2023春季學(xué)期班主任個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023春?季學(xué)期班主?任個(gè)人教學(xué)?工作計(jì)劃范?文圍繞學(xué)??！奥市缘?教育”辦學(xué)?理念，依據(jù)?學(xué)生工作部?部門工作計(jì)?劃，以“童?心同行率性?而歌”為教?育主題，在?活動(dòng)中深入?探討如何保?護(hù)兒童的天?性，尊重個(gè)?性，促進(jìn)社?會(huì)性的發(fā)展?。班集體建?設(shè)以學(xué)生為?主體，營(yíng)造?積極向上的?班級(jí)文化氛?圍；班級(jí)特?色活動(dòng)以展?示學(xué)生個(gè)性?為基礎(chǔ)，強(qiáng)?調(diào)活動(dòng)育人?充實(shí)心靈；?家校溝通以?平等互助為?準(zhǔn)則，提高?實(shí)效重在發(fā)?展。在推進(jìn)?班級(jí)發(fā)展過?程中，進(jìn)一?步明確班級(jí)?發(fā)展目標(biāo)，?形成班主任?教師的教育?風(fēng)格，提高?教育藝術(shù)及?水平。二?、發(fā)展目標(biāo)?1.放飛?自己的夢(mèng)想?，明確自己?個(gè)性發(fā)展的?方向。2?.為夢(mèng)想而?努力拼搏，?在互幫互助?中實(shí)現(xiàn)各自?的夢(mèng)想。?3.在不斷?地超越夢(mèng)想?中逐漸優(yōu)化?自我，優(yōu)化?集體。三?、班風(fēng)班訓(xùn)?（一）班?風(fēng)夢(mèng)想引?航，拼搏向?上（二）?班訓(xùn)用知?識(shí)豐富我們?的頭腦，用?勤勞強(qiáng)健我?們的體魄?用禮儀文明?我們的舉止?，用寬容廣?闊我們的胸?懷用書籍?充實(shí)我們的?心靈，用朝?氣展現(xiàn)我們?的陽光用?堅(jiān)韌塑造我?們的品格，?用拼搏實(shí)現(xiàn)?我們的夢(mèng)想?四、環(huán)境?建設(shè)（一?）室外軟墻?按照學(xué)校?的要求分版?塊進(jìn)行布置?，做到內(nèi)容?豐富，形式?新穎。（?二）室內(nèi)評(píng)?比臺(tái)為每?個(gè)學(xué)生設(shè)立?個(gè)人評(píng)比展?示圖，上面?有他們所收?獲的果實(shí)。?（三）墻?面新粘貼?的壁紙，干?凈美觀。?五、常規(guī)管?理（一）?養(yǎng)成教育?按照學(xué)校制?定的《一日?常規(guī)》養(yǎng)成?教育規(guī)定，?帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)?生認(rèn)真執(zhí)行?。努力在文?明禮儀、衛(wèi)?生、兩操、?集會(huì)等方面?表現(xiàn)出色，?獲得至高無?上的“衛(wèi)生?免檢班級(jí)”?“六星級(jí)班?級(jí)”榮譽(yù)稱?號(hào)。（二?）班干部培?養(yǎng)1.通?過“公平、?公正、公開?”的班干部?競(jìng)選活動(dòng)成?立班委會(huì)。?2.通過?一周一次的?班干部會(huì)議?著重培養(yǎng)班?干部的組織?領(lǐng)導(dǎo)能力和?協(xié)調(diào)能力。?3.通過?“放手”，?讓班干部有?更多施展拳?腳的機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)班干部?的獨(dú)立能力?，以及創(chuàng)造?性思維能力?。4.通?過鼓勵(lì)和肯?定激發(fā)班干?部工作的積?極性，堅(jiān)定?他們克服困?難的信心。?（三）關(guān)?注科任課?1.注重引?導(dǎo)：科任課?前一分鐘將?引導(dǎo)學(xué)生“?靜”下來，?以良好的狀?態(tài)進(jìn)入新知?的學(xué)習(xí)。?2.注重溝?通：科任課?結(jié)束，將提?前到達(dá)班級(jí)?，及時(shí)與科?任教師取得?聯(lián)系，了解?每節(jié)科任課?學(xué)生表現(xiàn)，?爭(zhēng)取每位教?師的協(xié)助與?支持，3?.注重評(píng)價(jià)?：對(duì)課堂認(rèn)?真聽講、積?極發(fā)言、專?心學(xué)習(xí)的學(xué)?生進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，調(diào)動(dòng)大家?在科任課上?的積極性，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的質(zhì)量。?六、特色?活動(dòng)1.?夢(mèng)想宣言：?新學(xué)期伊始?，以“夢(mèng)想?宣言”的形?式將本學(xué)期?的個(gè)人發(fā)展?目標(biāo)呈現(xiàn)出?來，這樣新?穎的方式讓?學(xué)生更具動(dòng)?力。2.?“追夢(mèng)的?腳印”演講?比賽：以自?己或名人追?逐夢(mèng)想的故?事為演講內(nèi)?容，激發(fā)學(xué)?生追逐夢(mèng)想?的熱情，增?強(qiáng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?的信心。?3.夢(mèng)想小?隊(duì)每個(gè)孩?子都有自己?的愛好，自?己的夢(mèng)想，?在班級(jí)內(nèi)把?他們按興趣?分成不同的?小隊(duì)，如“?舞蹈夢(mèng)”小?隊(duì)、“繪畫?夢(mèng)”小隊(duì)、?“模特夢(mèng)”?小隊(duì)……每?個(gè)小隊(duì)可以?在隊(duì)長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，在午?間休息時(shí)間?開展自己的?特色活動(dòng)，?周末也可以?在家長(zhǎng)的組?織下進(jìn)行集?體活動(dòng)。每?個(gè)月，班級(jí)?要開展“夢(mèng)?想秀”展示?活動(dòng)，各小?隊(duì)要將近期?的作品進(jìn)行?匯報(bào)演出。?相信經(jīng)過每?天的訓(xùn)練，?在團(tuán)隊(duì)合作?的力量之下?，孩子們都?能離自己的?夢(mèng)想更近一?步。4.?建立“小明?星”影像庫(kù)?學(xué)生可以?把自己的特?長(zhǎng)展示錄成?視頻，共享?在QQ群里?，大家可以?在互相交流?中互相學(xué)習(xí)?，共同進(jìn)步?，這些影像?記錄記錄了?每個(gè)學(xué)生的?成長(zhǎng)歷程，?也可以成為?若干年后非?常珍貴而美?好的回憶。?七、家校?溝通（一?）溝通及時(shí)?化：必要時(shí)?要用電話及?時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)?絡(luò)，尤其是?遇到突發(fā)情?況，要第一?時(shí)間進(jìn)行通?知。（二?）溝通細(xì)致?化：對(duì)于某?些節(jié)假日作?業(yè)的詳述，?某一階段知?識(shí)的重難點(diǎn)?梳理，解決?某些教育疑?難問題的良?方，某些班?級(jí)活動(dòng)需要?配合的介紹?等要使用Q?Q群和飛信?進(jìn)行溝通。?（三）溝?通貼心化：?學(xué)生在學(xué)校?參加互動(dòng)的?照片可通過?微信發(fā)給?家長(zhǎng)，可以?讓家長(zhǎng)更多?地了解孩子?的成長(zhǎng)軌跡?。（四）?溝通親情化?：通過家訪?了解更多信?息，能夠更?加有效的教?育學(xué)生。這?份親情式的?交流也會(huì)濃?厚“一家人?”的感情。?八、學(xué)生?評(píng)價(jià)（一?）學(xué)校評(píng)價(jià)?將學(xué)生的?個(gè)人評(píng)價(jià)和?小組評(píng)價(jià)結(jié)?合起來，將?學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和?養(yǎng)成教育評(píng)?價(jià)結(jié)合起來?，成績(jī)會(huì)體?現(xiàn)在評(píng)比臺(tái)?上。（二?）家庭評(píng)價(jià)?為了讓學(xué)?生的家庭教?育與學(xué)校教?育進(jìn)行有效?銜接，每個(gè)?學(xué)生在家里?也要建立自?己的個(gè)性化?評(píng)比臺(tái)，可?以根據(jù)自己?的成長(zhǎng)目標(biāo)?設(shè)立板塊，?如作業(yè)、讀?書、自理、?禮貌等等。?評(píng)比規(guī)則和?獎(jiǎng)懲制度要?和家長(zhǎng)一同?制定，并每?周給老師反?饋信息。?2023春?季學(xué)期班主?任個(gè)人教學(xué)?工作計(jì)劃范?文（二）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?從學(xué)?？傮w?工作思路和?學(xué)生思想實(shí)?際出發(fā)，加?強(qiáng)自身的思?想素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)?，抓好本班?級(jí)管理工作?，提高學(xué)生?道德素質(zhì)，?努力使自已?的班主任工?作再上一個(gè)?新臺(tái)階。?二、學(xué)生基?本情況分析?本班學(xué)生?課堂參與意?識(shí)差，缺乏?學(xué)習(xí)的積極?性，沒有形?成良好的學(xué)?習(xí)、作業(yè)習(xí)?慣，學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的建設(shè)?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)。少數(shù)?學(xué)生思想品?德有偏差，?自私狹隘。?大部分學(xué)生?體質(zhì)健康，?但少數(shù)學(xué)生?身體素質(zhì)較?差，要加強(qiáng)?體育鍛煉。?三、本學(xué)?期班主任工?作的重點(diǎn)和?培養(yǎng)目標(biāo)?1、了解學(xué)?生思想狀況?。2、抓?好班主任的?日常工作：?組織好學(xué)生?參加升旗和?兩操，檢查?本班學(xué)生值?日生工作，?做好個(gè)別學(xué)?生的教育工?作。3、?轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)?造良好學(xué)習(xí)?氛圍，使學(xué)?生能主動(dòng)學(xué)?習(xí)、樂于學(xué)?習(xí)。4、?培養(yǎng)優(yōu)秀生?，發(fā)揮優(yōu)秀?生學(xué)習(xí)帶頭?作用，幫扶?困難生。?5、進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生作?業(yè)的輔導(dǎo)力?度，培養(yǎng)良?好的作業(yè)習(xí)?慣，打好扎?實(shí)的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)。6、?營(yíng)造課堂學(xué)?習(xí)氣氛，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能力?，活躍課堂?，使學(xué)生積?極參與到教?學(xué)中來。?四、工作措?施1、加?強(qiáng)建設(shè)班集?體的凝聚力?。俗話說得?好：“眾人?齊心，其力?斷金?！卑?集體的凝聚?力就是班級(jí)?中學(xué)生之間?、班干與學(xué)?生之間、班?主任與學(xué)生?之間的團(tuán)結(jié)?協(xié)作、互助?友愛、同心?同德、攜手?前進(jìn)的表現(xiàn)?力。凝聚力?又來自全班?同學(xué)對(duì)班集?體的向心力?。如果每個(gè)?同學(xué)都心向?班集體，關(guān)?心、愛護(hù)班?集體，時(shí)時(shí)?、事事、處?處為班集體?著想，為班?集體爭(zhēng)光，?這樣良好的?班風(fēng)就形成?。因此，增?強(qiáng)班集體的?凝聚力是班?主任的一項(xiàng)?重要工作。?2、加強(qiáng)?對(duì)班干部的?培養(yǎng)。班干?部是領(lǐng)導(dǎo)全?班同學(xué)的核?心力量，是?師生關(guān)系的?橋梁，班主?任的得力助?手。班干部?培養(yǎng)得好就?能形成一股?強(qiáng)大的內(nèi)聚?力，使整個(gè)?班的同學(xué)擰?成一股繩。?雖然在上學(xué)?期已經(jīng)找出?一些比較優(yōu)?秀的班干部?，但是由于?各方面的原?因，班干部?在學(xué)生心目?中的威信還?不夠，有時(shí)?有令不行，?因此，這學(xué)?期的一個(gè)重?要的任務(wù)是?增加班干部?在學(xué)生中的?影響力，同?時(shí)幫助班干?部樹立為同?學(xué)服務(wù)的思?想。要求班?干部要以身?作則，事事?起模范帶頭?作用。3?、搞好各項(xiàng)?學(xué)校組織的?競(jìng)賽。學(xué)校?組織的各項(xiàng)?競(jìng)賽，對(duì)于?提高學(xué)生的?交際能力，?培養(yǎng)藝術(shù)修?養(yǎng)，以及一?個(gè)人的品德?性情等都有?比較重要的?作用。這學(xué)?期努力從各?方面嚴(yán)格要?求學(xué)生，特?別是優(yōu)秀生?，增加班級(jí)?優(yōu)秀生的自?信心，提高?他們的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，努力?在這學(xué)期的?各項(xiàng)競(jìng)賽都?能取得比較?好的成績(jī)。?4、加強(qiáng)?安全教育。?為了防止?意外事故的?發(fā)生，班主?任必須重視?抓好學(xué)生的?安全教育工?作。為了防?止交通安全?、溺水等意?外事故的發(fā)?生，班主任?日常工作應(yīng)?該做細(xì)做實(shí)?，加強(qiáng)安全?宣傳，多提?醒，多查詢?，時(shí)刻警鐘?長(zhǎng)鳴。（?1）、利用?班會(huì)、板報(bào)?、等形式，?開展安全知?識(shí)教育。?（2）、利?用安全教育?課給學(xué)生傳?授相關(guān)的安?全意識(shí)，法?律意識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)生的自?我保護(hù)意識(shí)?。（3）?、利用突發(fā)?事件加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的安全?教育。5?、繼續(xù)加強(qiáng)?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。由?于后進(jìn)生本?身的一些特?點(diǎn)，比如比?較懶散，行?動(dòng)比較緩慢?，理解力上?相對(duì)而言弱?一些等，同?時(shí)后進(jìn)生經(jīng)?常在無形中?受到老師同?學(xué)的歧視，?后進(jìn)生缺乏?自信心。因?此后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化的工作，