2023年第二學(xué)期七年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁2023年?第二學(xué)期七?年級(jí)英語教?學(xué)工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想以“?英語課程標(biāo)?準(zhǔn)”為宗旨?，適應(yīng)新課?程改革的需?要，面向全?體學(xué)生，提?高學(xué)生的人?文素養(yǎng)，增?強(qiáng)實(shí)踐能力?和創(chuàng)新精神?。正確把握?英語學(xué)科特?點(diǎn)，積極倡?導(dǎo)合作探究?的學(xué)習(xí)方式?。培養(yǎng)學(xué)生?積極地情感?態(tài)度和正確?的人生價(jià)值?觀，提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?為學(xué)生全面?發(fā)展和終身?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。二、?全期教學(xué)總?目標(biāo)學(xué)生?應(yīng)有較明確?的英語學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和積極?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?態(tài)度。能聽?懂教師對(duì)有?關(guān)熟悉話題?的陳述并能?參與討論。?能讀供七至?八年級(jí)學(xué)生?閱讀的簡(jiǎn)單?讀物和報(bào)紙?雜志，克服?生詞障礙，?理解大意。?能根據(jù)閱讀?目的運(yùn)用適?當(dāng)?shù)拈喿x策?略。能與他?人合作，解?決問題并報(bào)?告結(jié)果，共?同完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。能在?學(xué)習(xí)中互相?幫助，克服?困難。能合?理計(jì)劃和安?排學(xué)習(xí)任務(wù)?，積極探索?適合自己的?學(xué)習(xí)方法。?在學(xué)習(xí)和日?常交際中能?注意到中外?文化的差異?。二、學(xué)?情分析經(jīng)?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?目的明確，?態(tài)度端正，?掌握了英語?學(xué)習(xí)的一些?基本方法，?能夠積極主?動(dòng)認(rèn)真地學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)成?績(jī)較好。但?還有少部分?學(xué)生沒有明?確的學(xué)習(xí)目?的，缺少學(xué)?習(xí)的熱情和?主動(dòng)性，自?覺性較差，?相應(yīng)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣也差。?主要原因是?沒有激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣，學(xué)?生覺得英語?學(xué)習(xí)是一種?負(fù)擔(dān)，一部?分學(xué)生沒有?掌握記憶單?詞的方法，?連基本的單?詞聽不懂，?學(xué)不會(huì)。聽?力方面失分?也較多，主?要是聽的時(shí)?間太少。針?對(duì)種種問題?，在本期的?英語教學(xué)中?，應(yīng)加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)的講?解和基本技?能的訓(xùn)練，?讓學(xué)生掌握?詞匯、語法?、句型等基?礎(chǔ)知識(shí)和聽?、說、讀、?寫等基本技?能;另外，?注意培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)英語的?興趣;讓學(xué)?生掌握記憶?單詞、聽力?、寫作等英?語學(xué)習(xí)技能?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和自主探索?、合作學(xué)習(xí)?能力。采取?任務(wù)型教學(xué)?，運(yùn)用靈活?多變的方法?。充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和主?動(dòng)性，使每?一位學(xué)生都?能在學(xué)習(xí)中?有所收獲、?有所進(jìn)步。?五、具體?措施。1?.每天背誦?課文中的對(duì)?話。目的：?要求學(xué)生背?誦并默寫，?培養(yǎng)語感。?2.每天?記____?個(gè)生詞，_?___個(gè)常?用句子或習(xí)?語。實(shí)施：?利用“互測(cè)?及教師抽查?”及時(shí)檢查?，保證效果?并堅(jiān)持下去?。3.認(rèn)?真____?晨讀制度：?規(guī)定晨讀內(nèi)?容，加強(qiáng)監(jiān)?督，保證晨?讀效果。?4.堅(jiān)持日?測(cè)、周測(cè)、?月測(cè)的形成?性評(píng)價(jià)制度?：對(duì)英語學(xué)?習(xí)實(shí)行量化?制度，每日?、每周、每?月都要給學(xué)?生檢驗(yàn)自己?努力成果的?機(jī)會(huì)，讓進(jìn)?步的同學(xué)體?會(huì)到成就感?，讓落后的?同學(xué)找出差?距，感受壓?力。由此在?班里形成濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍，培養(yǎng)學(xué)?生健康向上?的人格和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?5.對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行專門?輔導(dǎo)，布置?單獨(dú)的作業(yè)?，讓他們?cè)?小進(jìn)步、小?轉(zhuǎn)變中體味?學(xué)習(xí)的快樂?，樹立學(xué)習(xí)?的自信，盡?快成長起來?。6.關(guān)?注學(xué)生的情?感，營造寬?松、民主、?和諧的教學(xué)?氛圍。7?.實(shí)施"任?務(wù)型"的教?學(xué)途徑，培?養(yǎng)學(xué)生綜合?語言運(yùn)用能?力8.在?教學(xué)中根據(jù)?目標(biāo)并結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?創(chuàng)造性地設(shè)?計(jì)貼近學(xué)生?實(shí)際的教學(xué)?活動(dòng)，吸引?和組織他們?積極參與。?學(xué)生通過思?考、調(diào)查、?討論、交流?和合作等方?式，學(xué)習(xí)和?使用英語，?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。9.?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)策略的?指導(dǎo)，為他?們終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)。?10.認(rèn)?真鉆研教材?，備好，上?好每一節(jié)課?，向___?_分鐘要質(zhì)?量。六、?教學(xué)措施和?方法措施?：1.培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，引導(dǎo)學(xué)生?掌握正確的?學(xué)習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)效?率;2.?發(fā)揮學(xué)生主?體和教師主?導(dǎo)作用：?3.營造良?好的課堂氣?氛，培養(yǎng)學(xué)?生開口說英?語的勇氣和?信心;4?.引導(dǎo)學(xué)生?實(shí)現(xiàn)語言的?遷移，加強(qiáng)?日常生活中?英語口語的?運(yùn)用;5?.鼓勵(lì)學(xué)生?自主探索，?合用探究，?共同提高。?6.加強(qiáng)?聽力訓(xùn)練。?方法：任?務(wù)型教學(xué)：?教師提出指?令，學(xué)生規(guī)?范操作。聽?說領(lǐng)先，讀?寫跟上。綜?合訓(xùn)練，扎?實(shí)雙基。?2023年?第二學(xué)期七?年級(jí)英語教?學(xué)工作計(jì)劃?（二）一?.本學(xué)期教?材的編排及?教學(xué)的目標(biāo)?人教版七?年級(jí)下冊(cè)，?繼續(xù)以語文?與生活的聯(lián)?系為線索，?按照人與自?我、人與社?會(huì)、人與自?然三大版塊?組織單元。?全冊(cè)書六個(gè)?單元，每個(gè)?單元仍舊包?括閱讀和綜?合性學(xué)習(xí)、?寫作、口語?交際兩個(gè)部?分。本冊(cè)?書中的六個(gè)?單元依次安?排了如下內(nèi)?容成長故事?、愛國情懷?、杰出人物?、文化藝術(shù)?、探索自然?、動(dòng)物世界?。第一單?元中選取了?五篇與個(gè)人?成長有關(guān)的?文章。第?二單元的五?篇課文都是?歌頌祖國、?抒發(fā)愛國激?情的文章。?第三單元?中的五篇文?章寫的是名?人故事。?第四單元主?要選編的是?與文化藝術(shù)?有關(guān)的文章?。第五單?元主要反映?的是人類對(duì)?自然界勇敢?的挑戰(zhàn)。?第六單元也?是以自然為?主題的單元?，集中選取?了狀寫動(dòng)物?的文章。?綜合性學(xué)習(xí)?，第一、三?、五單元是?三次規(guī)模小?、層次少的?小活動(dòng)，我?們稱之為“?寫作、口語?交際、綜合?性學(xué)習(xí)”。?第二、四?、六單元為?三次規(guī)模比?較大的綜合?性活動(dòng)，我?們稱之為“?綜合性學(xué)習(xí)?、寫作、口?語交際”。?三次小活動(dòng)?分別是成長?的煩惱、我?也追“星”?、漫話探險(xiǎn)?，它們都是?結(jié)合該單元?的主題設(shè)計(jì)?的，是對(duì)學(xué)?生情感態(tài)度?、價(jià)值觀感?染的一種延?伸。三次大?活動(dòng)分別是?黃河-母親?河、戲曲大?舞臺(tái)、馬的?世界，它們?以培養(yǎng)學(xué)生?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)習(xí)慣為主?要目的，在?為學(xué)生提供?一個(gè)母課題?的前提下，?又設(shè)計(jì)了若?干層次的子?課題，倡導(dǎo)?學(xué)生發(fā)揮自?主精神，自?行設(shè)計(jì)、自?行組織、自?行探究，在?活動(dòng)中培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題、解決問?題的能力，?培養(yǎng)學(xué)生搜?集、篩選、?整理信息的?能力。另外?附有十首課?外古詩詞和?兩部名著導(dǎo)?讀（高爾基?的《童年》?、法布爾的?《昆蟲記》?）。教學(xué)目?標(biāo)是預(yù)期的?學(xué)習(xí)結(jié)果，?新課程教材?的教學(xué)目標(biāo)?，不再是教?材的教學(xué)目?標(biāo)，而是學(xué)?生的語文學(xué)?習(xí)目標(biāo)，既?包括結(jié)果性?目標(biāo)，如了?解、理解、?應(yīng)用，以及?模仿、獨(dú)立?操作、遷移?等，還包括?經(jīng)歷、反應(yīng)?、領(lǐng)悟等體?驗(yàn)性目標(biāo)。?語文教材只?是例子，重?要的在于學(xué)?習(xí)過程中的?學(xué)生的情感?體驗(yàn)。本?期在語文教?學(xué)過程中，?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生的愛國?主義精神，?激發(fā)學(xué)生熱?愛祖國語言?文字的感情?，培養(yǎng)學(xué)生?社會(huì)主義的?思想品質(zhì)，?努力開拓學(xué)?生的視野，?注重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?造能力，發(fā)?展學(xué)生的智?力，培養(yǎng)學(xué)?生健康高深?的審美情趣?，提高學(xué)生?的文化品位?。發(fā)展健康?個(gè)性，逐步?形成健全人?格。具體包?括、掌握?七年級(jí)（下?）階段要求?掌握的生字?詞的音義，?并學(xué)會(huì)運(yùn)用?、了解課?文中出現(xiàn)的?有關(guān)重要作?家作品的常?識(shí)；了解表?達(dá)方式、修?辭方法和詞?類的有關(guān)知?識(shí)；3、?初步掌握精?讀略讀的方?法，培養(yǎng)默?讀的習(xí)慣，?提高閱讀速?度；4、?能用普通話?正確流利地?朗讀課文，?背誦基本課?文中的一些?精彩片段，?初步具有欣?賞文學(xué)作品?的能力；?6、了解文?章基本寫法?，具有一定?的語言感受?能力和語言?組織能力，?能按要求寫?作文。二?、教材的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?本冊(cè)語文教?學(xué)應(yīng)從“知?識(shí)和能力、?過程和方法?、情感態(tài)度?和價(jià)值觀”?三個(gè)方面全?面提高學(xué)生?的識(shí)字寫字?、閱讀、寫?作、口語交?際等方面的?語文素養(yǎng)。?引發(fā)興趣、?關(guān)注語文（?大語文）、?養(yǎng)成習(xí)慣、?鞏固提高，?是本期教學(xué)?的重點(diǎn)；根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?情況，其中?寫作能力的?提高仍是整?體教學(xué)的難?點(diǎn)。三、?提高教學(xué)質(zhì)?量的措施?、要注意教?學(xué)目標(biāo)的整?合性，強(qiáng)調(diào)?知識(shí)與技能?、過程與方?法、情感態(tài)?度與價(jià)值觀?三個(gè)緯度的?有機(jī)結(jié)合。?、要注意?教學(xué)內(nèi)容的?開放性，使?讓語文課由?單一轉(zhuǎn)向綜?合，由平面?轉(zhuǎn)向立體，?由封閉轉(zhuǎn)向?開放，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?課文的濃厚?興趣，拓展?了學(xué)生的視?野，加深了?對(duì)課文的理?解。3、?要注意教學(xué)?方式的互動(dòng)?性，實(shí)現(xiàn)由?少民主、不?平等、單向?傳輸向師生?的和諧、民?主、平等、?互動(dòng)轉(zhuǎn)變。?師生互教互?學(xué)，彼此形?成一個(gè)學(xué)習(xí)?的共同體。?4、注意?教學(xué)手段的?多樣性，更?多的運(yùn)用多?種語文教學(xué)?媒體，開展?網(wǎng)絡(luò)輔助教?學(xué)，使學(xué)生?從單一枯燥?的學(xué)習(xí)中解?脫出來，去?領(lǐng)略課堂里?的精彩世界?，要增強(qiáng)了?語文課的吸?引力，加速?了學(xué)生盛知?