2023年年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2023年年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教育處將以學(xué)生、老師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動(dòng)力，以高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，抓緊各科教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)教研力度，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)行為。

2．深化新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)。

4．強(qiáng)化教研組管理，提高教研質(zhì)量。

5．堅(jiān)持以學(xué)生為本，提高素養(yǎng)教化質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)行為

1．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程安排，教學(xué)人員必需嚴(yán)格遵守課程安排，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量完成每節(jié)課，教育處加強(qiáng)隨堂檢查力度。

2．進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課：教育處每月檢查教學(xué)人員的備課狀況，提倡寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)檢查剛好進(jìn)行狀況小結(jié)。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組集體備課的力氣，備課工作要體現(xiàn)對(duì)課標(biāo)、教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、作業(yè)訓(xùn)練等內(nèi)容的探討與反思，搞清每堂課的教學(xué)任務(wù)“是什么”和“為什么”，撰寫(xiě)特性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。教育處檢查備課筆記不能只查有無(wú)和多少問(wèn)題，要把重點(diǎn)放在評(píng)比備課的質(zhì)量上。

（2）課堂教學(xué)：課堂是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，課堂教學(xué)的成敗確定了教學(xué)質(zhì)量的凹凸。老師在教學(xué)中需保持必要的激情，營(yíng)造同等、和諧的氣氛，貫徹有效教學(xué)的理念，面對(duì)全體學(xué)生因材施教，合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分利用各種課程資源，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，將課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注意培育學(xué)生的思維實(shí)力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（3）作業(yè)布置及批改：每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成后都應(yīng)有為鞏固學(xué)習(xí)效果而細(xì)心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)。這些作業(yè)應(yīng)與課堂教學(xué)目標(biāo)要求相一樣，切實(shí)做到實(shí)效訓(xùn)練，杜絕重復(fù)低效的題海戰(zhàn)術(shù)。每單元學(xué)習(xí)后應(yīng)探討設(shè)計(jì)專題檢測(cè)，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的錯(cuò)題歸類(lèi)成集，時(shí)常翻閱，使之一錯(cuò)不再錯(cuò)。老師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)與試卷要有責(zé)任地批閱，教育處剛好組織檢查作業(yè)要進(jìn)行質(zhì)量和效果的評(píng)價(jià)，對(duì)組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改狀況進(jìn)行檢查，剛好進(jìn)行狀況小結(jié)。

（4）聽(tīng)課、評(píng)課：教育處完善老師相互聽(tīng)課、評(píng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)在本學(xué)期要提高老師聽(tīng)校級(jí)公開(kāi)課的`熱忱，讓公開(kāi)課能真正成為老師提高業(yè)務(wù)的有效途徑之一。每次公開(kāi)課后，教育處要組織領(lǐng)導(dǎo)下落到科組里作課后溝通與點(diǎn)評(píng)，以此促進(jìn)老師的主動(dòng)性。

3．不斷激勵(lì)老師進(jìn)一步利用多媒體來(lái)協(xié)助教學(xué)，在課堂教學(xué)中創(chuàng)建性地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，主動(dòng)推動(dòng)多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

4．重視體育衛(wèi)生工作，仔細(xì)貫徹體育、衛(wèi)生工作條例，領(lǐng)導(dǎo)體育課組，與德育處共同開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天熬煉不少于一小時(shí)。本學(xué)期中段實(shí)行校內(nèi)科技文化活動(dòng)，課后組織教職工、學(xué)生羽毛球賽、籃球賽、乒乓球賽、足球賽、踢毽團(tuán)體賽等多項(xiàng)體育活動(dòng)。

（二）深化新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為

1．樹(shù)立新型的教化觀，建立新型的師生關(guān)系

緊跟教化改革的新步伐，要求每位老師要轉(zhuǎn)變觀念、提高相識(shí)，形成新型的教化觀、質(zhì)量觀。本學(xué)期教育處要求老師在教學(xué)中，要做到五個(gè)轉(zhuǎn)變：(1)由老師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嗷ゾ粗?，相互信任?2)由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。(3)由單純說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦袦贤ā?4)由一味指責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁(yè)P(yáng)為主，讓學(xué)生品嘗勝利。(5)由膽怯 學(xué)生在課堂上出錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯(cuò)，培育學(xué)生自信，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表看法。

2．仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論與技術(shù)，大力推動(dòng)新課程改革

（1）接著組織和引導(dǎo)老師仔細(xì)閱讀現(xiàn)代教化理論的書(shū)籍和刊物，使老師剛好了解和駕馭當(dāng)代教化理論發(fā)展的最新成果，有安排地組織新課程改革特殊是課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考核，使廣闊老師樹(shù)立正確的課程觀，增加實(shí)施新課改的自覺(jué)性，提高實(shí)施新課改的實(shí)力。

（2）以課堂教學(xué)為核心實(shí)施素養(yǎng)教化，以規(guī)范管理為準(zhǔn)則落實(shí)素養(yǎng)教化，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)深化素養(yǎng)教化。開(kāi)展以課堂教學(xué)為載體，以問(wèn)題探討為途徑，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶诘男滦徒虒W(xué)模式。

（3）加強(qiáng)校本建設(shè)，注意精神引領(lǐng)。深化開(kāi)展符合我校學(xué)生實(shí)際的探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)好探討性學(xué)習(xí)課，組織好綜合實(shí)踐活動(dòng)；規(guī)范老師的校本教研和校本培訓(xùn)，力求在原有的基礎(chǔ)上有所突破，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素養(yǎng)的提高。

3.豐富各學(xué)科其次課堂活動(dòng)。其次課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，也可以更好地開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)問(wèn)。教育處組織各學(xué)科開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生可以依據(jù)自己的愛(ài)好和愛(ài)好，自主選擇參與科學(xué)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，以發(fā)展他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)。

4．做好高二年級(jí)組選修課程的開(kāi)設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)工作，最大限度地促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)

1．抓好“青藍(lán)工程”和“名師工程”，結(jié)對(duì)指導(dǎo)，逐步達(dá)標(biāo)。為了推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，給青年老師搭建平臺(tái)，本學(xué)期教育處將實(shí)行多樣化的老師競(jìng)賽。同時(shí)一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶“名師工程”接著進(jìn)行，擴(kuò)大名師的影響力，促進(jìn)青年老師更好更快的成長(zhǎng)。

2．主動(dòng)組織我校青年老師參與市各校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我校建立一支骨干老師生力軍奠定基礎(chǔ)。

3．為我校老師創(chuàng)建機(jī)會(huì)，供應(yīng)各種校內(nèi)校外培訓(xùn)，也將于本學(xué)期第十周組織科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)拓展活動(dòng)，使老師自身的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)不斷更新和提升。

4.以新課程下的教學(xué)為中心，以青年老師為重點(diǎn)，依據(jù)“邊培訓(xùn)、邊探討、邊開(kāi)發(fā)”的原則，建立培訓(xùn)、教學(xué)相結(jié)合的工作方式，探究實(shí)施于新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)方法，使我校老師的整體素養(yǎng)再上一個(gè)新的臺(tái)階。組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與接著教化學(xué)習(xí)。

（四）強(qiáng)化教研組管理，提高教研質(zhì)量

開(kāi)學(xué)初教育處將組織各教研組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，制定本學(xué)期各教研組安排，進(jìn)一步明確教研組的職責(zé)與任務(wù)。強(qiáng)化教研組的作用，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本科組老師開(kāi)展沙龍式的教學(xué)研討活動(dòng)。教育處也將組織各教研組做好課題探討工作，對(duì)課題申報(bào)、結(jié)題等工作賜予大力的支持與幫助，并在條件允許的狀況下舉辦課題探討培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)課題專家指導(dǎo)。

（五）堅(jiān)持以學(xué)生為本，提高素養(yǎng)教化質(zhì)量

1．學(xué)校教學(xué)的對(duì)象主要是學(xué)生，所以學(xué)校的教化教學(xué)要貫徹以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展的主陣地，培育優(yōu)秀班干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2．這學(xué)期我們將接著關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，剛好發(fā)覺(jué)比較緘默、厭學(xué)或有意不學(xué)的學(xué)生，讓心理輔導(dǎo)老師做好輔導(dǎo)工作，剛好調(diào)整學(xué)生心理問(wèn)題，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的心情，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)的要求，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與體育熬煉，強(qiáng)壯體魄，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3．主動(dòng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤檔案工作。任課老師要對(duì)學(xué)生建立跟蹤檔案，仔細(xì)分析摸底，制定出有針對(duì)性的輔導(dǎo)安排。從思想上重視，在方法措施上著力，主動(dòng)引導(dǎo)，幫助其進(jìn)步，進(jìn)一步提高他們的主動(dòng)性。

4．強(qiáng)化“書(shū)香校內(nèi)”活動(dòng)，有安排地開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培育學(xué)生良好的文化修養(yǎng)和閱讀的愛(ài)好，增加其思索的實(shí)力。

新的學(xué)期，面對(duì)新課改的形勢(shì)和要求，我們?nèi)w師生必需進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新教化觀念，把開(kāi)拓進(jìn)取與求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，共同努力，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新佳績(jī)。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排2

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間只有短短的82天，再看一看拿到手里的課本，我便發(fā)愁：這該怎么上呢？這怎么能完成教學(xué)任務(wù)呢？時(shí)間緊任務(wù)重，這是本學(xué)期最大的難題，為此特作出如下安排：

班級(jí)狀況

一年級(jí)四班，45人，男生23人，女生22人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，大多學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步,基本適應(yīng)了日常教學(xué)生活。其中，楊卓錦（女）在學(xué)習(xí)上最為吃力，平日里課堂上的學(xué)問(wèn)大多駕馭不了。馮奕銘（男）小動(dòng)作太多，一節(jié)課幾乎都在玩兒自己的，根本不會(huì)聽(tīng)課。整體來(lái)看，雖說(shuō)班級(jí)人數(shù)大幅下降，但就目前狀況看，孩子們的`自身差距還是非常明顯的。這也為整齊劃一的課堂教學(xué)帶來(lái)了難度。

班級(jí)管理

由于本學(xué)期接著推動(dòng)課堂教學(xué)改革，所以，座位照舊是六人圍坐式。為了今后小組教學(xué)的有效實(shí)施，本學(xué)期要在小組建設(shè)上花點(diǎn)力氣。

1.培育小組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。

首先，要在收發(fā)作業(yè)時(shí)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，培育他們的驕傲感。其次，當(dāng)班里紀(jì)律不好時(shí)要先調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)的管理主動(dòng)性，常常表?yè)P(yáng)那些擅長(zhǎng)管理且紀(jì)律較好的小組長(zhǎng)，以調(diào)動(dòng)其余小組長(zhǎng)與其一比高下的動(dòng)力。真正培育出一批自律實(shí)力強(qiáng)、管理實(shí)力強(qiáng)的合格小組長(zhǎng)。

2.培育小組長(zhǎng)樂(lè)于為組員服務(wù)的意識(shí)。

由于大多孩子都是獨(dú)生子女，所以，他們都很自私，誰(shuí)也不愿多干一點(diǎn)，誰(shuí)也不愿吃一點(diǎn)虧。一下課便風(fēng)也似的都跑出了門(mén)外，至于整理課本、打掃教室衛(wèi)生的事早已拋到了腦后。更別說(shuō)讓誰(shuí)留在教室?guī)屯瑢W(xué)學(xué)習(xí)了。本學(xué)期要多創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓小組長(zhǎng)先樹(shù)立起“我為能幫助同學(xué)為榮”的意識(shí)。

3.接著培育優(yōu)秀的班干部。

除小組長(zhǎng)外，文體委員、班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員等班干部也同樣重要。本學(xué)期，要著眼于小處，放手讓班干部進(jìn)行管理，同時(shí)要利用詳細(xì)問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行方法指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓他們成為能獨(dú)當(dāng)一面的小管理者。

4.星級(jí)競(jìng)爭(zhēng)制

本學(xué)期照舊采納小組與個(gè)人星級(jí)評(píng)比相結(jié)合的管理方法，這樣既可以逐步培育小組長(zhǎng)的管理實(shí)力，也可以加快每個(gè)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

此外，像按時(shí)到校、見(jiàn)到老師要問(wèn)好、發(fā)言要舉手、遵守班規(guī)校紀(jì)等常規(guī)管理還需常抓不懈。

教化教學(xué)

1.備課要充分。

由于教學(xué)時(shí)間太短，所以，每一節(jié)課都不能模糊。這就要求我必需做到課前仔細(xì)備課，力爭(zhēng)做到課堂容量大，課堂效率高。特殊是在生字教學(xué)上得下大功夫：本學(xué)期生字量太大，必需合理整合，讓孩子們學(xué)得既快又牢。同時(shí)，也得在課余多練練字，好給孩子們起示范作用。

2.主動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思。

本學(xué)期學(xué)校要求每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，寫(xiě)出自己的收獲與不足，特殊強(qiáng)調(diào)要針對(duì)不足提出改進(jìn)看法。對(duì)此，我就得上好每節(jié)課，對(duì)每節(jié)課都要仔細(xì)反思，力爭(zhēng)在上課、反思、改進(jìn)、再實(shí)踐的教學(xué)中提升自己的教學(xué)實(shí)力。

3.做好故事爸媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

本學(xué)期要開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，我要將這一活動(dòng)扎實(shí)推動(dòng)，和每個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，切實(shí)讓這一活動(dòng)成為推動(dòng)孩子們親近書(shū)籍、酷愛(ài)書(shū)籍的強(qiáng)大助力。

4.每日一句話活動(dòng)。

從上學(xué)期看，大多孩子寫(xiě)話實(shí)力太差，不是病句就是丟三落四讀不通順，所以，本學(xué)期起我要利用下午到校后的非常鐘時(shí)間讓孩子們每天寫(xiě)一句話。對(duì)寫(xiě)得好的要?jiǎng)偤锰岢霰頁(yè)P(yáng)，以激勵(lì)孩子們的寫(xiě)話主動(dòng)性。

5.加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)。

為了提高自身素養(yǎng)，我必需擠時(shí)間多讀書(shū)，多聽(tīng)課，多向老老師請(qǐng)教，并擅長(zhǎng)汲取年輕老師的好做法，做到博取眾人之長(zhǎng)提升自己。

靜下心來(lái)，仔細(xì)教學(xué)；耐下性來(lái)，管好班級(jí)。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排3

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期

我校的教學(xué)工作接著以教化局提出的“教化年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教化教學(xué)探討，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教化年教學(xué)管理規(guī)范化。

2、注意教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的探討與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。3、努力抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考打算。

5、有序推動(dòng)課程改革。

三、主要工作措施㈠落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。

1、接著完善“校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制，各部門(mén)學(xué)期初制定各項(xiàng)工作安排，并把各項(xiàng)安排貫徹實(shí)施到位。2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“安排（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評(píng)比）——總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特殊要加強(qiáng)對(duì)《新課程》、新教材的探討工作，多指導(dǎo)老師、幫助老師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高老師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平。

3、各科組要仔細(xì)履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，仔細(xì)制定學(xué)科工作安排，并協(xié)作教務(wù)處把安排落到位，組織各科組老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，多指導(dǎo)老師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)閱歷，探討新的教學(xué)方法，定期溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。

4、常規(guī)工作提出如下要求⑴備課：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加深化共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量?；谖倚?—3年級(jí)是單班，4—6年平行班也只有兩個(gè)的緣由，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期詳細(xì)形式如下：在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。

在此基礎(chǔ)上再書(shū)寫(xiě)個(gè)案，教案的書(shū)寫(xiě)做到五個(gè)體現(xiàn)：

一是體現(xiàn)“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念。

二是體現(xiàn)培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結(jié)合”仿寫(xiě)點(diǎn)的設(shè)計(jì)；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培育學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。

⑵上課：上課前必需復(fù)案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思（即課后小結(jié)），以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案，重點(diǎn)檢查教案在運(yùn)用過(guò)程中的修改狀況及教學(xué)反思記錄。接著進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì)仔細(xì)思索，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)與他人合作……教育處將加強(qiáng)巡察和聽(tīng)隨堂課的力度。老師努力變更教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡主動(dòng)采納發(fā)覺(jué)式，自主探究式，實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法。

⑶作業(yè)批改：要求量要適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持每天做1～2道開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高他們的解題實(shí)力。作業(yè)要有批有改，并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)大膽創(chuàng)新，提倡嚴(yán)格要求與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)面批面改，并激勵(lì)他們進(jìn)行縱向比較，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好與信念，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查。實(shí)行期中，期末定期檢查和平常抽查相結(jié)合的方式。

⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的持續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

⑸成果考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科接著搞好四次單元測(cè)試，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課老師出題，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測(cè)后仔細(xì)組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測(cè)，以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。

⑹抓實(shí)大量讀寫(xiě)。晨讀，包括讀（讀書(shū)）和寫(xiě)（寫(xiě)字）兩方面內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校提出的要求（周一、周三先讀后寫(xiě)，周二、周四先寫(xiě)后讀。讀的內(nèi)容有《英語(yǔ)課文》《金博士一點(diǎn)通》《古詩(shī)文》等多方面內(nèi)容，有學(xué)校要求必讀的，也有結(jié)合本班狀況自己選擇的，寫(xiě)的內(nèi)容是統(tǒng)一下發(fā)的字卡。以年級(jí)組為單位再詳細(xì)制定早自習(xí)讀寫(xiě)安排，字每月評(píng)比一次，讀書(shū)做兩次階段匯報(bào)；課堂教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際狀況把每周四的第六、七節(jié)課設(shè)為“讀寫(xiě)”課。并出臺(tái)相應(yīng)的安排與措施落實(shí)；協(xié)助，新課改的1—5年級(jí)我們開(kāi)設(shè)了校本課程習(xí)作課。由有閱歷的語(yǔ)文老師擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)專職工作。1、2年級(jí)還開(kāi)設(shè)了校本課程的寫(xiě)字，為學(xué)生起步的寫(xiě)字打好基礎(chǔ)。有讀、有積累、有指導(dǎo)、有運(yùn)用，經(jīng)過(guò)這樣連續(xù)的整和訓(xùn)練，信任學(xué)生讀寫(xiě)實(shí)力肯定會(huì)再有提高，辦出我校讀寫(xiě)特色。同時(shí)還增設(shè)了校內(nèi)直播間，溝通讀書(shū)體會(huì)，讀書(shū)方法。每月辦一次手抄報(bào)。等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把大量讀寫(xiě)進(jìn)行究竟。接著加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的探討，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干脆上課，實(shí)行集中與個(gè)體上相結(jié)合，更好地培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀競(jìng)賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競(jìng)賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。㈡注意教、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教、科研，尤其是校本教研是提高老師素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將接著以《“以問(wèn)題為中心”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》科研課題探討為主線。把科研與校本教研親密結(jié)合。本學(xué)期重點(diǎn)探討“以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，及校本課程探討“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結(jié)合”。

詳細(xì)做法如下：

1、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生學(xué)問(wèn)，因而首先應(yīng)讓老師充分相識(shí)課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營(yíng)每一堂課，讓課堂發(fā)誕生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，“樹(shù)立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。

2、加強(qiáng)集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教化局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。并通過(guò)學(xué)習(xí)和鉆研，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐多進(jìn)行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進(jìn)教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來(lái)的《讀后感訓(xùn)練手冊(cè)》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)》本學(xué)期將在讀寫(xiě)課上接著應(yīng)用并進(jìn)一步完善。

3、使老師相識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念，仔細(xì)改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生不聽(tīng)課不是學(xué)生的錯(cuò)，要相識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在問(wèn)題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探究、多鉆研，改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的特性差異，盡力爭(zhēng)取學(xué)生愛(ài)聽(tīng)自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次實(shí)踐而得出的，老師要通過(guò)校本教研等學(xué)習(xí)仔細(xì)充溢自己的`教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己。㈢抓實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資力氣。教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師。課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于老師，因此，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

1、樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)和探討成為習(xí)慣。學(xué)期初每名老師要制定讀書(shū)安排，學(xué)期末要進(jìn)行讀書(shū)心得體會(huì)溝通。更加激勵(lì)并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，科任老師每周二、周四早下午自己支配40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，班主任老師周一、周三下午自己支配40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。自覺(jué)學(xué)習(xí)教化教學(xué)雜志，仔細(xì)做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于20節(jié)，本學(xué)期將接著實(shí)行老師讀書(shū)知道競(jìng)賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2、做好年輕老師和典型老師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語(yǔ)文典型老師：陳立冬、張麗、常穎；數(shù)學(xué)典型老師：徐秀華、朱雪紅；英語(yǔ)典型老師：馬滿杰。品德典型老師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多為她們供應(yīng)展示的平臺(tái)，多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕老師創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，供應(yīng)廣袤的學(xué)習(xí)空間，使年輕老師盡快成長(zhǎng)。

3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)建機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫桨緹?，提高?shí)力。

4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教化局提出的三種教研方式。

⑴圍繞問(wèn)題教研，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

⑵備課前的教研，為個(gè)人備課做好充分打算。

⑶教研課后的教研進(jìn)行評(píng)析、研討，以改善后續(xù)教學(xué)。落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)老師成長(zhǎng)的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高老師素養(yǎng)。

5、主動(dòng)組織老師參與省、市、縣各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排4

本學(xué)期既要在初一、初二、高一開(kāi)設(shè)課程，又有高二信息技術(shù)的會(huì)考復(fù)習(xí)，任務(wù)繁重。本學(xué)期由河海麗老師擔(dān)當(dāng)高一的教學(xué)工作，陳玲、梁藝騰、劉敏和李焱擔(dān)當(dāng)高二的會(huì)考復(fù)習(xí)工作，劉利紅既擔(dān)當(dāng)高二的會(huì)考可謂是開(kāi)課復(fù)習(xí)又開(kāi)展初一的教學(xué)，彭曉婉擔(dān)當(dāng)初一4個(gè)班和初二8個(gè)班的教學(xué)工作。本學(xué)期的的工作重點(diǎn)仍舊是高二會(huì)考復(fù)習(xí)，而《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》也是會(huì)考復(fù)習(xí)的重中之重。以下是本學(xué)期的工作安排。

一、教學(xué)工作目標(biāo)

高一：本學(xué)期工作目標(biāo)是針對(duì)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的講授，但是由于老師人數(shù)有限，高一每個(gè)班兩周一節(jié)信息技術(shù)課，課時(shí)太少，而《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是高二會(huì)考的難點(diǎn)，因此在高一要講重點(diǎn)和難點(diǎn)。安排重點(diǎn)講解域名、IP地址、組件局域網(wǎng)和網(wǎng)頁(yè)制作。

高二：本學(xué)期高二主要任務(wù)是會(huì)考復(fù)習(xí)，安排在前四周結(jié)束《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的復(fù)習(xí)，后面的任務(wù)重點(diǎn)放在《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的復(fù)習(xí)。《信息技術(shù)基礎(chǔ)》操作題的上機(jī)訓(xùn)練由個(gè)班老師依據(jù)自己的進(jìn)程自行支配。預(yù)料包括期中考試進(jìn)行五次模擬考試，分別由五位老師進(jìn)行命題。

詳細(xì)復(fù)習(xí)措施是首先依據(jù)歷年會(huì)考真題重新整理提綱，再采納提綱結(jié)合課本學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)完成練習(xí)冊(cè)的講解和大量練習(xí)題的講解，多做多練才能超漏補(bǔ)缺。

初一本、初二：本學(xué)期初一的工作內(nèi)容主要是幻燈片的制作，這部分內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)潔，而且初一的學(xué)生在小學(xué)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)幻燈片，所以上課時(shí)進(jìn)度會(huì)適當(dāng)放快。課時(shí)足夠的狀況下，初一會(huì)接著上個(gè)學(xué)期的運(yùn)用sai軟件進(jìn)行電腦繪畫(huà)，并且挖掘繪畫(huà)基礎(chǔ)較好的學(xué)生參加電腦繪畫(huà)競(jìng)賽，提前擬好題目，支配肯定的時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

本學(xué)期初二的主要內(nèi)容是音頻加工，這部分是學(xué)生最感愛(ài)好的部分，也是學(xué)生之前新奇但從未接觸過(guò)的.內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)放慢速度每節(jié)課略微講一點(diǎn)內(nèi)容，給學(xué)生充分練習(xí)和消化。另外課堂上還要多找一些典型的例子來(lái)吸引學(xué)生。

由于上機(jī)實(shí)踐較多，每次都會(huì)在課堂上完成任務(wù)，做好任務(wù)布置的安排以及分值支配。以便期末給出合理的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)工作措施

由于梁藝騰老師第一次教高二會(huì)考復(fù)習(xí)課，本學(xué)期要讓梁老師多聽(tīng)高二的會(huì)考課。多多探討高二會(huì)考?xì)v年真題和復(fù)習(xí)提綱。同時(shí)科組老師也要多多聽(tīng)課，多家指引，賜予建議和引導(dǎo)。除了高二的老師要多多相互聽(tīng)課，還要時(shí)常聽(tīng)高一的新課，發(fā)覺(jué)新老師的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的高二會(huì)考復(fù)習(xí)也有肯定的好處。雖然處于復(fù)習(xí)階段，但除了是每節(jié)課之前必需備好課，寫(xiě)出具體教案，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門(mén)課本身是與時(shí)俱進(jìn)不斷發(fā)展的，最好結(jié)合以往的考試真題和趨勢(shì)，并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)給學(xué)生舉例子，讓學(xué)生多多了解前沿的技術(shù)。

總之，本學(xué)期科組成員盡量多相互溝通，多多聽(tīng)課，不僅讓初一、初二的學(xué)生學(xué)有所獲，還要讓高一的學(xué)生打好基礎(chǔ)，更要上好高二的會(huì)考復(fù)習(xí)課。越是任務(wù)重，就越要調(diào)理清晰，有條不紊。雖然時(shí)間短，但我們還要在趕進(jìn)度的前提下盡自己所能高效完成每節(jié)課的教學(xué)。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹黨的十六大精神，以“三個(gè)面對(duì)”重要思想為指導(dǎo)，抓好老師隊(duì)伍培訓(xùn)，以課程改革和校本教材開(kāi)發(fā)編寫(xiě)試驗(yàn)為突破，創(chuàng)新課堂教學(xué)，堅(jiān)持適度超前發(fā)展，創(chuàng)特色教學(xué)活動(dòng)，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，走專業(yè)化有內(nèi)涵的發(fā)展道路。

二、工作重點(diǎn)及詳細(xì)工作：

1、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，適應(yīng)新課程實(shí)施背景下的老師教學(xué)管理出現(xiàn)的新?tīng)顩r。

詳細(xì)工作：

（1）修訂《蒼南縣第一試驗(yàn)小學(xué)老師備課管理》，發(fā)揮老師在備課工作上的主動(dòng)性，從根本上杜絕抄教案和無(wú)教案上課的現(xiàn)象。

（2）下發(fā)《蒼南縣第一試驗(yàn)小學(xué)老師課堂教學(xué)規(guī)范》，促進(jìn)老師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，保證新課程改革要求的的課堂教學(xué)特征的內(nèi)化。

（3）嚴(yán)格課程設(shè)置，規(guī)范教學(xué)資料管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間。以校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為突破口，形成縣小的特色課程。

2、加強(qiáng)校本教研建設(shè)。創(chuàng)建一種崇尚探討、共同探討、同等合作、共享閱歷的氛圍，創(chuàng)建一種有利于老師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制——以教學(xué)探討為基本特征的教學(xué)探討制度，實(shí)現(xiàn)老師從“要我研”到“我要研”，從“落實(shí)教學(xué)理念”轉(zhuǎn)向“教學(xué)行動(dòng)探討”，主動(dòng)發(fā)揮教研在理論與實(shí)踐上的中介作用主動(dòng)調(diào)動(dòng)教研組的教研潛力，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)老師同伴間的合作與對(duì)話，構(gòu)建教研組之間的聯(lián)合教研機(jī)制。在校本教研中講究學(xué)習(xí)，追求“和而不同”的學(xué)習(xí)品質(zhì)，激勵(lì)不同教學(xué)思想的碰撞，不同教學(xué)風(fēng)格的形成，允許不同創(chuàng)建的觀點(diǎn)及探究性的課例的出現(xiàn)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化制度，讓老師把校本教研融入工作中，創(chuàng)建俱樂(lè)部式的老師閱覽室，引導(dǎo)一種自發(fā)的、臨場(chǎng)性的學(xué)習(xí)方式。

詳細(xì)工作：

（1）以市教科所和縣教研室調(diào)研為契機(jī)進(jìn)一步調(diào)整、構(gòu)建校本教研制度，提高老師自我反思實(shí)力，促進(jìn)同伴互助氛圍形成，多元實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)，對(duì)校本教研要提出明確詳細(xì)的要求，形成以課例探討和案例探討的特色校本教研活動(dòng)。

（2）建設(shè)好各教研組的教學(xué)資源庫(kù)和老師閱覽室，創(chuàng)建“俱樂(lè)部”式的活動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教研文化的形成。

3、抓好老師培訓(xùn)，幫助老師實(shí)現(xiàn)由學(xué)問(wèn)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、創(chuàng)建思維的培育者。由課程的執(zhí)教者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者。精確把握教材，敏捷運(yùn)用教材。教材是教化資源，但不是唯一的。老師應(yīng)了解編者意圖，以教材為依托，廣泛搜集資料，為學(xué)生供應(yīng)足夠的信息。

詳細(xì)工作：

（1）在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，出臺(tái)《蒼南縣第一試驗(yàn)小學(xué)老師發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)不同層次的老師培育和發(fā)展作出詳細(xì)要求，促進(jìn)老師走專業(yè)化發(fā)展，待提交教代會(huì)通過(guò)后實(shí)施。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師的培育，特殊是骨干老師隊(duì)伍的建設(shè)。推廣信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)科整合教學(xué)上出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手。

（3）創(chuàng)建“青藍(lán)工作室”。青藍(lán)二字取意“青出于藍(lán)”，顧名思義，這個(gè)工作室的目標(biāo)就是創(chuàng)設(shè)條件讓青年老師快速成長(zhǎng)，客觀地說(shuō)我們縣小的老師隊(duì)伍的水平還不錯(cuò)，但要進(jìn)一步，達(dá)到某個(gè)領(lǐng)域有所建樹(shù)的“火侯”，甚至“冒”出幾位名師，則還有肯定的差距和難度，幫助老師實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。另外，在新課程改革的大背景下，老師培訓(xùn)有教務(wù)處、教科室來(lái)管理，雖然有制度保障，但行政味較濃，不便深化地了解和滿意老師特性化的需求，組織的活動(dòng)也較常規(guī)，對(duì)老師的`吸引力不夠。應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)行政機(jī)構(gòu)之外的組織，聚集內(nèi)涵發(fā)展，提升教化品質(zhì)，作為我校師資建設(shè)工程的抓手。

4、接著加強(qiáng)新課程、新教材的探討和管理，為下半年全校全面實(shí)施新課程作打算。仔細(xì)總結(jié)一年級(jí)試點(diǎn)的課改試驗(yàn)閱歷，扎實(shí)組織老師學(xué)習(xí)課改精神，探討課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研試驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法，切實(shí)幫助老師將新課程教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。

詳細(xì)工作：

（1）主動(dòng)反思上學(xué)期的課改工作，主動(dòng)吸取各方面的課改閱歷，端正新課程實(shí)施的看法，進(jìn)一步完善《蒼南縣第一試驗(yàn)小學(xué)新課程實(shí)施方案》，保證新課程進(jìn)一步實(shí)施工作的有序。

（2）主動(dòng)打算，以全縣新課程實(shí)施工作推廣會(huì)為契機(jī)，總結(jié)積累一些閱歷，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校實(shí)施新課程工作的信念，形成一些新課程實(shí)施工作的階段性成果。

（2）加高校校教化信息資源的統(tǒng)整，接著要求學(xué)科老師每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，成立校學(xué)術(shù)評(píng)審組，實(shí)行“月十佳教學(xué)案例”評(píng)比，與月教學(xué)考核掛鉤。通過(guò)教學(xué)案例的撰寫(xiě)來(lái)消化新課程理念，也促進(jìn)老師教學(xué)探討意識(shí)。

（3）進(jìn)一步辦好《課改在線》（包括網(wǎng)絡(luò)版），剛好通過(guò)各種渠道發(fā)布老師教學(xué)成果，共享勝利。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，狠抓教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，在提倡“自主、合作、探究”三種學(xué)習(xí)方式變革的基礎(chǔ)上，要防止為教學(xué)方式變革而變革的片面做法，明確學(xué)習(xí)方式的變革是為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

詳細(xì)工作：

（1）開(kāi)發(fā)和利用好各教學(xué)資源，建設(shè)學(xué)科教學(xué)專用教室，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用好學(xué)校的教化教學(xué)資源。

（2）落實(shí)行政隨堂聽(tīng)課、評(píng)課工作，保證各學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)，抓實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

（3）以校本教研為核心，形成一系列的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，通過(guò)新課程推廣會(huì)向全縣做好新教材課堂教學(xué)展示。

6、突破課改的瓶頸——評(píng)價(jià)，仔細(xì)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》中提出的評(píng)價(jià)改革目標(biāo)，從評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)變的角度強(qiáng)調(diào)“發(fā)展性評(píng)價(jià)”的重要性，樹(shù)立新的人才觀、教化觀和評(píng)價(jià)觀，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展的功能，主動(dòng)推動(dòng)評(píng)價(jià)改革。

詳細(xì)工作：

（1）出臺(tái)《蒼南縣第一試驗(yàn)小學(xué)小學(xué)老師評(píng)價(jià)體系》，產(chǎn)生詳細(xì)方案，提交教代會(huì)通過(guò)實(shí)施。關(guān)注發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注老師個(gè)人成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：從冷冰冰的諦視和裁判轉(zhuǎn)向?qū)蠋煹年P(guān)注和關(guān)懷；從指令性的要求轉(zhuǎn)向協(xié)商和探討式的溝通和溝通；從老師被動(dòng)接受檢查轉(zhuǎn)向主體參加的互動(dòng)過(guò)程。

（2）啟動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（3）完善《蒼南縣第一試驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)表》，提倡對(duì)課堂教學(xué)多維視察技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)三維目標(biāo)的落實(shí)。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排6

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較嫻熟地駕馭漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能相識(shí)自然段，相識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿態(tài)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教化。

二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求講授教材的起始章節(jié)或篇目：

本冊(cè)教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”兩個(gè)單元，每單元4課，共8課;“課文”6個(gè)單元，每單元4課，共24課;每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。

“識(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特別偏旁的'相識(shí)(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：

第一單元：春光篇(1-4);其次單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學(xué)篇(13-16);第五單元：愛(ài)國(guó)篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。

以上支配為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想教化，供應(yīng)了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習(xí)，重視綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語(yǔ)文實(shí)力訓(xùn)練和思想品德教化方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)393個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的293個(gè))。接著培育識(shí)字實(shí)力，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形。寫(xiě)字姿態(tài)正確，字寫(xiě)得端正、清晰。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流暢地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)措施：

1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教化，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教化融為一體。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中駕馭所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培育閱讀實(shí)力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。起先訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)建各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，剛好訂正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

5、接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以教化信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在詳細(xì)教學(xué)中，著力培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。

在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作安排，在培育學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，滲透德育工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教化理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教化新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，在的確完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增加合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)聽(tīng)課，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，并做好聽(tīng)課記錄。

2、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。為了使自己的教學(xué)技能再上一個(gè)新臺(tái)階，在本學(xué)期我要主動(dòng)的參加學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動(dòng)，爭(zhēng)取讓自己的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué)，平常留意仔細(xì)地聽(tīng)、評(píng)課，主動(dòng)地參加本組的教研活動(dòng)，尤其在評(píng)課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲得信息的`實(shí)力。另外，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，細(xì)心支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入方式要新奇，選取題例應(yīng)典型。

4、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)主動(dòng)參加，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，主動(dòng)完成學(xué)校安排的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作主動(dòng)參加。

三、工作中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、學(xué)生自身素養(yǎng)的提高。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，提倡學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民，文明上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培育學(xué)生愛(ài)惜公物的意識(shí)。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫助其他老師駕馭操作多媒體的實(shí)力，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫助年齡大的老師完成課件制作。

《信息技術(shù)》這門(mén)課是新興的課程，在探究與學(xué)習(xí)中漸漸尋求進(jìn)步，一名合格的信息技術(shù)老師更應(yīng)當(dāng)不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的學(xué)問(wèn)。信息技術(shù)老師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平常學(xué)校支配的工作，更有幫助其他老師運(yùn)用多媒體的工作，在全部的工作中，“仔細(xì)”恒久是前提，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的看法，仔細(xì)履行本學(xué)期工作安排，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排8

一、基本狀況：

我校共有6個(gè)教學(xué)班，老師11名，學(xué)生184名，老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。老師能夠自覺(jué)遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，做到教書(shū)育人、為人師表、誨人不倦、勤于學(xué)習(xí)。上學(xué)期期末統(tǒng)考我校成果與以前相比有了較大的進(jìn)步，我們會(huì)更加努力，同時(shí)更好地完成總校布置的各項(xiàng)工作是我們的重點(diǎn)工作。

二、指導(dǎo)思想：

1、主動(dòng)推動(dòng)教化教學(xué)改革，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，更精彩的完成教學(xué)任務(wù)，全面實(shí)行《辛立莊鎮(zhèn)總校20xx——20xx學(xué)年其次學(xué)期工作安排》。

2、扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面綻開(kāi)課程改革。在新一輪課改中，更新理念，調(diào)整角色，提高老師自身的整體素養(yǎng)，增加解決問(wèn)題的綜合實(shí)力，已成為老師教學(xué)最緊迫的任務(wù)。老師要建立以學(xué)生發(fā)展為本的課程價(jià)值觀，科學(xué)與人文整合的課程文化觀。發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)建性、成為學(xué)問(wèn)和課程的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)新者。

3、加強(qiáng)對(duì)全體老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立一支主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先的老師隊(duì)伍。從而達(dá)到提高教化教學(xué)水平的目的。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)師生的思想政治教化工作：

（1）老師的思想政治教化工作，著力做好四個(gè)方面的工作，一是進(jìn)行黨的路途、方針、政策教化和當(dāng)前形勢(shì)教化，幫助老師樹(shù)立正確的教化看法。二是進(jìn)行端正教化思想、轉(zhuǎn)變教化觀念的教化，樹(shù)立新時(shí)代的人才觀、質(zhì)量觀、基礎(chǔ)觀。三是進(jìn)行仔細(xì)履行崗位職責(zé)的教化，踏踏實(shí)實(shí)的做好教書(shū)育人的各項(xiàng)工作，樹(shù)立責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心。四是進(jìn)行酷愛(ài)學(xué)生、為人師表的師德教化，提高老師思想修養(yǎng)，樹(shù)立良好的教風(fēng)。

（2）學(xué)生的思想政治教化工作，采納多樣形式、多種方法、全方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀教化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、懂學(xué)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)課，兼顧其他學(xué)科。注意語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，同時(shí)兼顧音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等非考試學(xué)科的教化，在師資力氣、課時(shí)支配等方面保證基礎(chǔ)課的前提下，盡力補(bǔ)充非考試科目的教學(xué)力氣。

3、改革教學(xué)方法。教學(xué)方法的改革遵循以下幾條原則：加強(qiáng)基礎(chǔ)、培育實(shí)力、發(fā)展智力；老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的.主體地位相結(jié)合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量相統(tǒng)一；激勵(lì)老師探究探討，形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)。

4、加強(qiáng)和擴(kuò)展課外活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)創(chuàng)建各種條件，提高活動(dòng)質(zhì)量，逐步做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，抓好活動(dòng)的科學(xué)性和管理的制度化相結(jié)合，形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的與課堂教學(xué)相輔相成的活動(dòng)體系，促使學(xué)生全面的、和諧的發(fā)展。

5、變更老師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)方法立足三個(gè)“有利于”：有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生主動(dòng)的開(kāi)心地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考核和分析探討，逐步實(shí)現(xiàn)綜合評(píng)定，既評(píng)成果、又評(píng)實(shí)力，既評(píng)看法、又評(píng)方法。

四、主要措施：

1、合理安排老師資源，做到人盡其能，“崗崗有其合適人，人人有其合適崗”。

2、區(qū)分不同對(duì)象，以不同的要求和方法幫助老師進(jìn)修和提高。

3、為老師供應(yīng)必要的書(shū)籍和復(fù)習(xí)材料，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)資料的打算，為老師供應(yīng)豐富的精神食糧，對(duì)外組織老師走出校門(mén)參觀、學(xué)習(xí)，取其他兄弟學(xué)校所長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

4、堅(jiān)持以老帶新，以新促老，互助互學(xué)、共同提高。

5、盡量提高老師待遇，發(fā)揮老師潛能，調(diào)動(dòng)老師教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人的主動(dòng)性。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排9

新的學(xué)期要起先了，依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，為了更好地教學(xué)，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下安排：

一、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我限制實(shí)力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生，培育其自覺(jué)性。學(xué)生存在的最大問(wèn)題是計(jì)算實(shí)力太差，學(xué)生不喜愛(ài)去算題，嫌麻煩，只注意思路，所學(xué)學(xué)問(wèn)浮于表面，不情愿深究。因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培育學(xué)生的計(jì)算實(shí)力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維實(shí)力。同時(shí)，由于中學(xué)教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍舊吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，駕馭一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

二、教法分析：

1、在“三五五”教學(xué)模式下，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛(ài)好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用

高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)安排(2)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)原委”的沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛(ài)好的目的。

3、通過(guò)“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

4、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

三、詳細(xì)教學(xué)要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類(lèi)比等進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)中的作用；了解演繹推理的重要性，駕馭演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解干脆證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思索過(guò)程、特點(diǎn)；了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思索過(guò)程、特點(diǎn)。

3、（理）了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)命題。

4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件；了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會(huì)進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算；了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的`加、減運(yùn)算的幾何意義。

5、（理）理解分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理和分類(lèi)乘法計(jì)數(shù)原理；會(huì)用分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；理解排列、組合的概念；能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理，會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)綻開(kāi)式有關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

6、（理）理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對(duì)于刻畫(huà)隨機(jī)現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)用；了解條件概率和兩個(gè)事務(wù)相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)潔離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題；利用實(shí)際問(wèn)題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問(wèn)題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)（只要求2×2列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用；了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用；了解聚類(lèi)分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用；了解回來(lái)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)潔應(yīng)用。

8、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用；了解結(jié)構(gòu)圖；會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)、整理收集到的資料信息。

四、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性；留意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的學(xué)問(wèn)；留意從已有的學(xué)問(wèn)動(dòng)身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力就解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用實(shí)力的培育。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排10

在新的學(xué)期里本人將接著擔(dān)當(dāng)七年級(jí)5、6、7、8班的生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將仔細(xì)地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

“雙思”是指老師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：供應(yīng)資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、自成教化

本學(xué)期將接著徹底實(shí)行初一年級(jí)的“邁好青春第一步，自信---勝利”教化，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，和人生觀，成為對(duì)社會(huì)有用之才。初一年級(jí)以自信勝利為主體，激勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。

三、學(xué)生基本狀況分析：

通過(guò)去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，對(duì)生物這門(mén)課比較有愛(ài)好，但也存在著很多問(wèn)題：

（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)峻。

（2）每個(gè)班的人數(shù)太多，有時(shí)候老師無(wú)法估計(jì)到全部學(xué)生。

（3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學(xué)成果不太志向。

針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以激勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階。這些學(xué)生大部分都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師爭(zhēng)取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

四、教材分析：

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了很多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)面的.拓展起主動(dòng)作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)每單元末尾又有信息庫(kù)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。既增加了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

五、詳細(xì)措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：

l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作安排。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問(wèn)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度表。

2、寫(xiě)好教案。

（1）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講解并描述內(nèi)容。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出詳細(xì)教案。

（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等。

（二）、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問(wèn)，而且要駕馭進(jìn)行政治思想教化，傳授學(xué)問(wèn)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

第八周第5章人體生命活動(dòng)的調(diào)整

第九周第6章人體生命活動(dòng)的調(diào)整

第十周期中考試

第十一周第6章免疫與健康

第十二周第7章人在生物圈中的作用

第十三周復(fù)習(xí)

第十四周復(fù)習(xí)

第十五周復(fù)習(xí)

第十六周復(fù)習(xí)

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排11

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所代一、二班共有學(xué)生149人，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的。我始終對(duì)行為習(xí)慣的培育很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)看法端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、美觀。但也有部分同學(xué)由于父母長(zhǎng)輩過(guò)分寵愛(ài)，平常對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)看法不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不志向。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的主導(dǎo)作用，要特殊加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心的培育，學(xué)會(huì)思索方法，養(yǎng)成擅長(zhǎng)思索的好習(xí)慣，把培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力滲透在教學(xué)的全過(guò)程。

二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的依次，并能正確計(jì)算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。

第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合詳細(xì)情境,在操作活動(dòng)中,探究并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；探究并駕馭分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算；能解決簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

第五單元“分?jǐn)?shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用；結(jié)合實(shí)際情境，能用多種方法解決簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

第七單元“用方程解決問(wèn)題”在列方程的過(guò)程中，會(huì)分析簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。由于有兩個(gè)未知數(shù)，須要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x，再依據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的實(shí)力。

（二）空間與圖形

其次、四單元“長(zhǎng)方體（一）（二）”通過(guò)視察、操作等活動(dòng)，相識(shí)長(zhǎng)方體、正方體及其基本特征，知道長(zhǎng)方體、正方體的綻開(kāi)圖；了解體積（包括容積）的含義；相識(shí)體積（包括容積）單位，探究并駕馭長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；探究某些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法；引領(lǐng)學(xué)生在視察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作實(shí)力和空間觀念。

第六單元“確定位置”能在詳細(xì)的情境中，用方向和距離來(lái)表示物體位置；在詳細(xì)的情境中，自建參數(shù)系確定位置。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學(xué)生在這一單元相識(shí)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能依據(jù)須要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)潔的推斷和預(yù)料，與同伴進(jìn)行溝通。通過(guò)實(shí)例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并說(shuō)明結(jié)果的實(shí)際意義。

（四）數(shù)學(xué)好玩

本單元設(shè)置了“象征性”長(zhǎng)跑、好玩的折疊、包裝的學(xué)問(wèn)三個(gè)內(nèi)容，主要目的激勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲得盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，熬煉思維實(shí)力，積累思索閱歷，開(kāi)闊眼界。

三、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的`教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺(jué)。

2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

3、在教學(xué)中留意采納開(kāi)放式教學(xué)，培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，溝通學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變能

4、練習(xí)的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5、增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生相識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培育學(xué)生酷愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

6、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：培育后進(jìn)生的自信念。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教化后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。要做到“三心”：誠(chéng)意、愛(ài)心、耐性。重視與家庭的聯(lián)系。

四、課時(shí)支配

1、分?jǐn)?shù)加減法……………6課時(shí)

2、長(zhǎng)方體（一）…………7課時(shí)

3、分?jǐn)?shù)乘法………………8課時(shí)

4、長(zhǎng)方體（二）…………8課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)…………………3課時(shí)

5、分?jǐn)?shù)除法………………6課時(shí)

6、確定位置………………3課時(shí)

7、用方程解決問(wèn)題………5課時(shí)

數(shù)學(xué)好玩……………………3課時(shí)

8、數(shù)據(jù)的表示和分析……6課時(shí)

總復(fù)習(xí)………5課時(shí)

五、師徒結(jié)對(duì)

1、向徒弟介紹教學(xué)閱歷，供應(yīng)教學(xué)信息，舉薦學(xué)習(xí)文章，使其開(kāi)闊視野，不斷充溢。

2、不定時(shí)聽(tīng)徒弟的課，聽(tīng)課要仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好聽(tīng)評(píng)課記錄。

3、每學(xué)期至少為徒弟上一節(jié)教學(xué)示范課。

4、細(xì)心指導(dǎo)徒弟備好課，仔細(xì)撰寫(xiě)教案。對(duì)聽(tīng)課前的教學(xué)預(yù)案賜予悉心指導(dǎo)。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排12

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)校健康教化的任務(wù)

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平;

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的看法;

6、培育學(xué)生的自我保健實(shí)力。

三、健康教化的目的

1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開(kāi)心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主動(dòng)參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，達(dá)到教材要求，提高健康教化課的效果。

四、健康教化的內(nèi)容

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教化，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生生活自理實(shí)力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。

2、培育學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

3、讓學(xué)生視察自己身高、體重的'改變，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并留意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。知道愛(ài)護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

4、相識(shí)到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

5、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。

6、培育學(xué)生獨(dú)立思維的實(shí)力，知道人體須要的養(yǎng)分素，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。

7、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的留意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教化工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排13

新學(xué)期的工作已經(jīng)起先。展望本學(xué)期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作擬定安排

教學(xué)工作是老師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐性細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本學(xué)問(wèn)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將仔細(xì)探討學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)在本學(xué)期開(kāi)展以“我做綠色小天使”和“我愛(ài)我家”為主題的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)征文競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中以體現(xiàn)“綠色環(huán)?！睘橹鳎箤W(xué)生在充分展示自己的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)水平和寫(xiě)作實(shí)力的同時(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)，從小為建設(shè)漂亮家園而積淀意識(shí)。與此同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上恒久洋溢著學(xué)習(xí)的熱忱。同時(shí)，仔細(xì)探討相關(guān)教化理論書(shū)籍，閱讀最新的有關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)的文章，與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)主動(dòng)提高學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

適逢教化改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕老師，我將主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)教化部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教化改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教化意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論學(xué)問(wèn)。同時(shí)將理論學(xué)問(wèn)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。與此同時(shí)，要依據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的閱歷多撰寫(xiě)論文，總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，為下一個(gè)目標(biāo)的'努力確定方向。

“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)”。這就須要老師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿意自己工作的必需。為此，在新學(xué)期里，我將接著每天利用肯定時(shí)間，練習(xí)基本功。書(shū)法、繪畫(huà)、體育、音樂(lè)等都要有所涉及，為教化教學(xué)工作供應(yīng)相應(yīng)的技能。在取得計(jì)算機(jī)高級(jí)水平后接著提高自己的計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。主動(dòng)參與由九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的各類(lèi)培訓(xùn)和競(jìng)賽。

在本學(xué)期，我的主要工作是進(jìn)行微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必需有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，常常打掃微機(jī)室，保持微機(jī)室有一個(gè)清爽、衛(wèi)生的環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)“綠色環(huán)?！钡沫h(huán)境里接受學(xué)問(wèn)，同時(shí)保證微機(jī)的正常運(yùn)用，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)覺(jué)和培育具有綜合素養(yǎng)的學(xué)生為協(xié)助小老師，詳細(xì)分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增加主子翁精神，提高學(xué)生民族主義意識(shí)，樹(shù)立集體觀念，維持微機(jī)室一個(gè)綠色環(huán)保環(huán)境的意識(shí)，培育學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主子翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

嚴(yán)格要求自己，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同事，份內(nèi)份外的事都熱忱地、努力地去做好。

仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，遵守作息時(shí)間，按時(shí)參與接著教化學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好筆記，努力把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。

總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教化，為學(xué)生的成才，在學(xué)校這方沃土上，甘為學(xué)生做堅(jiān)實(shí)的基石。

年度其次學(xué)期教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化踐行《綱要》精神，圍繞區(qū)教化局、進(jìn)修學(xué)校工作目標(biāo)，接著以“全面推行精致管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為工作主要目標(biāo)，以老師的專業(yè)成長(zhǎng)為本，結(jié)合園本培訓(xùn)，立足教化教學(xué)實(shí)踐，為各級(jí)各類(lèi)的老師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、探討氛圍。同時(shí)依據(jù)幼兒園師資隊(duì)伍的實(shí)際狀況，努力使老師學(xué)有所獲、研有所長(zhǎng)，提升專業(yè)技能，以“有效教學(xué)、有效科研”為主題，提高我園老師隊(duì)伍的質(zhì)量。

二、主要工作：

(一)針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)老師主動(dòng)成長(zhǎng)。

緊緊圍繞我園的辦園核心思想，促使老師隊(duì)伍建設(shè)能主動(dòng)地發(fā)展，每個(gè)老師依據(jù)

自身的特長(zhǎng)、幼兒園的特色找到符合自身發(fā)展的主攻方向，最終形成自己的風(fēng)格或特色。另一方面讓老師在發(fā)展過(guò)程中肯定要了解自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，將自身的優(yōu)勢(shì)做足做強(qiáng)，并能創(chuàng)建性地開(kāi)展一切工作。

1、在接著開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，成立幼兒園名師(區(qū)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)青)工作室，更好的發(fā)揮傳承的作用。使老師在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域中進(jìn)行探討，漸漸積累，逐步凸顯自己的教學(xué)特性、教學(xué)風(fēng)格和特性化的探討，從而發(fā)揮名師的帶頭作用，突出個(gè)人專長(zhǎng)，多出人才，快出人才。

2、通過(guò)分層培育，全面提高幼兒園師資水平。

骨干老師特色化：形成“教學(xué)有特長(zhǎng)、追求有特色”為主要核心思想，尤其是體育特色老師的形成，讓年輕老師成為能夠在本園老師隊(duì)伍中起帶頭示范作用，成長(zhǎng)為幼兒園的特色老師。

特色老師品牌化：結(jié)合骨干老師的特色，讓有特色老師成為各領(lǐng)域的特色老師，在全園乃至全區(qū)各領(lǐng)域中能起帶教指導(dǎo)作用，通過(guò)培訓(xùn)將自己的特色閱歷對(duì)外輻射。

3、依據(jù)區(qū)有關(guān)精神，采納“菜單式選學(xué)”的方式，實(shí)行老師自我選擇培訓(xùn)內(nèi)容和進(jìn)修學(xué)校、幼兒園安排編排相結(jié)合的方法，同時(shí)針對(duì)上學(xué)期視導(dǎo)狀況，重新精簡(jiǎn)和調(diào)整區(qū)級(jí)培訓(xùn)班人員，讓老師能全身心地、有效地投入到各個(gè)領(lǐng)域的探討中，最大可能的發(fā)揮其效益，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

4、發(fā)揮市區(qū)骨干老師的示范引領(lǐng)作用，讓有實(shí)力的老師擔(dān)當(dāng)教研組負(fù)責(zé)人的工作，發(fā)揮出輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)身邊的老師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

5、支持激勵(lì)老師參與學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次和理論素養(yǎng)。定期統(tǒng)計(jì)老師學(xué)歷提升狀況，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作、提高學(xué)習(xí)效益。

6、依據(jù)區(qū)級(jí)要求，按時(shí)上報(bào)園培訓(xùn)安排、剛好更新老師培訓(xùn)名單，并通過(guò)區(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)的審核;組織參與區(qū)骨干老師的年度考核工作及新老師的培育和考核。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動(dòng)溝通。本學(xué)期，園部將利用幼兒園重新升級(jí)的網(wǎng)站，組織老師開(kāi)展網(wǎng)上“專題搜尋”、“專題溝通”等活動(dòng)，充分發(fā)揮“全員共享”長(zhǎng)期運(yùn)用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供老師們培訓(xùn)、教學(xué)。

8、接著供應(yīng)“走出去”的機(jī)會(huì)，借助與“姐妹園”的溝通互助，促進(jìn)老師對(duì)自我成長(zhǎng)的思索，促進(jìn)其教學(xué)探討特色的發(fā)展。

9、定期組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年級(jí)組集體備課教研活動(dòng)，圍繞老師教化教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)專家講座、參加式培訓(xùn)、案例分析、教化信息溝通、好書(shū)舉薦等方式豐富老師的教化學(xué)問(wèn)，提高對(duì)問(wèn)題的'分析、探討、反思實(shí)力，將培訓(xùn)與課程改革、有效教學(xué)等中心問(wèn)題緊密結(jié)合，努力提高培訓(xùn)效益。

(二)精致性的管理，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《南京市教化科學(xué)探討基地管理方法(試行)》《鼓樓區(qū)以園為本教研管理制度(試行稿)》、《幼兒園教化教學(xué)質(zhì)量管理制度》，以此作為教化科研工作的指南，加強(qiáng)課程實(shí)施過(guò)程的探討，不斷提高教化教學(xué)管理的質(zhì)量。

2、關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。仔細(xì)探討教材，采納教學(xué)案例探討的方式，對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題并修改，依據(jù)實(shí)際獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并溝通;以領(lǐng)域教研帶動(dòng)教學(xué)、觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、參加多種方式領(lǐng)域研培等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)執(zhí)行幼兒園園本科研管理制度，規(guī)范日常教科研工作。針對(duì)主題教學(xué)安排進(jìn)行定期觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解老師對(duì)主題目標(biāo)及各領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)的把握狀況，發(fā)覺(jué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，剛好溝通、探討，以此為全園教研活動(dòng)開(kāi)展的依據(jù)。

4、日常教學(xué)過(guò)程管理的精細(xì)化，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及行政進(jìn)一步深化班級(jí)指導(dǎo)保教工作，保證聽(tīng)課時(shí)間，切實(shí)做好每周二、四聽(tīng)課制度，與推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合，剛好了解班級(jí)常規(guī)狀況，關(guān)注老師在日常教學(xué)中的常態(tài)，通過(guò)反饋研討，共同探尋解決問(wèn)題的策略，供應(yīng)適時(shí)、有效的幫助。

5、開(kāi)展班級(jí)區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研討。以課程觀為指導(dǎo)，整體規(guī)劃合理布局，關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)呈現(xiàn)狀;通過(guò)專家講座及互動(dòng)研討，以現(xiàn)代環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念為依據(jù)，領(lǐng)悟理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求和操作策略;對(duì)班級(jí)區(qū)域及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)范及合理等進(jìn)行研討，解決問(wèn)題和困惑;更好的創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境資源有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

6、加強(qiáng)年級(jí)組管理，進(jìn)一步規(guī)范年級(jí)組集體備課的常規(guī)要求，力求把握各教學(xué)活動(dòng)的核心目標(biāo)，找準(zhǔn)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、閱歷共享活動(dòng)等方式，促進(jìn)年級(jí)組老師共同發(fā)展。

7、專題教研組本學(xué)期接著開(kāi)展體育、科學(xué)、語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)和青年老師技能組的專題教研，通過(guò)觀摩和匯報(bào)形式進(jìn)行展示，幫助老師駕馭教學(xué)基本功，引導(dǎo)老師進(jìn)行教化、教學(xué)探討，提高理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，要求老師自覺(jué)遵守相關(guān)要求，共同維護(hù)幼兒園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);激勵(lì)老師充分利用現(xiàn)代教化設(shè)備，發(fā)揮其教化價(jià)值，為教化教學(xué)服務(wù)。

(三)有效性的探討，構(gòu)建園本特色校內(nèi)。

1、進(jìn)一步規(guī)范教科室管理，充分發(fā)揮其在園的教科研的引領(lǐng)作用;仔細(xì)開(kāi)展教科室活動(dòng)，促進(jìn)課題組、教研組之間的信息溝通，溝通閱歷，找尋有效途徑提高園本教研的效益。

2、加強(qiáng)對(duì)園本課題的探討，組織對(duì)園本課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，不斷補(bǔ)充園本課程的內(nèi)容。

3、做好“十一五”立項(xiàng)的市級(jí)課題結(jié)題組織管理;加大“十一五”立項(xiàng)的省、市級(jí)課題探討工作，同時(shí)做好市級(jí)“健康第一理念下幼兒園體育課程的重構(gòu)”課題的開(kāi)題工作，進(jìn)一步規(guī)范課題探討，提升課題探討水平，并為各課題探討供應(yīng)專業(yè)支持和時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)上的保障。

4、充分借助市區(qū)教科所專家的科研力氣，進(jìn)一步規(guī)范課題探討，提升課題探討水平。依據(jù)實(shí)際合理調(diào)整課題安排，規(guī)范各培訓(xùn)部門(mén)的安排并仔細(xì)實(shí)施。

5、重視幼兒園體育特色發(fā)展。探討學(xué)習(xí)、不斷完善體育課程的管理。本學(xué)期加強(qiáng)園體育教研組的教研工作，開(kāi)展體育方面的專項(xiàng)探討，關(guān)注園本體育教學(xué)活動(dòng)中打算部分的操節(jié)研討，激勵(lì)老師主動(dòng)參加體育教學(xué)的探討，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)，以活動(dòng)促體育教學(xué)水平提高。

6、開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放，注意過(guò)程研討，采納骨干老師指導(dǎo)、年輕老師實(shí)施相結(jié)合的探討方式開(kāi)展體育教學(xué)探討，保證活動(dòng)質(zhì)量，提升我園特色探討水平。

7、本學(xué)期，將以