ)故事欣賞成語(yǔ)故事欣賞蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件青菜害蟲(chóng)青蛙蛇鷹誰(shuí)被誰(shuí)吃了？

動(dòng)、植物之間的這種“吃與被吃”的關(guān)系就像什么？對(duì)，就像是一條鏈子！一條由食物組成的鏈子。青菜害蟲(chóng)青蛙蛇鷹誰(shuí)被誰(shuí)吃了？動(dòng)、植物之間的這種“

生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。食物鏈?zhǔn)澄镦溞≡嚺５叮?huà)出下圖中的一條完整的食物鏈吧！小試牛刀，畫(huà)出下圖中的一條完整的食物鏈吧！蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件你有什么發(fā)現(xiàn)你有什么發(fā)現(xiàn)

生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了不同的名字：

能自己制造食物的叫生產(chǎn)者，主要指植物。

以其他生物為食的叫消費(fèi)者，如食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物。

……

生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了不同的名字：蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件分解者：

分解動(dòng)植物的殘骸或廢棄的食物的叫分解者，如細(xì)菌和真菌類微生物。分解者：你能畫(huà)出它們的食物鏈嗎？你能畫(huà)出它們的食物鏈嗎？友情提醒：1.這七種生物之間有著復(fù)雜的聯(lián)系，要畫(huà)的食物鏈不止一條。2.盡量按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的方法去分析，注意有序思考。3.盡量用各種顏色的筆去畫(huà)不同的食物鏈。友情提醒：

在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和生活環(huán)境之間，在一定時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。如果生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾超過(guò)它本身自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力，會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。

生態(tài)平衡在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和生活環(huán)境蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件

現(xiàn)在，你能給這個(gè)菜農(nóng)想個(gè)科學(xué)合理的方法嗎？

想一想：想一想：

松毛蟲(chóng)啃食松樹(shù)，大量的松毛蟲(chóng)甚至?xí)o松林帶來(lái)滅頂之災(zāi)，你認(rèn)為最好采取什么措施？

探討：探討：

據(jù)統(tǒng)計(jì)：我們?nèi)祟惷磕暌缘?00萬(wàn)條蛇，如果一條蛇一年可以吃掉60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克糧食。那么一年下來(lái)，等于放掉多少只老鼠？損失多少糧食？算一算：

據(jù)統(tǒng)計(jì)：我們?nèi)祟惷磕暌缘?00萬(wàn)條蛇，如果一條蛇一年可以蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》課件

生活中還有許多事例能說(shuō)明人類對(duì)食物鏈與食物網(wǎng)的影響，同學(xué)們可以去調(diào)查調(diào)查，根據(jù)你調(diào)查了解的的情況，完成練習(xí)。

★畫(huà)一條包括人在內(nèi)的食物鏈，與同學(xué)討論：其中一環(huán)斷了會(huì)怎樣？

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