初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件

景物描寫作文訓(xùn)練永昌初中倪國建景物描寫作文訓(xùn)練白云飄飄，陽光燦爛：輕風(fēng)送爽，綠草茵茵；鳥語花香，萬紫千紅……我們生活在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的世界里，處處都有值得我們留心的美。有人說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就將時(shí)時(shí)擁有美。白云飄飄，陽光燦爛：輕風(fēng)送爽，綠草茵茵；鳥語花香，萬紫千紅…

要將你觀察到的景物準(zhǔn)確、生動地描繪出來,還需要一定的寫景技巧,

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀材料一———朱自清的《荷塘月色》中的幾個(gè)片斷,請您談?wù)勂渲械木拔锩鑼懹惺裁刺厣?？要將你觀察到的景物準(zhǔn)確、生動地描繪出來,還需要一景物描寫要注意的技巧:1.按一定順序,寫景要有條理。2.運(yùn)用擬人、比喻等修辭,寫景要形象。3.斟詞煉字,寫景要準(zhǔn)確傳神。4.動靜結(jié)合,寫景要有神韻。5.點(diǎn)面結(jié)合,寫景要全面且突出重點(diǎn)。6.融入感情,寫景要言情。景物描寫要注意的技巧::動靜結(jié)合的景物描寫,能使所寫之景更有神韻。一是對動景的形象描寫,二是化靜為動,寫出景的內(nèi)涵和韻味來。特別是化靜為動,是使描寫增彩的神來之筆。:動靜結(jié)合的景物描寫,能使所寫之景更有下面請認(rèn)真閱讀你手中的閱讀材料二、三,體會寫景抒情、寓情于景的寫作特色。并與同桌討論、交流,加深對寫景抒情的理解。下面請認(rèn)真閱讀你手中的閱讀材料二、三,體會寫景抒情、寓情于景初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件初中作文指導(dǎo)：景物描寫作文訓(xùn)練課件《西風(fēng)胡楊》一文在對胡楊的描寫之中飽含贊頌之情,并通過議論抒發(fā)情感,如“:胡楊,是我平生所見最堅(jiān)韌的樹?！边€有以想象式畫面抒懷,如:“直到某日,被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問:你們是誰?烈烈西風(fēng)中有無數(shù)聲音回答:我是胡楊?！薄段黠L(fēng)胡楊》一文在對胡楊的描寫之中飽含贊頌之情,并通過議論抒《西湖無語》除描寫中寓情外,還有多處直接抒發(fā)情感的句子和段落,如“:今天當(dāng)我又站在新的起點(diǎn),帶不走的還是那年留在西湖難舍的情結(jié),那些與錯(cuò)過有關(guān)的瞬間。我從西湖撈起洗過的身心,就讓深沉的落入湖底,清淡的漂于水面。”《西湖無語》除描寫中寓情外,還有多處直接抒發(fā)情感的句子和段落在景與情的關(guān)系上,情是第一位的。要根據(jù)情感抒發(fā)的需要去選景、寫景，景中含情。在景與情的關(guān)系上,情是第一位的。要根據(jù)情感抒發(fā)的需要去選景、景物描寫拓展、深化一:景中要有人。景物描寫拓展、深化二:聯(lián)想、想象。景物描寫拓展、深化一:景中要有人。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有