小學(xué)生三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)PPT課件（共二篇）

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（共二篇）小學(xué)三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)課件第一套期中會(huì)家長(zhǎng)演講人：XXX4在校存在的一些問題5給家長(zhǎng)的一些建議6培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣班級(jí)情況分析23關(guān)于作息時(shí)間、課程表的調(diào)整期中考試分析1目錄01期中考試分析數(shù)學(xué)平均分83.92優(yōu)秀率：及格率：100%100分人數(shù)40人90分以上人語文平均分92.18優(yōu)秀率：87.5%及格率：100%90分以上人數(shù)35人80分以上12人70分以上人數(shù)1人期中考試分析檢測(cè)情況分析：試卷以教材內(nèi)容為主，題型較靈活，題量適中。

2、第二題看圖寫字母，出錯(cuò)最多的在最后一張圖片，一小部分同學(xué)觀察圖不仔細(xì)將小i寫成大y，審題不認(rèn)真。

1、看拼音分類部分，有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真審題的情況，有錯(cuò)題的同學(xué)是因?yàn)闆]有分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的類別。3、第三題，給聲母韻母涂顏色，此題不難，但個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真聽題，導(dǎo)致顏色涂反而丟分。

4、第四題：圈出三拼音節(jié)，丟分較多，存在三拼音節(jié)與整體認(rèn)讀混淆不清現(xiàn)象，有24名學(xué)生在此題丟分。

期中卷面分析02班級(jí)情況分析本班48人，26名女生，22名男生。比例不太協(xié)調(diào)，造成管理學(xué)習(xí)兩手抓的工作較難。大部分是本地學(xué)生，上過幼兒園有一定的常規(guī)基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在是上小學(xué)了，必須加強(qiáng)日常規(guī)范訓(xùn)練。孩子的培養(yǎng)不是一天兩天，學(xué)生的成才更不是單單學(xué)校就可以完成。希望各位家長(zhǎng)相信學(xué)校和自己的孩子，和學(xué)校一起共同培養(yǎng)好自己的孩子。班級(jí)情況分析03關(guān)于作息時(shí)間、課程表的調(diào)整7：45到校開始7:50早讀8：00正式上課中午11：30放學(xué)下午：1：45到校1:50自習(xí)傍晚15：50放學(xué)夏秋季作息時(shí)間04

在學(xué)校存在的問題1、上課時(shí)有一小部份學(xué)生上課愛隨便講話，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，愛做小?dòng)作。2、上課時(shí)有一部份學(xué)生不愿大聲讀書。一部份學(xué)生家庭練習(xí)書寫字跡臟亂不規(guī)范、不愛惜課本及作業(yè)本。3、課間追逐打玩的情況較多，不夠注意安全，雖然老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)和教育，但仍時(shí)常有安全隱患發(fā)生。4、有部分學(xué)生對(duì)課文的背誦不是很及時(shí)不能完成老師布置的背誦作業(yè)。在校時(shí)存在的幾點(diǎn)問題5、有帶零花錢、零食現(xiàn)象，亂扔紙屑，抽屜垃圾成堆，影響環(huán)境衛(wèi)生，集體榮譽(yù)感較差。6、丟東西、落東西的現(xiàn)象較多。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生撿到鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用具無人認(rèn)領(lǐng)，孩子們對(duì)自己的東西沒有保護(hù)意識(shí)和管理意識(shí)。05

給家長(zhǎng)的建議1、不給孩子準(zhǔn)備過于復(fù)雜、花哨、功能太多的文具用品，容易分散孩子的注意力，影響聽課狀態(tài)。2、剪刀、刻刀、彩筆、彩紙等美術(shù)用具平時(shí)沒課時(shí)不要帶到學(xué)校。書包里不要裝過多的書本和練習(xí)冊(cè)，準(zhǔn)備好當(dāng)天上課要用的即可。3、盡量不要讓孩子戴電子手表。4、在家可以適當(dāng)準(zhǔn)備幾本練習(xí)冊(cè)、字帖，輔助孩子學(xué)習(xí)。5、督促孩子保管好自己的物品、培養(yǎng)孩子管理物品的意識(shí)6、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。每天保證10小時(shí)充足睡眠（晚上八點(diǎn)入睡早上六點(diǎn)起床）、玩耍、做功課、看電視要有定時(shí)，衣食住行要會(huì)處理7、讓孩子多一些鍛煉。8、注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗頭勤剪指甲勤刷牙勤換衣服9、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給家長(zhǎng)的一些建議

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中一寶，因此什么事情都由家長(zhǎng)包辦代替。孩子缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生依賴思想，這樣下去，孩子的自理能力就會(huì)很差，就不能適應(yīng)社會(huì)的需要，一旦離開了父母，他就無法獨(dú)立生活。因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)自己整理書包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，系鞋帶，穿衣服等，做一些力所能及的事，讓孩子在鍛煉中成長(zhǎng)。讓孩子多一些鍛煉06

培養(yǎng)良好的習(xí)慣作為家長(zhǎng)要從小事入手，培養(yǎng)孩子認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣認(rèn)真傾聽的習(xí)慣認(rèn)真觀察的習(xí)慣認(rèn)真思考的習(xí)慣認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)良好的習(xí)慣孩子進(jìn)入小學(xué)以后就要讓他知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好充分的準(zhǔn)備。如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，不形成“丟三落四”的壞毛病。每節(jié)課下課后立刻做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。下課后及時(shí)去小便、喝水、扔垃圾、擺桌椅，桌子上放好下節(jié)課要用的書本、文具，避免上課時(shí)的慌亂，影響聽課。認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣由于獨(dú)生子女在家庭中的特殊地位，孩子的表達(dá)能力增強(qiáng)了許多，可是有些習(xí)慣卻不好，如大人說話時(shí)常插嘴，不能認(rèn)真仔細(xì)地聽等等。要發(fā)展孩子的傾聽能力，必須培養(yǎng)孩子良好的傾聽禮貌和習(xí)慣，這是提高孩子聽懂語言的重要保證。應(yīng)讓孩子懂得在聽故事、聽別人講話時(shí)，要尊重他人，可以自然地坐著或站著，眼睛看著說話的人，并且不隨便插嘴，安靜地聽他人把話說完。這是一種傾聽禮貌。

認(rèn)真傾聽的習(xí)慣觀察能力是孩子進(jìn)行細(xì)節(jié)描述的基礎(chǔ)，也是口頭語言表達(dá)能力提高的催化劑，所以應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。觀察是思考的前提，許多科學(xué)家發(fā)明家都是由生活中的觀察引發(fā)思考。例如：科學(xué)家愛迪生、牛頓比如在寫作時(shí)，把學(xué)生生活中觀察的內(nèi)容寫具體；數(shù)學(xué)中的找規(guī)律題，也是考察孩子的觀察能力。認(rèn)真觀察的習(xí)慣鼓勵(lì)孩子在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立思考,自己尋求解決問題的辦法,解決問題的過程就是其認(rèn)真思考的過程,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，這將為他將來的成功起到很好的作用。老師會(huì)有意識(shí)的設(shè)置一些問題與同學(xué)們共同探討，在探討的過程中，老師只是起到一個(gè)組織者的作用，讓學(xué)生各抒己見，在這個(gè)共同學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的認(rèn)真思考的習(xí)慣會(huì)得到增強(qiáng)。

認(rèn)真思考的習(xí)慣在我們班級(jí)，哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣做得比較好的呢？認(rèn)真傾聽積極發(fā)言：進(jìn)步最快：小書法家：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需要家庭創(chuàng)造以下的條件家庭中民主、溫暖、寬松的氣氛，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，以身作則，成為孩子的榜樣學(xué)習(xí)規(guī)則與約法三章的建立對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求感謝聽聆演講人：XXX

卡通班級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)PPT小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件第二套三年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)存在問題及應(yīng)對(duì)策略需要家長(zhǎng)配合的事情CONTENTS目錄考試情況0102030401考試情況全班50人，最高分100分，2人。最低分60分，60-69分人數(shù)是5個(gè)，70-79分人數(shù)：15,80-89分人數(shù)是20人，90-100分是5人。優(yōu)秀良好及格20%70%60%考試情況分析探究園：找問題算完不認(rèn)真檢查，自己覺得答得很好。問題四基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，不能靈活應(yīng)用。問題一應(yīng)用題不認(rèn)真讀題，盲目列式計(jì)算。問題三計(jì)算題不細(xì)心，漏算，錯(cuò)算。問題二02三年級(jí)數(shù)學(xué)特點(diǎn)教學(xué)是什么網(wǎng)上有一位數(shù)學(xué)老師說：今天我問學(xué)生：數(shù)學(xué)是什么？只有一位學(xué)生舉手回答。為什么學(xué)了六年數(shù)學(xué)，卻不知數(shù)學(xué)是什么？他們不敢說，拿不準(zhǔn)。那我們給學(xué)生頭腦中流下了什么數(shù)學(xué)痕跡呢？我曾經(jīng)看過一個(gè)資料：前蘇聯(lián)也做過這樣的調(diào)研，他們的學(xué)生回答中有學(xué)生說數(shù)學(xué)是帝國(guó)主義課程。一位母親說，數(shù)學(xué)是頭痛，小學(xué)我看到應(yīng)用題，立馬頭發(fā)脹?，F(xiàn)在拿起女兒的數(shù)學(xué)書還心有余悸。好在初中學(xué)了解方程，才讓我的數(shù)學(xué)恐懼癥消失了。知識(shí)內(nèi)容：廣泛對(duì)孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。教學(xué)是什么學(xué)習(xí)方法：理解記憶不再是低年級(jí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。

03存在問題及策略缺乏獨(dú)立思考：計(jì)算能力不過關(guān)；孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；計(jì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)在書本到處計(jì)算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；不打草稿；存在的問題4、作業(yè)的完成情況（個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不工整）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。錯(cuò)題不及時(shí)訂正。存在的問題04家長(zhǎng)配合的事情需要家長(zhǎng)配合的事情一做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（有不帶齊學(xué)習(xí)用具現(xiàn)象）正確對(duì)待孩子的作業(yè)（有不完成作業(yè)現(xiàn)象）二三重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)（有使用計(jì)算器的現(xiàn)象）監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。

監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字。監(jiān)督孩子把學(xué)習(xí)用具整備好裝書包注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。需要家長(zhǎng)配合的事情時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先是抓緊時(shí)間不拖沓迅速開始：給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往，就給自己一個(gè)定勢(shì)，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來，做作業(yè)的效率也就高了。專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間）。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。（保證孩子的睡眠時(shí)間）幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先是抓緊時(shí)間不拖沓按時(shí)結(jié)束：010203做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因，請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做，得不償失。提醒各位家長(zhǎng)，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!那個(gè)人每天都要去看幾次。他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊!長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢!”有個(gè)農(nóng)夫在自己的院子里種了兩株葫蘆，在他的悉心照顧下，葫蘆長(zhǎng)的很好010203幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子們的學(xué)習(xí)壞習(xí)慣就是葉子上的蟲