幼兒園大班球類活動方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?球類活動方?案活動目?標：1、?引導幼兒創(chuàng)?造性的玩球?，進一步提?高幼兒對球?類活動的興?趣。2、?激發(fā)幼兒的?創(chuàng)造性思維?，引導幼兒?學習換拍球?的玩法。?通過玩球，?培養(yǎng)幼兒團?結合作的意?識?；顒?準備：每人?一個皮球，?音樂磁帶，?錄音機。?活動過程：?1、準備?活動幼兒與?老師隨音樂?抱球入場。?熱身運動?：師生在《?加油操》中?做球操!?2、花樣玩?球(1)看?誰玩得花樣?多師：小朋?友你們喜歡?玩球嗎?你?平時都是怎?樣玩的??生：單手拍?球、左右手?交替拍球、?轉身拍球、?跨腿拍球、?兩腳夾球前?后跳、自拋?自接、反彈?接等。師?：剛才這些?都是我們一?個人玩球。?那如果是兩?個人合作，?是不是又會?有許多的新?玩法呢?那?現(xiàn)在我們就?自己找朋友?試試吧??幼兒兩兩合?作玩球，教?師進行指導?。(在活動?中，幼兒開?始有意識的?合作，教師?的提醒拓寬?了幼兒玩球?的思路)(?2)合作玩?球：搭火車?玩球聽口哨?聲集中!好?了，孩子們?，剛剛你和?你的伙伴都?是怎樣玩球?的?誰愿意?上來說一說??幼兒說?一說，并表?演不同的玩?球方法。有?一對幼兒的?玩法很新穎?：兩名幼兒?同方向前后?站立，后面?的幼兒用左?手搭住前面?幼兒的肩膀?，邊右手拍?球邊往前走?。師：你?們剛剛是怎?么玩的?再?表演一次可?以嗎?(幼?兒表演了一?遍。)師：?你們這樣玩?真有意思，?能不能再讓?多一些小朋?友參加呢??幼兒又去?邀請其他幼?兒的加入，?這時很多幼?兒都想?yún)⒓?，人數(shù)發(fā)展?成了___?_個、__?__個多個?，孩子們都?高興極了，?并把這種拍?球的方法稱?為搭火車拍?球。(3?)換位接球?發(fā)現(xiàn)有兩名?幼兒面對面?站立，拍球?后將球拍傳?給對方，對?方接住球。?但是由于步?調的不同意?，不能連續(xù)?進行下去，?幼兒有點煩?躁，失去了?信心。師?：我們同時?接球進行不?了這是什么?原因呢??幼：有的人?拍的一下，?有的人拍兩?下，不統(tǒng)一?，顧不過來?!師：那?小朋友們想?一想怎樣才?能同時接到?球呢?我們?和身邊的朋?友討論一下?!幼：都?拍兩個或者?是三個再同?時傳!師?：那按你們?想的方法試?一試吧!?結果還是有?的孩子傳的?快，有的孩?子傳的慢，?教師適時介?入，我們可?以用數(shù)數(shù)的?方法，拍兩?個球數(shù)兩下?，邊拍球邊?數(shù)：在說“?接”的時候?把球傳給對?方。用這?樣的方法，?兩人的步調?達成了一致?，換接球可?以連續(xù)進行?了，幼兒的?興趣大增，?都雙雙結合?，玩得很高?興，有的幼?兒還自發(fā)的?三個人一起?玩。師：?能不能讓更?多的人參加?進來呢??生：可以師?：為什么會?亂呢?這是?什么原因呢??幼：傳?球時沒有想?到傳給誰，?就出錯了!?有的時候兩?個人都傳給?同一個人!?球打架了!?師：那有?什么辦法讓?我們大家都?能參加，而?且又不亂呢??幼：提?前定好傳給?給就不亂了?!幼兒實?驗，結果還?是很亂，怎?么辦?孩子?們都想不出?好方法。?師：我們剛?才兩個人傳?球，是讓球?換地方，但?是拍球的人?沒有動，如?果，我們的?球不換地方?，還要接住?別人的球!?那應該怎樣?玩?幼兒?都試了起來?，有一組幼?兒發(fā)現(xiàn)可以?人動球不動?(在喊口令?“一、二、?三，接”時?球不往外傳?，人迅速向?同一方向移?動一個位置?，繼續(xù)接住?相鄰幼兒的?球)師：那?我們其他小?朋友想不想?也來試一試??幼兒很?快掌握了在?口令的支配?下，進行了?人動球不動?的換拍球游?戲玩球的場?面很熱烈!?師：剛才?我轉了一圈?發(fā)現(xiàn)好多好?朋友都基本?掌握了這種?換接球的方?法，相信我?們以后多多?練習，肯定?能又快又準?地接到旁邊?小朋友的球?的!好了，?我們玩得也?有點累了，?球兒也有些?累了，我們?坐在球上休?息一下吧!?3、結束?在輕松地音?樂聲中，幼?兒隨教師坐?在球上做放?松運動!?幼兒園大班?球類活動方?案（二）?【設計思路?】球類運?動以其種類?繁多，靈活?簡便的特點?深受孩子們?的喜愛。他?們通過電視?，圖片，報?紙，傳媒等?多種途徑，?對各種球類?運動充滿了?濃厚的興趣?。本活動，?就是根據(jù)孩?子自身的需?要和興趣，?通過家園互?動，為孩子?們創(chuàng)設了一?個足夠的空?間，充分調?動他們的自?主探索欲望?，并將常識?、語言、品?德意志內容?等整合在一?起，使他們?對球類運動?有了一個全?新的認識。?也發(fā)展了幼?兒多方面的?能力?！?活動要求】?1.通過?說說、議議?等活動，對?各種常見的?球類運動有?一定的認識?。2.知?道球類運動?有助于身體?健康，激發(fā)?幼兒對球類?運動的興趣?。3.初?步引導幼兒?學習運動員?吃苦耐勞，?不怕困難，?堅持到底的?精神。【?活動準備】?1、家園?共同收集大?小不一、種?類不同的球?若干，如皮?球、乒乓球?、排球、網?球、籃球、?足球、保齡?球、羽毛球?等。2、?師生共同收?集的球類運?動圖片資料?，版面.?3、球類運?動VCD，?磁帶，4?、事先讓幼?兒通過各種?途徑了解一?些球類運動?的認識。?【活動過程?】一、認?識各種球類?1、(進?行曲)師與?幼兒手持球?入場2、?引導幼兒從?同伴那里認?識自己不知?道的球3?、說說同伴?帶的球4?、引導幼兒?說說不同球?之間的區(qū)別?二、觀看?球類運動V?CD，了解?各種球類運?動的運動方?式1、觀?看VCD?2、互相說?說看到了哪?些球類運動??模仿運動?員的動作?3、引導幼?兒嘗試模仿?運動員的動?作，讓幼兒?猜猜是什么?運動?4?、愛國主義?教育(中國?的乒乓球最?厲害，經常?得到世界冠?軍等)4?、延伸：你?還知道其它?的球嗎??三、游戲：?配配對引?導幼兒分組?看球找圖片?，并貼在版?面上四、?我做宣傳員?。幼兒園?大班球類活?動方案（三?）【設計?意圖】幼兒?對大鞋很感?興趣，也有?穿爸爸媽媽?的大鞋踢踏?踢踏的經歷?，但對于兩?人或三人同?時穿同一雙?大鞋一起走?路會怎么樣??幼兒很想?親身體會一?下，因此我?設計了走大?鞋這一活動??！净顒?目標】1?、嘗試兩人?、三人合作?平移走“大?鞋”，發(fā)展?幼兒平衡能?力及互相協(xié)?作的精神。?2、選擇?自己喜歡的?方式，進行?小組循環(huán)的?“大鞋”游?戲，充分體?驗合作運動?的愉悅。?【活動準備?】用木版?和寬牛筋自?制的“大鞋?”若干雙，?可供兩至三?個幼兒一起?玩，大鞋上?分別寫有數(shù)?字1、2。?【活動過?程】1、?熱身運動，?活動活動筋?骨。2、?兩人合作“?走大鞋”。?第一次嘗?試(1)?幼兒自由組?合，兩人一?組分別選擇?一雙“大鞋?”進行合作?“走大鞋”?的嘗試。?(2)教師?巡視觀察，?注意發(fā)現(xiàn)幼?兒在嘗試過?程中出現(xiàn)的?問題，如：?兩人邁步不?協(xié)調，步速?不一致等，?并引導幼兒?積極探索。?(3)請?幼兒說說自?己走得怎樣??如何才能?走得更好??可以用動作?配合語言表?達自己的想?法、做法。?(4)師?幼共同總結?“走大鞋”?的好方法，?即動作要領?：后一名小?朋友扶著前?一名小朋友?的肩膀;走?的時候先出?有數(shù)字1的?鞋，再出有?數(shù)字2的鞋?，同時兩人?一起喊“1?、2，1、?2，……”?的號子。這?樣就不會摔?倒，兩人才?能協(xié)調一致?地向前走。?第二次玩?“走大鞋“?的游戲(?1)在《踏?浪》樂聲的?伴奏下，幼?兒再次玩“?走大鞋”的?游戲。(?2)教師進?行個別指導?與幫助。?(3)請合?作走大鞋成?功的幼兒展?示，并鼓勵?幼兒進行創(chuàng)?新。3、?三人合作走?大鞋品嘗?到成功滋味?的、身體平?衡能力較強?的三名幼兒?自由組合走?大鞋，方法?同兩人走，?只是難度有?所增加，三?人必須密切?配合、步調?一致才能走?好。4、?放松運動?幼兒小手捶?捶肩、捶捶?背、捶捶