幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)用活動(dòng)方案范文（三篇）

第7頁共7頁幼兒園科學(xué)?活動(dòng)方案實(shí)?用活動(dòng)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感受傳聲?的秘密。?2、對(duì)科學(xué)?活動(dòng)有興趣?，愿意探索?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、學(xué)習(xí)用語?言、符號(hào)等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)?；顒?dòng)?過程：一?、幼兒自由?根據(jù)興趣玩?空心紙棒?1、引導(dǎo)幼?兒觀察紙棒?。教師：?今天老師給?小朋友做了?一個(gè)玩具，?你們拿起來?看一看是什?么樣子的??(幼兒發(fā)現(xiàn)?紙棒是長長?的圓圓的，?中間是空心?的)2、?幼兒玩紙棒?教師：你?們每人拿一?根紙棒當(dāng)玩?具，讓老師?看看，你們?是怎么玩的??二、引?導(dǎo)幼兒把紙?棒當(dāng)“傳聲?筒”，自由?結(jié)伴玩游戲?1、教師?有興趣地對(duì)?幼兒說：剛?才老師看見?有一位小朋?友把小嘴巴?對(duì)準(zhǔn)紙棒在?說話呢，你?們各人找一?個(gè)好朋友，?一個(gè)對(duì)著紙?棒說話，另?一個(gè)用小耳?朵聽，聽聽?你的好朋友?說了些什么??2、幼?兒兩人一組?地玩了起來?。3、提?問：小朋友?聽到你的好?朋友說的話?了嗎?4?、教師小結(jié)?：這個(gè)長長?的、圓圓的?空心紙棒，?能把我們說?的話傳出去?，我們給它?起個(gè)名字叫?傳聲筒。?三、發(fā)現(xiàn)問?題，和小問?號(hào)交朋友?1、提出疑?問：教師?：剛才小朋?友都聽到從?傳聲筒傳出?的話語和清?楚、響亮，?但也有小朋?友說聽不清?楚聲音，(?出示幾根聽?不清楚的傳?聲筒)這是?怎么回事呢??2、出?示小問號(hào)(??)引導(dǎo)幼?兒觀察這幾?根傳聲筒有?什么不同??既然是一樣?的，那為什?么傳出來的?聲音不清楚?呢?這個(gè)傳?聲筒我要送?一個(gè)標(biāo)記給?它(出示小?問號(hào)卡片)?知道這是什?么符號(hào)嗎??這根傳聲筒?向我們提出?了一個(gè)問題?。3、幼?兒再次玩?zhèn)?聲筒(傳聲?筒換成實(shí)心?的)幼兒?發(fā)現(xiàn)聽到的?聲音不清晰?了，這是為?什么呢?幼?兒自然產(chǎn)生?疑問，這時(shí)?引導(dǎo)幼兒也?給這些傳聲?筒貼上問號(hào)?。四、觀?察比較，解?決問題引?導(dǎo)幼兒對(duì)比?觀察小問號(hào)?的傳聲筒和?沒有小問號(hào)?的傳聲筒有?什么不同??讓他們發(fā)現(xiàn)?有小問號(hào)的?傳聲筒里有?紙團(tuán)堵著。?幼兒園科?學(xué)活動(dòng)方案?實(shí)用活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、通?過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)?手活動(dòng)，使?幼兒感知土?壤里有水、?空氣、腐爛?物等成分和?與植物的關(guān)?系。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察、比較?及動(dòng)手操作?能力。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、培養(yǎng)?探索自然的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備三?盆土(粘土?、壤土、砂?土)、挖土?的鏟子、衛(wèi)?生紙、可以?種植的菜秧?、一小盆水?、三只盤子?、四個(gè)紙杯?(其中三個(gè)?杯子杯底扎?些小孔，一?個(gè)杯子裝水?)、一只量?杯?；顒?dòng)?過程1、?幼兒提前兩?天到種植園?，拔出幾棵?青菜和小草?。看一看，?植物能不能?離開土?觀?察前幾天拔?出的青菜和?小草。(?1)青菜和?小草都干枯?了。(2?)因?yàn)樗鼈?的根離開了?泥土，離開?土壤就會(huì)干?枯。2、?探究的問題?：土壤中有?什么?用小?鏟子挖泥土?。(1)?土壤里有樹?根，還有爛?了的樹葉。?(2)土?壤里有死蟲?子。(3?)土壤里有?蚯蚓、螞蟻?。3、輕?輕捏捏衛(wèi)生?紙包的泥土?。(1)?紙濕了。?(2)泥土?里有水分。?4、把泥?土放入有水?的杯子中。?(1)有?氣泡。(?2)泥土中?有空氣。?5、說一說?，植物為什?么會(huì)在土壤?里生長??(1)植物?在土壤里生?長，是因?yàn)?土壤里有肥?料。(2?)因?yàn)橥寥?中有水分和?空氣。6?、比一比，?三種土壤(?粘土、砂土?、壤土)有?什么不同??將三杯土放?在三只盤子?上，用量杯?分別向三杯?泥土中澆同?樣多的水。?(1)砂?土里的水很?快流到下面?的盤子里去?了。(2?)壤土里的?水只流了一?點(diǎn)，其他都?被土壤吸收?了。(3?)粘土里的?水都在杯口?，滲不下去?，下面的盤?子里沒有水?。7、想?一想，植物?種在哪一種?土壤中，根?吸收到的水?分和養(yǎng)分最?充足?種一?種，哪種土?壤最適合植?物安家?幼?兒將青菜秧?種在三種土?壤中，引導(dǎo)?幼兒每天觀?察記錄青菜?的生長情況?。記錄青菜?在三種土壤?中的生長情?況。注意?事項(xiàng)1、?幼兒取泥土?包入衛(wèi)生紙?中時(shí)，教師?注意引導(dǎo)幼?兒選取較濕?潤的土。這?樣，紙濕的?效果較明顯?。2、幼?兒向三杯土?澆水時(shí)，水?不宜多，以?防水從杯口?溢出流到盤?中，影響觀?察。拓展?思路啟發(fā)?幼兒觀察、?探索仙人掌?為什么能生?活在沙漠里?，了解不同?植物對(duì)土壤?條件有不同?的需求。?幼兒園科學(xué)?活動(dòng)方案實(shí)?用活動(dòng)方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過實(shí)驗(yàn)，了?解濃度和水?之間的關(guān)系?，對(duì)科學(xué)現(xiàn)?象感興趣。?2、能用?自己的語言?描述所看到?的現(xiàn)象并愿?意和同伴交?流。3、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、學(xué)習(xí)用?語言、符號(hào)?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?教師：紅色?的飽和糖水?、透明水。?幼兒：抹?布人一塊?第一次操作?：普通紅色?水、透明水?(每人一份?)第二次?操作：普通?紅色水、透?明水(每人?一份)、?糖(每組一?份)勺子(?每人一個(gè))?第三次操?作：紅色的?飽和糖水(?每組一份)?糖(每組?一份)勺子?(每人一個(gè)?)普通的紅?色水、透明?的水(每人?一份)活?動(dòng)過程：?一、教師表?演魔術(shù)，引?起幼兒活動(dòng)?興趣。1?、導(dǎo)入，幼?兒猜測(cè)。?教師：今天?謝老師要給?小朋友表演?一個(gè)魔術(shù)，?請(qǐng)你看看，?老師手里有?什么?請(qǐng)小?朋友仔細(xì)觀?察，老師把?手里的紅色?的水倒在透?明的水里，?會(huì)變成什么?樣子呢??2、教師實(shí)?驗(yàn)。教師?：請(qǐng)小朋友?仔細(xì)觀察，?老師慢慢的?將紅色的水?倒在透明的?水里，能不?能變成兩層??二、幼?兒嘗試探索?實(shí)驗(yàn)。1?、試一試。?教師：小?朋友，那么?你們想做這?樣神奇的水?嗎?現(xiàn)在請(qǐng)?你們用桌上?的水來試一?試，看看你?們能不能做?出這樣奇妙?的水來。?2、討論：?教師：小?朋友，你們?成功了嗎??教師：為?什么你們沒?有成功呢??(想一想，?和你旁邊的?小朋友說一?說。)三?、出示神秘?的添加物“?糖”，幼兒?再次進(jìn)行探?索。1、?出示糖。?教師：因?yàn)?老師的水里?加了一種的?東西，而你?們的水里沒?有，是什么?呢?(糖)?教師：老?師的水里加?了糖，可是?你們看到糖?了嗎?糖去?哪了?總?結(jié)：糖都溶?解在了水里?，所以我們?看不見。?2、幼兒進(jìn)?行探索實(shí)驗(yàn)?。教師：?這一次請(qǐng)小?朋友用桌子?上的材料再?來試一試吧?!3、討?論。教師?：孩子們，?這次你成功?了嗎?成?功了。你是?怎么做的??(和大家分?享成功的方?法)沒有?成功。為什?么加了糖還?是沒有成功??(幼兒討?論)總結(jié)?：放很多很?多的糖。?四、出示紅?色的飽和糖?水。幼兒進(jìn)?行探索。?1、出示飽?和的紅色水?，幼兒觀察?討論。教?師：請(qǐng)小朋?友看一看老?師的放了很?多很多的糖?的紅色的水?是什么樣子?的?(幼兒?觀察討論)?小結(jié)：老?師的水很粘?稠。2、?幼兒實(shí)驗(yàn)。?教師：讓?我們請(qǐng)小朋?友用自己桌?上的東西，?放很多很多?的糖，水變?得粘稠的時(shí)?候再來試一?試吧!3?、討論。?(1)教師?：這次成功?了嗎?(?2)教師：?為什么加了?糖紅色的水?會(huì)沉下