教育科研課題管理制度范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教育科研課?題管理制度?范文一、?指導(dǎo)思想?1、為加強(qiáng)?和完善學(xué)校?教科研課題?的管理，使?課題研究的?管理規(guī)范化?、制度化、?科學(xué)化，提?高校級(jí)以上?課題研究的?水平和質(zhì)量?，較好地發(fā)?揮教科研對(duì)?教育教學(xué)改?革，全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，提高學(xué)校?辦學(xué)水平，?促進(jìn)“科研?興師”和“?科研興?！?，特制訂本?管理辦法。?2、凡有?條件進(jìn)行教?育科學(xué)研究?的教研組和?教師個(gè)人，?均可按本辦?法規(guī)定申報(bào)?或承擔(dān)校級(jí)?以上研究課?題。二、?組織領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)校教科室?在校長(zhǎng)室領(lǐng)?導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)?校教育科研?的組織、管?理、指導(dǎo)、?監(jiān)督、協(xié)調(diào)?工作（見教?科室主任工?作職責(zé)）。?三、選題?原則1、?課題的確定?應(yīng)遵循超前?性、創(chuàng)造性?和實(shí)效性等?原則。根據(jù)?小學(xué)教育發(fā)?展的趨勢(shì)，?針對(duì)小學(xué)教?育中普遍存?在的突出問(wèn)?題，從本地?本校的實(shí)際?出發(fā)，圍繞?小學(xué)教育的?目標(biāo)、管理?、課程、教?材、教學(xué)方?法、教學(xué)手?段、教學(xué)組?織形式以及?考試、評(píng)價(jià)?等方面，進(jìn)?行改革和實(shí)?驗(yàn)研究。教?師選題應(yīng)根?據(jù)本人的基?礎(chǔ)和已有的?條件，力所?能及，應(yīng)先?選擇那些范?圍較小的，?較容易解決?的問(wèn)題，易?出成果的課?題，應(yīng)盡量?和自己的教?育教學(xué)工作?密切結(jié)合。?2、教科?室根據(jù)學(xué)校?教科研規(guī)劃?，每學(xué)年發(fā)?布一次課題?指南。3?、教師可從?本人的教育?教學(xué)實(shí)踐和?學(xué)校教育教?學(xué)及其管理?工作急需?解決的問(wèn)題?確立課題，?進(jìn)行研究。?4、從學(xué)?校科研規(guī)劃?課題指南或?學(xué)校承擔(dān)的?縣、市、省?級(jí)課題的子?課題必選題?研究。5?、少數(shù)由學(xué)?校或市級(jí)以?上教育部門?下達(dá)課題，?指令有關(guān)青?年教師進(jìn)行?研究。6?、____?周剛以下青?年教師每學(xué)?期或?qū)W年必?須確定一個(gè)?課題進(jìn)行研?究。四、?課題申報(bào)?1、每一申?報(bào)人在同一?時(shí)間內(nèi)一般?不得申報(bào)兩?項(xiàng)研究課題?。2、每?個(gè)課題原則?上由一人負(fù)?責(zé)承擔(dān)，課?題較大可成?立課題組，?設(shè)課題組長(zhǎng)?一人，負(fù)責(zé)?研究工作。?五、評(píng)審?立項(xiàng)對(duì)質(zhì)?量較高的課?題由學(xué)校組?織推薦向上?級(jí)教科研管?理部門申報(bào)?，爭(zhēng)取得到?立項(xiàng)。六?、課題管理?1、校級(jí)?以上課題由?學(xué)校教科室?負(fù)責(zé)，教導(dǎo)?處協(xié)助教科?室進(jìn)行管理?，其余課題?由教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)管理。?2、教科室?要加強(qiáng)對(duì)課?題指導(dǎo)、監(jiān)?督和資料管?理。研究者?要注意資料?的積累和保?管。3、?教師要努力?完成研究計(jì)?劃，取得預(yù)?期成果，學(xué)?期或?qū)W年結(jié)?束寫出論文?或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?（結(jié)題成果?或階段性研?究成果）。?4、學(xué)科?教學(xué)或班隊(duì)?工作方面的?研究課題，?每學(xué)期至少?上一節(jié)匯?報(bào)課，反映?研究的情況?。5、學(xué)?校對(duì)教師課?題研究情況?進(jìn)行考核，?并記入業(yè)務(wù)?檔案。七?、獎(jiǎng)勵(lì)表彰?1、對(duì)確?有價(jià)值的成?果，學(xué)校推?薦參加上級(jí)?教育行政部?門或業(yè)務(wù)部?門組織的論?文評(píng)選，對(duì)?市、大市、?省一、?二、三等獎(jiǎng)?，將對(duì)照《?葛村中心小?學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法?》給予獎(jiǎng)勵(lì)?。2、對(duì)?取得高質(zhì)量?教科研成果?的教師在教?師職務(wù)評(píng)聘?、評(píng)優(yōu)、晉?升方面給予?優(yōu)先。3?、經(jīng)過(guò)鑒定?，證明有推?廣價(jià)值的科?研成果，通?過(guò)一定的組?織形式和管?理措施，在?校內(nèi)外交流?、推廣和應(yīng)?用，對(duì)有重?要意義的研?究成果，向?上級(jí)教育局?在管理部門?推薦進(jìn)行大?面積推廣。?八、制度?附注本制?度自發(fā)布之?日起實(shí)行，?未盡事宜，?另行制定具?體實(shí)施辦法?和細(xì)則，并?在實(shí)踐中逐?步完善。?教育科研課?題管理制度?范文（二）?（二）新?田小學(xué)教育?科研課題管?理制度為?了提高教育?課題研究水?平和研究效?益促進(jìn)學(xué)校?的教育改革?，加強(qiáng)科研?課題的管理?，做到課題?研究有章可?循，特制定?本辦法以試?行，不當(dāng)之?外在實(shí)踐中?作相應(yīng)調(diào)整?。一、選?題1、在?科研課題申?請(qǐng)立項(xiàng)之前?，所選課題?應(yīng)具科學(xué)性?、合理性、?創(chuàng)新性、價(jià)?值性、和可?能性、超前?性，并結(jié)合?當(dāng)前教改動(dòng)?態(tài)，本?；?本地實(shí)際，?作出選題。?2、研究?目標(biāo)應(yīng)明確?，內(nèi)容應(yīng)具?體，過(guò)程應(yīng)?明了，方法?應(yīng)可行，論?證應(yīng)有據(jù)。?3、課題?研究人員要?有不辭辛苦?、執(zhí)著追求?的精神，應(yīng)?具有科研意?識(shí)、開拓創(chuàng)?新意識(shí)，具?備一定的文?字表達(dá)能力?、實(shí)踐能力?，要有承擔(dān)?失敗的勇氣?和不斷探索?的意志。?二、課題組?人員1、?課題負(fù)責(zé)人?全面管理課?題的申報(bào)立?項(xiàng)、批復(fù)、?資金籌措等?，監(jiān)督過(guò)程?的實(shí)施、協(xié)?調(diào)與課題研?究相關(guān)事宜?。2、課?題主研員具?體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)?、總結(jié)、研?究、布置，?制定實(shí)施方?案、實(shí)施計(jì)?劃、階段性?總結(jié)報(bào)告、?擬訂課題在?不同階段具?體實(shí)施項(xiàng)目?，提出做什?么，怎樣做?的問(wèn)題。解?決研究的重?難點(diǎn)，在理?論掌握上應(yīng)?深入，帶頭?積極投入研?究實(shí)踐。?3、課題成?員根據(jù)課?題要設(shè)立相?應(yīng)的人數(shù)，?據(jù)課題內(nèi)容?及項(xiàng)目結(jié)合?教師個(gè)人專?長(zhǎng)，確立研?究人員。?4、根據(jù)課?題的實(shí)際情?況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組和指導(dǎo)?小組（或顧?問(wèn)組），將?課題情況向?指導(dǎo)小組匯?報(bào)，并將疑?難問(wèn)題求教?于該小組，?以求得對(duì)課?題研究起實(shí)?質(zhì)性的指導(dǎo)?。該組成員?可向校外請(qǐng)?一些有關(guān)方?面的專家（?或知名人士?）參加。?三、課題的?申請(qǐng)1、?課題申請(qǐng)人?應(yīng)填寫好課?題申請(qǐng)書，?撰寫好研究?方案，送學(xué)?校教科室初?審。2、?教科室初審?后，對(duì)研究?課題進(jìn)行論?證，申請(qǐng)人?根據(jù)教科室?的意見，對(duì)?方案進(jìn)行認(rèn)?真重新修改?。3、經(jīng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?教科室同意?后學(xué)校課題?可予開題研?究，對(duì)極有?價(jià)值的課題?再逐級(jí)上報(bào)?立項(xiàng)審批。?四、課題?的實(shí)施一?項(xiàng)課題立項(xiàng)?開題后，要?想課題研究?卓有成效，?必須加強(qiáng)課?題實(shí)施過(guò)程?的管理。?1、計(jì)劃的?具體落實(shí)?將研究項(xiàng)目?的目標(biāo)和任?務(wù)具體，分?階段分步驟?，針對(duì)所有?應(yīng)完成的任?務(wù)進(jìn)行分工?，責(zé)任到人?，定出時(shí)間?，安排好日?程，確定好?內(nèi)容。2?、收集資料?，做好檔案?工作管理?①研究人員?要作好讀書?筆記、研究?心得、經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)、方法?效果，典型?案例或個(gè)案?的收集整理?。②收集?、整理、保?存研究過(guò)程?中的圖片資?料、聲像資?料、課件以?及研究小結(jié)?、階段總結(jié)?、經(jīng)驗(yàn)文章?、研究論文?或著作等。?③收集好?立項(xiàng)申請(qǐng)書?、論證報(bào)告?研究、方案?以及各種審?批手續(xù)、階?段成果、結(jié)?題的申報(bào)、?研究報(bào)告、?工作報(bào)告、?檢測(cè)報(bào)告、?評(píng)審記錄、?評(píng)委的鑒定?等。④收?集好研究成?果的推廣運(yùn)?用及效果反?饋意見。?3、課題組?要定期召開?研討會(huì)、經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?積極參加上?級(jí)部門組織?的相關(guān)課題?研究的研討?活動(dòng)，結(jié)合?自己課題研?究的實(shí)際，?反饋信息，?及時(shí)調(diào)整研?究方案，及?時(shí)處理研究?過(guò)程中出現(xiàn)?的新問(wèn)題。?4、課題?組按要求的?時(shí)間向科研?管理部門上?報(bào)研究小結(jié)?、階段研究?報(bào)告、論文?等相關(guān)材料?。5、課?題組所有成?員應(yīng)自覺(jué)學(xué)?習(xí)科研理論?，更深層次?認(rèn)識(shí)研究的?目的、任務(wù)?和實(shí)用性，?注意收集或?摘錄與本研?究有關(guān)的各?類資料，善?于吸收他人?的研究思路?、經(jīng)驗(yàn)、成?果等，努力?提高自身的?研究水平和?能力。五?、課題的評(píng)?審課題研?究工作在周?期內(nèi)結(jié)束后?，寫出書面?結(jié)題申請(qǐng)報(bào)?告，由學(xué)校?邀請(qǐng)有關(guān)方?面的專家組?織結(jié)題評(píng)審?小組，作出?書面簽定意?見，應(yīng)準(zhǔn)備?好以下材料?：1、結(jié)?題申請(qǐng)報(bào)告?2、立項(xiàng)?申請(qǐng)報(bào)告?3、立項(xiàng)批?復(fù)通知4?、階段性總?結(jié)5、終?結(jié)性結(jié)題報(bào)?告6、課?題成果、資?料等六、?課題獎(jiǎng)勵(lì)?學(xué)校將對(duì)已?結(jié)題的課題?，對(duì)主研和?協(xié)研人員，?按對(duì)課題貢?獻(xiàn)的大小，?應(yīng)用和推廣?的價(jià)值，予?以不同獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)評(píng)職及?考核適當(dāng)計(jì)?分以資鼓勵(lì)?。教育科?研課題管理?制度范文（?三）（二?）新田小學(xué)?教育科研課?題管理制度?為了提高?教育課題研?究水平和研?究效益促進(jìn)?學(xué)校的教育?改革，加強(qiáng)?科研課題的?管理，做到?課題研究有?章可循，特?制定本辦法?以試行，不?當(dāng)之外在實(shí)?踐中作相應(yīng)?調(diào)整。一?、選題1?、在科研課?題申請(qǐng)立項(xiàng)?之前，所選?課題應(yīng)具科?學(xué)性、合理?性、創(chuàng)新性?、價(jià)值性、?和可能性、?超前性，并?結(jié)合當(dāng)前教?改動(dòng)態(tài)，本?校或本地實(shí)?際，作出選?題。2、?研究目標(biāo)應(yīng)?明確，內(nèi)容?應(yīng)具體，過(guò)?程應(yīng)明了，?方法應(yīng)可行?，論證應(yīng)有?據(jù)。3、?課題研究人?員要有不辭?辛苦、執(zhí)著?追求的精神?，應(yīng)具有科?研意識(shí)、開?拓創(chuàng)新意識(shí)?，具備一定?的文字表達(dá)?能力、實(shí)踐?能力，要有?承擔(dān)失敗的?勇氣和不斷?探索的意志?。二、課?題組人員?1、課題負(fù)?責(zé)人全面管?理課題的申?報(bào)立項(xiàng)、批?復(fù)、資金籌?措等，監(jiān)督?過(guò)程的實(shí)施?、協(xié)調(diào)與課?題研究相關(guān)?事宜。2?、課題主研?員具體負(fù)責(zé)?設(shè)計(jì)、總結(jié)?、研究、布?置，制定實(shí)?施方案、實(shí)?施計(jì)劃、階?段性總結(jié)報(bào)?告、擬訂課?題在不同階?段具體實(shí)施?項(xiàng)目，提出?做什么，怎?樣做的問(wèn)題?。解決研究?的重難點(diǎn)，?在理論掌握?上應(yīng)深入，?帶頭積極投?入研究實(shí)踐?。3、課?題成員根?據(jù)課題要設(shè)?立相應(yīng)的人?數(shù)，據(jù)課題?內(nèi)容及項(xiàng)目?結(jié)合教師個(gè)?人專長(zhǎng)，確?立研究人員?。4、根?據(jù)課題的實(shí)?際情況需設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組和?指導(dǎo)小組（?或顧問(wèn)組）?，將課題情?況向指導(dǎo)小?組匯報(bào)，并?將疑難問(wèn)題?求教于該小?組，以求得?對(duì)課題研究?起實(shí)質(zhì)性的?指導(dǎo)。該組?成員可向校?外請(qǐng)一些有?關(guān)方面的專?家（或知名?人士）參加?。三、課?題的申請(qǐng)?1、課題申?請(qǐng)人應(yīng)填寫?好課題申請(qǐng)?書，撰寫好?研究方案，?送學(xué)校教科?室初審。?2、教科室?初審后，對(duì)?研究課題進(jìn)?行論證，申?請(qǐng)人根據(jù)教?科室的意見?，對(duì)方案進(jìn)?行認(rèn)真重新?修改。3?、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教科室?同意后學(xué)校?課題可予開?題研究，對(duì)?極有價(jià)值的?課題再逐級(jí)?上報(bào)立項(xiàng)審?批。四、?課題的實(shí)施?一項(xiàng)課題?立項(xiàng)開題后?，要想課題?研究卓有成?效，必須加?強(qiáng)課題實(shí)施?過(guò)程的管理?。1、計(jì)?劃的具體落?實(shí)將研究?項(xiàng)目的目標(biāo)?和任務(wù)具體?，分階段分?步驟，針對(duì)?所有應(yīng)完成?的任務(wù)進(jìn)行?分工，責(zé)任?到人，定出?時(shí)間，安排?好日程，確?定好內(nèi)容。?2、收集?資料，做好?檔案工作管?理①研究?人員要作好?讀書筆記、?研究心得、?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、?方法效果，?典型案例或?個(gè)案的。?②收集、整?理、保存研?究過(guò)程中的?圖片資料、?聲像資料、?課件以及研?究小結(jié)、階?段總結(jié)、經(jīng)?驗(yàn)文章、研?究論文或著?作等。③?收集好立項(xiàng)?申請(qǐng)書、論?證報(bào)告研究?、方案以及?各種審批手?續(xù)、階段成?果、結(jié)題的?申報(bào)、研究?報(bào)告、工作?報(bào)告、檢測(cè)?報(bào)告、評(píng)審?記錄、評(píng)委?的鑒定等。?④收集好?研究成果的?推廣運(yùn)用及?效果反饋意?見。3、?課題組要定?期召開研討?會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，積極?參加上級(jí)部?門____?的相關(guān)課題?研究的研討?活動(dòng)，結(jié)合?自己課題研?究的實(shí)際，?反饋信息，?及時(shí)調(diào)整研?究方案，及?時(shí)處理研究?過(guò)程中出現(xiàn)?的新問(wèn)題。?4、課題?組按要求的?時(shí)間向科研?管理部門上?報(bào)研究小結(jié)?、階段研究?報(bào)告、論文?等相關(guān)材料?。5、課?題組所有成?員應(yīng)自覺(jué)學(xué)?習(xí)科研理論?，更深層次?認(rèn)識(shí)研究的?目的、任務(wù)?和實(shí)用性，?注意收集或?摘錄與本研?究有關(guān)的各?類資料，善?于吸收他人?的研究思路?、經(jīng)驗(yàn)、成?果等，努力?提高自身的