五年級品德與社會上冊期末復(fù)習(xí)計劃

個人復(fù)習(xí)工作總結(jié)于家房九年一貫制學(xué)校熊婉伊一、指導(dǎo)思想“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼這半學(xué)期已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@半學(xué)期，我們思想品組按照學(xué)校工作思路和目標要求，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)改革實踐，樹立生命教育的理念，關(guān)愛學(xué)生生命的和諧成長，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。以推進素質(zhì)教育為主線，認真貫徹課標精神，把握好《品德與社會課程標準》的要求，以課程改革為中心工作來抓，探索新課程教學(xué)的新規(guī)律，提高課堂教學(xué)的實效性。二、復(fù)習(xí)目的《品德與社會》課程是在小學(xué)開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。為確保品德與社會學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢測，對一學(xué)期以來的教學(xué)容進行梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價，以促進學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀、知識能力在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，現(xiàn)在將對本學(xué)科期末復(fù)習(xí)工作進行總結(jié)。三、復(fù)習(xí)目標通過這一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)的主要容，從東西南北的差異上，讓學(xué)生認識不同地域的生活。落實目標是保障教學(xué)質(zhì)量的前提，從期末考試成績來看，復(fù)習(xí)目標得到落實。四、復(fù)習(xí)容第一單元：可愛的中國第二單元：悠悠中華情第三單元：騰飛的巨龍1、知道我國的地理位置、國土面積、海陸疆域，了解我國的行政區(qū)劃，并學(xué)會在圖上準確找出各個省級行政區(qū)的位置。了解首都及其基本職能。知道是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的責任感。2、了解長江、黃河的概況以及它們對中華民族的貢獻。明確河流對人類的貢獻以及人類活動對河流產(chǎn)生的影響，從而讓學(xué)生明白人地相協(xié)調(diào)的道理。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會辨證地分析問題。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。3、知道南北方由于氣候條件的不同引起的諸多差異，知道東西部由于自然條件的不同而導(dǎo)致的經(jīng)濟和人文差異。探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同的文化和生產(chǎn)方式。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。期末復(fù)習(xí)嚴格圍繞復(fù)習(xí)容進行復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)方法：抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本容對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的回顧，某些課堂不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別學(xué)困生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當提高要求。組織學(xué)生展開“一幫一”復(fù)習(xí)比賽，互相檢查背誦，默寫，教師出題統(tǒng)一檢查復(fù)習(xí)效果。臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使品德與社會課成為學(xué)生樂于上并且有益于他們健康成長的課。六、復(fù)習(xí)提綱：1、利用六節(jié)課進行單元復(fù)習(xí)用兩節(jié)課時間復(fù)習(xí)第一單元《可愛的中國》。用兩節(jié)課時間復(fù)習(xí)第二單元《悠悠中華情》。用兩節(jié)課時間復(fù)習(xí)第三單元《騰飛的巨龍》。2、最后另用兩節(jié)課機動時間進行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺；進行期末檢測工作。3、編寫試題。圍繞品德與社會的課程目標，以學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)，制定編寫具有時效性和針對性的試題，促進學(xué)生加深對知識點的理解。按照指導(dǎo)思想、復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)目標、復(fù)習(xí)容、復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)提綱循序漸