設(shè)計(jì)一個語言運(yùn)用活動方案（三篇）

第6頁共6頁設(shè)計(jì)一個語?言運(yùn)用活動?方案活動?目標(biāo)：1?、理解故事?情節(jié)，能形?象地表演故?事中的對話?。2、嘗?試為故事創(chuàng)?編結(jié)尾。?3、學(xué)習(xí)寬?容和接納“?知錯就改”?的同伴。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5、鼓?勵幼兒敢于?大膽表述自?己的見解。?活動準(zhǔn)備?：1、故?事《老狼遇?險記》2?、木偶道具?、老狼、猴?子、大象、?小兔的手偶??；顒舆^?程：一、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容T：小?朋友們、你?們好!我是?木偶劇場的?主持人，下?面請大家欣?賞《老狼遇?險記》(欣?賞第一遍故?事)提問?：1、木?偶劇演到這?里，你知道?這個故事里?有誰?2?、故事里發(fā)?生了一件什?么事?3?、你覺得故?事里的這只?老狼是一只?什么樣的老?狼?二、?分段欣賞故?事，能形象?地學(xué)習(xí)角色?的對話欣?賞故事第一?段：1、?“讓我們來?聽聽老狼遇?到了猴子，?它是怎么向?猴子求救的??”讓我們?一起來學(xué)一?學(xué)老狼可憐?的樣子。?2、猴子有?沒有救老狼??他是怎么?對它說的??3、老狼?聽到了猴子?的話，想起?了自己以前?做過的壞事?，新里怎么?樣?欣賞?故事第二段?：1、正?在老狼心里?又后悔又難?過的時候，?又來了誰??2、聽聽?老狼又是怎?么求大象爺?爺?shù)?3?、大象爺爺?有沒有救老?狼?為什么??它是怎么?對老狼說的??請你們來?學(xué)一學(xué)年紀(jì)?很大的大象?爺爺?shù)脑??老師做大象?爺爺，孩子?們做老狼，?學(xué)習(xí)對話)?4、老狼?聽了大象爺?爺?shù)脑捫睦?怎么樣??欣賞故事第?三段1、?老狼正在傷?心流眼淚的?時候，又來?了誰?2?、小兔妹妹?猶豫了一下?，是怎么對?老狼說的??3、老狼?想到好辦法?了，想到了?什么好辦法??三、創(chuàng)?編結(jié)尾。學(xué)?習(xí)寬容和接?納的品質(zhì)?1、你覺得?小兔聽了老?狼的話會救?它嗎?為什?么?2、?請你幫助小?兔想個好辦?法來救救井?中的老狼。?設(shè)計(jì)一個?語言運(yùn)用活?動方案（二?）活動目?標(biāo)：1、?引發(fā)孩子仔?細(xì)觀察，練?習(xí)講述自己?看到的事物?。2、練?習(xí)說兒歌時?吐字清楚，?口齒流利。?3、建立?初步的安全?意識，知道?外出時不離?開成人。?4、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動。5?、引導(dǎo)幼兒?在兒歌中學(xué)?習(xí)，感悟生?活?；顒?準(zhǔn)備：《?小鴨找媽媽?》的fla?sh、DV?D機(jī)、電視?活動過程?：一、觀?看flas?h(集體觀?看，教師注?意幼兒的觀?看姿勢)?互動問題：?1、畫面?上有什么??2、它們?怎么了?小?鴨子為什么?哭?3、?其它的鴨子?是怎樣做的??教育要?求：1、?鼓勵幼兒大?膽，清楚地?表達(dá)自己的?想法和感受?，能描述出?鴨媽媽帶小?鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光?顧著玩了，?跑丟了，鴨?媽媽找不到?小鴨子了，?急得到處找?，到處喊，?最后也沒有?找到他們。?2、給幼?兒思考的時?間，尊重孩?子的差異。?由于自身的?個體差異，?幼兒觀看畫?面、理解畫?面的能力也?不同，這時?教師不要著?急，要給能?力差的幼兒?思考的余地?和時間。?二、討論講?述(分組討?論)互動?問題：1?、小鴨子為?什么會跑丟??2、鴨?媽媽是怎么?找小鴨子的??3、小?鴨子究竟去?哪了呢??教育要求：?1、對于?孩子們的討?論教師要仔?細(xì)傾聽，并?給予充分的?肯定。2?、教師在巡?視每組討論?時，可以參?與到其中一?組，使幼兒?更好的組織?語言，學(xué)習(xí)?用適當(dāng)?shù)脑~?語來表達(dá)自?己的想法或?建議。三?、學(xué)說兒歌?(集體活動?與個別活動?)互動問?題：1、?教師通過f?lash滲?透兒歌內(nèi)容?。2、教?師帶動作朗?誦兒歌，幼?兒仔細(xì)傾聽?。3、幼?兒逐句學(xué)說?兒歌并帶動?作表演。?教育要求：?1、教師?在說兒歌時?速度要放慢?并帶有動作?，使幼兒輕?松記憶兒歌?內(nèi)容。2?、鼓勵幼兒?大膽表演。?四、總結(jié)?(集體討論?)互動問?題：1、?我們外出的?時候應(yīng)該怎?么做才對??2、如果?找不到媽媽?了，我們應(yīng)?該怎么辦??教育要求?：1、教?師要激發(fā)幼?兒的想象力?，請幼兒結(jié)?合自己的親?身體會談?wù)?。2、教?師要滲透給?幼兒相關(guān)的?安全意識和?安全小知識?。設(shè)計(jì)一?個語言運(yùn)用?活動方案（?三）活動?目標(biāo)1.?喜歡幼兒園?的情感。?2.能說出?幼兒園里自?己的好朋友?的名字。?3.復(fù)習(xí)重?點(diǎn)字詞“幼?兒園“、”?布娃娃“。?4.鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?5.發(fā)展幼?兒思維和口?語表達(dá)能力??；顒訙?zhǔn)?備1.材?料配備：教?學(xué)掛圖、教?學(xué)光盤、大?小字卡(幼?兒園、布娃?娃)。2?.教師自備?：教師自制?的紙制房子??；顒舆^?程一、愛?的萌發(fā)(激?情感染)。?教師激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?(1)教?師：“小朋?友們，你們?的好朋友布?娃娃來到我?們班了，她?在哪兒了??找一找?！?教師出示教?學(xué)掛圖和幼?兒一起欣賞?。(2)?教師：“布?娃娃和誰在?一起?她的?好朋友是誰??在和她說?什么?”鼓?勵幼兒大膽?想象。二?、愛的體驗(yàn)?(創(chuàng)意想象?)欣賞兒?歌，講述自?己的好朋友?。(1)?教師：“小?朋友們的想?象真豐富，?現(xiàn)在我們看?一看她和好?朋友都說了?什么好聽的?話?“教師?播放教學(xué)光?盤中的律動?和幼兒一起?欣賞。(?2)教師：?“為什么豆?豆剛剛開始?哭的時候頭?頂上有一片?云?后來又?變成了幾片??為什么呢??”教師?鼓勵幼兒根?據(jù)教師的提?問大膽想象?和表達(dá)。?三、愛的表?達(dá)(快樂游?戲)游戲?：送字寶寶?回家。游?戲準(zhǔn)備：大?字卡、小字?卡、紙制的?房子。游?戲過程：?(1)教師?激發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。教師?：“今天有?許多字寶寶?來到了我們?班，它們在?哪了呢?找?一找!“教?師提前把小?字卡放到幼?兒的椅子下??！闭业剿?們了么?你?們認(rèn)識這些?漢字么?“?教師出示大?字卡。(?2)教師和?幼兒一起游?