2023年幼兒繪畫(huà)興趣工作總結(jié)

2023年幼兒繪畫(huà)興趣工作總結(jié)幼兒繪畫(huà)愛(ài)好工作總結(jié)1

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠敏捷，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，不清晰應(yīng)當(dāng)如何畫(huà)，怎樣涂色，畫(huà)面怎樣變得美麗，他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一中嬉戲，隨自己愛(ài)好隨意涂抹，畫(huà)出的物體不太規(guī)范，因此，幫助幼兒提高繪畫(huà)技能，使幼兒學(xué)會(huì)繪畫(huà)的手段，表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的，在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中，我是這樣做的

一、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好

由于幼兒年齡小，對(duì)繪畫(huà)一竅不通，他們只會(huì)持筆亂涂亂抹，來(lái)體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂(lè)，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對(duì)畫(huà)畫(huà)漸漸產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。因此，這時(shí)老師千萬(wàn)不能急于教孩子畫(huà)些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫(huà)的愛(ài)好和熱忱，而應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)、呵護(hù)、培育。提高幼兒的這種愛(ài)好，如：為幼兒供應(yīng)各種繪畫(huà)工具、材料，使幼兒在興奮時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜愛(ài)的材料來(lái)自由描繪、表達(dá)，老師應(yīng)時(shí)刻激勵(lì)幼兒"畫(huà)自己喜的"讓幼兒興趣盎然地自由涂畫(huà)，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、相識(shí)繪畫(huà)工具及材料

幼兒繪畫(huà)中，不能單一只用一種繪畫(huà)工具來(lái)做畫(huà)，這樣簡(jiǎn)單導(dǎo)致幼兒沒(méi)有簇新感，因此每次作畫(huà)老師盡量要讓幼兒感到繪畫(huà)課的簇新和新奇。剛起先我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫(huà)畫(huà)，當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫(huà)有肯定的了解，運(yùn)用時(shí)幼兒便會(huì)感到不簇新，這時(shí)，老師便要換其他的繪畫(huà)工具，如：油畫(huà)棒、棉簽、手指引畫(huà)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等。使幼兒感覺(jué)到繪畫(huà)工具的多種多樣性，使幼兒對(duì)繪畫(huà)愛(ài)好進(jìn)一步提高。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)技能

在教學(xué)過(guò)程中，我們必需教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡(jiǎn)潔的基本學(xué)問(wèn)和技能。如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹(shù)干，用橫線(xiàn)表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中，我先讓幼兒練習(xí)畫(huà)氣球、泡泡、太陽(yáng)等。再逐步畫(huà)欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步駕馭一些基本的用筆及對(duì)筆的限制力。

四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的主動(dòng)性。

生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為好玩的活動(dòng)，簡(jiǎn)單引起幼兒的愛(ài)好，集中幼兒的留意力，使幼兒便于理解，易于駕馭，五、舉辦畫(huà)展、重視評(píng)價(jià)作品，賜予表?yè)P(yáng)。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒視察、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色調(diào)、線(xiàn)條、比例等畫(huà)面效果，讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。俗話(huà)說(shuō)："好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。"因此，孩子完整的作品好的賜予表?yè)P(yáng)，不好的應(yīng)當(dāng)先表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表?yè)P(yáng)。使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們的心情會(huì)更加昂揚(yáng)。那么繪畫(huà)便會(huì)在他們心中得到升華。

幼兒繪畫(huà)愛(ài)好工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下、同事們的幫助下，各方面均有肯定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素養(yǎng)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫(huà)教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。

在每個(gè)幼兒園里幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)中，確定有"繪畫(huà)"。這是因?yàn)橛變旱奶煨跃拖矏?ài)亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的嬉戲活動(dòng)，來(lái)表達(dá)自己的心情。自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，繪畫(huà)活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過(guò)愛(ài)好班繪畫(huà)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為繪畫(huà)教化活動(dòng)的培育，在素養(yǎng)教化教學(xué)中占有重要的地位。

而無(wú)論干什么事情首先要對(duì)它產(chǎn)生愛(ài)好，有了愛(ài)好才有希望獲得勝利，愛(ài)好是最好的老師，因此如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好就成為我們工作的側(cè)重點(diǎn)了。

我們打算了多彩豐富的圖案教具讓幼兒選擇出自己感愛(ài)好并喜愛(ài)畫(huà)的，我們老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中引導(dǎo)著，并隨時(shí)視察幼兒的心情改變，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，并引導(dǎo)他們大膽作畫(huà)，激勵(lì)、幫助他們，并樹(shù)立信念。

幼兒繪畫(huà)教化是開(kāi)發(fā)幼兒動(dòng)手實(shí)力與色調(diào)感知實(shí)力的過(guò)程。應(yīng)當(dāng)順勢(shì)而為，不能強(qiáng)求。讓幼兒知道漂亮色調(diào)存在我們世界的每個(gè)角落，沒(méi)有了色調(diào)我們的生活將會(huì)是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中漸漸去體會(huì)，更要讓他們?nèi)ジ惺苌{(diào)的存在與作用。

在幼兒"涂"色時(shí)我們老師不應(yīng)當(dāng)限制要圖什么顏色，必需圖什么色調(diào)，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松歡樂(lè)中更喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。有時(shí)老師的要求過(guò)高，對(duì)幼兒繪畫(huà)中的"錯(cuò)誤"加以指責(zé)、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫(huà)愛(ài)好，這是最可怕的。

對(duì)于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導(dǎo)"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，同時(shí)幼兒的思維也得以發(fā)散。"因?yàn)楫?huà)畫(huà)是一種主觀的、抽象的、表達(dá)內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺(jué)的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是視察后才能進(jìn)行的，同時(shí)也加入了自己的情感，一百個(gè)人臨摹同一幅畫(huà)的思路、情感都是不相同的。

繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有好與壞之分，總有觀賞它的人，對(duì)于幼兒教化，畫(huà)"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會(huì)，當(dāng)今社會(huì)科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機(jī)可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹?，你有?shù)碼相機(jī)畫(huà)的逼真嗎？不要輕易評(píng)論孩子的畫(huà)好與不好。是美的，只有心靈純凈的人才可以畫(huà)出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨(dú)一無(wú)二的，不行重復(fù)的。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培育，我逐步起先感受到幼兒越來(lái)越喜愛(ài)繪畫(huà)愛(ài)好課了，見(jiàn)到我總問(wèn)："老師，今日要畫(huà)什么？"同時(shí)，讓我也深深的體會(huì)到教化改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來(lái)的好處。讓我們明白了，不論在任何活動(dòng)中，愛(ài)好是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，才能提高幼兒的各種實(shí)力。同時(shí)老師的職責(zé)是"引導(dǎo)"幼兒的身心健康得以成長(zhǎng)。

幼兒繪畫(huà)愛(ài)好工作總結(jié)3

一、培育幼兒的耐性

有耐性是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要目的，比如畫(huà)一幅畫(huà)，首先是對(duì)所畫(huà)對(duì)象的細(xì)致、敏銳的想象力，畫(huà)畫(huà)的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿(mǎn)地表達(dá)出來(lái)，這是一個(gè)人創(chuàng)建實(shí)力的表現(xiàn)。另外，畫(huà)好一幅畫(huà)須要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與協(xié)作，須要有運(yùn)用繪畫(huà)工具的實(shí)力，相識(shí)色調(diào)的實(shí)力，完整地相識(shí)與表達(dá)事物的實(shí)力，須要耐性、恒心，須要?dú)g樂(lè)的心情和對(duì)美的體驗(yàn)，須要全身心的投入。

假如總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)當(dāng)如何如何，其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講，繪畫(huà)就是一種特別適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對(duì)實(shí)行寫(xiě)生的孩子，當(dāng)他從隨意的`畫(huà)畫(huà)和制作過(guò)渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)他從要大人指引過(guò)渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時(shí)候，他的自主實(shí)力自然就加強(qiáng)了；當(dāng)他們能做到自己比較有條理地去整理用具的時(shí)候，他們的獨(dú)立性也就增加了。讓敢于大膽地去畫(huà)，讓孩子更加細(xì)心去畫(huà)，讓孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)有始有終，讓孩子自己去找尋自己畫(huà)中的問(wèn)題?？傊?，這一切都有助于培育孩子膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。

二、培育幼兒的想象力以及創(chuàng)建力

在幼兒繪畫(huà)發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力老師一般先出示示范畫(huà)，再示范畫(huà)的方法，然后幼兒依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出與老師示范畫(huà)的內(nèi)容、形式和色調(diào)相同的畫(huà)。這種方法雖然能通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能，使幼兒駕馭繪畫(huà)的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是簡(jiǎn)單造成兒童畫(huà)的模式化、概念化，使兒童在畫(huà)畫(huà)時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的心情，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng)建意識(shí)。

想要變更這一狀況就要把幼兒從被動(dòng)仿照中解放出來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注意幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由想象，讓幼兒畫(huà)其所愛(ài)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的愛(ài)好由感而發(fā)、由情而畫(huà)，從而使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)懷有劇烈的愛(ài)好和創(chuàng)作熱忱，老師可以在教學(xué)中提出一些線(xiàn)索作為孩子思索的起點(diǎn)，使其綻開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作。例如先線(xiàn)索的供應(yīng)，即向幼兒展示事物的一部分，引導(dǎo)幼兒想象事物的其他部分，然后