高中研究性學習概述課件

研究性學習的背景（1）231聽會忘記

youhear，youforget看能記住

yousee，youremember做才能理解

youdo，youunderstand研究性學習的背景（1）231聽會忘記看能記住做才能理解我們主要從以下幾個方面展開論述：什么是研究性學習？為什么要開展研究性學習？研究性學習研究什么？如何開展研究性學習？研究性學習評價及參考資料實例我們主要從以下幾個方面展開論述：一、什么是研究性學習？一、什么是研究性學習？定義：在教師指導下，從學習和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。（普通高中研究性學習實施指南）定義：基本內涵⒈回歸學生的生活世界⒉立足學生的直接經(jīng)驗⒊關注學生的自主探究基本內涵特點⒈實踐性。強調理論與社會、科學和生活實際的聯(lián)系，關注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關的重大問題。⒉開放性。主要圍繞問題的提出和解決來組織學生的學習活動，學習內容是綜合開放的。特點特點⒊自主性。

強調學生自主性和主動性⒋體驗性。重視結果，但更注重學習過程，注重學習過程中學生的感受和體驗⒌創(chuàng)造性。重視創(chuàng)造性思維和能力的培養(yǎng)⒍大量依賴教材、教師和校園以外的各種教育教學資源特點目標獲得親身參與研究探索的體驗培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力培養(yǎng)收集分析和利用信息的能力學會分享與合作培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德培養(yǎng)對社會的責任心和使命感目標二、為什么要開展研究性學習？二、為什么要開展研究性學習？為高考，獲得15學分，高一到高三每人完成3個課題；

通過研究性學習培養(yǎng)大家應用知識的能力，將理論變?yōu)闀r間；

鍛煉大家合作能力，發(fā)揮個人優(yōu)勢，能夠更快更好完成一項任務。為高考，獲得15學分，高一到高三每人完成3個課題；中美學生的比較

中國美國 狹窄的專業(yè) 廣泛的興趣 訓練面窄 訓練面寬 訓練扎實 訓練無規(guī)則 漸進式 跳躍式 沉靜 活躍 靦腆 大膽 缺少自信 自信 被動 主動 恭順 傲慢中美學生的比較

中國基礎教育的優(yōu)勢與問題

優(yōu)勢 問題知識 實踐能力 技能 創(chuàng)造性 解題能力 情感體驗與自尊自信 勤奮與刻苦 人生觀與價值觀中國基礎教育的優(yōu)勢與問題學生向科學家一樣工作地學習,強調過程,實質是學習科學家對未知世界的探索,注重結果,側重于改造世界學生科學家三、研究性學習的內容從哪里來？研究性學習的內容是課題，課題就是要解決的問題。問題來自哪里呢？三、研究性學習的內容從哪里來？研究性學習的內容是課題，課題就

生活實踐、書刊雜志、學科學習、熱門話題、科學前沿、專家講座研究性學習內容選擇要把對文獻資料的利用和對現(xiàn)實生活結合起來。把身邊的事作為研究性學習的內容，關注當?shù)刈匀画h(huán)境、人文環(huán)境以及現(xiàn)實的生產(chǎn)、生活，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題（自然、社會、自我）。生活實踐、書刊雜志、學科學習、研究性學習內容選擇要研究性學習的課題大致有以下四類（1）知識探究型。這是研究課題中的最低層次。學生學到某一方面知識，在教師指定下拓寬學習范圍，獲得學習體驗，甚至形成學習報告。這種學習研究，盡管只是初步，但對于在更大范圍和程度上激發(fā)學生研究學習無疑是全新的起點。

余弦定理在日常生活中的應用

數(shù)學中的最優(yōu)化問題

研究性學習的課題大致有以下四類（1）知識探究型。這是研究課（2）學術研究型。學生在文理各科學習中，對某一教學內容發(fā)生濃厚興趣，從而確定課題，尋找導師給予指點，化上數(shù)周、數(shù)月甚至年余時間研究探索，寫出學術論文。

語言精華--歇后語英語中的動物習語（2）學術研究型。學生在文理各科學（3）社會調查型。走向社會，走向生活，學生通過對社會現(xiàn)象進行研究調查，然后撰寫出調查報告。

喀什地區(qū)環(huán)境及其治理常見錯別字歸類調查

（3）社會調查型。走向社會，走向生（4）創(chuàng)造發(fā)明型。在學生“研究性學習“課程中，最高的研究層次應當屬科技的創(chuàng)新發(fā)明。學生通過自已的努力，以科技創(chuàng)造為目標，進行認真的科技發(fā)明嘗試，并取得了成果。然后應用于社會并為社會創(chuàng)造出一定的社會效益。

設計班級網(wǎng)站喀什市商業(yè)布局及今后的發(fā)展方向（4）創(chuàng)造發(fā)明型。在學生“研究性學四、如何開展研究性學習？四、如何開展研究性學習？問題情境階段實施準備——選擇課題——方案設計實踐體驗階段實施研究——形成報告交流評價階段展示交流——總結評價1、研究性學習的步驟問題情境階段實踐體驗階段交流評價階段1、研究性學習的步驟2、研究性學習的過程

課題名稱研究的目的、意義、背景、價值研究的指導思想與原則研究的內容、范圍與對象研究方法、步驟成果形式課題組成員及分工經(jīng)費預算及設備條件的需求二周一月2、研究性學習的過程課題名稱二周一月2、研究性學習的方案表專題研究課題名稱：課題組組長：指導老師：課題組成員及分工：課題的意義與價值：研究的步驟與方法：研究的條件分析：預期成果及表現(xiàn)形式：2、研究性學習的方案表專題研究課題名稱：課題組組長：指導老師體育鍛煉對健康的影響金融危機對周邊人們日常生活的影響周杰倫與音樂的淵源對我國文化遺產(chǎn)——圓明園是否重建問題的研究魯迅文集探究中學生英語學習方法調查關于人們對唐代名士李白的認識籃球的規(guī)則——違例怎樣又好又快地記憶單詞對中學生喜歡的網(wǎng)絡游戲的探索關于高中數(shù)學學習方法的研究關于高中生所喜愛的網(wǎng)路游戲的探究中學生高一近視眼人數(shù)以及形式的原因抽樣調查現(xiàn)代中學生的消費觀合理分配自己的休息時間研究粗鹽提純關于白色污染危害的研究張騫出使西域意義的研究民族大團結誠實守信、尊敬師長喀什地形特點研究“血細胞的種類、功能（及其凋零速率）”初探注意安全、珍愛生命樹立自我保護意識遵紀守法廢舊電池回收課外閱讀與古文學習關于“白色垃圾控制”的研究網(wǎng)絡游戲利與弊愛心如何落到實處關于“節(jié)約用水策略”的研究關于“中學生不良嗜好”的研究體育鍛煉對健康的影響金融危機對周邊人們日常生活的影響周杰倫與環(huán)境污染對生物的影響英語單詞速記法初學籃球技巧之我見如何提高英語聽力能力關于“豐富語文課內外知識”的研究探究如何提高英語寫作計巧關于中學生課外讀書內容的調查研究金字塔結構的數(shù)學原理生活中的概率中學生課外閱讀之我見如何快速背單詞關于云霧的探究探究金屬材料的性質對環(huán)境的影響淺談政治改革開放后喀什地區(qū)的變遷關于喀什氣溫變化的研究關于學生鍛煉的研究關于細胞全能性在生產(chǎn)生活中應用的研究調查喀什廢鐵回收及再利用的情況中西方飲食文化的區(qū)別交通法規(guī)知多少社區(qū)寵物調查關于“抵御不良誘惑”的研究關于維吾爾族飲食文化的研究探究水體積受溫度影響的函數(shù)圖象及性質關于“英語學習技巧掌握”的研究慣性利與弊的研究用化學反應解釋生活中的現(xiàn)象關于“我校高一學生在校食堂消費情況”的研究喀什地形特點研究“血細胞的種類、功能（及其凋零速率）”初探體育鍛煉對健康的影響金融危機對周邊人們日常生活的影響周杰倫與音樂的淵源對我國文化遺產(chǎn)——圓明園是否重建問題的研究魯迅文集探究環(huán)境污染對生物的影響英語單詞速記法初學籃球技巧之我見如何提高關于中學生課外讀書內容的調查研究金字塔結構的數(shù)學原理生活中的概率中學生課外閱讀之我見如何快速背單詞關于云霧的探究探究金屬材料的性質對環(huán)境的影響關于喀什氣溫變化的研究關于學生鍛煉的研究關于細胞全能性在生產(chǎn)生活中應用的研究調查喀什廢鐵回收及再利用的情況春節(jié)的變化及其影響“超市特價”對消費者的影響中西方飲食文化的區(qū)別中學生英語學習方法調查關于人們對唐代名士李白的認識籃球的規(guī)則——違例怎樣又好又快地記憶單詞對中學生喜歡的網(wǎng)絡游戲的探索關于高中數(shù)學學習方法的研究關于高中生所喜愛的網(wǎng)路游戲的探究中學生高一近視眼人數(shù)以及形式的原因抽樣調查現(xiàn)代中學生的消費觀合理分配自己的休息時間環(huán)境污染對生物的影響英語單詞速記法初學籃球技巧之我見如何提高英語聽力能力關于“豐富語文課內外知識”的研究探究如何提高英語寫作計巧關于中學生課外讀書內容的調查研究金字塔結構的數(shù)學原理生活中的說話的藝術研究《紅樓夢》家族人員關系不同時段車流量的函數(shù)模型沙漠化對周邊城市影響生物物種減少對生物鏈及生物界的影響橋梁的設計與研究日常生活中對于化學反應的利用中學生的消費與理財廢舊電池研究信息技術對人們生活的影響現(xiàn)代小說與近代小說的差異性、相同性發(fā)展與環(huán)境保護影視與生活關于“中學生課外體育運動情況”的調查中學生的偶像觀勾股定理的探究貨幣的發(fā)展過程硫化物對環(huán)境的影響牛頓第二定律的實驗設計“中學生課外閱讀”之我見細胞衰老的原因及延緩細胞衰老的對策關于“喀什氣候環(huán)境”的探討關于“數(shù)學與日常生活”的研究論臺灣是中國不可分割的一部分數(shù)學對學生邏輯思維的影響關于高中生喜愛的作文模式的調查研究運動和力的關系了解美國俚語關于“提高學生心理