2023年關于科學教學工作計劃范文匯總7篇

2023年關于科學教學工作計劃范文匯總7篇科學教學工作安排篇1

一、指導思想：

面對全體學生，體現(xiàn)學生在科學學習中的主體地位，從小學生的年齡特點及現(xiàn)有閱歷動身，通過以探究為核心的科學學習活動，培育學生對科學的新奇心和求知欲。開放科學課程，進一步改進評價激勵機制，幫助學生逐步養(yǎng)成科學的學習習慣、行為習慣和生活習慣，逐步培育和提高學生的科學素養(yǎng)。

二、學生分析：

1、整體學習狀況：三年級的小摯友，紀律良好，學習習慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學的學習愛好、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。

2、已有學問、閱歷：參差不齊，部分學生有豐富的課外學問積累，平常留意對各類事物的視察，表現(xiàn)出對大自然、對科學的深厚愛好；部分學生在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習愛好，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯(lián)系；部分學生對大自然、對科學陌然應。

3、兒童心理分析：大部分學生，表現(xiàn)出對科學學習劇烈的新奇心和求知欲，喜愛動手做小試驗，這種對科學的深厚愛好必將成為學生在小學階段科學學習強大內(nèi)驅力和學習動力。

三、教學目標：

1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，酷愛科學，敬重科學家，喜愛看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神奇，科學就在身邊。

2、知道收集證據(jù)可以有視察、試驗等多種方法。能說出四周常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。

3、能清楚表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的親密關系，喜愛用學到的科學學問解決生活中的問題。

4、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，相識到科學是不斷發(fā)展的。

5、能提出與科學有關的問題，能清楚表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠探討的問題。

四、教學重難點：教學重點：

對科學、對四周世界的新奇心，喜愛用學到的科學學問解決生題。

能提出與科學有關的問題，能清楚表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠探討的問題，能夠想出肯定的方法探討問

科學教學工作安排篇2

一、教材分析

本冊教材是在三年級下冊的基礎上編寫的,重點確定為對“科學理解及探究的實力培育”。支配了“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”、“聲音”、五個單元。

技能目標：主要包括智力技能和操作技能兩個方面。

情感目標：是激發(fā)學生學習現(xiàn)代科技學問的愛好，培育愛護生態(tài)環(huán)境的意識和行為習慣。

希望學生能經(jīng)驗有意義、有價值的科學探討活動，獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學的探討實力。

本冊教材主要有以下幾個特點：

第一，突出了對活動過程的表述。加強了活動的嚴密設計,使學生的科學學習經(jīng)驗達到強化。

其次，調(diào)整了單元結構。設置了“引言”，激發(fā)學生學習的愛好，指明探討的方向。設置了“閱讀和拓展”，進一步激發(fā)學生學習的愛好和欲望。

第三、嘗試了新的活動設計方式。以“有生命的物體”、“天氣”為例，起先部分支配對前一階段的種植、養(yǎng)植視察活動的溝通，中間是專題探討，最終是老師對后續(xù)活動的指導。各課之間作到首尾呼應。

第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了本質性的改變，已經(jīng)成為教學的范例。增加了一些反映科技進步和發(fā)展的新內(nèi)容，開發(fā)適宜的社會資源作為新教材的信息源。

本冊教材依據(jù)教學內(nèi)容的不同可分為以下幾個單元：

第一單元“有生命的物體”，著重引導學生對有生命物體的視察和探討。對發(fā)生的改變進行視察、說明和推想；

其次單元“溶解”，以食鹽和水作為主要的視察探討材料，把學生們可能會提出的，并且是他們能夠進行探討的一系列有價值的問題按依次編排起來，讓學生在課堂上逐步深化地綻開視察探討活動。

第三單元“天氣”，對天氣的視察與測量從天空中云的形態(tài)和改變起先，對構成天氣的四個要素進行觀測。嘗試記錄各種天氣狀況，視察生物預感天氣的行為以及學習獲得天氣信息的方法。

第四單元“磁鐵”，以“磁鐵”為例引導學生視察與試驗過程，了解磁鐵吸鐵、磁鐵強弱、兩極及作用。會自制小磁鐵、推斷南北極、制作指南針。

第五單元“聲音”主要探討發(fā)聲物體與哪些因素有關。探討聲音的產(chǎn)生和傳播及如何限制發(fā)聲，制造小樂器，演奏小樂曲。

本冊教材總計授課45課時。

二、學生分析

1、通過一個學年的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前打算。

2、雖然經(jīng)過一個學年的科學學習，學生們已具備肯定的視察實力，但是他們的視察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對試驗感愛好，但簡單停留在表面，而不去探討內(nèi)在。

4、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的相識。

5、本年級共7個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有60人左右。大部分學生的都具有肯定的基礎學問，而且喜愛科學，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平常的學習習慣較差，以往的基礎學問不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以老師平常的教學帶來了肯定的困難。

三、教學目標

1、要求學生能夠自己想出方法增進對探討對象的了解。

2、要求學生提高視察的精確性和精確性。要求運用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。

3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

四、改進教學的詳細措施

1、加強學生對基礎學問的駕馭，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。。

2、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，仔細做好課前打算工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究愛好。

3.激勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預料。教化學生在著手解決問題前先思索行動安排，包括制定步驟、選擇方法和設想平安措施。

4.留意搜集第一手資料，教會學生視察、測量、試驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

5.組織好探究后期的研討，引導學生仔細傾聽別人的看法。留意指導學生自己得出結論，老師不要把自己的看法強加給學生。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個視察相識活動，讓學生去親身經(jīng)驗、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學科學問與生活實際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點。留意引導學生運用學問解決問題，尤其重視解決那些與學生關系親密的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。

五、教學進度表

周次

教學內(nèi)容

1、始業(yè)教化

2、動物怎樣生活

3、形形色色的動物

4、植物怎樣生存

5、植物的根和莖、形形色色的植物

6、動物和植物、單元一評價

7、食鹽在水里溶解了

8、怎樣加快溶解

9、一杯水里能溶解多少食鹽

10、分別鹽與水的方法、視察更多的溶解現(xiàn)象

11、單元二評價、云和雨

12、風的觀測

13、氣溫的改變、我們關切天氣、閱讀與拓展

14、單元評價三、磁鐵的磁性

15、磁鐵的兩極、做一個小磁鐵

16、指南針、單元評價四

17、聽聽聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的

18、聲音是怎樣傳播的

19、限制物體發(fā)出的聲音

20、制作我們的小樂器、單元評價五

21、學期評價

22、復習、考試

科學教學工作安排篇3

一、教學目標。

1、培育學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的實力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)驗科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的.真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、接著指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

二、教學措施。

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學推斷，并避開客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對試驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的視察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)覺視察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要相識基礎。

3、引導學生在視察和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄視察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，老師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用精確、恰當?shù)脑~匯描述視察到的現(xiàn)象和事實?；顒又许氁獙W生進行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維實力，教學中應耐性引導。

5、指導學生對視察和試驗結果進行整理、加工，形成正確的說明。尤其要重視學生在視察試驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地運用這些信息做出科學說明。

三、教學安排進度表：

2.20——2.22：杯子變熱了

2.25——3.1：水變熱了誰熱得快

3.4——3.8：它們會生熱嗎

3.11——1.5：溫度計的隱私

3.18——3.22：自行車胎為什么爆裂

3.25——3.29：春季星空夏季星空

4.1——4.5：相識光玩鏡子

4.8——4.12：潛望鏡的隱私

4.15——4.19：彩虹的隱私

4.22——4.26：凸透鏡照相機和眼睛

4.29——5.3：蚯蚓找家

5.6——5.10：變色龍

5.13——5.17：植物向哪里長

5.20——5.24：生物與信息親密聯(lián)系的生物界

5.27——5.31：珍稀動植物

6.3——6.7：白天與黑夜晝夜與生物

6.10——6.14：四季更替

6.17——6.21：彎彎的月亮登上月球

6.24——6.28：期末復習

科學教學工作安排篇4

一、指導思想

為進一步提高小學試驗的管理水平和實力，以及試驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)教化，推動教化發(fā)展。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，視察實力。

三、詳細工作措施

1、試驗室工作由主任老師干脆管理，試驗室設兼職管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作。

2、試驗室管理員任務，目標；

（1）試驗員必需擬定科學教學安排，各年級科學教學工作須按安排進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗安排、分組試驗安排、演示試驗單、分組試驗單等表格。

（2）在進行試驗教學前必需打算好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分打算，細心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，平安性及效果。

（3）在引導學生進行分組試驗時，應要求學生打算好相關的試驗材料，以確保學生在試驗中有物可做，并指導學生視察，探討，得出相應的結論，完成試驗教學；

（4）指導學生進行分組試驗后，應指導學生完成試驗報告單（試驗記錄），并仔細批閱，引導學生在試驗、視察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的試驗實力；

（5）開學剛好收取科學各年級《教學工作安排》、《演示試驗安排表》、《分組試驗安排表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示試驗記錄表》、《分組試驗記錄》

（6）在試驗教學、教研方面，以全體科學任課老師為組，進行相應的科學教學與試驗教學探討，以不斷提高科學學科老師的教學與試驗實力。

3、材料歸檔

（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

（2）在材料歸檔的過程中留意材料的質量與數(shù)量應答相應要求；

4、試驗室器材管理

試驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好試驗室的器材及日常工作。

（1）材料（試驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

（2）作好相關試驗器材的申報，申購等工作；

（3）每周組織學生打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關工作

（1）作好與試驗室及試驗室管理相關的一系列工作；

（2）如有不足之處，工作中剛好調(diào)整與補充，使之日臻完善。

興明鄉(xiāng)中心小學

科學教學工作安排篇5

中班孩子對四周事物新奇，有必定的求知欲，喜愛參加科學探究活動，在操作活動中能主動動手，能剛好跟伙伴溝通探究實踐過程及結果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關切動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，相識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培育。

一、目標

1、幫助幼兒獲得有關自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的詳細閱歷，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，視察常見的自然現(xiàn)象，獲得感性閱歷。

3、引導幼兒獲得四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細學問和閱歷，初步了解它們在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展視察力。

5、幫助幼兒學會根據(jù)指定的標準，對物體進行簡潔的分類。

6、幫助幼兒學習運用簡潔的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通。

8、指導幼兒學習運用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡潔工具進行制作活動。

9、發(fā)展幼兒的新奇心，引導幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制作活動。

10、培育幼兒關切、愛動物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。

二、內(nèi)容

1、能自動參與科學活動，喜愛探究四周世界，關切、愛惜四周的動植物和自然環(huán)境，情愿進行探究、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲得簡潔的自然現(xiàn)象學問。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡潔分類;學習應用簡潔的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。

5、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發(fā)展。

6、能自動、用心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注四周生活中物體量、形態(tài)、地位的變更，能依據(jù)物體的特點分類。

三、詳細方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動，應用合適的指引來滿意幼兒的新奇心。

2、在指引幼兒相識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的變更，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視。

科學教學工作安排篇6

一、全冊教材分析

▲全冊教材內(nèi)容

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關，能使學生覺得熟識、好用，既便于課堂教學的綻開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡潔的溝通。

新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話實力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和實行。

其次部分Look，readandlearn，主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會駕馭。

Readandact版塊的任務是培育學生初步的語感，閱讀實力和良好的朗讀習慣，并通過表演，激發(fā)學生的愛好，讓學生在開心而好玩的生氣中，提高運用所學學問進行簡潔溝通的實力。

Listenandrepeat是語言訓練的版塊。它供應了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。

Funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目，其中的Lookandread旨在培育學生初步的閱讀和理解實力，而不要求進行表演。

復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。

二、全冊教學要求

1、能按要求四會與三會要求駕馭所學的單詞。

2、能按四會要求駕馭所學的句型。

2、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整齊。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問，完成某項任務，并促進語言實力的提高。

8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。

▲全冊教學重難點分析

△重點：

1、能按四會與三會要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

△難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

三、學生基本狀況分析

四（1）班共學生，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分別來自夏莊和可憐莊，學生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教化欠佳。再加上有幾個同學是新轉來的，他們沒有英語的基礎，所以學起來很吃力。

▲認知實力方面

對于四年級的學生來說，通過一年多的學習已有肯定的英語基礎（除新轉來的），對英語學習有著深厚的愛好，渴望通過新學期的學習獲得更多是學問，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際實力。

▲智力非智力方面

1、智力和非智力因素都好的學生有：

2、智力好，非智力不好的學生有：

3、智力不好，非智力好的學生有：

4、智力和非智力都不好的學生有：

四、改進教學方法，提高教學質量的措施：

1、在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習愛好防哪個在第一位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（Drill）和練習（Practice），努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學Funhouse時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的愛好。

3、凡帶有活動和嬉戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、兩個復習單元，也應當堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的生氣中，完成復習和鞏固的任務。

五、全冊教學進度支配表

（略）

科學教學工作安排篇7

一、教材分析：

六年級《科學》下冊共由“人類祖先的蹤跡”、“綠色社區(qū)調(diào)查”、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成，分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題探討，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的實力。

二、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培育學生學科學，愛科學，用科學的愛好；培育學生發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的實力；培育學生駕馭正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培育有志向、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素養(yǎng)教化及創(chuàng)新教化，提高學生的科學文化素養(yǎng)。

三、教學目標：

（一）科學探究

1、培育學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的實力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)驗科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、接著指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意試驗中的視察實力、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果做出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

4、培育學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的實力。

（二）情感看法與價值觀

1、保持和發(fā)展學生對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育學生親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培育學生的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學會敬重他人看法，合理的表達自己的見解。

（三）科學學問

1、注意學到的學問學以致用，并強調(diào)應用于日常生活。

2、視察和探討常見的形態(tài)和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。

3、探討人體與