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第3頁共3頁2023?初一班主?任工作總?結(jié)參考模?板新生?夏令營的?一幕幕還?依稀可見?,轉(zhuǎn)眼間?一個學期?都即將結(jié)?束,回顧?自己一學?期的班主?任工作,?可以說有?快樂也有?痛苦。俗?話說:“?萬事開頭?難”,但?良好的開?端是成功?的一半。?初一年級?是初中的?起始年級?,如果初?一時管理?的不好影?響的可能?是整個初?中三年,?因此開學?初我就做?好了打持?久戰(zhàn)的準?備,心里?默默期許?:決不能?留下后遺?癥?,F(xiàn)在?看來,應?該說做的?還是比較?到位的,?班級的各?個方面都?步入了正?規(guī),學生?也較以前?有了很大?的改變。?下面就對?自己的一?學期開展?的工作作?如下總結(jié)?:一、?形成屬于?自己班級?的特色文?化,讓學?生找到歸?屬感二?、狠抓養(yǎng)?成教育,?落實一日?常規(guī),使?學生養(yǎng)成?良好的習?慣。初?一新生是?由各個不?同的小學?上來的,?學習衛(wèi)生?行為等習?慣差異很?大,因此?規(guī)范他們?的各種習?慣成為當?務(wù)之急,?再加上新?生剛剛進?入學校,?還比較陌?生,也有?利于展開?這方面的?教育,所?以本學期?我把抓養(yǎng)?成教育首?要位置,?從各方面?展開工作?:(1?)抓良好?的學習習?慣。從新?學期的第?一天起就?要求學生?必須嚴格?要求自己?上課認真?聽講,下?課認真完?成作業(yè),?及時復習?,做到不?懂就問,?不能不懂?裝懂,要?爭取打好?基礎(chǔ),為?三年后的?中考作好?準備。?(2)抓?良好的行?為習慣。?從夏令營?開始就組?織學習中?學生行為?規(guī)范和中?學生守則?,規(guī)范學?生的言行?,平時多?觀察,多?提醒,及?時糾正學?生中的不?良言行。?(3)?抓衛(wèi)生習?慣。從開?學就要求?學生必須?講究衛(wèi)生?,比如每?人一塊抹?布,及時?擦桌凳。?勤洗手腳?衣物,不?吃零食。?有責任意?識,有質(zhì)?量的完成?自己的值?日工作。?制定班級?衛(wèi)生制度?,形成良?好的學習?環(huán)境。對?破壞衛(wèi)生?的同學罰?掃衛(wèi)生,?以強制的?手段讓衛(wèi)?生習慣扎?根學生心?中。為了?便于自己?及時發(fā)現(xiàn)?問題,平?時也能常?走進班級?與學生交?流了解。?利用班會?課我們也?制定了符?合我們自?己班級現(xiàn)?狀的班級?加減分制?度,有專?人負責考?核,做到?賞罰分明?,以此來?引起學生?心理上的?重視,并?定期匯報?交流,開?展批評與?自我批評?,及時的?給予提醒?。經(jīng)過一?個學期的?努力,可?以說有了?很大的改?善,我們?的變化也?得到了任?課老師的?認可。?三、優(yōu)選?班干部,?找準“領(lǐng)?頭雁”。?四、開?展多項活?動,凝聚?班級合力?五、成?立合作學?習小組,?以學生管?理學生,?提高其自?我管理的?意識。?在國慶節(jié)?后利用班?會課我們?自薦的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?了六個學?習合作小?組的組長?,然后由?他們自己?在班級中?選擇組員?,最終整?個班級被?分成了_?___個?學習合作?小組。合?作小組各?個成員主?要工作內(nèi)?容為負責?每日班級?的考勤,?衛(wèi)生,儀?表服裝,?課前準備?和課堂紀?律的監(jiān)督?與勸導,?使班級形?成一個有?正氣的良?好班風,?為同學創(chuàng)?造一個良?好的學習?環(huán)境。合?作小組各?個成員各?有分工,?每日與校?常規(guī)檢查?的同學保?持聯(lián)系,?及時發(fā)現(xiàn)?班級存在?的問題,?并制定相?應的解決?辦法,及?時通知有?關(guān)同學予?以糾正,?使全班每?一位同學?都充分意?識到自己?作為班級?一員的重?要作用,?自覺為班?級爭取榮?譽,做到?自覺自律?。同時以?小組為單?位進行全?面考核,?獎罰捆綁?制,每周?進行一次?“優(yōu)勝小?組”的評?選,與學?期總評掛?鉤。以此?增強學生?的競爭和?合作意識?。應該說?這種方法?所取得的?效果還是?很明顯的?,雖說我?們的成績?不是很好?,但是其?他各個方?面都有了?很大的進?步六、?家校合力?,共同教?育勤與?家長溝通?,交流信?息,掌握?學生的情?況,及時?加以指導?。除了召?開家長會?外,還及?時與問題?學生的家?長通過邀?請到校,?打電話,?寫紙條的?方式,與?家長溝通?,互相交?流,及時?解決問題?。應該說?這樣的做?法收效還?是很大的?,家長的?配合和支?持讓我的?工作也能?順利展開?。雖說?,班主任?工作很繁?瑣,但是?我覺得很?充實。當?然,我也?知道在班?級工作中?我還有很?多做的不?到位的地?方,以后?我會努力?彌補。有?人說:“?要給人以?陽光,你?心中必須?擁有太陽??!卑嘀?任是教育?者、領(lǐng)路?人,只要?我們班主?任心中擁?有太陽,?洞悉學生?的心理,?對學生教?育動之以?情,曉之?以理,持?之以恒,?和風細雨?,定然潤?物無

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