2023年四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板（2篇）

第4頁共4頁2023年?四年級上冊?數(shù)學(xué)教學(xué)計?劃模板一?、本班學(xué)生?狀況二、?教材分析?這一冊教材?包括下面一?些內(nèi)容：大?數(shù)的認(rèn)識，?三位數(shù)乘兩?位數(shù)，除數(shù)?是兩位數(shù)的?除法，角的?度量，平行?四邊形和梯?形的認(rèn)識，?復(fù)式條形統(tǒng)?計圖，數(shù)學(xué)?廣角和數(shù)學(xué)?實踐活動等?。在數(shù)與?計算方面，?這一冊教材?安排了大數(shù)?的認(rèn)識，三?位數(shù)乘兩位?數(shù)，除數(shù)是?兩位數(shù)的除?法。在小學(xué)?階段，本學(xué)?期結(jié)束后，?有關(guān)正整數(shù)?的認(rèn)識和計?算的內(nèi)容將?全部教學(xué)完?。本冊這些?知識的學(xué)習(xí)?，一方面使?學(xué)生學(xué)會用?較大的數(shù)進(jìn)?行表達(dá)和交?流，掌握較?大數(shù)范圍內(nèi)?的計算技能?，進(jìn)一步發(fā)?展數(shù)感;另?一方面通過?十進(jìn)制計數(shù)?法的學(xué)習(xí)，?對有關(guān)數(shù)概?念的'各方?面知識進(jìn)行?系統(tǒng)的整理?和融會貫通?，為學(xué)生形?成科學(xué)、合?理的數(shù)學(xué)認(rèn)?知結(jié)構(gòu)奠定?基礎(chǔ);并為?進(jìn)一步系統(tǒng)?學(xué)習(xí)小數(shù)、?分?jǐn)?shù)及小數(shù)?、分?jǐn)?shù)的四?則運算做好?鋪墊。因此?，這部分知?識仍然是小?學(xué)生應(yīng)該掌?握和形成的?基礎(chǔ)知識和?基本技能。?在空間與?圖形方面，?這一冊教材?安排了角的?度量、平行?四邊形和梯?形兩個單元?，這些都是?本冊的重點?教學(xué)內(nèi)容。?在統(tǒng)計知?識方面，本?冊教材安排?了復(fù)式條形?統(tǒng)計圖。教?材介紹了縱?向和橫向兩?種不同形式?的復(fù)式條形?統(tǒng)計圖，讓?學(xué)生利用已?有的知識，?學(xué)會看懂這?兩種統(tǒng)計圖?并學(xué)習(xí)進(jìn)行?數(shù)據(jù)分析，?進(jìn)一步體會?統(tǒng)計在現(xiàn)實?生活中的作?用，形成統(tǒng)?計的觀念。?在用數(shù)學(xué)?解決問題方?面，教材一?方面結(jié)合乘?法和除法兩?個單元，教?學(xué)用所學(xué)的?乘、除法計?算知識解決?生活中的簡?單問題;另?一方面，安?排了“數(shù)學(xué)?廣角”的教?學(xué)內(nèi)容，引?導(dǎo)學(xué)生通過?觀察、猜測?、實驗、推?理等活動，?初步體會的?運籌的數(shù)學(xué)?思想方法，?感受數(shù)學(xué)的?魅力。同時?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?應(yīng)用優(yōu)化的?思想方法解?決一些簡單?的實際問題?，培養(yǎng)學(xué)生?觀察、分析?及推理的能?力，培養(yǎng)他?們探索數(shù)學(xué)?問題的興趣?和發(fā)現(xiàn)、欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識。三?、這一冊教?材的教學(xué)目?標(biāo)是，使學(xué)?生1.認(rèn)?識計數(shù)單位?“十萬”“?百萬”“千?萬”“億”?“十億”“?百億”“千?億”，認(rèn)識?自然數(shù)，掌?握十進(jìn)制計?數(shù)法，會根?據(jù)數(shù)級讀、?寫億以內(nèi)和?億以上的數(shù)?，會根據(jù)要?求用“四舍?五入”法求?一個數(shù)的近?似數(shù)。體會?和感受大數(shù)?在日常生活?中的應(yīng)用，?進(jìn)一步培養(yǎng)?數(shù)感。2?.會筆算三?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法、?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法，?會進(jìn)行相應(yīng)?的乘、除法?估算和驗算?。202?3年四年級?上冊數(shù)學(xué)教?學(xué)計劃模板?（二）一?、教材分析?本冊教材?的教學(xué)內(nèi)容?包括：小數(shù)?的意義與性?質(zhì)，小數(shù)的?加法和減法?，四則運算?，運算定律?與簡便計算?，三角形，?位置與方向?，折線統(tǒng)計?圖，數(shù)學(xué)廣?角和數(shù)學(xué)綜?合運用活動?等。二、?學(xué)生分析?四年級學(xué)生?基礎(chǔ)較扎實?，思想品德?較好，學(xué)習(xí)?能力較強，?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?好，但也存?在不平衡性?，所以在教?學(xué)中要注重?發(fā)揮本班的?優(yōu)勢，充分?發(fā)揮學(xué)生的?積極性、主?動性，引導(dǎo)?學(xué)生自覺地?有效地探索?知識，尋求?規(guī)律，不斷?培養(yǎng)學(xué)生的?能力，發(fā)展?智力。適當(dāng)?開展數(shù)學(xué)課?外活動，以?拓寬知識面?，提高思維?能力，不斷?增強學(xué)生素?質(zhì)，形成“?守紀(jì)、惜時?、善思、創(chuàng)?新”的學(xué)風(fēng)?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、理解小數(shù)?的意義和性?質(zhì)，體會小?數(shù)在日常生?活中的應(yīng)用?，進(jìn)一步發(fā)?展數(shù)感，掌?握小數(shù)點位?置移動引起?小數(shù)大小變?化的規(guī)律，?掌握小數(shù)的?加法和減法?。2、掌?握四則混合?運算的運算?順序，會進(jìn)?行簡單的整?數(shù)四則混合?運算;探索?和理解加法?和乘法的運?算定律，會?應(yīng)用它們進(jìn)?行一些簡便?運算，進(jìn)一?步提高計算?能力。3?、認(rèn)識三角?形的特性，?會根據(jù)三角?形的邊、角?特點給三角?形分類，知?道三角形任?意兩邊之和?大于第三邊?以及三角形?的內(nèi)角和是?____度?。4、初?步掌握確定?物體位置的?方法，能根?據(jù)方向和距?離確定物體?的位置，能?描述簡單的?路線圖。?5、認(rèn)識折?線統(tǒng)計圖，?了解折線統(tǒng)?計圖的特點?，初步學(xué)會?根據(jù)統(tǒng)計圖?和數(shù)據(jù)進(jìn)行?數(shù)據(jù)變化趨?勢的分析，?進(jìn)一步體會?在現(xiàn)實生活?中的作用。?6、經(jīng)歷?從實際生活?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?的過程，體?會數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運?用數(shù)學(xué)知識?解決問題的?能力。7?、了解解決?植樹問題的?思想方法，?培養(yǎng)從生活?中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問題的意識?，初步培養(yǎng)?探索解決問?題有效方法?的能力，初?步形成觀察?、分析及推?理