西安理工大學(xué)自動化實驗室發(fā)展規(guī)劃

...v.實驗教學(xué)中心主要建立成效和示范作用〔何景峰負(fù)責(zé)〕開展規(guī)劃1

實驗教學(xué)定位及規(guī)劃(1)

實驗教學(xué)定位

以本科實驗教學(xué)為主，解決工科類自動化、電子信息工程專業(yè)、電氣工程自動化專業(yè)根底實驗、專業(yè)實驗及專業(yè)綜合實踐與創(chuàng)新的需要，優(yōu)化匹配專業(yè)根底實驗群、專業(yè)技術(shù)實驗群及綜合與創(chuàng)新實踐群，建立以“自動化工程實踐平臺、電子與信息工程實踐平臺、計算機(jī)輔助實踐平臺〞等3個平臺與1個“自動化與信息技術(shù)綜合實踐與創(chuàng)新基地〞為主的信息與控制工程實驗教學(xué)示范中心，尤其是為學(xué)生進(jìn)展綜合設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計提供條件，同時為教師和學(xué)生提供研究的平臺和條件及環(huán)境。

中心是面向全校電類、近電類專業(yè)的專業(yè)根底實驗教學(xué)和創(chuàng)新實踐基地，同時也面向并支持其他如機(jī)械、材料、計算機(jī)、印刷包裝等學(xué)院相關(guān)工科專業(yè)的實驗和實踐教學(xué)。

中心除了為本科生效勞外，還為碩士研究生開出研究型的實驗課。另外，還可對地方裝備制造企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)展培訓(xùn)和科研支持，為XX省內(nèi)各高校提供實驗資源，滿足相關(guān)學(xué)校教學(xué)需要、提高設(shè)備利用率，成為我省工業(yè)裝備自動化與信息技術(shù)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的平臺。通過以上“3個平臺1個基地〞實現(xiàn)四個功能：

一是驗證功能，通過實驗理解、驗證和穩(wěn)固理論教學(xué)的內(nèi)容，以獲得和穩(wěn)固知識；

二是方法、技能訓(xùn)練功能，通過實驗得到實驗技能的根本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實驗方法、技術(shù)和動手能力；

三是專業(yè)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)功能，通過來源于工程實際的問題，設(shè)計解決方案、付諸實踐、分析解決方案效果，培養(yǎng)學(xué)生在工程背景下專業(yè)知識綜合運用的能力。

四是探索研究功能，通過獨立選題、設(shè)計、觀察、記錄、數(shù)據(jù)處理、歸納分析，探索新的發(fā)現(xiàn)，以獲得研究成果，同時得到科研能力的訓(xùn)練。(2)

實驗中心建立規(guī)劃

在繼承中心己所取得的建立成果根底上，中心的建立按照教育教學(xué)改革的新形勢和人才培養(yǎng)的新目標(biāo)，作如下實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變：

a

積極貫徹我國高等教育的素質(zhì)教育，把中心建成全面貫徹落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)根本技能扎實、應(yīng)用能力和實踐能力強(qiáng)和富于創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要教學(xué)基地。中心的建立要實現(xiàn)完整的育人功能，要充分表達(dá)以下“兩個轉(zhuǎn)化和一個結(jié)合〞。兩個轉(zhuǎn)化是：由“專業(yè)知識點實踐為主〞向“信息化條件下的專業(yè)綜合應(yīng)用與創(chuàng)新實踐〞方向轉(zhuǎn)化；由“單純專業(yè)技術(shù)層面〞向“注重學(xué)生綜合素質(zhì)〞的方向轉(zhuǎn)化。一個結(jié)合是：實驗教學(xué)過程與教學(xué)和科研嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

b中心構(gòu)建科學(xué)合理的實踐教學(xué)課程體系，突出學(xué)生的實踐能力、工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。更新實驗教學(xué)理念、方法和手段、嚴(yán)格實驗教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn)合實驗室管理制度、進(jìn)一步優(yōu)化實驗教學(xué)隊伍構(gòu)造，促進(jìn)實驗教學(xué)水平不斷調(diào)，使之成為具有國內(nèi)先進(jìn)水平的信息與控制工程實驗教學(xué)基地。

c中心全方位開放，實現(xiàn)以充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主研究。

d

中心為學(xué)生提供貼近工程背景的實驗環(huán)境，為具有行業(yè)背景的實驗實踐教學(xué)提供支持，盡可能拓寬學(xué)生的知識視野，使中心成為大學(xué)生實踐創(chuàng)新的科技活動基地。2

實驗教學(xué)改革思路及方案

圍繞“軟件、硬件結(jié)合，實際、虛擬同在，注重系統(tǒng)性、綜合性、創(chuàng)新性和工程性相結(jié)合〞的建立思路進(jìn)展，把中心建成開放的，學(xué)生知識、能力、素質(zhì)全面提高的實踐教學(xué)基地，具體包括：

①以教育部對高校教育改革系列方針政策為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律、自動化和信息類實驗及實驗教學(xué)特點，建立實驗教學(xué)新體系；充分利用實驗室的各種條件，結(jié)合專業(yè)特點，優(yōu)化根底實驗群、系統(tǒng)實驗群及綜合與創(chuàng)新實踐群的匹配模式，進(jìn)一步豐富和擴(kuò)展“3個平臺和1個基地〞，增加實驗內(nèi)容及選題的工程性和靈活性。

②加強(qiáng)學(xué)科之間的穿插融合，改革實驗教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科的開展、社會的需求，及時開展對實驗教學(xué)內(nèi)容的研究和改革，嚴(yán)密結(jié)合學(xué)科建立，研究自動化與信息類實驗與光電工程、機(jī)械等相關(guān)學(xué)科結(jié)合的切入點，改變原實驗內(nèi)容單一，方法過于程式化的現(xiàn)狀，實現(xiàn)學(xué)科間的穿插融合。

③采取開放性的運行方式。改善實驗指導(dǎo)方法，改變目前實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)的現(xiàn)狀,重新整合目前各課分散實驗,分類設(shè)立開放性實驗課程，通過開放實驗課提高學(xué)生綜合運用課程知識的興趣和效率，表達(dá)教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自學(xué)實踐和探索的特色，為學(xué)生創(chuàng)造一種提高其動腦動手能力和解決實際問題能力的學(xué)習(xí)環(huán)境。借助于開放式的信息平臺，學(xué)生網(wǎng)上預(yù)約實驗、答疑，實現(xiàn)“集中〞和“分散〞相結(jié)合的開放管理方式。

④加大綜合型設(shè)計型實驗建立的力度。注重實驗的設(shè)計性、工程性和創(chuàng)新性,鼓勵學(xué)生發(fā)揮科學(xué)探索精神,主觀能動性和創(chuàng)新性。通過實驗平臺的建立，努力使實驗由“驗證型、認(rèn)識型、單一型〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸O(shè)計型、綜合型、創(chuàng)新型〞，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)理論和知識、掌握根本實驗技能及綜合分析、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，使學(xué)生具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。

⑤將教學(xué)、科研成果應(yīng)用到實驗教學(xué)中，促進(jìn)“學(xué)、研、產(chǎn)〞相結(jié)合。中心所依托的學(xué)科—控制科學(xué)與工程為國家一級博士授權(quán)點學(xué)科、XX省重點學(xué)科，學(xué)科師資力量雄厚，科研成果豐碩。以學(xué)科開展帶動教學(xué)改革，以科學(xué)研究促進(jìn)實驗教學(xué)，將理論教學(xué)和實驗教學(xué)師資有機(jī)融合，將實驗教學(xué)與科學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)有機(jī)融合。教學(xué)理念

1

實驗教學(xué)理念秉持“知識、能力、素質(zhì)〞協(xié)調(diào)開展與全面提高的現(xiàn)代教育理念，樹立“以學(xué)生為本、為學(xué)生效勞〞的思想，以加強(qiáng)素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程實踐能力和創(chuàng)新意識的人才為核心，以改革實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、手段為重點，以提高本科生教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，采用將專業(yè)理論與工程技術(shù)集成的思想，建立新型的融知識、能力、素質(zhì)為一體的實驗教學(xué)新體系。激發(fā)學(xué)生的興趣和特長，發(fā)揮、尊重學(xué)生個性的X揚，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促使學(xué)生自我約束，自我鼓勵，敢于競爭，主動學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。2

學(xué)校實驗教學(xué)相關(guān)政策XX理工大學(xué)以“注重實踐、推進(jìn)創(chuàng)新、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才〞為辦學(xué)特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。為了貫徹落實?教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的假設(shè)干意見?〔教高〔2012〕4號〕的精神，探索并建立以問題驅(qū)動為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，學(xué)校先后出臺了一系列相應(yīng)的政策和措施，加快了實驗室建立步伐，保障了實驗教學(xué)的可持續(xù)開展。(1)

高度重視實踐教學(xué)平臺的建立，不斷改善實驗教學(xué)條件?！笆晃濞曇詠?，學(xué)校每年投入大量經(jīng)費用于實驗室建立，目前學(xué)校已建有綜合性工程訓(xùn)練國家級實驗教學(xué)示范中心，以及物理、信息與控制、機(jī)械工程、材料工程、水利水電工程等省級實驗教學(xué)示范中心。為了加強(qiáng)信息與控制工程省級實驗教學(xué)示范中心的建立，近五年學(xué)校先后投入944萬元的專項建立經(jīng)費，實驗教學(xué)條件得到明顯改善。(2)

加強(qiáng)實驗教學(xué)中心的建立和管理。學(xué)校先后制定了?XX理工大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)國家級〔省級〕實驗教學(xué)示范中心建立與管理假設(shè)干意見?、?XX理工大學(xué)教學(xué)實驗室管理方法?、?XX理工大學(xué)教學(xué)建立工作管理方法?、?實驗教學(xué)條件保障經(jīng)費管理方法?等，標(biāo)準(zhǔn)實驗室的建立與管理，推進(jìn)實驗室體制和實驗教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)資源共享。(3)

全面實施開放實驗室制度。學(xué)校將實驗室開放建立作為實驗教學(xué)中心培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要措施，從根底條件建立和制度建立著手，制定了?XX理工大學(xué)實驗室資源共享管理暫行方法?和?XX理工大學(xué)教學(xué)實驗室開放管理方法?，在設(shè)備添置、設(shè)備運行維修、耗材、人員配置、工作量等方面給予積極的支持。(4)

加快實驗教學(xué)改革。依據(jù)?XX理工大學(xué)教學(xué)研究工程管理方法?、?XX理工大學(xué)實驗技術(shù)開發(fā)基金管理方法?、?XX理工大學(xué)實驗室自制、改造儀器設(shè)備獎勵方法?等文件，設(shè)立實驗教學(xué)改革專項基金，鼓勵高水平教師從事實驗室工作，積極開發(fā)綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗實訓(xùn)工程，申報實驗教學(xué)教研工程，創(chuàng)立精品實驗課程、打造國家級、省級名牌專業(yè)、編寫相關(guān)教材等教學(xué)研究活動。(5)

注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵大學(xué)生積極參與創(chuàng)新實踐，學(xué)校制定了?XX理工大學(xué)實施“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案〞管理方法?。為支持學(xué)生積極參加課外科技活動，制定了?XX理工大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金管理方法?。為鼓勵教師指導(dǎo)大學(xué)生課外科技活動，制定了?XX理工大學(xué)大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動管理方法?，對競賽活動中取得突出成績的指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)展獎勵，并作為教師職稱評定的重要業(yè)績。重視教師隊伍建立。學(xué)校制定了?XX理工大學(xué)青年教師赴大型企業(yè)鍛煉實施方法?、?關(guān)于加強(qiáng)實驗教學(xué)隊伍建立與管理改革的實施意見?等文件。建立了帶有鼓勵和競爭性的人員聘任制度，并定期對實驗人員進(jìn)展培訓(xùn)，極大地調(diào)動了實驗教師和技術(shù)人員的工作積極性。播送電視與新媒體實驗教學(xué)中心“十二五〞開展定位與建立目標(biāo)發(fā)布人：admin時間：2011-9-220:00:00中國傳媒大學(xué)是教育部直屬的國家“211工程〞重點建立大學(xué)，為中國傳媒業(yè)的開展做出了突出的奉獻(xiàn)，被譽為“中國播送電視及傳媒人才搖籃〞、“信息傳播領(lǐng)域知名學(xué)府〞。中國傳媒大學(xué)播送電視與新媒體實驗教學(xué)中心是國家級示范中心傳媒學(xué)科組的組長單位，因此，對我國傳媒教育及傳媒實驗教學(xué)的開展負(fù)有不可推卸的責(zé)任和使命。開展定位：根據(jù)國家對創(chuàng)新人才的需要以及有關(guān)加強(qiáng)國際傳播能力的戰(zhàn)略部署，也為適應(yīng)國際、國內(nèi)傳媒產(chǎn)業(yè)變革，提高傳媒人才的培養(yǎng)質(zhì)量，播送電視與新媒體實驗教學(xué)中心在學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)劃布局下，并結(jié)合自己的現(xiàn)實將“十二五〞期間的開展定位為：從國家、社會對高端傳媒人才的需求出發(fā)，秉持學(xué)?！案矀髅建暎懊嫦蚴澜玳_放辦學(xué)〞的辦學(xué)理念，追蹤國內(nèi)外傳媒實踐及傳媒教育的前沿，建立具有開放性的一流傳媒實驗教學(xué)基地、傳媒人才培養(yǎng)基地、高端傳媒產(chǎn)品的研發(fā)基地，效勞于國家的文化戰(zhàn)略、文化產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)傳媒高等教育，示范傳媒實驗教學(xué)。建立目標(biāo)：〔1〕建立一流的傳媒實驗教學(xué)基地：在“十一五〞建立的根底上，繼續(xù)以全媒體的視野擴(kuò)展、更新、完善播送、電視、新媒體三個子系統(tǒng)中的各個功能模塊，細(xì)化模塊內(nèi)部功能構(gòu)造。重點加強(qiáng)模塊之間的接口順暢，加強(qiáng)子系統(tǒng)之間的交流互通工作，確保三個子系統(tǒng)內(nèi)部全面升級的根底上，實現(xiàn)更高效的傳媒實戰(zhàn)融合。重點建立、完善新媒體子系統(tǒng)的功能、模塊，以移動媒體、自媒體為新媒體子系統(tǒng)的重要著力點，以此帶動新媒體子系統(tǒng)的全面升級，帶動中心整個全媒體實驗教學(xué)系統(tǒng)的變革。秉承學(xué)校“校園大課堂，傳媒大舞臺〞的育人理念與育人模式，堅持以“實踐中學(xué)習(xí)、實踐中創(chuàng)新為核心〞，堅持傳媒實驗教學(xué)的改革與改革成果的轉(zhuǎn)化，在保持“理論與實踐互進(jìn)狀態(tài)〞根本穩(wěn)定的根底上，重點開發(fā)設(shè)計型、創(chuàng)新型的實驗課程、實驗工程，重點開發(fā)具有國際化的傳媒實驗教學(xué)內(nèi)容，在實驗硬件設(shè)施保證的前提下，爭取在“十二五〞期間將中心建立為國際一流的傳媒實驗教學(xué)基地，引領(lǐng)、示范國內(nèi)高等傳媒實驗教學(xué)的整體提升。〔2〕建立一流的傳媒產(chǎn)品研發(fā)基地：在學(xué)?！皞髅綖槲覔P帆，我為傳媒領(lǐng)航〞的精神指導(dǎo)下，充分發(fā)揮中心實驗教師和學(xué)生的理論、實踐能力和創(chuàng)新能力，聯(lián)合社會及傳媒力量，建立一流的高端傳媒產(chǎn)品研發(fā)基地，形成產(chǎn)學(xué)研一體的傳媒實驗教學(xué)格局，實現(xiàn)中心實驗教學(xué)從單純教學(xué)，向教學(xué)、研究型的傳媒實驗中心過度，助推我國傳媒文化產(chǎn)業(yè)的開展，加速國家國際傳播能力的提升，提高我國的文化軟實力?！?〕引領(lǐng)、示范高等傳媒實驗教學(xué)：在加強(qiáng)自身實驗教學(xué)、產(chǎn)品制作、產(chǎn)品研發(fā)能力的同時，加強(qiáng)中國高校影視學(xué)會傳媒實驗教學(xué)分會的工作。發(fā)揮中心分會長單位的作用，建立分會年會制度，通過年會定期交流傳媒實驗教學(xué)改革的成果；利用首都文化中心的優(yōu)勢，定期舉辦高校傳媒教師的師資培訓(xùn)工程，帶動全國高校傳媒實驗教學(xué)的師資隊伍建立；籌劃全國性傳媒專業(yè)學(xué)生的專業(yè)競賽，以加強(qiáng)、提高校際間學(xué)生之間的交流與合作。1

實驗教學(xué)理念秉持“知識、能力、素質(zhì)〞協(xié)調(diào)開展與全面提高的現(xiàn)代教育理念，樹立“以學(xué)生為本、為學(xué)生效勞〞的思想，以加強(qiáng)素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程實踐能力和創(chuàng)新意識的人才為核心，以改革實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、手段為重點，以提高本科生教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，采用將專業(yè)理論與工程技術(shù)集成的思想，建立新型的融知識、能力、素質(zhì)為一體的實驗教學(xué)新體系。激發(fā)學(xué)生的興趣和特長，發(fā)揮、尊重學(xué)生個性的X揚，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促使學(xué)生自我約束，自我鼓勵，敢于競爭，主動學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。2

學(xué)校實驗教學(xué)相關(guān)政策XX理工大學(xué)以“注重實踐、推進(jìn)創(chuàng)新、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才〞為辦學(xué)特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。為了貫徹落實?教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的假設(shè)干意見?〔教高〔2012〕4號〕的精神，探索并建立以問題驅(qū)動為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，學(xué)校先后出臺了一系列相應(yīng)的政策和措施，加快了實驗室建立步伐，保障了實驗教學(xué)的可持續(xù)開展。(1)

高度重視實踐教學(xué)平臺的建立，不斷改善實驗教學(xué)條件。“十一五〞以來，學(xué)校每年投入大量經(jīng)費用于實驗室建立，目前學(xué)校已建有綜合性工程訓(xùn)練國家級實驗教學(xué)示范中心，以及物理、信息與控制、機(jī)械工程、材料工程、水利水電工程等省級實驗教學(xué)示范中心。為了加強(qiáng)信息與控制工程省級實驗教學(xué)示范中心的建立，近五年學(xué)校先后投入944萬元的專項建立經(jīng)費，實驗教學(xué)條件得到明顯改善。(2)

加強(qiáng)實驗教學(xué)中心的建立和管理。學(xué)校先后制定了?XX理工大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)國家級〔省級〕實驗教學(xué)示范中心建立與管理假設(shè)干意見?、?XX理工大學(xué)教學(xué)實驗室管理方法?、?XX理工大學(xué)教學(xué)建立工作管理方法?、?實驗教學(xué)條件保障經(jīng)費管理方法?等，標(biāo)準(zhǔn)實驗室的建立與管理，推進(jìn)實驗室體制和實驗教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)資源共享。(3)

全面實施開放實驗室制度。學(xué)校將實驗室開放建立作為實驗教學(xué)中心培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要措施，從根底條件建立和制度建立著手，制定了?XX理工大學(xué)實驗室資源共享管理暫行方法?和?XX理工大學(xué)教學(xué)實驗室開放管理方法?，在設(shè)備添置、設(shè)備運行維修、耗材、人員配置、工作量等方面給予積極的支持。(4)

加快實驗教學(xué)改革。依據(jù)?XX理工大學(xué)教學(xué)研究工程管理方法?、?XX理工大學(xué)實驗技術(shù)開發(fā)基金管理方法?、?XX理工大學(xué)實驗室自制、改造儀器設(shè)備獎勵方法?等文件，設(shè)立實驗教學(xué)改革專項基金，鼓勵高水平教師從事實驗室工作，積極開發(fā)綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗實訓(xùn)工程，申報實驗教學(xué)教研工程，創(chuàng)立精品實驗課程、打造國家級、省級名牌專業(yè)、編寫相關(guān)教材等教學(xué)研究活動。(5)

注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵大學(xué)生積極參與創(chuàng)新實踐，學(xué)校制定了?XX理工大學(xué)實施“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案〞管理方法?。為支持學(xué)生積極參加課外科技活動，制定了?XX理工大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新基金管理方法?。為鼓勵教師指導(dǎo)大學(xué)生課外科技活動，制定了?XX理工大學(xué)大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動管理方法?，對競賽活動中取得突出成績的指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)展獎勵，并作為教師職稱評定的重要業(yè)績。重視教師隊伍建立。學(xué)校制定了?XX理工大學(xué)青年教師赴大型企業(yè)鍛煉實施方法?、?關(guān)于加強(qiáng)實驗教學(xué)隊伍建立與管理改革的實施意見?等文件。建立了帶有鼓勵和競爭性的人員聘任制度，并定期對實驗人員進(jìn)展培訓(xùn)，極大地調(diào)動了實驗教師和技術(shù)人員的工作積極性。實驗教學(xué)中心今后建立開展思路與規(guī)劃8-2-1建立開展思路近期開展思路：以實驗教學(xué)的完善和中心管理的標(biāo)準(zhǔn)化建立為重心。將進(jìn)一步完善的管理、運行機(jī)制，提高共享率和實驗教學(xué)效率；大力培養(yǎng)師資隊伍，通過進(jìn)修、培訓(xùn)等方式提高師資教學(xué)水平。中期開展思路：以實驗教學(xué)建立和改革為中心，提高實驗教學(xué)水平和質(zhì)量。將根據(jù)實驗教學(xué)建立和改革需要，在教學(xué)實踐中不斷完善實驗教學(xué)大綱和實驗課程體系；通過引進(jìn)、培養(yǎng)等方式優(yōu)化實驗教師隊伍的年齡構(gòu)造、專業(yè)構(gòu)造、職稱構(gòu)造；保證35歲以下青年教師具有碩士以上學(xué)位。遠(yuǎn)期開展思路：以學(xué)術(shù)研究、社會效勞的開展為重心，使之與實驗教學(xué)形成良性互動，全面提高實驗教學(xué)、科研水平。將發(fā)揮版畫實驗室在國內(nèi)的先進(jìn)優(yōu)勢和學(xué)術(shù)研究力量上的優(yōu)勢，舉辦國際性、全國性學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)作活動，產(chǎn)生學(xué)術(shù)成果，力爭使XX美術(shù)學(xué)院以版畫實驗室為根底，成為中國版畫教學(xué)、創(chuàng)作研究的中心之一；發(fā)揮雕塑實驗室教學(xué)、科研于社會效勞相結(jié)合的優(yōu)勢，配合我國城市建立開展，展開實題研究與教學(xué)，在產(chǎn)生社會效益的同時獲取經(jīng)濟(jì)效益；發(fā)揮中國畫實驗室與敦煌研究院合作的優(yōu)勢，深入探求祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn)的精華，使之成為中國傳統(tǒng)繪畫材料與技法研究的重要機(jī)構(gòu)。8-2-2規(guī)劃1、加強(qiáng)師資隊伍建立實驗師資隊伍建立是實驗中心開展的關(guān)鍵，實驗中心將不斷加強(qiáng)實驗隊伍的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。為此學(xué)校人事處制定了?XX美術(shù)學(xué)院實驗室工作人員考核方法?，教務(wù)處制定了?關(guān)于加強(qiáng)實驗技術(shù)隊伍建立的實施意見?等相關(guān)文件。對實驗中心的實驗教師實驗技術(shù)人員進(jìn)展年度考核，實驗中心將進(jìn)一步加強(qiáng)實驗教師隊伍的梯隊建立，研究制定相關(guān)鼓勵政策，實現(xiàn)教學(xué)相長，進(jìn)而提高實驗教學(xué)與科研水平，到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。2、深化實驗教學(xué)和實驗室管理的改革不斷改良和完善實驗教學(xué)體系。把優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容和實驗教學(xué)方法手段作為實驗教學(xué)改革的重點，著力建立理論與實踐并重、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高并行的實驗教學(xué)體系和開放、高效的管理運行機(jī)制。加強(qiáng)優(yōu)秀實驗課程建立，力爭1-2門實驗課程到達(dá)國家級精品課程水平，進(jìn)一步完善高學(xué)術(shù)水平的系列實驗教材的編寫。3、進(jìn)一步整合實驗資源，實現(xiàn)實驗資源共享以實驗室諸功能的充分發(fā)揮與拓展為目標(biāo)，保持全國同類實驗室中的領(lǐng)先地位。為確保改革方案的推進(jìn)，進(jìn)一步完善實驗教學(xué)資源共享的理念。4、擴(kuò)大對外交流，發(fā)揮對外輻射示范作用開展廣泛的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，及時把握本學(xué)科的前沿理念與技術(shù)，汲取國內(nèi)外的先進(jìn)實驗經(jīng)歷。在加強(qiáng)自身建立的同時，積極發(fā)揮對外輻射作用，成為具有廣泛影響和學(xué)術(shù)地位的國家級實驗教學(xué)示范中心。8-2．實驗教學(xué)中心未來建立開展思路與規(guī)劃8-2-1實驗中心建立開展思路實驗中心將以申報國家級實驗教學(xué)示范中心為契機(jī)，繼續(xù)遵循發(fā)現(xiàn)、體驗、探究、創(chuàng)新的實驗原那么，重視專業(yè)教育與教師教育的融合，形成實驗教學(xué)與根底美術(shù)教育相結(jié)合、與個人創(chuàng)作相結(jié)合、與社會實踐相結(jié)合的實驗教學(xué)原那么。完善學(xué)、研、創(chuàng)一體化的實驗教學(xué)模式，堅持以培養(yǎng)具有深厚文化底蘊、綜合創(chuàng)新能力和現(xiàn)代教師素養(yǎng)的專業(yè)藝術(shù)人才為我中心的培養(yǎng)目標(biāo)。中心將進(jìn)一步加快開展步伐，把中心建立成為實驗設(shè)施更加完備、教學(xué)體系更加科學(xué)、隊伍構(gòu)造更加合理、管理模式更加先進(jìn)的現(xiàn)代化、開放式美術(shù)實驗教學(xué)示范中心。8-2-2實驗中心開展規(guī)劃〔1〕加強(qiáng)師資隊伍建立實驗教學(xué)中心依據(jù)東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師人才培養(yǎng)措施，通過引進(jìn)和培訓(xùn)人才來加強(qiáng)專兼職實驗教學(xué)隊伍建立。大力引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)的青年教師，進(jìn)一步改善教師隊伍的學(xué)歷學(xué)緣層次。根據(jù)學(xué)科特點和人才培養(yǎng)要求，創(chuàng)新管理體制和運行模式，探索出一套科學(xué)、完善、合理、實用，適合師范美術(shù)教育的一流實驗室人員管理方法。增加實驗科研管理、實驗教學(xué)研究和網(wǎng)絡(luò)管理等方面的人員配置，使團(tuán)隊管理從日常事務(wù)管理向研究型管理轉(zhuǎn)變。〔2〕優(yōu)化實驗教學(xué)體系遵循學(xué)、研、創(chuàng)一體化的教學(xué)模式，努力完善三個實驗教學(xué)模塊。加大實驗課程改革力度，提升精品課程質(zhì)量，使根底類、綜合類、創(chuàng)新類實驗在課題選定、創(chuàng)作研究、成果反思等教學(xué)環(huán)節(jié)中得到進(jìn)一步落實。吸收國內(nèi)外美術(shù)人才培養(yǎng)方式的優(yōu)長，將先進(jìn)的教學(xué)理念融入到實驗中心的教學(xué)實踐中，有方案、有步驟地改良中心的教學(xué)體系?！?〕注重實驗教材建立中心將結(jié)合實驗教學(xué)，組織教師編寫一批符合專業(yè)藝術(shù)人才與現(xiàn)代美術(shù)教師培養(yǎng)目標(biāo)的、具有學(xué)術(shù)前瞻性的、高水平的實驗教材。另外，鼓勵中心教師將科研工程的研究成果轉(zhuǎn)化到實驗教材建立之中?！?〕擴(kuò)大對外交流，發(fā)揮對外輻射示范作用東北師范大學(xué)美術(shù)實驗教學(xué)中心將進(jìn)一步開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，有方案地舉辦大型學(xué)術(shù)會議、論壇，及時把握本學(xué)科的前沿理念與動態(tài)，開闊實驗教學(xué)思路，汲取國內(nèi)外先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷。繼續(xù)建立教師教育創(chuàng)新東北實驗區(qū)、東北師范大學(xué)綜合藝術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)和美術(shù)教學(xué)實驗基地等實驗教學(xué)平臺。在加強(qiáng)自身建立的同時，積極發(fā)揮對外輻射作用，將效勞社會、效勞根底教育的宗旨落到實處，努力建立成為具有示范性、現(xiàn)代化、有學(xué)術(shù)影響力的一流實驗中心。二、建立成效與根本經(jīng)歷學(xué)校充分認(rèn)識到示范中心建立是推動高等學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加快實驗教學(xué)改革和實驗室建立，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合和共享，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的重要舉措。我校作為培養(yǎng)優(yōu)秀地學(xué)人才的重要基地，學(xué)生實踐動手能力強(qiáng)是我校人才培養(yǎng)的優(yōu)勢和特色所在。我校緊緊抓住實驗教學(xué)示范中心建立的契機(jī)，著力構(gòu)建我校實踐教學(xué)新體系，推動我校在實踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實驗隊伍、實驗室管理機(jī)制等方面的改革與創(chuàng)新。1.加強(qiáng)實驗室資源的整合和共享我校實驗室經(jīng)過50多年的建立和開展，已經(jīng)初具規(guī)模。但從整體情況來看，體量偏小，布局混亂，設(shè)置重復(fù)，開展失衡。2007年利用學(xué)校辦公用房調(diào)整契機(jī)，學(xué)校將教學(xué)實驗室資源整合作為教學(xué)辦公用房調(diào)整的重點和中心工作，一方面進(jìn)展同類型學(xué)科實驗室的整體布局，另一方面力促相關(guān)學(xué)科實驗室的融合和歸并，并統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一建立。在空間上相對集中，徹底解決了實驗室分散、規(guī)模小、不成體系等問題，為實驗室進(jìn)一步開展奠定了良好根底。2.分層次建立實驗教學(xué)平臺，以評促建，成效顯著2007年以來，提出教學(xué)實驗室要按照“緊跟學(xué)科、重點突出、分步實施、資源共享、適度超前〞的原那么建立。圍繞學(xué)科專業(yè)建立和人才培養(yǎng)目標(biāo)，分三個平臺即加強(qiáng)根底的公共根底實驗平臺、突出特色的專業(yè)根底實驗平臺以及強(qiáng)化精品的專業(yè)實驗平臺和校級、市級、國家級實驗教學(xué)示范中心三個層次進(jìn)展塔式建立(圖1)。迄今為止，已建成涵蓋了學(xué)校35個本科生專業(yè)，面向全校本科生的物理、化學(xué)、計算機(jī)、電子電工、外語、根底地學(xué)等六個根底實驗教學(xué)實驗平臺。建成10個校級實驗教學(xué)中心和假設(shè)干個專業(yè)實驗室，一些教學(xué)實驗室建立水平已到達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先水平。其中5個實驗中心經(jīng)過申報、評估獲批“市實驗教學(xué)示范中心〞。3.加強(qiáng)對教學(xué)實驗中心的申報和評估整合歸位以后，學(xué)校按照市關(guān)于實驗教學(xué)示范中心的相關(guān)規(guī)定，制定了中國地質(zhì)大學(xué)()校級實驗教學(xué)中心評估標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過院(系)自主申請、現(xiàn)場辯論、專家評審、現(xiàn)場考察和會議評議的方式評出了10個校級實驗教學(xué)中心?，F(xiàn)已形成10個教學(xué)中心、16個教學(xué)實驗室實體，滿足全校35個本科專業(yè)實習(xí)實踐的校內(nèi)實踐教學(xué)平臺。使我校教學(xué)實驗室建立跨上一個新臺階。

圖1實驗教學(xué)平臺塔式建立圖4.多方借力，促進(jìn)實驗教學(xué)中心開放工作在實驗教學(xué)中心建立過程中，學(xué)校越來越感覺到要在軟件建立上下功夫。硬件建立方面只要投入就能見效，但是軟件建立是一個長期積累的過程，也是創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而這正是實驗教學(xué)中心建立的靈魂。實驗室資源效益的發(fā)揮是比實驗室建立更具意義的重要環(huán)節(jié)。一方面，學(xué)校在制度上力促實驗中心(實驗室)加強(qiáng)在時間上、內(nèi)容上、面向?qū)ο笊系拈_放力度，并給與政策和經(jīng)費保障;另一方面，學(xué)校2008年推出了教學(xué)實驗室開放基金，共有近600人申報249項教學(xué)實驗室開放基金工程，受益面不斷擴(kuò)大。開設(shè)教學(xué)實驗室開放基金的目的在于提高學(xué)校投入資金建立實驗室的積極性，提高教師參與實驗室建立并自主開放實驗室的積極性，提高學(xué)生深入實驗室參與科學(xué)探究的積極性。充分發(fā)揮實驗室在高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中的重要作用，努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、交流能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力。經(jīng)過近三年的實踐，取得了顯著的成績，教師和學(xué)生受益良多。該項基金促成了多項成果，并受到?中國教育報?、?中國礦業(yè)報?等多家媒體關(guān)注及全方位報道，對實驗室開放基金對于大學(xué)生實踐能力的提高和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)所起的作用進(jìn)展了充分肯定和普遍贊譽。5.積極支持創(chuàng)新實驗室開展——自制儀器設(shè)備方面取得新進(jìn)展自制儀器設(shè)備可以彰顯自身特色，對教師而言是專業(yè)水平和科研能力提升的過程，對學(xué)生而言是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。在加強(qiáng)實驗室資源整合的同時，還注重亮點建立和特色建立。創(chuàng)新實驗室就是我校著重建立的亮點。例如為信息工程學(xué)院電子信息工程創(chuàng)新實驗室投入20多萬元，自主開發(fā)了“開放式綜合電氣控制實驗平臺-原生態(tài)電氣工程教學(xué)科研實驗平臺〞，將一個綜合現(xiàn)代化工廠的電氣控制設(shè)備原型濃縮在實驗室。滿足?工廠電氣控制技術(shù)?和?電力電子技術(shù)?二門課的實驗及生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，為學(xué)校節(jié)約資金60余萬元。該工程參加了“XX國際工業(yè)博覽會〞展。我校地球物理與信息技術(shù)學(xué)院實驗中心研制并由本科生自行制作的EDA實驗板廣泛應(yīng)用到實踐教學(xué)中，效果好，本錢遠(yuǎn)低于市場售賣價格，不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和創(chuàng)造時機(jī)，還為學(xué)校節(jié)約了大批資金。國家級實驗教學(xué)示范中心建立成果展示交流會舉行.sina..

2010年10月20日11:41

新浪教育為學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神，認(rèn)真落實?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2010-2020年)?，著力提高高校學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，10月20日，高等學(xué)校國家級實驗教學(xué)示范中心成果展示交流會和第三屆全國高校實驗室工作論壇在隆重開幕，共有來自全國高校的近2,000人參加大會。本次大會是教育規(guī)劃綱要公布實施和全國教育工作會議召開后，全國高校實驗室工作者的一次盛會，為期兩天的展示交流會通過大量生動鮮活的事例、構(gòu)思巧妙的自制儀器設(shè)備、豐富多彩的視頻圖片、深入翔實的數(shù)據(jù)圖表，充分展示國家級實驗教學(xué)示范中心在人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、實驗教學(xué)改革、實驗室建立、自制實驗儀器設(shè)備研發(fā)等方面的豐碩成果，總結(jié)以國家級實驗教學(xué)示范中心建立為引領(lǐng)的高校實驗室建立工作經(jīng)歷。實驗室工作論壇旨在集思廣義，共同研討新形勢下高校實驗室工作的戰(zhàn)略開展思路。會議期間，中國工程院院士左鐵鏞、中國科學(xué)院院士陶澍、來自全國高校的有關(guān)專家學(xué)者、教師、實驗技術(shù)人員、實驗室管理人員等90位代表做交流報告，圍繞實驗室建立管理、實驗教學(xué)改革、實驗隊伍建立等方面進(jìn)展深入研討。大會面向全國高校開放，以更好的發(fā)揮國家級實驗教學(xué)示范中心的示范、輻射作用?！笆晃濞暺陂g，教育部、財政部組織實施的“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程〞中，啟動了國家級實驗教學(xué)示范中心建立，其目的在于推動高校加快實驗室建立和實驗教學(xué)改革，建立高效運行的管理機(jī)制，全面提高實驗教學(xué)水平，加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。五年來，經(jīng)過各地方和廣闊高校的共同努力，取得了豐碩成果。在全國高校建立了501個國家級實驗教學(xué)示范中心，涵蓋了理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、文、歷史、教育等主要學(xué)科門類，區(qū)域上覆蓋了全國31個省自治區(qū)直轄市的259所本科高校(其中，部委所屬高校81所，地方高校178所)，在地域分布上，東、中、西部地區(qū)示范中心的數(shù)量分別是265個、128個、108個。國家級實驗教學(xué)示范中心建立引領(lǐng)、拉動了各地方和高校對實驗室建立的投入，建立了2,931個省級實驗教學(xué)示范中心，帶動專項投入近60億元，初步形成了學(xué)科門類齊全、學(xué)校類型多樣、區(qū)域分布合理的國家級、省級兩級實驗教學(xué)示范體系。據(jù)不完全統(tǒng)計，幾年來，國家級、省級實驗教學(xué)示范中心支撐了2萬名教師參加實驗教學(xué)改革，開展了11,000多項創(chuàng)新實驗，吸引19萬名學(xué)生參與其中，近8,000名教師開展了2,572項實驗教學(xué)改革，近7,000名教師進(jìn)展了5,053項創(chuàng)新性教學(xué)實驗工程研究與實踐，研制支撐實驗創(chuàng)新的教學(xué)儀器設(shè)備5,000多臺套，新編實驗教學(xué)教材、講義6,700多種，培訓(xùn)實驗教師25萬多人次，使一大批學(xué)生受益，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。國家級實驗教學(xué)示范中心的建立，推動了高校實驗教學(xué)改革和實驗室建立，提升了全國高校實驗室工作整體水平，引領(lǐng)了全國高校實驗室工作的開展方向，對提高大學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。國家級實驗教學(xué)示范中心的建立成績斐然，許多高校改變了過去重理論、輕實踐的教育教學(xué)觀念，在實驗教學(xué)改革、提升實驗師資水平、改善辦學(xué)條件、構(gòu)建創(chuàng)新實驗環(huán)境、強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力等方面發(fā)揮了重要作用，成為質(zhì)量工程的亮點之一，同時也受到社會的廣泛關(guān)注。通過示范中心建立，廣闊高校逐漸確立了知識、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)開展的教育教學(xué)觀念，改革過去“教師中心、教材中心、課堂中心〞的人才培養(yǎng)模式，探索建立實驗教學(xué)新體系；創(chuàng)新實驗教學(xué)內(nèi)容，將科技開展前沿、社會生產(chǎn)實踐的知識、方法和技術(shù)融入實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生早期參與科研訓(xùn)練。實驗教學(xué)改革調(diào)動了廣闊學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的積極性，通過各種方式，吸引學(xué)生參與到實驗教學(xué)和創(chuàng)新能力訓(xùn)練中，將過去以完成任務(wù)為目的的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橐藻憻拰嵺`能力為目標(biāo)的主動學(xué)習(xí)，使實驗室真正成為學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)基地。如，西南交通大學(xué)依托國家級實驗教學(xué)示范中心，建立了一批個性化實驗室，支持學(xué)有余力的學(xué)生自行設(shè)計實驗工程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、實驗興趣，每年吸引近1,000名學(xué)生參與個性化實驗。通過示范中心建立，集聚了一批熱愛實驗教學(xué)的高素質(zhì)師資隊伍，一些學(xué)校采取一系列政策措施，吸引、鼓勵一大批科研能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師投入實驗教學(xué)，充實了實驗師資隊伍，實驗教學(xué)隊伍的整體面貌發(fā)生了顯著變化，為人才培養(yǎng)提供了有力保障。示范中心建立推進(jìn)許多高校優(yōu)化實驗室管理，積極實施信息化建立和信息化管理，整合共享優(yōu)質(zhì)實驗資源，搭建起便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實驗的平臺，形成了儀器設(shè)備精良、實驗技術(shù)先進(jìn)、資源共享、開放效勞、信息化程度較高的實驗教學(xué)環(huán)境。示范中心建立尤其推動了全國高校文科實驗室的跨越式開展，許多學(xué)校建成了一批文科類實驗中心，突破了文科教學(xué)“一本教材，一支粉筆〞的傳統(tǒng)模式。如，中國人民大學(xué)建立的傳媒國家級實驗教學(xué)示范中心，在傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)方面取得了良好成效，總書記在考察人民大學(xué)時，專門參觀了傳媒國家級實驗教學(xué)示范中心，觀摩了中心的實驗教學(xué)，對中心建立予以充分肯定。XX大學(xué)生物學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心搭建了實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、創(chuàng)新實踐為一體的實踐教學(xué)平臺，建立了實驗室開放運行的機(jī)制，為學(xué)生自主實驗提供了條件保障。教育部高等教育司司長X大良在開幕式上致辭。他指出，教育規(guī)劃綱要對高等教育開展面臨的新任務(wù)做出了全面部署，高校實驗室做為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地、實施科技創(chuàng)新的搖籃、踐行社會效勞的窗口，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平的一個重要支撐平臺，也是學(xué)校辦學(xué)綜合實力和核心競爭力的具體表達(dá)，對加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高高等教育質(zhì)量具有不可替代的作用。X大良司長說，高校實驗室工作要適應(yīng)新形勢，不斷改革創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹教育規(guī)劃綱要精神，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，注重“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一〞，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在實驗室建立、生產(chǎn)實習(xí)等方面加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)、科研院所的合作，探索合作育人的新模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；高校要把實驗室工作作為推進(jìn)教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要內(nèi)容，要加大投入，提高實驗室建立水平，要統(tǒng)籌學(xué)校各類實驗室資源，加強(qiáng)實驗室管理，促進(jìn)實驗室開放共享，促進(jìn)教學(xué)、科研結(jié)合，提高實驗室使用效益和整體水平，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新人才成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；要提高師