三年級上冊班主任工作計劃范本（2篇）

第6頁共6頁三年級上冊?班主任工作?計劃范本?轉(zhuǎn)眼間，假?期匆匆而過?，忙碌緊張?的新學(xué)年又?來到了。本?學(xué)期，我任?教三年級的?班主任工作?。第一次?接觸三年級?的孩子，感?覺自己身上?的擔(dān)子很重?，三年級是?低年級向高?年級過渡的?要害時期，?如何對孩子?進行養(yǎng)成教?育，使他們?形成良好的?習(xí)慣是至關(guān)?重要的。現(xiàn)?主要制定班?主任工作計?劃一、建?設(shè)良好的班?集體良好?的班集體是?一個班級成?敗的關(guān)鍵，?班風(fēng)好，一?些不良現(xiàn)象?的發(fā)生就會?較少，這是?因為，所有?學(xué)生都有集?體意識，所?有學(xué)生都會?在集體中尋?求認同感，?當(dāng)這種不同?感得不到滿?意時，學(xué)生?自然就會自?覺地反省直?至修正自己?的行為。?這班學(xué)生我?是從二年級?接手的，剛?接到這個班?，一切是那?么茫然，自?己還是個新?教師，面對?四十多個陌?生、可愛又?調(diào)皮的孩子?，該從何下?手。在經(jīng)過?一學(xué)年的接?觸，孩子們?已改了許多?，大部分孩?子還懂得看?老師的“臉?色”，總的?來說，這個?班學(xué)生紀律?還可以。但?想讓學(xué)習(xí)氛?圍更好一點?，讓學(xué)生更?快地從愉快?的暑假回到?學(xué)習(xí)上，在?本學(xué)期一開?學(xué)就充分調(diào)?動學(xué)生參與?班集體建設(shè)?的內(nèi)在積極?性，讓他們?在實現(xiàn)班級?目標(biāo)的過程?中不斷進步?。例如，結(jié)?合學(xué)校開展?的爭奪衛(wèi)生?流動紅旗活?動，我告訴?學(xué)生，班級?的個人地面?應(yīng)該無廢紙?，桌面無人?應(yīng)該保持整?齊……循序?漸進中，相?信孩子的保?持衛(wèi)生意識?會有很大進?步。二年?級時，我選?了三名學(xué)生?作為班長和?副班長，在?我外出期間?，他們?nèi)?能把事情做?好，但也總?少不了一些?瑣碎的小事?，而且經(jīng)常?是那么幾個?孩子，針對?此情形，本?學(xué)期我努力?使每個孩子?至少做一天?的班委，嘗?嘗其中的酸?甜苦辣，并?定期開展班?委會議，鼓?勵他們多參?與班級管理?，做老師的?好幫手，做?班長的好助?手。力爭使?每個班干部?都能發(fā)揮作?用，協(xié)助管?理班級。?二、以自身?形象影響學(xué)?生小學(xué)生?年齡小，正?處在成長的?過程中，模?擬學(xué)學(xué)習(xí)是?他們的一種?主要學(xué)習(xí)形?式。小學(xué)生?對教師具有?一種特別的?信任感，他?們往往把自?己尊敬與愛?戴教師視為?楷模，這是?學(xué)生的一種?心理特征。?教師的一言?一行、一舉?一動都對學(xué)?生起著很大?的示范作用?，對學(xué)生的?心靈產(chǎn)生深?刻的影響。?正因如此，?我要求自己?在平時時刻?注重自己的?言行舉止，?要求學(xué)生做?到的，自己?率先做到。?在教室里，?我會主動揀?起地上的一?張小紙片，?把一張張歪?歪扭扭的課?桌擺好，大?掃除時主動?打掃衛(wèi)生，?相信學(xué)生會?在我的影響?下慢慢養(yǎng)成?關(guān)心班級，?愛護班級的?行為習(xí)慣。?三、做好?孩子的良師?益友、慈母?嚴父充分?利用班會課?和晨間談話?的時間，每?周至少一次?與學(xué)生談?wù)?心，了解學(xué)?生心理變化?的同時及時?進行思想教?育，不要讓?學(xué)生與你之?間產(chǎn)生距離?。力爭作好?每位學(xué)生的?思想工作，?使他們提高?熟悉，不斷?上進，因為?我曾經(jīng)看到?那么一句話?：“對優(yōu)等?生要嚴愛，?對中等生要?博愛，對差?生要關(guān)愛”?。這學(xué)期，?我會嚴格按?照這句話，?以公平、嚴?格的原則對?待學(xué)生，讓?學(xué)生在溫馨?的大家庭里?健康成長。?四、抓好?班級教教學(xué)?管理二年?級主課只有?兩門，三年?級有四門，?課時量的增?加，對學(xué)生?或老師來說?都是個挑戰(zhàn)?。這個班的?學(xué)生總體水?平還不錯，?但每個班都?存在著那么?幾個后進生?，他們學(xué)習(xí)?不夠主動，?幾乎完全處?于被動狀態(tài)?。學(xué)期一開?始，我還是?按照老規(guī)矩?，先讓這些?后進生自己?去本班找好?小老師(必?須雙方都同?意，而且對?方的成績優(yōu)?異)，然后?自己找個競?爭對手并制?定目標(biāo)，假?如目標(biāo)暫時?實現(xiàn)不了要?接受怎樣的?懲罰，這一?切都是讓學(xué)?生自己來制?定的，實施?起來也比較?容易。對于?那些進步大?的孩子及時?給予獎勵，?進步不太明?顯或沒進步?的也要給予?鼓勵。在提?高學(xué)習(xí)成績?的同時，也?要改正一些?不良習(xí)慣，?例如，在課?堂上怎樣聽?課，作業(yè)該?如何寫等等?，力求通過?各種方式，?端正學(xué)生的?學(xué)習(xí)動機和?態(tài)度，指導(dǎo)?他們把握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?以上只是?個計劃，實?施才是重要?的環(huán)節(jié)。班?主任很不容?易，三年級?這個過渡階?段的班主任?更不容易，?但我相信，?只要肯做，?沒有做不好?的事情。在?今后的日子?里，我將努?力做好本職?工作，使學(xué)?生度過一個?愉快、輕松?而有收獲的?學(xué)期。三?年級上冊班?主任工作計?劃范本（二?）轉(zhuǎn)眼間?，假期匆匆?而過，忙碌?緊張的新學(xué)?年又來到了?。本學(xué)期，?我任教三年?級的班主任?工作。第?一次接觸三?年級的孩子?，感覺自己?身上的擔(dān)子?很重，三年?級是低年級?向高年級過?渡的要害時?期，如何對?孩子進行養(yǎng)?成教育，使?他們形成良?好的習(xí)慣是?至關(guān)重要的?。現(xiàn)主要制?定班主任工?作計劃一?、建設(shè)良好?的班集體;?良好的班?集體是一個?班級成敗的?關(guān)鍵，班風(fēng)?好，一些不?良現(xiàn)象的發(fā)?生就會較少?，這是因為?，所有學(xué)生?都有集體意?識，所有學(xué)?生都會在集?體中尋求認?同感，當(dāng)這?種不同感得?不到滿意時?，學(xué)生自然?就會自覺地?反省直至修?正自己的行?為。這班?學(xué)生我是從?二年級接手?的，剛接到?這個班，一?切是那么茫?然，自己還?是個新教師?，面對四十?多個陌生、?可愛又調(diào)皮?的孩子，該?從何下手。?在經(jīng)過一學(xué)?年的接觸，?孩子們已改?了許多，大?部分孩子還?懂得看老師?的“臉色”?，總的來說?，這個班學(xué)?生紀律還可?以。但想讓?學(xué)習(xí)氛圍更?好一點，讓?學(xué)生更快地?從愉快的暑?假回到學(xué)習(xí)?上，在本學(xué)?期一開學(xué)就?充分調(diào)動學(xué)?生參與班集?體建設(shè)的內(nèi)?在積極性，?讓他們在實?現(xiàn)班級目標(biāo)?的過程中不?斷進步。例?如，結(jié)合學(xué)?校開展的爭?奪衛(wèi)生流動?紅旗活動，?我告訴學(xué)生?，班級的個?人地面應(yīng)該?無廢紙，桌?面無人應(yīng)該?保持整齊;?循序漸進中?，相信孩子?的保持衛(wèi)生?意識會有很?大進步。?二年級時，?我選了三名?學(xué)生作為班?長和副班長?，在我外出?期間，他們?三總能把事?情做好，但?也總少不了?一些瑣碎的?小事，而且?經(jīng)常是那么?幾個孩子，?針對此情形?，本學(xué)期我?努力使每個?孩子至少做?一天的班委?，嘗嘗其中?的酸甜苦辣?，并定期開?展班委會議?，鼓勵他們?多參與班級?管理，做老?師的好幫手?，做班長的?好助手。力?爭使每個班?干部都能發(fā)?揮作用，協(xié)?助管理班級?。二、以?自身形象影?響學(xué)生;?小學(xué)生年齡?小，正處在?成長的過程?中，模擬學(xué)?學(xué)習(xí)是他們?的一種主要?學(xué)習(xí)形式。?小學(xué)生對教?師具有一種?特別的信任?感，他們往?往把自己尊?敬與愛戴教?師視為楷模?，這是學(xué)生?的一種心理?特征。教師?的一言一行?、一舉一動?都對學(xué)生起?著很大的示?范作用，對?學(xué)生的心靈?產(chǎn)生深刻的?影響。正因?如此，我要?求自己在平?時時刻注重?自己的言行?舉止，要求?學(xué)生做到的?，自己率先?做到。在教?室里，我會?主動揀起地?上的一張小?紙片，把一?張張歪歪扭?扭的課桌擺?好，大掃除?時主動打掃?衛(wèi)生，相信?學(xué)生會在我?的影響下慢?慢養(yǎng)成關(guān)心?班級，愛護?班級的行為?習(xí)慣。三?、做好孩子?的良師益友?、慈母嚴父?;充分利?用班會課和?晨間談話的?時間，每周?至少一次與?學(xué)生談?wù)勑?，了解學(xué)生?心理變化的?同時及時進?行思想教育?，不要讓學(xué)?生與你之間?產(chǎn)生距離。?力爭作好每?位學(xué)生的思?想工作，使?他們提高熟?悉，不斷上?進，因為我?曾經(jīng)看到那?么一句話：?“對優(yōu)等生?要嚴愛，對?中等生要博?愛，對差生?要關(guān)愛”。?這學(xué)期，我?會嚴格按照?這句話，以?公平、嚴格?的原則對待?學(xué)生，讓學(xué)?生在溫馨的?大家庭里健?康成長。?四、抓好班?級教教學(xué)管?理;二年?級主課只有?兩門，三年?級有四門，?課時量的增?加，對學(xué)生?或老師來說?都是個挑戰(zhàn)?。這個班的?學(xué)生總體水?平還不錯，?但每個班都?存在著那么?幾個后進生?，他們學(xué)習(xí)?不夠主動，?幾乎完全處?于被動狀態(tài)?。學(xué)期一開?始，我還是?按照老規(guī)矩?，先讓這些?后進生自己?去本班找好?小老師(必?須雙方都同?意，而且對?方的成績優(yōu)?異)，然后?自己找個競?爭對手并制?定目標(biāo)，假?如目標(biāo)暫時?實現(xiàn)不了要?接受怎樣的?懲罰，這一?切都是讓學(xué)?生自己來制?定的，實施?起來也比較?容易。對于?那些進步大?的孩子及時?給予獎勵，?進步不太明?顯或沒進步?的也要給予?鼓勵。在提?高學(xué)習(xí)成績?的同時，也?要改正一些?不良習(xí)慣，?例如，在課?堂上怎樣聽?課，作業(yè)該?如何