2023春季小學(xué)生安全教學(xué)工作計(jì)劃模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023春?季小學(xué)生安?全教學(xué)工作?計(jì)劃模板?一、指導(dǎo)思?想1.進(jìn)?一步___?_和學(xué)習(xí)美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，更新教?學(xué)觀念和理?念，并運(yùn)用?新的理論來(lái)?指導(dǎo)自己的?日常教學(xué)工?作，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，上好每一?節(jié)課。2?.認(rèn)真__?__學(xué)校工?作重點(diǎn)，盡?快籌備建立?美術(shù)小組，?完善美術(shù)教?室，為學(xué)生?提供良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?通過(guò)美術(shù)興?趣小組的活?動(dòng)，使學(xué)生?的美術(shù)特長(zhǎng)?得到更好的?發(fā)展，進(jìn)一?步了解美術(shù)?的基本知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的觀察能力?和創(chuàng)新思維?能力，提高?學(xué)生的審美?觀。二、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析每個(gè)年?級(jí)有___?_個(gè)班級(jí)，?各班學(xué)生從?繪畫(huà)的素質(zhì)?上看千差萬(wàn)?別，有先天?因素，有后?天原因，造?成他們對(duì)美?術(shù)課興趣的?不同，所以?，在課堂上?的接受能力?便有所差別?。這需要教?師耐心引導(dǎo)?、調(diào)動(dòng)其潛?意識(shí)及思維?的積極性，?努力使橫向?、縱向所造?成的差距縮?短，提高每?個(gè)學(xué)生對(duì)美?術(shù)課的興趣?。三、教?學(xué)目的要求?學(xué)生以個(gè)?人或集體合?作的方式參?與各種美術(shù)?活動(dòng)，嘗試?各種工具、?材料和制作?過(guò)程，學(xué)習(xí)?美術(shù)欣賞和?評(píng)述的方法?，豐富視覺(jué)?、觸覺(jué)和審?美經(jīng)驗(yàn)，體?驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)?的樂(lè)趣，獲?得對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的持久興?趣;了解基?本美術(shù)語(yǔ)言?和表達(dá)方式?和方法，表?達(dá)自己的情?感和思想，?美化環(huán)境與?生活。在美?術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程?中，激發(fā)創(chuàng)?造精神，發(fā)?展美術(shù)實(shí)踐?能力，形成?基本的美術(shù)?素養(yǎng)，陶冶?高尚的審美?情操，完善?人格。四?、教學(xué)措施?1.應(yīng)將?學(xué)習(xí)內(nèi)容與?生活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系起來(lái)?，強(qiáng)調(diào)知識(shí)?和技能在幫?助學(xué)生美術(shù)?生活方面的?作用，使學(xué)?生在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟美?術(shù)的獨(dú)特價(jià)?值。__?__多種形?式，組織學(xué)?生認(rèn)識(shí)人的?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀的?差異性，人?類社會(huì)的豐?富性，并在?一種廣泛的?文化情境中?，認(rèn)識(shí)美術(shù)?的特征、美?術(shù)表現(xiàn)的多?樣性以及美?術(shù)對(duì)社會(huì)生?活的獨(dú)特貢?獻(xiàn)。同時(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?祖國(guó)優(yōu)秀文?化的熱愛(ài)，?對(duì)世界多元?文化教育的?寬容和尊重?。3.采?用多種辦法?，使學(xué)生思?維的流暢性?、靈活性和?獨(dú)特性得以?發(fā)展，限度?地開(kāi)發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造潛能?，并重視實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)，使學(xué)生?具有將創(chuàng)新?意識(shí)轉(zhuǎn)化為?具體成果的?能力。通過(guò)?綜合學(xué)習(xí)和?探究學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)學(xué)生在?具體情境中?探究與發(fā)現(xiàn)?，找到不同?知識(shí)之間的?關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)與解決?問(wèn)題的能力?。4.教?師的評(píng)價(jià)要?體現(xiàn)多維性?和多級(jí)性，?適應(yīng)不同個(gè)?性和能力的?學(xué)生的美術(shù)?學(xué)習(xí)狀況。?總之無(wú)論?是低年級(jí)還?中高年級(jí)，?在課堂教學(xué)?中都要大力?提倡學(xué)生主?動(dòng)參與，放?手給學(xué)生，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，讓學(xué)生自?覺(jué)地去思維?、質(zhì)疑，能?夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解決?問(wèn)題，發(fā)揮?學(xué)生自由思?維的空間。?使教師真正?的成為學(xué)生?發(fā)展的助手?，參謀與引?導(dǎo)者，與學(xué)?生共同參與?教學(xué)過(guò)程，?共同研究、?探索、解決?疑難。五?、加強(qiáng)自身?建設(shè)作為?一名教師還?需不斷的學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)自?己自身建設(shè)?，積極參與?學(xué)校組織的?公開(kāi)研討課?和教研活動(dòng)?，認(rèn)真聽(tīng)課?、評(píng)課，虛?心向每位教?師學(xué)習(xí)，專?研教學(xué)方法?，博采眾長(zhǎng)?，提高教學(xué)?水平。2?023春季?小學(xué)生安全?教學(xué)工作計(jì)?劃模板（二?）一、指?導(dǎo)思想學(xué)?生的成長(zhǎng)離?不開(kāi)家庭和?社會(huì)環(huán)境的?熏陶。本著?“安全第一?”的原則，?結(jié)合學(xué)?！?安全伴我行?”活動(dòng)，制?定本學(xué)期安?全教育教學(xué)?計(jì)劃。二?、學(xué)情分析?本學(xué)期我?任教五年級(jí)?一班的安全?教育課程。?安全教育關(guān)?系到學(xué)生生?命的安危，?是學(xué)校開(kāi)展?正常教育、?教學(xué)工作和?社會(huì)穩(wěn)定的?頭等大事，?是一切工作?的基礎(chǔ)和保?障。五年級(jí)?的學(xué)生已經(jīng)?具有了一些?安全常識(shí)，?但有些知識(shí)?缺乏科學(xué)性?，也不太系?統(tǒng)。專門開(kāi)?設(shè)安全教育?課，可以讓?學(xué)生更好的?掌握有關(guān)公?共安全的常?識(shí)，健康、?安全、快樂(lè)?地成長(zhǎng)。?三、教學(xué)目?標(biāo)通過(guò)開(kāi)?展公共安全?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的社會(huì)?安全責(zé)任感?，使學(xué)生逐?步形成安全?意識(shí)，掌握?必要的安全?行為的知識(shí)?和技能，了?解相關(guān)的法?律法規(guī)常識(shí)?，養(yǎng)成在日?常生活和突?發(fā)安全事件?中正確應(yīng)對(duì)?的習(xí)慣，以?保障中小學(xué)?生安全健康?的成長(zhǎng)。?1、堅(jiān)持以?人為本，進(jìn)?行公共安全?教育，使學(xué)?生牢固樹(shù)立?“珍愛(ài)生命?，安全第一?，遵紀(jì)守法?，和睦相處?“的意識(shí)，?具備自救自?護(hù)能力。?2、培養(yǎng)學(xué)?生社會(huì)安全?責(zé)任感，使?學(xué)生逐步增?強(qiáng)安全意識(shí)?，掌握必要?的安全行為?和知識(shí)技能?，養(yǎng)成在日?常生活和突?發(fā)安全事件?中正確運(yùn)用?應(yīng)對(duì)的習(xí)慣?，最大限度?地預(yù)防安全?事故發(fā)生和?減少安全事?件對(duì)學(xué)生造?成的傷害，?保障學(xué)生的?健康。3?、安全教育?遵循學(xué)生身?心發(fā)展規(guī)律?，把握學(xué)生?認(rèn)知特點(diǎn)，?堅(jiān)持專門課?程與其他學(xué)?科滲透相結(jié)?合;知識(shí)教?育與強(qiáng)化管?理、培養(yǎng)習(xí)?慣相結(jié)合;?學(xué)校教育與?家庭教育相?結(jié)合;自救?自護(hù)與力所?能及地幫助?他人相結(jié)合?。做到由淺?入深，循序?漸進(jìn)，不斷?強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)?慣。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?以小學(xué)生?生活為基礎(chǔ)?，能