2023一年級下學期數(shù)學老師工作計劃例文（2篇）

第7頁共7頁2023一?年級下學期?數(shù)學老師工?作計劃例文?怎樣才能?令教學任務?圓滿的高效?率的完成。?首先，要研?究教學大綱?，這樣才能?做到心中有?數(shù);其次，?要詳細了解?學生，只有?這樣在制定?計劃的時候?才能更加準?確，使實際?實行時效率?能更高。?一、教學理?念：興趣?是動機系統(tǒng)?的重要因素?，對人的行?為具有巨大?的拉動和推?動作用;興?趣可使人積?極主動地從?事各種喜愛?的創(chuàng)造性的?活動，能大?大提高工作?效率，獲得?滿意的效果?;興趣可以?大大激發(fā)學?生的求知欲?望，推動學?生滿腔熱情?地從事學習?和探索，對?于智力開發(fā)?具有十分重?要的作用。?所以重視激?發(fā)學生的學?習興趣，獲?得愉悅的數(shù)?學學習體驗?，讓學生喜?學、樂學。?重視引導學?生自主探索?，合作交流?的學習方式?，讓學生在?合作交流與?自主探索的?氣氛中學習?。努力提高?教學質(zhì)量，?構(gòu)建“光彩?課堂”。?二、學情分?析：一班?現(xiàn)有___?_名學生，?在經(jīng)過了一?個學期的數(shù)?學學習后，?大部分學生?具有良好的?學習習慣，?積極進取的?態(tài)度，有上?好課的欲望?。形成了一?定的語言表?達能力，2?0以內(nèi)口算?能力比較強?，最好的學?生一分鐘能?達到15題?以上，大部?分孩子都能?達到一分鐘?10題以上??；局R?、技能方面?基本上已經(jīng)?達到學習的?目標，極大?部分學生能?達到教學目?標，對數(shù)學?有了一定的?興趣，樂于?參加學習活?動。多數(shù)同?學能理解所?學內(nèi)容，并?進行一些簡?單的變式練?習。但也存?在一些問題?，有個別小?朋友上課不?太用心。接?受力比較差?，學習起來?也比較困難?。學生做題?時也比較粗?心。在上次?期末考試中?，很多錯誤?都是由于粗?心造成的。?有好大一部?分同學遇到?較靈活的思?考題，有畏?縮情緒。?三、教學要?求：（一?）知識與技?能領域1?、從生活實?例中感受認?識更多數(shù)的?必要性，能?讀寫100?以內(nèi)的數(shù)，?理解數(shù)的組?成，能說出?100以內(nèi)?各數(shù)位的名?稱，識別各?數(shù)位上數(shù)字?的含義，會?用100以?內(nèi)的數(shù)表示?物體的個數(shù)?，掌握數(shù)的?順序，會比?較數(shù)的大小?。2、在?現(xiàn)實情境中?認識元、角?、分，并了?解它們之間?的十進制關?系，會進行?簡單的換算?和應用。?3、會口算?100以內(nèi)?的加減法，?能用堅式計?算兩位數(shù)加?兩位數(shù)的進?位加法和兩?位數(shù)減兩位?數(shù)的退位減?法，能結(jié)合?具體情境進?行估算，能?解釋估算的?結(jié)果。4?、認識鐘面?、時針和分?針，掌握整?時、幾時半?和大約幾時?在鐘面上的?表示方法，?能認、讀這?些時間，了?解生活中時?間的作用。?5、能認?前后左右上?下等方位，?并用這些方?位來描述物?體的相對位?置，會認從?正面、上面?、側(cè)面觀察?簡單物體的?形狀。6?、能辨認長?、正方形，?三角形和圓?，會用這些?圖形拼圖;?能認識生活?中的這些簡?單圖形，并?從初步感受?幾何圖形美?。7、能?按照給定的?標準或選擇?某個標準對?物體進行比?較、排列和?分類，在比?較、排列、?分類活動中?，體會活動?結(jié)果在同一?標準下的一?致性，學習?尋找簡單平?面圖形的共?性。8、?能根據(jù)統(tǒng)計?圖的數(shù)據(jù)提?出并回答數(shù)?學問題，會?進行生活中?的一些最簡?單的統(tǒng)計活?動，完成簡?單的統(tǒng)計圖?表。（二?）數(shù)學思考?領域1、?能應用生活?經(jīng)驗，對有?關數(shù)字信息?作出解釋，?并初步學會?用100以?內(nèi)的數(shù)描述?現(xiàn)實世界中?的簡單現(xiàn)象?。2、在?100以內(nèi)?數(shù)的認識和?100以內(nèi)?加減法的學?習探索過程?中，初步學?會簡單的歸?納、類比和?有條理地思?考。3、?在統(tǒng)計過程?中，學會提?取需要的數(shù)?據(jù)并對統(tǒng)計?結(jié)果進行簡?單的解釋，?逐步形成初?步的統(tǒng)計觀?念。4、?在認識圖形?以及辯認方?向和位置的?過程中，建?立初步的空?間觀念。?（三）解決?問題領域?1、能積極?參加數(shù)學學?習活動，獲?得一些初步?的數(shù)學實踐?經(jīng)驗。2?、在老師指?導下，能從?日常生活中?發(fā)現(xiàn)并提出?數(shù)學問題。?3、在解?決問題的過?程中，有與?同伴解決問?題的合作體?驗，有初步?的合作意識?。4、能?在算法多樣?化的探討過?程中，了解?同一問題可?以有不同的?解決方法。?5、能在?學習過程中?，初步學會?表達解決問?題的大致過?程和結(jié)果。?（四）情?感與態(tài)度領?域1、用?獨立思考與?合作交流的?學習方式解?決所學問題?，能克服數(shù)?學活動中的?困難，從中?獲得成功體?驗，建立學?好數(shù)學的信?心。2、?在他人的鼓?勵與幫助下?，對身邊與?數(shù)學有關的?某些事物有?好奇心，能?積極主動地?參與認識生?活中的數(shù)，?認識生活中?的圖形，用?所學知識解?決生活中的?問題等數(shù)學?活動。3?、能用10?0以內(nèi)的數(shù)?、位置和方?向、平面圖?形、統(tǒng)計等?知識描述生?活中的某些?現(xiàn)象，感受?數(shù)學與日常?生活的緊密?聯(lián)系。4?、經(jīng)歷觀察?、操作、歸?納等數(shù)學活?動，感受數(shù)?學思維過程?的合理性。?5、在他?人的指導下?，能夠發(fā)現(xiàn)?數(shù)學活動中?的錯誤并及?時改正。?教材編寫特?點：重視?學生經(jīng)驗，?選擇貼近學?生實際的學?習內(nèi)容。?提供探索的?空間，重視?學生理解和?掌握知識的?過程。直?觀形象、圖?文并茂、生?動有趣地呈?現(xiàn)學習內(nèi)容?。重視綜?合與實踐活?動的操作性?、綜合性、?實踐性和開?放性。用?數(shù)學文化拓?展學習內(nèi)容?，激發(fā)學生?數(shù)學學習興?趣。五、?教學重難點?：教學重?點：100?以內(nèi)數(shù)的認?識和100?以內(nèi)的加減?法。教學?難點：10?0以內(nèi)的進?位加法和退?位減法以及?從不同方位?感受物體的?相對位置，?以及數(shù)學思?維的訓練。?六、教學?措施及方法?：1、從?學生的年齡?特點出發(fā)，?多采取游戲?式的教學，?引導學生樂?于參與數(shù)學?學習活動。?2、在課?堂教學中，?注意多一些?有利于孩子?理解的問題?，而不是一?味的難、廣?。應該考慮?學生實際的?思維水平，?多照顧中等?生以及思維?偏慢的學生?。3、布?置一些比較?有趣的作業(yè)?，比如動手?的作業(yè)，少?一些呆板的?練習。4?、了解小學?生的特點，?仔細專研教?材，根據(jù)學?生實際認真?備課，備好?切實可行的?教案。5?、課后認識?批改學生的?作業(yè)，并作?好記載，根?據(jù)地學生情?況及時訂證?，對掌握不?好的學生個?別指導，每?個單元結(jié)束?后進行小結(jié)?。6、加?強直觀教學?，增強操作?、觀察、時?間等教學手?段的應用。?7、聯(lián)系?學生的生活?實際，培養(yǎng)?學生的學習?興趣。8?、加強知識?的遷移作用?，降低難度?，分散難點?，減小教學?步子。2?023一年?級下學期數(shù)?學老師工作?計劃例文（?二）上學?期末的成績?不錯。本學?期將致力于?對學生基本?功的訓練及?語文素養(yǎng)的?培養(yǎng)。二?、教材分析?本冊教材?以專題組織?單元，以整?合的方式組?織教材內(nèi)容?。____?個單元__?__個專題?，分為__?__組：多?彩的春天、?家庭生活、?保護環(huán)境、?快樂的夏天?、動腦筋想?辦法、我們?的生活多么?幸福、我們?都有好品質(zhì)?、我們身邊?的科學。_?___個專?題貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時代特點，?蘊涵教育價?值，把知識?、能力、方?法、情感融?為一體。每?個專題內(nèi)涵?都必將寬泛?，避免了教?材內(nèi)容的局?限性。每?組包括1課?“識字”、?4-5篇課?文和___?_個“語文?園地”，各?部分相互聯(lián)?系，構(gòu)成了?一個有機的?整體。識字?課包括詞語?、三字經(jīng)、?對對子、謎?語、諺語、?詩歌等多種?形式。課文?共34篇，?內(nèi)容豐富多?彩?！罢Z文?園地”包括?____個?欄目：我的?發(fā)現(xiàn)-鼓勵?學生探究發(fā)?現(xiàn)，引導學?生掌握學習?方法，主要?是識字的方?法;日積月?累-引導學?生積累好詞?佳句、優(yōu)秀?段篇;口語?交際-與專?題聯(lián)系，在?雙向互動中?培養(yǎng)口語交?際能力;展?示臺-給學?生提供展示?學習所得的?舞臺。_?___組之?后有5篇選?讀課文，最?后是兩個生?字表。本?冊識字的編?排，繼續(xù)實?行認寫分開?、多認少寫?的原則。全?冊要求認識?____個?常用字，會?寫____?個認識的字?。要求認識?的字和要求?會寫的字，?分別在練習?里有標明。?此外，在語?文園地里也?安排了少量?要認識的字?。書后生字?表（一），?列出了全冊?要認識的字?，生字表（?二），列出?了全冊要求?會寫的字。?教材特點?圍繞專題?組織教材內(nèi)?容，加強整?合，便于培?養(yǎng)學生的綜?合素養(yǎng)。?每個單元，?從導語到識?字課，到課?文，到語文?園地，乃至?語文園地中?的閱讀短文?、口語交際?、實踐活動?，都圍繞本?單元的專題?合理安排。?如第二組，?在簡短的導?語之后，以?三字經(jīng)的形?式編寫識字?課，既認了?字，又使學?生懂得要尊?敬長輩