中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件

中醫(yī)辨證知識眼診舌診共43頁1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。中醫(yī)辨證知識眼診舌診共43頁中醫(yī)辨證知識眼診舌診共43頁1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。中醫(yī)辨證知識眼診舌診SYNSUM圣原中醫(yī)辯證知識眼診舌診體育是學校教育的重要組成部分,是全面貫徹教育教學方針不可缺少的重要方面。體育課堂教學是學校體育工作的主要方面,它是訓練學生提高運動技能,增強體質(zhì),促進學生德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的重要基地。為了調(diào)動學生的學習積極性,提高學生的學習興趣,使學生更好地掌握體育基本知識、技術(shù)、技能,有效地增強學生的體質(zhì),提高課堂教學質(zhì)量,把“被動的要我學”,變?yōu)椤爸鲃拥奈乙獙W”,并且“喜歡學”。在教學實踐中不妨從以下方面去調(diào)動學生的學習積極性、主動性,這樣就能更好地完成體育教學任務,收到良好的課堂教學效果。1.樹立開拓創(chuàng)新的體育教學意識創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)造激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質(zhì),也包括具有遠大的理想、不畏艱險的勇氣、鍥而不舍的意志等非智力因素。在體育課堂教學中,教育的創(chuàng)新意識起主導作用,是教學中獲取創(chuàng)新成功的第一要素,教師要創(chuàng)造性地工作,自覺地、積極地營造課堂民主氣氛,主動地轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變主體角色,擺正教與學、師與生的位置,甘愿充當學生的鋪路石,為學生提供良好的學習環(huán)境。在每一節(jié)體育課上,我為了激起學生對體育的興趣,確立教學內(nèi)容的吸引力,在教學中注意根據(jù)所授內(nèi)容設疑、提問和創(chuàng)新,激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力。對不同程度的學生給予不同的問題和練習要求,對于那些較難的問題和練習,允許學生間相互討論和幫助,也允許學生對答案的回答不拘泥于某一定向性結(jié)論,幫助學生尋求多元化的目標、方法,這樣就提高了體育課的吸引力,提升了學生的自信和興趣度。2.采用新穎多變的教學方法教學包括集體教學、分段教學、循環(huán)教學、提示教學、電化教學、分組考核、小組創(chuàng)編隊形,以及理論教學等多樣化的教學形式。教師要有意識地組織多樣化的生動有趣的活動來感染學生,激發(fā)學生的情感。例如組織學生觀看有關(guān)錄相、電影,訪問體育明星,回顧我國體育發(fā)展史等,對陶冶學生性情,激發(fā)學生情感很有好處在體育教學中,教師要有目的、有預見地給學生“設置疑問”,讓學生親身體驗,解決問題。這樣既提高了學生的學習興趣,又對開拓學生思路起到了重要作用,同時活躍了課堂氣氛以利于更好地掌握了技術(shù)動作。課堂教學中“設疑”的方法較多,如:“懸念式設疑”;在課的一開始設置一些懸念,讓學生帶著問題上課,通過自己的親身體驗去解決問題。如:“在上短跑課時,蹲踞式起跑動作預備時為什么后腿不能蹬直”,“50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完”,“步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系”等等。一系列教師有目的的提問,引發(fā)了學生的思考,使學生在探索中進行練習,激發(fā)了學生對所學內(nèi)容的興趣。讓學生自己尋找解決問題的鑰匙,激發(fā)了學生主動鍛煉的積極性,比只單獨強調(diào)學生怎樣做效果更好。3.增強教學過程的吸引力現(xiàn)在的體育教學內(nèi)容,正從“以運動技術(shù)為中心”向“以體育方法、體育動機、體育活動、體育經(jīng)驗為中心”轉(zhuǎn)移。非競技運動項目、娛樂體育項目及個人運動項目的內(nèi)容比重將加大。內(nèi)容的廣度將拓寬,包括理論、技術(shù)、保健、素質(zhì)等方面,呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。內(nèi)容的深度強調(diào)可接受性,突出健身性、娛樂性、終身性、實用性,以利于吸引學生主動地參加體育學習和鍛煉。在體育活動的教學過程中,我們加大學生喜歡的娛樂體育活動和教學競賽課程安排,突出以"體育活動課"的活動為主的教學特點。使學生在生理上、心理上得到滿足,從而激發(fā)學生的鍛煉熱情?；顒诱n進行大量的運動實踐,使學生了解了一些體育競賽知識和規(guī)則,學生也在活動中體會到體育知識和技術(shù)的重要性,激發(fā)了學生鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)了學生參與體育活動的意識、能力和習慣。豐富多彩的體育活動鍛煉了學生的身心,培養(yǎng)了學生競爭意識和團結(jié)協(xié)作勇于拚搏的精神。教師在授課時,要注意根據(jù)教材、學生的特點、器材場地的實際,采用生動活潑,富有趣味性、競爭性的形式和方法誘導學生主動練習、積極練習。例如耐力跑練習,采用3分鐘變換跑。方法是在籃球場跑“區(qū)”字型,每跑一圈變換一種跑姿?？刹捎米笥覀?cè)向并步跑、左右交叉步跑,后退跑、高抬腿跑、后蹬跑等。這種方法由于跑姿和跑動路線的不斷變化,使學生始終保持著很高的興奮性,3分鐘跑下來雖然個個都滿頭大汗、氣喘噓噓,但沒有一個人叫累。又如原地單手肩上投籃練習,采用分組投籃比賽,看哪一組投中的最多,方法是把學生分成人數(shù)相等4組,按順序每人投籃5次,整組投完后看哪一組投中的最多。通過投籃比賽練習,不但提高了學生練習的積極性,而且活躍了課堂的氣氛,從而有利于完成學習任務?？傊?新穎多變的教學方法與手段,可以使教學過程充滿強大的吸引力。在體育教學中采用創(chuàng)新思路,其目的在于激發(fā)學生上體育課的興趣,最大限度地調(diào)動了學生鍛煉的積極性,為更好地完成體育課堂的教學任務,起到了較好的推動作用。收稿日期:2009-08-20隨著當前我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型進程的不斷加快，社會對于技能型人才的需求呈明顯的上升趨勢。國家為了盡快實現(xiàn)學生的分流發(fā)展，近幾年在中考政策方面更加重視中職學校的招生和發(fā)展，這無疑給長期因為應試教育理念影響而不受人們關(guān)注的中等職業(yè)學校的發(fā)展帶來了良機。一、目前中職語文教育中存在的問題1.學生的學習積極性不高中職學生沒有升學的壓力，很多學生在語文學科的學習方面不夠投入，認為語文學科不重要，積極性不足，上課狀態(tài)較差。2.學生跟不上教學進度進入中職學校的學生大多是中考成績較差的學生，學習熱情不高；大部分學生學習付出少且基礎(chǔ)薄弱，很難跟上教師的教學進度，久而久之就導致了教師的教和學生的學之間脫節(jié)。3.學科教材相對陳舊很多中職學校的教材依然以舊教材或者舊內(nèi)容為主，缺乏適應時代發(fā)展的新內(nèi)容，未能及時更新和補充，嚴重影響了知識的實用性。4.教師服務意識不強中職語文學科的特點之一就是強調(diào)語文的實用性。學習語文不僅能夠提高學生的語言能力，還能輔助學生更好地學習專業(yè)課程。但在現(xiàn)實教學中，很多教師只是單純地教授語文知識，服務于專業(yè)課學習的意識不強。二、解決對策對于中職學校來說，教學是學校發(fā)展的生命線，是決定學生技能和學校辦學水平的核心因素。本文針對當前中職語文教學中的問題，提出了以下教學策略。1.堅持生本理念，調(diào)動學生的學習熱情從教育學角度來說，決定教師教學效果的最重要的因素就是學生的學習效果。教師要突出學生的課堂教學主體地位，堅持以生為本，促進學生的全面發(fā)展。中職語文教師在學科教學中要根據(jù)學生的實際情況制訂教學計劃，備課要備學情，進行針對性的教學安排。同時，教師要重視興趣的調(diào)動作用，積極引導學生進行學習，引導學生樹立努力的方向，在學習過程中多肯定和鼓勵學生，從而增強學生的學習動力，實現(xiàn)教學目標。2.調(diào)整教學方法，提高教師的教學效率針對學生基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)實，教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學任務進行適當調(diào)整，改進教學方法。對于理論性強、知識抽象的內(nèi)容，教師要將知識形象化、具體化，降低學生學習的難度。同時，在學習方法上要給予指導和幫助，讓學生找到符合自己的學習方法，這樣他們才能夠投入到學習中，體會學習的樂趣，從而不斷提高教學效率。3.大膽整合教材，滿足學生的需求《中職語文課程標準》指出：中職教育專業(yè)和課程必須根據(jù)地方及企業(yè)需要設置，這也是由中職教育發(fā)展的規(guī)律所決定的。只有當中職教育滿足了地方和企業(yè)需要，才能得到支持，有了支持，職業(yè)教育發(fā)展才有堅實的基礎(chǔ)。語文課程的基礎(chǔ)性強調(diào)傳授給中職學生普通的語文知識以及專業(yè)基礎(chǔ)知識，實用性強調(diào)服務于中職學生的專業(yè)技能學習，既能為中職學生的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)，又為中職學生畢業(yè)后的謀生提供幫助。此外，課程設置還要突出對中職學生“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)，即學生勝任工作崗位的必備能力。隨著科學技術(shù)的不斷進步，企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和組織勞動模式也在不斷變化，這要求勞動者能獨立地進行學習、計劃、實施、控制和評估工作。因此，勞動者不僅要擁有精湛的專業(yè)技術(shù)能力，還要具有多種能力，如自主學習能力、社交能力、職業(yè)道德、責任感和組織紀律等。4.提升服務意識，配合實踐課程中職語文課程最終要服務于學生的專業(yè)課程學習。因此，教師要在教學過程中注重語文課程和實踐課程的結(jié)合，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學資源，結(jié)合學生所學專業(yè)，加強課堂訓練和課后實踐。中職教育是職業(yè)教育的起端，是當前人才培養(yǎng)中學術(shù)型教育向技能型教育進行人員分流的起點，也是國家經(jīng)濟社會基本人力資源儲備的開端。因此，教師要不斷解決教學中存在的問題，力把中職教育特別是語文教學做得越來越好。中醫(yī)辨證知識眼診舌診共43頁1、不要輕言放棄，否則對不起自己1中醫(yī)辨證知識眼診舌診中醫(yī)辨證知識眼診舌診2SYNSUM圣原中醫(yī)辯證知識眼診舌診SYNSUM圣原3SYNSUN圣原中國勞動人民在漫長的歷史長河中,積累了豐富的人體各器官與健康相關(guān)的觀察方式,對人體疾病的控制與預防起到了積極與重要的作用。中醫(yī)中的“望”,是指觀氣色;“聞”,是指聽聲息;“問”;是指詢問癥狀;“切”是指摸脈象,合稱“四診”。中得側(cè)的閉SYNSUN圣原4SYNSUN圣原望聞問切”是中醫(yī)最有代表性的傳統(tǒng)經(jīng)驗和特色,在中醫(yī)臨床上占有重要的地位,也是不可缺少的常規(guī)檢查方式。中醫(yī)通過大量的實踐,逐漸認識到機體外部特別是面部、眼睛、舌苔與臟腑的關(guān)系非常密切。如果臟腑陰陽氣血有了變化,就必然反映到體表V處SYNSUN圣原5SYNSUN圣原中醫(yī)辨證知識之“眼診SYNSUN圣原6SYNSUN圣原與眼睛有關(guān)的成語正面:炯炯有神、目不轉(zhuǎn)睛、眉清目秀、濃眉大眼、目光如炬、火眼金睛反面:頭昏眼花、目光杲滯、左顧右盼,有眼無珠、人老珠黃不難看出眼晴是人類心靈的窗口,能真實反映人體的健康與精神狀況!SYNSUN圣原7SYNSUN圣原眼睛健康的三個標準1、黑白分明、眼睛明亮、神清目秀;2、轉(zhuǎn)動靈活、反應敏捷;3、瞳孔鮮黑透明,虹膜形圓,鞏膜色白色均,紋理清晰,表面光滑潔凈SYNSUN圣原8SYNSUN圣原眉清目秀明亮有神黑白分明SYNSUN圣原9SYNSUN圣原觀眼知健康中國傳統(tǒng)認為“福在鼻,貴在眼”。同時中醫(yī)認為“眼清則心靜、眼濁則瘀、眼朦則衰″,眼睛是整個人體器官狀況的縮影,并帶有人體器官的各部位的生物信息,是一個人的綜合系統(tǒng),能真實地反映人體內(nèi)部的眾多變化。根據(jù)《中醫(yī)眼睛全息定位圖》,在對應的全息定位上有斑點、血絲、青暗,則說明該對應部位已經(jīng)有了病變,要加以重視與預防了!SYNSUN圣原10①)Q(局GQ神經(jīng)肝)腦外肺腎)乳{肺生殖②(大腸內(nèi)石右腿(腰椎腿①)11中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件12中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件13中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件14中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件15中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件16中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件17中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件18中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件19中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件20中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件21中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件22中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件23中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件24中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件25中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件26中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件27中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件28中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件29中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件30中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件31中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件32中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件33中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件34中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件35中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件36中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件37中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件38中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件39中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件40中醫(yī)辨證知識眼診舌診課件41