小標題作文寫法-課件(38張)

小標題結構法作文指導小標題結構法作文指導

小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領在幾個小標題下有機地組接成篇的結構方法。小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、請欣賞讀《也許》，思考：本文的小標題有何妙處？請欣賞讀《也許》，思考：本文的小標題有何妙處？

也許

也許，下面的景致只是當年馬先生筆下的哀嘆；也許，它只是今天人們的一時疏忽；也許……也許

枯藤老樹昏鴉“呀—呀—”一只老鴉在空中徘徊幾圈，最終無可奈何的落回那搖搖欲墜的巢穴，樹枝經過一陣顫抖，老樹輕輕地嘆了一口氣。淡淡的夕陽余暉斜斜地灑在這毫無生氣的土地上，貧瘠的黃土地上突著矮矮的樹樁，一圈圈的年輪記錄著這些曾經屬于它們的歷史。老樹不明白，為什么在那次“浩劫”中，它幸免于難，也許……也許人們嫌它太小？當初逃脫一劫的喜悅，早被眼前這凄涼的景象沖得無影無蹤了。老樹顫巍巍地搖動著說：“快走吧，這地方只有砍來砍去，不走，只有死路一條??！”老鴉沒有動，渾黃的老眼，呆呆地望著遠方。它在想什么？也許在構思如何逃脫死亡，盡管自己太老了，飛不遠了，可它多么希望能飛到一片真正屬于它的綠色天地……

小橋流水人家

好一個小橋流水人家！柔性的江南水鄉(xiāng)的美，表現(xiàn)于那一磚一瓦，一墻一層。還有那如影子一樣靜的水依稀映現(xiàn)了水中的紅色，這就是流水的第三色。三個月前它是碧綠的，半年后是橙色的，而現(xiàn)在是紅色的。此時，小橋人家都討厭它，紅色可怕，還有一股味道，以前的小孩常來這兒洗澡玩耍，而現(xiàn)在沒人再來了，就連路過的人也緊緊捂著鼻子，皺緊了眉頭……綠色曾是人們最喜愛的大自然的本色，而現(xiàn)在……流水傷心、難過；也許人們后悔了吧？后悔奪走了它的本色。小橋流水人家

古道西風瘦馬

一陣西風，卷起漫天黃沙，古道上沙塵彌漫。一匹骨瘦如柴的老馬在這無人煙的道上踏著。它在找什么？青草嗎？可這鳥不生蛋的地方哪里還有綠草啊。也許，他在想那一幕：人們把它的伙伴趕到了這片凈土，讓它們吃飽喝足快快成長。大片大片的綠草引誘著它們，它們便放開胃口，于是弱肉強食的爭奪繼續(xù)著……想到這兒，老馬難過地搖了搖頭。沙塵猛烈地抽打著它，好疼?。∷趿丝跉猓阂苍S我真該離開這塊養(yǎng)育我的綠地——黃土了。古道西風瘦馬

斷腸人在天涯

那是一群正流著眼淚的人們，一個個神情呆呆地望著那正在咆哮的“黃龍”。洪水無情，沖毀了大堤、田地、房子，沖走了生命和親人。一夜之間，家破人亡，又有多少斷腸人流落天涯，也許，他們的內心在悔恨當初。如果沒有連續(xù)幾年的亂砍、濫伐，如果沒有幾年前的過度放牧，如果幾年前就意識到保護水資源，也許不至于此！

也許……一切悔之已晚！斷腸人在天涯

本文是上海一位中學生的競賽獲獎作品《也許》，寫的雖是大家非常熟悉的環(huán)保題材，但作者用一首著名的元曲小令串聯(lián)全篇，將文章所寫的四部分內容分別定名為“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”、“斷腸人在天涯”，從四個不同的角度來組織材料，使文章不僅結構新穎巧妙、銜接自然流暢而富有藝術性，而且內容豐富清新、主旨深刻突出。真是一著妙用，滿篇生輝。如此安排結構，仿佛給文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大為增色，這就是小標題結構的妙處。較典型的小標題結構法有：本文是上海一位中學生的競賽獲獎作品《也在寫作中運用小標題的常見形式：在寫作中運用小標題的常見形式：1、時間串聯(lián)法：即按時間先后安排材料。其方式有：（1）將幾則材料濃縮于一日之中。如表現(xiàn)師生情的小標題“晨練”、“午睡”、“自修”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現(xiàn)師生間的關愛。(2）將材料分化在一個人的一生之中，以大的時段間隔剪輯而成。如獲獎環(huán)保主題作品《畫家的一生》的小標題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容，暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題，構思新穎獨特。（3）將材料分化在四季之中。描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》的小標題“牛鈴”、“蛙聲”、“打谷”、“雪地”等就屬此類.1、時間串聯(lián)法：即按時間先后安排材料。其方式有：

（4）用一個或幾個學生的日記剪輯連綴成文。如：寫對新老師印象的小標題“九月一日，報名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語文課”，通過三件事表現(xiàn)對新老師的看法；寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》的小標題“星期一，心驚膽寒”、““星期三，哀怨聲聲”、“星期六，苦戰(zhàn)題?！薄⑼ㄟ^三天學習生活的描寫，將學校單調重復、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。（5）按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料。如寫交朋友話題的小標題“相識”、“相知”、“分別”就屬此類。（4）用一個或幾個學生的日記剪輯連綴成文。如：寫對新老師印《師生情》：“晨練”、“午睡”、“夜自習”；《我從生活那里學到的……》：“百花爭艷——春”、“綠草如茵——夏”、“果實累累——秋”、“銀裝素裹——冬”；《告別網吧》：“開端”、“發(fā)展”、“高潮”、“結局”《面對挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。將幾則材料濃縮于一日之中將材料分化在四季之中按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料《師生情》：將幾則材料濃縮于一日之中將材料分化在四季之中按事2、空間排列法：即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如習作《新世紀暢想》將小標題定為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”就運用了這種方法?！睹鎸毫Α罚骸皩W校”、“家庭”、“社會”3、層層遞進法：即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深，層層遞進地安排材料。如習作《青春霧雨》的小標題“感悟人生”、“學會放棄”、“追求理想”就有很強的層遞性。2、空間排列法：即按不同的空間安排材料。材料可按由主《告別“慢動作”》：“父母說”、“老師說”、“同學說”

《心與心其實很近》：“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢”、

“老師，你不走，我們都不走

《我最感動的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代溝”、“爸爸+禮物=愛”、“爸爸+‘我’=感動”《眼中的世界》：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”4、借用人物語言串聯(lián)式

5、借用數學公式串聯(lián)式6、借用顏色串聯(lián)式

7、借用味道串聯(lián)式《告別“慢動作”》：“父母說”、“老師說”、“同學說”4《水祭》：“清明時節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“”、“牧童遙指杏花村”《四季圓舞曲》：“萬紫千紅總是春”、“映日荷花別樣紅”、“霜葉紅于二月花”、“千樹萬樹梨花開”8、引用一首古詩文中的語句作為小標題9、引用不同古詩文中的語句作為小標題借問酒家何處有在寫作中運用小標題的常見形式：8、引用一首古詩文中的語句作為小標題9、引用不同古詩文中的語

10、音樂串聯(lián)法：浙江一學生習作《新學期的DO、RE、MI》，小標題“DO(多)”，寫作業(yè)多；“RE(賴)”，寫課外活動被占用；“MI(迷)”，寫班上來了競爭對手。以音樂符號作小標題，給所寫的平淡枯燥的學習生活增添了動感?！度松叭角薄罚骸巴辍薄ⅰ霸谌碎g”“我的大學”《宿舍奏鳴曲》：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”

11、顏色串聯(lián)法：浙江一學生習作《眼中的世界》，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍”為小標題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。

12、情感串聯(lián)法：北京一學生中考作文《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。13、形狀串聯(lián)法：湖北一學生考試作文《我與京信同成長》分別以“多邊形”、“正方形”、“圓形”為小標題，寫自己從初一到初三，由懵懵懂懂的頑童成為品學兼優(yōu)的初中畢業(yè)生，而校園，在這三年中，也由沒有圍墻的“多邊形”，到有模有樣的“正方形”，再到師生共建綠色操場的“圓形”，表達了熱愛母校，感謝母校培育之恩的思想感情。11、顏色串聯(lián)法：浙江一學生習作《眼中的世怎樣在寫作中擬好小標題？1、小標題必須提綱挈領。2、小標題必須言簡意賅。3、小標題與小標題之間，小標題與作文題目之間

要有內在的聯(lián)系。4、小標題的語言要富有文采，富有節(jié)奏感。怎樣在寫作中擬好小標題？1、小標題必須提綱挈領。1、選材要精當。雖然一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應該是多角度多側面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數，也不能同類內容重復選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個性特征，能顯示作者獨特的視角及立意。2、材料數量要恰當。中學生作文一般都限定了字數，小標題作文一般以2～4個小標題、小材料為宜。太少沒有必要用小標題；太多，則會使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字數不合要求。平時訓練，在選材上絕不能貪多。3、詳略要得當。因為字數的限制，小標題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫，內容較新鮮的或最感人的要詳寫，無論詳略，都應注意細節(jié)描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。此外小標題的擬定要有藝術性、提示性。小標題之間最好能互相關聯(lián)，使跳躍性的內容聯(lián)成有機整體。1、選材要精當。雖然一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應該溫馨提醒：

并不是所有的文章都可以使用小標題的結構形式。

只有當一篇文章可以采用不同的角度來表達文章主題時，才能在寫作中使用小標題結構法。溫馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小標題的小練習：認真審題，思考下列幾道作文題目有哪幾題適合采用小標題的形式來寫？如果用小標題寫，你準備怎么寫？1、校園寫真2、難忘那一瞥3、初品初三滋味4、令人煩惱的一天5、我逐漸了解了他6、課余生活記趣7、良師8、忘不了他9、愛就在我身邊10、那一盞燈11、《我從生活那里學到的》12、《家庭給我的啟示》13、《故鄉(xiāng)的符號》。小練習：事例一：

《我從生活那里學到的》

開頭：生活在生命的磁場里高速運動著。走過無數個季節(jié)的輪回，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也在一天天長大，在其中感受著生活的洗禮。百花爭艷——春；綠草如茵——夏；

果實累累——秋；銀裝素裹——冬。

結尾：駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。事例一：《我從生活那里學到的》事例二：

《家庭給我的啟示》

開頭：提起家庭，也許有“體育之家”、“文藝之家”、“革命之家”，我的家庭卻是“數學之家”。因為經過觀察與思考，我發(fā)現(xiàn)家里存在著許多有趣的數學關系。正比例反比例；循環(huán)不等式；直線函數y=kx;

結尾：

朋友，聽完我的講述，我想你的家里一定也有這樣的數學關系，是嗎？事例二：《家庭給我的啟示》朋友事例三：

《故鄉(xiāng)的符號》

開頭：我曾聽人這樣說，倘若在外地碰到同鄉(xiāng)，便會油然產生親切之感，而且辨認“鄉(xiāng)親”也是極其容易的，因為同鄉(xiāng)之間都帶著故鄉(xiāng)的符號——

鄉(xiāng)音；鄉(xiāng)風；鄉(xiāng)情結尾：家鄉(xiāng)的符號：鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)風、鄉(xiāng)情，沒有膚色的講究，不受時空的限制，代代相傳，綿延不絕。為什么？因為炎黃子孫的根在神州大地，“寧波老鄉(xiāng)”心系寧波??！事例三：《故鄉(xiāng)的符號》

小標題的結構方式還不止這些，作者掌握的材料越多，文學素養(yǎng)越高，小標題結構的藝術水平就越高。標題結構，使文章新穎別致，過渡便捷，內容豐富，主旨突出。但并不是所有的文章都可以用小標題的結構形式。只有一篇文章可以用不同角度的幾則材料來表達時，才能采用。寫作時，要注意以下幾點：小標題的結構方式還不止這些，作者掌握的材怎樣在寫作中有效運用小標題？1.選材要精當，數量要恰當，容量要相當。2.各部分的內容應從不同的角度按一定的邏輯順序去表現(xiàn)主題。3.寫作時要注意文章開頭和結尾語言要簡潔，有文采，且能概括各小標題的內容。怎樣在寫作中有效運用小標題？1.選材要精當，數量要恰當小標題作文范文小標題作文范文

媽媽的手

不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱。——題記

撫平深深的傷天有不測風云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應該堅強！”這時，醫(yī)院里就會安靜多了。從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。擦干苦苦的淚人生不如意事常八九。在小學升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分數讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團團轉的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。媽媽的手

溫暖冷冷的心歷史總是驚人地相似。初三“二?！钡某煽兙拖袢昵耙粯幼屓诵乃?。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學無望，那就輟學打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學習之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，我的靈魂家園。溫暖冷冷的心老師的目光

老師的目光

老師的目光

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。片斷一

教室里靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛。當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人??！

老片斷二

發(fā)語文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！片斷三

不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會兒，我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數落。我心里愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學，特別是那位女同學。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你！快別這樣看我吧！片斷二片斷四

大掃除開始了。老師交給我一個任務，把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉過身來看看我呀！老師終于轉過身來了，我滿以為他會大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時候來到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光?！班牛诲e。”老師伸起了大拇指。這時老師的眼睛，是最美的眼睛！片斷四列作文題綱：《——留在心里》題目：開頭：小標題1：（）小標題2：（）小標題3：（）結尾：

列作文題綱：《——留在心里》

愛就在我身邊

曾幾何時，家人的關愛讓你充滿信心地面對生活；曾幾何時，朋友的關愛讓你感動得淚流滿面；曾幾何時，老師的關愛讓你學會了從失敗中站起來……

“路上小心點”

“一起努力”

“我相信你”

生命可以卑微，但不可以放棄，如果堅持，一樣可以活出人生的精彩與價值。因為愛可以迅捷擊中我們柔軟的心扉，讓它在一瞬間開啟。而愛，就在身邊。精彩范例:

愛就在我身邊

時間伴隨著一切在四季中消逝，無聲無息。時間走了，愛依然留在心底。逝去的是時間，但永恒的，是愛。一切因愛而改變。

春·泥

我端起這一盆花，泥土的氣息因愛而芬芳。

夏·風

另有一番滋