幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案常用版（三篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案常用版?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?6以內(nèi)的倒?數(shù)，感受倒?數(shù)時(shí)越來越?小的特點(diǎn)。?2、理解?教師指令、?有序操作。?3、引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂趣。?4、能與?同伴合作，?并嘗試記錄?結(jié)果。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、___?_塊同樣的?長方體盒子?。2.小?紙人和“樓?梯圖”(如?圖)，人手?一份?；?動(dòng)過程：?㈠搭樓梯，?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)6以內(nèi)的?倒數(shù)，感受?倒數(shù)時(shí)越來?越小的特點(diǎn)?1.教師?示范用長方?體盒子搭建?____級?“樓梯”。?樓梯是什?么樣的?今?天老師要來?搭一個(gè)樓梯?，看看每個(gè)?臺(tái)階是由幾?個(gè)小盒子搭?成的?2?.在搭建樓?梯的過程中?，引導(dǎo)幼兒?感受樓梯的?臺(tái)階數(shù)量逐?漸增多、越?來越高的特?點(diǎn)，請幼兒?數(shù)一數(shù)每個(gè)?臺(tái)階分別由?幾個(gè)盒子搭?成，教師在?每個(gè)臺(tái)階下?面對應(yīng)地放?上1～6的?數(shù)字卡片。?3.教師?手持小紙人?走一走搭建?好的樓梯，?邊走邊引導(dǎo)?幼兒順數(shù)和?倒數(shù)。引導(dǎo)?幼兒直觀地?認(rèn)識倒數(shù)時(shí)?數(shù)越來越小?的特點(diǎn)。?㈡運(yùn)動(dòng)小人?走樓梯1?.走樓梯是?一項(xiàng)很好的?運(yùn)動(dòng)，讓我?們的運(yùn)動(dòng)小?人來走一走?吧!2.?發(fā)給幼兒每?人一張“樓?梯圖”，幼?兒小紙人在?圖上走樓梯?，要求邊走?邊數(shù)，上樓?順數(shù)，下樓?倒數(shù)。3?、請你讓運(yùn)?動(dòng)小人到其?他小朋友的?樓梯上輕輕?地走走，邊?走邊數(shù)。?㈢我們一起?來運(yùn)動(dòng)，理?解教師指令?，有序操作?1、現(xiàn)在?，請運(yùn)動(dòng)小?人一起來走?樓梯，注意?聽指令。?2.根據(jù)教?師的指令，?幼兒操作運(yùn)?動(dòng)小人，從?某一個(gè)數(shù)開?始倒數(shù)。如?教師發(fā)出指?令“從__?__樓開始?往下走”，?幼兒就拿著?運(yùn)動(dòng)小人邊?走邊從3開?始倒數(shù)。教?師發(fā)出指令?：“從5添?上1的樓梯?往下走”，?幼兒就讓運(yùn)?動(dòng)小人從_?___樓往?下走，邊走?邊倒數(shù)。?3、游戲數(shù)?次后，讓運(yùn)?動(dòng)小人休息?。4.幼?兒以自己的?身體作樓梯?，用食指和?中指模仿運(yùn)?動(dòng)小人行走?樓梯，先從?腳部往上走?到身體的某?一部位，邊?走邊順數(shù);?然后從上往?下走，邊走?邊倒著數(shù)。?㈣小動(dòng)物?走樓梯1?、教師出示?玩具小貓，?讓小貓沿著?臺(tái)階一級一?級地上樓。?教師：樓?梯搭好了，?小貓想走一?走樓梯，玩?一玩。我們?一起跟著小?貓上樓吧。?(讓幼兒?跟著教師一?起隨著小貓?的步伐數(shù)出?—1、2、?3、4、5?、6)教?師：小貓向?上走完了樓?梯，它要轉(zhuǎn)?身下樓咯(?再讓幼兒跟?著教師一起?數(shù)—6、5?、4、3、?2、1)。?2、讓小?貓重復(fù)“上?樓”“下樓?”一次，幼?兒獨(dú)立數(shù)一?遍;再個(gè)別?請小朋友上?來數(shù)一數(shù)看?看都對了么?，其他小朋?友進(jìn)行監(jiān)督?。3、教?師：還有許?多小動(dòng)物請?我們幫它們?搭樓梯，這?樣它們都能?玩走樓梯的?游戲了。讓?我們自己動(dòng)?手給這些小?動(dòng)物們搭好?樓梯。幼?兒分組搭樓?梯。搭好樓?梯后，幼兒?手持動(dòng)物一?邊走樓梯、?一邊數(shù)數(shù)。?4、教師?小結(jié)：上樓?時(shí)數(shù)數(shù)越來?越大，下樓?時(shí)數(shù)數(shù)會(huì)越?來越小。順?著數(shù)是從少?數(shù)到多，倒?數(shù)是從多數(shù)?到少。㈤?《順數(shù)和倒?數(shù)》幼兒?根據(jù)書上所?畫的圖，用?手指代替進(jìn)?行走樓梯，?練習(xí)6以內(nèi)?的順數(shù)和倒?數(shù)。教師可?以先和幼兒?一起來數(shù)一?遍，再讓幼?兒自己數(shù)。?㈥游戲：?走樓梯1?、請個(gè)別幼?兒與教師面?對面模擬上?樓的動(dòng)作，?玩走樓梯游?戲。(如：?幼兒上樓數(shù)?數(shù)1、2、?3、4、5?、6，教師?下樓數(shù)數(shù)6?、5、4、?3、2、1?。如果先開?始的人是下?樓，那下一?個(gè)就是上樓?，強(qiáng)調(diào)好規(guī)?則)2、?幼兒自選同?伴，兩人面?對面邊玩“?上樓”“下?樓”邊數(shù)數(shù)?。3、根?據(jù)幼兒倒數(shù)?著的學(xué)習(xí)情?況，可以增?加數(shù)數(shù)的難?度：上樓可?從1數(shù)到6?、7、8…?…，下樓從?……8、7?、6倒著數(shù)?到1。結(jié)?束環(huán)節(jié)復(fù)?習(xí)小猴蕩秋?千的手指游?戲，可以順?便復(fù)習(xí)課上?學(xué)的6以內(nèi)?的倒數(shù)。?幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案常用版（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1.?正確感知7?以內(nèi)物體數(shù)?量，學(xué)習(xí)將?實(shí)物分類并?用相應(yīng)的數(shù)?字表示物體?的數(shù)量。?____對?包糖果、數(shù)?糖果活動(dòng)感?興趣，能較?專注地參與?操作活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備(1?)幼兒喜愛?各種各樣的?糖果，有包?糖果的經(jīng)驗(yàn)?。(2)?接觸過數(shù)字?與數(shù)量匹配?的活動(dòng)。?2、物質(zhì)準(zhǔn)?備教具：數(shù)?卡1-7;?投影儀學(xué)具?：糖果紙，?紙團(tuán)，數(shù)卡?____套?，貼紙，水?彩筆，操作?單1、2、?3?；顒?dòng)?過程：一?、包糖果?1、引出活?動(dòng)內(nèi)容師：?新年快到了?，我們要做?一些新年糖?果打扮我們?的教室，甜?甜蜜蜜過新?年。大家一?起來幫忙吧?!2、觀?察活動(dòng)材料?。師：每?一組都有一?些糖果和糖?紙，請小朋?友把糖果全?部包完哦!?3、幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。提?醒幼兒包糖?果時(shí)將糖紙?的兩頭擰緊?，才能把糖?果包緊。?二、分糖果?1、師：?糖果都包好?了嗎?現(xiàn)在?我們得把這?么多糖果分?一分，怎么?分呢?(一?樣顏色的放?在一起)?2、師：好?吧，我們就?把一樣顏色?的糖果放在?一個(gè)盤子里?，數(shù)一數(shù)每?種顏色的糖?果有幾顆，?在選一個(gè)數(shù)?卡朋友來表?示。三、?確認(rèn)糖果師?：現(xiàn)在請小?朋友們一起?說一說各種?顏色的糖果?有幾個(gè)??四、幼兒操?作1、教?師出示“糖?果數(shù)字練練?看”操作單?。師：這?里還有很多?糖果朋友呢?!請大家仔?細(xì)數(shù)一數(shù)貼?紙中的每個(gè)?糖果罐里有?幾顆糖果，?把糖果罐貼?到和數(shù)字卡?片相等的線?上，然后在?最小和的兩?個(gè)數(shù)字下面?做自己喜歡?的標(biāo)記吧!?鼓勵(lì)能力?尚欠的幼兒?收口一致仔?細(xì)點(diǎn)數(shù)，引?導(dǎo)能力較強(qiáng)?的幼兒嘗試?目測默數(shù)糖?果的數(shù)量。?2、教師?出示“找糖?果”操作單?教師：這里?有幾罐糖果?，你覺得這?個(gè)罐子里應(yīng)?該有幾顆糖?果呢?(7?顆)你是怎?么知道的??(因?yàn)檫@個(gè)?罐子上標(biāo)有?數(shù)字7)。?師：你真聰?明。師：?那請你仔細(xì)?數(shù)一數(shù)，這?個(gè)罐子里現(xiàn)?在有幾顆糖?果(4顆)?，那怎么樣?才能變成7?顆呢?(再?畫3顆)師?：真棒，待?會(huì)請你試一?試。師：?請你再看一?看這一罐，?因該有幾顆?糖果呢?(?5顆)，請?你們仔細(xì)數(shù)?一數(shù)現(xiàn)在罐?子里有幾顆?糖果(7顆?)，師：哦?，原來是太?……多了。?那我們應(yīng)該?怎么樣呢??(應(yīng)該把它?劃掉___?_個(gè))。?這里面還有?幾罐糖果，?請小朋友們?幫幫它，將?糖果罐上的?數(shù)字和里面?的糖果數(shù)量?一樣多?你?想幫忙完成?這個(gè)好玩的?游戲嗎??3、教師出?示操作單三?師：小朋友?們，這個(gè)游?戲你會(huì)玩玩?嗎?(會(huì))?待會(huì)兒也請?你去玩一玩?哦。師：?我們今天總?過要玩幾個(gè)?游戲啊?(?____個(gè)?)做完游戲?了，我們要?輕輕地回到?自己的小椅?子上。好，?現(xiàn)在請小朋?友們輕輕地?去玩游戲吧?。記得__?__個(gè)游戲?都要玩一玩?哦。五、?幼兒游戲，?檢查操作單?，活動(dòng)結(jié)束?。師：游?戲結(jié)束時(shí)間?快到啦，還?沒有玩好的?小朋友要抓?緊時(shí)間哦。?游戲做好的?小朋友，請?你和身邊的?好朋友說一?說你是怎么?玩游戲的。?師：游戲?結(jié)束了，請?每個(gè)小朋友?有輕輕回到?自己的小椅?子上。師?：這個(gè)游戲?你是怎么玩??請___?_名幼兒回?答。你們做?的對嗎?(?對)師：這?個(gè)游戲你是?怎么玩?請?____名?幼兒回答。?你們做的對?嗎?(對)?師：這個(gè)游?戲你是怎么?玩?請__?__名幼兒?回答。你們?做的對嗎??(對)師：?你們___?_個(gè)游戲都?做對了嗎??(對)4、?師：好，老?師表揚(yáng)每一?小朋友都很?棒!現(xiàn)在老?師要將糖果?獎(jiǎng)勵(lì)給小朋?友，我們一?起用它來做?成漂亮的吊?飾放在我們?的教室，好?嗎?幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案常?用版（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?認(rèn)識數(shù)字6?、7，知道?他們能表示?相應(yīng)數(shù)量的?物體。2?、能不受物?體排列方式?的影響，正?確感知7以?內(nèi)數(shù)量。?【活動(dòng)重點(diǎn)?難點(diǎn)】重?點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)?字6、7，?知道他們能?表示相應(yīng)數(shù)?量的物體。?難點(diǎn)：能?不受物體排?列方式的影?響，正確感?知7以內(nèi)數(shù)?量。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?大數(shù)字卡1?—7各一張?，大蔬菜實(shí)?物卡片6、?7各___?_張(排列?方式不同)?，幼兒每人?一份蔬菜接?龍卡片，大?接龍卡片一?份?！净?動(dòng)過程】?一、導(dǎo)入活?動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)?讀數(shù)字1—?5。1、?師生一起玩?數(shù)數(shù)拍手游?戲教師出?示數(shù)卡1—?5,請幼兒?一邊拍手一?邊數(shù)數(shù)。?二、基本部?分：1、?認(rèn)識數(shù)字“?6”，知道?“6”可以?表示很多的?有____?個(gè)的物體。?(1)出?示____?個(gè)蘑菇的圖?片問：這?里有幾個(gè)蘑?菇?我們一?起來數(shù)一數(shù)?(一共有_?___個(gè))?，____?個(gè)蘑菇可以?用數(shù)字幾來?表示呢?(?數(shù)字6)?(2)出示?數(shù)字“6”?。師：“?6”像什么??(像哨子?)師：數(shù)?字“6”還?可以表示什?么?(__?__個(gè)西瓜?、6顆葡萄?、____?塊巧克力等?)教師小?結(jié)：只要是?____個(gè)?物體，我們?都可以用數(shù)?字“6”來?表示。2?、改變__?__個(gè)蘑菇?的排列方式?。師：看?好啦!蘑菇?要排隊(duì)了啊?，我們來看?看他們排成?什么樣了。?(出示多種?排列方式的?圖片)它們?哪里不一樣??(排列方?式不一樣)?教師小結(jié)?：不管物體?是怎么排的?，有幾個(gè)就?用數(shù)字幾表?示。3、?認(rèn)識數(shù)字“?7”，并嘗?試對物體進(jìn)?行不同的排?列。(1?)出示__?__個(gè)蘿卜?圖片，數(shù)數(shù)?有幾個(gè)(_?___個(gè))?可以用數(shù)字?幾來表示(?數(shù)字7)“?7”像什么??(像鐮刀?)(2)?師：紅蘿卜?說了，我也?要像黃瓜那?樣排隊(duì)，哪?個(gè)小朋友愿?意來幫幫他?(請幼兒用?____個(gè)?蘿卜排列)?。師：剛?剛用了很多?種排列方法?，但是蘿卜?只有幾個(gè)??(____?個(gè))所以，?不管物體是?怎么排的，?有幾個(gè)就用?數(shù)字幾表示?。三、給?數(shù)寶寶1—?7找相應(yīng)的?好朋友。?1、師：今?天我們來給?數(shù)字寶寶找?好朋友，小?朋友們愿意?幫助它們嗎??好，下面?老師說一個(gè)?數(shù)字朋友們?就要從你們?手里的卡片?中找出這個(gè)?數(shù)字相對應(yīng)?的好朋友。?2、師生?一起玩數(shù)字?寶寶找好朋?友的游戲。?四、蔬菜?數(shù)字接龍。?1、師：?剛才我們小?朋友幫數(shù)字?寶寶都找到?了自己對應(yīng)?的好朋友，?數(shù)字寶寶很?開心，可是?我們的蔬菜?寶寶卻很傷?心因?yàn)樗麄?也找不到自?己的好朋友?。接下來我?們要來玩一?個(gè)蔬菜數(shù)字?接龍的游戲?，我們來幫?助蔬菜寶寶?找好朋友。?前面是數(shù)字?后面是蔬菜?，第二張卡?片的數(shù)字要?表示前面一?張蔬菜的數(shù)?量。2、?教師巡回指?導(dǎo)?！净?動(dòng)反思】?通過這節(jié)課?，我覺得在?設(shè)計(jì)一節(jié)活?動(dòng)時(shí)，設(shè)置?一個(gè)情景，?或是安排一?個(gè)游戲，首?先調(diào)動(dòng)了孩?子的積極