2023年大班班級工作計劃范文（2篇）

第18頁共18頁2023年?大班班級工?作計劃范文?一、班級?概況：我?班共有幼兒?____位?，其中男生?____名?，女生__?__名。本?學(xué)期有一位?新生。該名?新生原為我?班幼兒，對?班級情況比?較了解，融?入班集體生?活較快。?班級優(yōu)勢：?通過師生的?共同努力，?絕大部分幼?兒養(yǎng)成了較?好的生活自?理能力，均?能自己疊被?、穿衣、進?餐，生活衛(wèi)?生習(xí)慣、進?餐習(xí)慣較穩(wěn)?定，都能做?到飯前洗手?、便后洗手?、飯后自己?整理桌面以?及餐具；同?時都能積極?參與到體育?活動中，身?體情況都較?好。孩子們?興趣較廣泛?、思維靈活?、對事物充?滿好奇心與?學(xué)習(xí)欲望，?活動中能積?極發(fā)言。?班級弱勢：?班級普遍幼?兒較為靈活?，穩(wěn)定性欠?佳，有部分?幼兒自控能?力較弱，注?意力容易分?散，遵守集?體規(guī)則意識?較薄弱；還?有個別幼兒?傾聽習(xí)慣較?差，特別是?傾聽其他幼?兒的習(xí)慣，?喜歡插嘴，?尊重他人的?意識較薄弱?。二、班?級工作總目?標：針對?班級的現(xiàn)有?情況，圍繞?幼兒園工作?總目標，本?班特提出以?下一些工作?目標：1?、進一步規(guī)?范幼兒的一?日常規(guī)。?2、進一步?穩(wěn)定幼兒良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣，?增強幼兒規(guī)?則意識，增?強控制能力?。3、家?園配合，順?利做好幼小?銜接工作。?三、具體?要求與措施?：1、規(guī)?范幼兒一日?常規(guī)。本?學(xué)期，我們?班級三位老?師將積極交?流，達成一?致，默契合?作，進一步?把幼兒的一?日常規(guī)穩(wěn)定?。學(xué)習(xí)常?規(guī)：在組織?幼兒的一日?活動過程中?，老師要不?斷更新教育?觀念，把更?多的自由權(quán)?還給幼兒，?把活動常規(guī)?要求與幼兒?的相對自由?相結(jié)合，尤?其是在集體?活動中，允?許幼兒自由?發(fā)表意見，?鼓勵幼兒大?膽、自愿、?主動地表達?自己的想法?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)和諧、寬?松、平等、?自由的氛圍?，使幼兒敢?說、愿說。?生活常規(guī)?：對于大班?幼兒來說，?一些良好習(xí)?慣、自理能?力已經(jīng)形成?，現(xiàn)在的目?標為鞏固和?個別不良現(xiàn)?象的糾正。?在日常生活?中，老師要?做到細心觀?察、及時引?導(dǎo)、長期堅?持。我們抓?住每一個機?會，及時對?幼兒進行經(jīng)?常性地教育?，以利于良?好習(xí)慣的形?成，尤其對?個別幼兒的?不良習(xí)慣、?更應(yīng)該處處?緊盯，跟進?觀察指導(dǎo)，?以便在較短?的時間內(nèi)完?成改正。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、生?活習(xí)慣。?本學(xué)期我們?將圍繞“幼?小銜接”這?一重點來開?展工作，通?過開展“比?一比，誰能?坐端正”、?“我的作業(yè)?最整潔”、?“最愛動腦?的好寶寶”?等競賽活動?，培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，通過?開展“跳繩?、整理籮筐?”、“歌唱?比賽、“講?故事比賽”?等多種活動?，激發(fā)幼兒?積極向上的?良好情感。?（1）獨?立生活能力?：通過談?話、故事、?社會實踐培?養(yǎng)幼兒的獨?立意識，增?強獨立解決?問題的能力?。讓大班幼?兒感知到，?即將成為一?名小學(xué)生了?，生活、學(xué)?習(xí)不能完全?依靠父母和?教師，要學(xué)?會自己的事?自己做，遇?到問題和困?難自己要想?辦法解快。?培養(yǎng)幼兒?的時間觀念?，在學(xué)習(xí)生?活中，要學(xué)?會自我觀察?、自我體驗?、自我監(jiān)督?、自我批評?、自我評價?和自我控制?等，讓他們?懂得什么時?候應(yīng)該做什?么事并一定?做好；什么?時候不該做?事并控制自?己的愿望和?行為。（?2）培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：?請家長配合?幼兒園，與?幼兒共同制?定作息時間?表。如：不?遲到早退、?不隨便請假?等（請假單?）；其次，?在教學(xué)活動?中讓幼兒養(yǎng)?成愛想、愛?問和認真回?答問題、注?意傾聽的習(xí)?慣；再有，?培養(yǎng)幼兒正?確地握筆寫?字、看書、?讀書的習(xí)慣?；通過適當?的布置作業(yè)?培養(yǎng)幼兒的?任務(wù)意識，?游戲、活動?中加強幼兒?規(guī)則意識的?培養(yǎng)。2?023年大?班班級工作?計劃范文（?二）新的?學(xué)期新的希?望，新的學(xué)?期新的挑戰(zhàn)?。在經(jīng)過中?班一年的共?同學(xué)習(xí)和生?活后，我們?一起迎來孩?子們在幼兒?園的最后一?年，我們在?《綱要》的?精神和《園?務(wù)計劃》的?引領(lǐng)下，根?據(jù)本班實際?情況以及家?長的建議，?經(jīng)過討論我?們擬定了本?學(xué)期班務(wù)、?教育教學(xué)工?作重點和方?向，我們將?提供多元整?合的學(xué)習(xí)機?會，充分利?用各種資源?，以開放的?態(tài)度,陪伴?幼兒一起經(jīng)?歷這有意義?的一學(xué)期。?一、班級?情況分析：?我班幼兒?共有幼兒_?___名。?孩子們升入?了大班，成?為了哥哥、?姐姐，自豪?感、責任感?、榮譽感均?較強，從整?體看，我們?班級的孩子?思維活躍，?接受能力強?，性格開朗?、活潑、自?主，富有個?性;人際交?往能力較好?，具有一定?的語言表現(xiàn)?力。大部分?幼兒有很強?的探索學(xué)習(xí)?愿望，喜歡?問為什么;?但傾聽的習(xí)?慣還需要加?強，孩子們?之間相互學(xué)?習(xí)、自主性?、決策能力?等方面有待?進一步培養(yǎng)?。部分幼兒?動作發(fā)展和?動手能力需?個別輔導(dǎo)，?自我反省的?智能還需鞏?固。數(shù)學(xué)邏?輯智能，推?理運算能力?方面還需培?養(yǎng)。也有些?幼兒少夠關(guān)?心集體，缺?乏對操作材?料和玩具的?愛護;但也?有許多不盡?人意的地方?，個別幼兒?飲食習(xí)慣差?，挑食想象?嚴重，進餐?速度緩慢;?一部分幼兒?午睡習(xí)慣差?，自己睡不?著還要影響?其他幼兒。?經(jīng)過兩個月?的暑期生活?，許多幼兒?的規(guī)則意識?淡薄，活動?時，許多幼?兒沒有正確?的坐姿，積?極動腦舉手?發(fā)言的幼兒?不多，有的?幼兒還要與?同伴說悄悄?話，影響他?人的學(xué)習(xí)。?課間追逐打?鬧的現(xiàn)象比?較嚴重，男?小朋友表現(xiàn)?尤為突出。?還有個別幼?兒衛(wèi)生意識?不強，有亂?扔垃圾的現(xiàn)?象。部分幼?兒來園離園?時不能主動?的跟老師、?同伴問好。?針對以上不?足，我們在?幼兒的一日?活動各環(huán)節(jié)?和各科教育?教學(xué)中都有?效滲透了相?關(guān)教育，希?望通過一學(xué)?期的努力幼?兒各方面的?能力都有一?定的進步。?特別是讓每?一位幼兒在?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣的?養(yǎng)成得到發(fā)?展，培養(yǎng)幼?兒的動手操?作能力和提?高綜合素質(zhì)?是這學(xué)期的?工作重點。?二、本學(xué)?期工作重點?：1、認?真領(lǐng)會《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》的?精神，以開?放教育為指?導(dǎo)思想，學(xué)?習(xí)最新的幼?教理論，切?實可行地做?好科研課題?。2、給?幼兒提供真?實體驗的機?會，盡量創(chuàng)?造條件讓幼?兒實際參加?探索活動，?獲取更多的?信息，體驗?學(xué)習(xí)的快樂?。3、培?養(yǎng)孩子間的?相互學(xué)習(xí)、?自主性和決?策的能力，?建立一個共?同探討的團?體。4、?營造一個充?滿愛的班級?氛圍，讓幼?兒有安全感?，培養(yǎng)幼兒?的責任感，?并形成初步?升小學(xué)的意?識。5、?幫助幼兒樹?立最簡單的?安全防衛(wèi)常?識，加強幼?兒的自我保?護意識，把?安全、衛(wèi)生?、保健貫穿?于一日活動?中。6、?強調(diào)培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保意?識。三、?具體教學(xué)目?標健康?一、身心保?健1、.?進餐時舉止?文明，知道?不同的食物?有不同的營?養(yǎng)，不暴飲?暴食。2?、主動保持?個人和生活?場所的衛(wèi)生?，愿意維護?公共環(huán)境的?整潔。3?、能獨立自?理大便，正?確使用手紙?。4、生?活有規(guī)律，?會獨立有序?地穿脫衣服?并折疊好，?能根據(jù)自身?的冷熱感覺?主動增減衣?服，能自己?整理床鋪。?5、知道?周圍環(huán)境中?可能出現(xiàn)以?外事故的各?種因素，懂?得遵守規(guī)則?，學(xué)會保護?自己，能提?醒同伴。?6、了解預(yù)?防齲齒和換?牙的有關(guān)知?識。積極配?合成人接受?疾病的預(yù)防?和治療。?7、懂得用?適當?shù)姆绞?表達情緒情?感，主動運?用一些方法?調(diào)節(jié)與控制?自己的情緒?。二、體?育鍛煉1?、學(xué)習(xí)聽信?號變速、變?方向走，步?伐一致。能?輕松自如地?繞障礙曲線?走。2、?能聽信號變?速跑或躲閃?跑，跑步時?擺臂正確而?放松、蹬地?有力、落地?較輕。懂得?一些提高跑?速和調(diào)節(jié)跑?速的方法。?3、熟練?掌握跳躍動?作，從較高?處向下跳，?起跳有力、?落地輕穩(wěn)、?姿態(tài)優(yōu)美。?學(xué)習(xí)側(cè)跳和?向不同方向?變換跳等多?種跳躍形式?。學(xué)習(xí)跳短?繩。4、?投擲中有投?遠投準的愿?望，注意全?身協(xié)調(diào)用力?，揮臂快速?，控制投擲?方向。5?、熟練掌握?走平衡木，?平穩(wěn)地走過?較窄、較高?、較長的平?衡木。掌握?閉目起踵自?轉(zhuǎn)，能單足?站立一定時?間。6、?提高鉆爬能?力，改進已?掌握的鉆爬?動作，速度?快而靈活。?7、能手?腳交替靈活?地攀登各種?設(shè)施，在活?動中能遵守?規(guī)則，不影?響他人活動?。8、能?按信號迅速?地集合、分?散、整齊隊?列、變換隊?形。9、?能隨音樂節(jié)?奏合拍、有?力、整齊、?有精神地做?徒手操和輕?器械操。?10、進一?步了解相關(guān)?的體育活動?常識，能遵?守體育活動?的規(guī)則和要?求，有集體?觀念，活動?中懂得合作?，負責、寬?容、謙讓、?堅強勇敢、?不怕困難，?運動保健意?識和能力進?一步增強。?科學(xué)1?.幫助兒童?了解不同環(huán)?境中的動物?（野生類）?植物（食品?類）及其與?環(huán)境的相互?關(guān)系。介紹?環(huán)境污染的?現(xiàn)象和人們?保護生態(tài)環(huán)?境的活動。?2.讓兒?童獲取有關(guān)?季節(jié)、人類?、動植物與?環(huán)境等關(guān)系?的感性經(jīng)驗?，形成四季?的初步概念?。3.引?導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)?使用常見科?技產(chǎn)品（飛?機、橋等）?的方法，運?用簡單工具?和多種材料?進行制作活?動，能夠發(fā)?現(xiàn)物品和材?料的多種特?性和功能，?并能表現(xiàn)出?一定的創(chuàng)造?性。4.?使兒童喜歡?并較長時間?參與科學(xué)活?動，能主動?探索周圍自?然界，并能?用語言交流?發(fā)現(xiàn)問題、?能關(guān)心、愛?護自然環(huán)境?。數(shù)學(xué)?1.能從不?同角度（包?括同時按兩?個維度）對?物體進行分?類，有初步?的概括能力?。2.知?道10以內(nèi)?的單、雙數(shù)?及相鄰數(shù)，?會倒和成組?地數(shù)數(shù)。?3.用不同?的方法分解?（或組成）?一組物體（?5以內(nèi)），?發(fā)現(xiàn)總數(shù)與?部分數(shù)之間?的關(guān)系，部?分數(shù)與部分?數(shù)之間的互?補關(guān)系和互?換關(guān)系。?4.學(xué)習(xí)5?以內(nèi)的加減?，引導(dǎo)幼兒?理解加法、?減法的含義?。5.正?確書寫阿拉?伯數(shù)字1-?5，培養(yǎng)其?認真、正確?、整潔的書?寫習(xí)慣。?6.學(xué)習(xí)用?自然物測量?物體，會比?較粗細、輕?重、厚薄等?。7.有?基本的空間?方位概念，?能以自身為?中心區(qū)分左?、右，能依?據(jù)一定的特?征辨別目標?位置。8?.有一定的?時間觀念。?認識時鐘，?學(xué)習(xí)看整點?、半點。學(xué)?習(xí)看日歷，?知道一星期?有七天。?9.積極、?主動地參加?數(shù)學(xué)活動及?數(shù)學(xué)問題的?討論。社?會一、自?信心培養(yǎng)?1.知道自?己是一個獨?立的人，有?著與別人相?同和不同之?處，對自己?的優(yōu)點和進?步感到自豪?和光榮。?2.敢于面?對自己的缺?點和錯誤，?有改正的愿?望和行動。?3.不害?怕環(huán)境的變?化，在新環(huán)?境中能自己?照顧自己。?二.人際?交往1.?主動準確使?用禮貌用語?。2.有?禮貌的與周?圍熟悉的人?打招呼、談?話。3.?知道接待客?人的方法，?主動與客人?聊天。三?.行為規(guī)則?1.愿意?聽從成人和?同伴勸告，?不做危險的?事。2.?熟悉有關(guān)安?全、交通、?環(huán)保的標記?，愿意按標?記的提示行?動。3.?會一同輪流?、合作、交?換、等待等?方法與同伴?游戲。四?.民俗文化?1.了解?各行各業(yè)勞?動者的工作?，感激他們?的勞動付出?，尊重他們?的勞動成果?。2.關(guān)?注家鄉(xiāng)的新?成就，為家?鄉(xiāng)的變化而?自豪。3?.知道中國?的首都是北?京，認識并?尊重國徽，?會唱國歌，?為自己是中?國人而自豪?。美術(shù)?一、興趣與?審美1、?喜歡參加多?種美術(shù)活動?，激發(fā)幼兒?創(chuàng)造性地表?現(xiàn)。2、?引導(dǎo)幼兒欣?賞感興趣的?繪畫作品，?工藝品、雕?塑、建筑物?等，培養(yǎng)幼?兒初步發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)境和?美術(shù)作品中?美的能力。?3、引導(dǎo)?幼兒欣賞作?品的造型、?色彩、構(gòu)圖?、感受對稱?、均衡美、?初步學(xué)會正?確評價美。?4、能根?據(jù)自己的經(jīng)?驗和想像解?釋他人的美?術(shù)作品，交?流自己的感?受和理解，?并學(xué)習(xí)用語?言、動作、?表情、繪畫?等多種形式?表達自己的?感受和想像?。二、繪?畫1、啟?發(fā)幼兒利用?多種繪畫工?具和材料，?運用不同技?能表現(xiàn)自己?獨特的思想?和感受，體?驗創(chuàng)造的樂?趣。2、?引導(dǎo)幼兒用?色彩和線條?表現(xiàn)感受過?或想像中的?物體的動態(tài)?結(jié)構(gòu)和簡單?情節(jié)。3?、培養(yǎng)幼兒?對色彩的敏?感性、學(xué)習(xí)?根據(jù)畫面需?要，恰當?shù)?運用各種顏?色表現(xiàn)自己?的情感、注?意深淺、冷?暖顏色的搭?配。4、?指導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)在畫面上?主體突出，?合理布局。?三、手工?1、引導(dǎo)?幼兒較熟練?地使用和選?擇手工工具?和材料，表?現(xiàn)自己的意?思。2、?啟發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)用點狀材?料、線狀材?料拼貼或制?作物象，表?現(xiàn)簡單的情?節(jié)。3、?指導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)用多種技?法折出物體?的各種部分?，組合成整?體物象。?4、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)用目?測的方法將?面狀材料分?塊剪、折疊?剪來表現(xiàn)物?體的形象特?征。四、?音樂一）?歌唱活動?1、積極地?參與歌唱活?動。2、?用自然、飽?滿的聲音歌?唱，保持正?確的唱歌姿?勢，會聽間?奏，音域一?般在c1-?c2。3?、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱?、齊唱以及?簡單的兩聲?部輪唱。學(xué)?習(xí)控制、調(diào)?節(jié)自己的歌?聲，較恰當?地表現(xiàn)歌曲?情感。4?、學(xué)習(xí)基本?獨立地即興?編、即興唱?。二）韻?律活動1?、初步掌握?幾種舞蹈的?基本語匯和?律動的組合?形式，積極?參與韻律活?動。2、?基本能隨音?樂的變化改?變動作的力?度、速度、?節(jié)拍、節(jié)奏?型、難度等?。3、學(xué)?習(xí)用簡單的?身體動作組?合表現(xiàn)音樂?的結(jié)構(gòu)及其?形象、情感?和內(nèi)容，積?極使用動作?、表情、體?態(tài)與人溝通?。4、了?解一些創(chuàng)編?韻律動作組?合的規(guī)律，?積極參與創(chuàng)?造性韻律活?動。三、?節(jié)奏活動?1、積極參?與節(jié)奏活動?，學(xué)習(xí)更多?樂器（三角?鐵、雙響筒?等）的基本?演奏方法。?2、積極?嘗試自制樂?器，辨別樂?器的音色。?3、初步?體會各種演?奏方案中音?色、音量、?節(jié)奏型配置?的表現(xiàn)規(guī)律?，積極參與?嘗試集體設(shè)?計演奏方案?。養(yǎng)成對集?體和樂器負?責的積極情?感。四、?欣賞活動?1、傾聽、?觀賞周圍環(huán)?境中各種事?物的形態(tài)、?聲音和運動?狀態(tài)。2?、進一步深?入感受典型?的不同類型?音樂的特點?。3、進?一步學(xué)習(xí)使?用多種音樂?的、非音樂?的表征方式?（歌唱、舞?蹈、演奏、?語言、繪畫?、制作、構(gòu)?造、戲劇表?演、角色游?戲等）參與?欣賞活動，?表達自己的?感受、體驗?、想象和創(chuàng)?造，提高體?驗和表現(xiàn)音?樂情趣的能?力。4、?初步養(yǎng)成有?情感參與的?安靜傾聽音?樂、觀賞舞?蹈表演的習(xí)?慣。四、?具體措施?（一）教育?教學(xué)工作：?1、積極?為幼兒創(chuàng)設(shè)?與教育內(nèi)容?相符合的教?育環(huán)境，為?幼兒營造輕?松、快樂的?游戲氛圍，?合理地布置?與安排各個?區(qū)角，為幼?兒提供自選?、自主活動?的條件與機?會，讓幼兒?井然有序地?愉快學(xué)習(xí)。?2、營造?愉快的學(xué)習(xí)?氣氛，教師?要具備樂觀?的性格、飽?滿的情緒，?把個人的氣?質(zhì)積極投入?到活動中去?，與幼兒多?說話、多溝?通、多用目?光微笑，建?立良好師幼?關(guān)系。3?、繼續(xù)以主?題活動的形?式開展教育?教學(xué)活動。?在活動中，?注重觀察孩?子的情況，?以便生成新?的活動，更?有利于孩子?的發(fā)展4?、充分利用?電教設(shè)備制?作課件，進?行現(xiàn)代化教?學(xué)。5、?靈活運用幼?兒園及社會?的本土資源?，體現(xiàn)“生?活即教育”?的教育觀念?，繼續(xù)開展?生成活動，?從多方面考?慮設(shè)計主題?活動，體現(xiàn)?幼兒的主體?性。（二?）環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：1、教?室環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)孩子的?年齡特點決?定了他們的?求異創(chuàng)造表?現(xiàn)離不開物?質(zhì)材料，我?們將拓展思?路，在選擇?和使用材料?上加以開放?，支持與提?高了幼兒求?異創(chuàng)造表現(xiàn)?的能力。教?室的環(huán)境要?體現(xiàn)課程化?，環(huán)境是課?程教材的拓?展和延伸拓?展幼兒求異?表現(xiàn)的時空?。為幼兒提?供豐富的材?料和作品，?是他們參與?教室環(huán)境建?設(shè)的一個重?要途徑，也?是十分重要?且具有良好?效果的教育?過程。2?、幼兒心理?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?努力創(chuàng)設(shè)?開放式的環(huán)?境，寬松、?和諧、平等?的師生關(guān)系?，促進幼兒?健康的發(fā)展?。大班幼兒?的交往意識?逐漸增強，?孩子交往的?對象不應(yīng)局?限于同班師?生。我們創(chuàng)?設(shè)時機，開?放交往對象?讓孩子與同?齡、異齡的?、不同園的?孩子交往，?提高幼兒的?交往、語言?表達等能力?。3、開?展自然角種?植、飼養(yǎng)的?活動。在?自然角中放?置幼兒易于?使用的澆水?壺、魚食、?龜食等照料?飼養(yǎng)的物品?，幼兒學(xué)習(xí)?照顧自帶的?動植物，師?生共同關(guān)注?自然角及種?植區(qū)植物的?生長變化。?（三）游?戲方面：?1、創(chuàng)設(shè)豐?富的游戲環(huán)?境，認真制?訂游戲計劃?，合理安排?各類游戲，?充分發(fā)揮幼?兒積極性、?主動性、創(chuàng)?造性，正確?評價幼兒游?戲，及時寫?好觀察記錄?，利用各環(huán)?節(jié)指導(dǎo)幼兒?認識生活，?積累生活經(jīng)?驗。2、?老師注意觀?察幼兒的游?戲，適時的?介入引導(dǎo)，?并在游戲中?成為幼兒游?戲的支持者?、合作者、?傾聽者、引?導(dǎo)者。3?、保證區(qū)角?游戲的時間?、空間和材?料，滿足對?美術(shù)，音樂?活動的興趣?及表現(xiàn)的欲?望。設(shè)置“?百寶箱”，?鼓勵幼兒根?據(jù)需要，選?擇其中提供?的多種材料?，創(chuàng)造性地?自制玩具或?尋找替代物?。4、采?用各種手段?，如通過創(chuàng)?設(shè)環(huán)境、提?供材料、豐?富游戲情節(jié)?、拓寬生活?經(jīng)驗等讓幼?兒的游戲進?入一個新的?臺階。（?四）日常生?活方面1?、重視幼兒?健康體質(zhì)的?培養(yǎng)和教給?幼兒適應(yīng)各?種環(huán)境的技?能，認真對?待每一次體?育活動和戶?外活動，保?證幼兒充足?的戶外活動?時間。培養(yǎng)?幼兒對體育?活動的興趣?，體驗活動?中的成就感?，并發(fā)展幼?兒良好的心?理品質(zhì)。?2、發(fā)展幼?兒的獨立性?：培養(yǎng)幼兒?作出選擇的?能力，發(fā)現(xiàn)?他們自己的?興趣，發(fā)展?其個性。具?體措施是：?結(jié)合主題游?戲的開展，?與幼兒一同?商討、制訂?合理的活動?區(qū)域，并幫?助幼兒作出?選擇。玩具?架上擺放的?物體具有一?定的吸引力?，（老師與?幼兒一同動?手制作的）?，能夠引發(fā)?幼兒興趣，?方便他們獨?自取放，獨?立使用。當?活動結(jié)束后?，教師需指?導(dǎo)幼兒獨立?收拾自己玩?過的玩具，?使他們?yōu)樽?己能夠獨立?收放而感到?自豪。3?、設(shè)立“環(huán)?保總動員”?大型區(qū)域活?動，開展環(huán)?保小制作，?充分利用廢?舊材料制作?手工制品，?豐富幼兒的?藝術(shù)活動，?提高他們感?性經(jīng)驗和審?美情趣，激?發(fā)表現(xiàn)美、?創(chuàng)造美的情?趣，形成環(huán)?保教育特色?。大班幼兒?在手工制作?方面已積累?了一些知識?和經(jīng)驗，并?且注意力有?所集中，開?展一系列廢?舊物品再利?用的手工制?作活動，那?將更具目的?性，并能滲?透環(huán)保教育?于其中，是?一件非常有?意義的事情?，我們將采?取以下措施?：家園一同?收集廢舊材?料制品。結(jié)?合主題為各?區(qū)域提供各?類半成品廢?舊材料，便?于幼兒取放?。主題教育?活動中，多?利用廢舊物?品制作教玩?具。4、?在文明禮貌?教育方面：?培養(yǎng)幼兒會?正確使用禮?貌用語：請?、謝謝、對?不起、沒關(guān)?系等，并會?向客人、長?輩問好，不?亂動別人的?東西，初步?懂得應(yīng)互相?關(guān)心和幫助?的道理，能?與小朋友友?好相處，愿?意幫助他人?，在游戲和?日常生活中?能初步做到?友愛、互助?、謙讓，并?能聽從老師?勸告，做錯?了事，能承?認，并愿意?改正。5?、結(jié)合幼兒?普遍存在的?情況，培養(yǎng)?幼兒的合作?意識。多開?展合作性的?活動，比如?合作畫、合?作表演等，?讓幼兒體驗?合作的愉快?性。6、?學(xué)習(xí)制定班?集體規(guī)則，?知道自己是?大班小朋友?，應(yīng)該遵守?自己制定的?規(guī)則。五?、家長工作?1、通過?“家長園地?”、“班級?網(wǎng)頁”、“?家園聯(lián)系單?”等