2023年自選商場教案7篇

2023年自選商場教案7篇自選商場教案篇1

教材簡析

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三局部：第一局部是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助同學(xué)了解自選商場。其次局部是依據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三局部是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。

教學(xué)內(nèi)容的布置分2課時。

第一課時的教學(xué)目標(biāo)：

a、認(rèn)知14個生字。

b、通過拼讀章節(jié)讀課文，駕馭生字字音，了解短文的內(nèi)容。

c、認(rèn)知一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便當(dāng)。

d、培育自主識字的愛好和實力。

其次課時的主要目標(biāo)：

a、復(fù)習(xí)生字，流暢地朗讀短文。

b、認(rèn)知2個偏旁“女”、“竹”

c、指導(dǎo)書寫4個生字。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：認(rèn)知14個生字。

實力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，駕馭生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流暢地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便當(dāng)。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)自主識字的樂趣，以及酷愛祖國語言文字，寵愛自選商場的思想感情。

教學(xué)重、難點

認(rèn)知表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)方法

采納嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導(dǎo)，探討合作等方法。

教學(xué)打算

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學(xué)分成若干小組，擺放商品實物在教室四周。

教學(xué)過程

第一課時

一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課

老師激情導(dǎo)入：有一群調(diào)皮的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，遺忘了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）

你們情愿大聲告知他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？

[通過老師激情的導(dǎo)入和課件動畫，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動了同學(xué)主動學(xué)習(xí)的欲望和熱忱引出課題后，問一句：“能說說為什么嗎？”由此，打開同學(xué)頭腦中豐富的直觀感知閱歷的大門，讓識字來源于同學(xué)的'語言實踐。]

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字

1、自選商場的商品娃娃可真多，你們情愿買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，同學(xué)讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充足利用課文情境圖，讓同學(xué)在情境中識字。）

2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場里去買，好嗎？你喜愛什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

[同學(xué)下位自由到四周的“自選商場”，里看看、選選，各種各樣的商品讓教室成了超市，為同學(xué)獨創(chuàng)了一個豐富的生活情境，激起同學(xué)探究生活的愛好和欲望。]

（1）你們新交的摯友在小組里說給你的伙伴聽。

（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

[在如此豐富的生活情境中，同學(xué)不只認(rèn)知了課文中要求會認(rèn)的商品的名稱，連同思維、言語情感都會在溝通中得到拓展。]

大家介紹你喜愛的商品娃娃。

3、自選商場的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

三、小組合作，自學(xué)課文

小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，俺們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

1、來自身試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

2、在小組里溝通學(xué)習(xí)狀況，相互讀讀、聽聽，幫一幫。

3、全班溝通

4、把你覺得最好玩的句子讀給大家聽，（利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢?！保?/p>

四、匯報展示，體驗成功

商品娃娃要走了，俺們想個方法把它們留在心里。

1、小組里打算（可以讀短文扮演，可以畫有關(guān)商品畫等）

2、成功展示

其次課時

一、復(fù)習(xí)生字

利用生字課件“送生字回家”復(fù)習(xí)生字

二、指導(dǎo)朗讀

1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

2、開展朗讀擂臺賽

三、認(rèn)知2個新偏旁“女”“

四、指導(dǎo)書寫

五、讓同學(xué)展示各自收集的商品包裝，溝通自主認(rèn)知的生字。

自選商場教案篇2

一、說教材

我說課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文第一冊識字二的其次課《自選商場》第一課時。識字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點，為了探究識字教學(xué)的方法，我給自己確定了一個課題：趣味識字，圍繞提高學(xué)生識字愛好進(jìn)行探討。下面我結(jié)合我的課題說說《自選商場》的教學(xué)設(shè)計。

自選商場是城市學(xué)生非常熟識的地方，學(xué)生在逛超市的時候通過認(rèn)標(biāo)記、讀標(biāo)簽、看實物可以相識許多字，教材就是希望學(xué)生通過看圖相識事物，把認(rèn)字（詞）和相識事物、視察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來。可分兩課時教學(xué)。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點，我制定了第一課時的教學(xué)目標(biāo)：

１、相識１４個生字和“女字旁”，會寫４個字；

２、視察自選商場，了解自選商場的售貨方式，初步體會它給購物的人帶來的便利；

３、通過嬉戲提高識字愛好。教學(xué)的重點是相識１４個字和“女字旁”，會寫４個字。教學(xué)難點是相識14個字。

二、說教法

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》告知我們，“識字教學(xué)要將兒童熟悉的語言因素作為主要材料”，教材設(shè)計恰好體現(xiàn)了這個思想；另外，它建議我們“要注意教給識字方法”，我在本課將采納“生活識字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識用結(jié)合”，我將把生字放到肯定的語言環(huán)境中給學(xué)生認(rèn)讀；此外，它建議我們“運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”，我設(shè)計了一個動畫人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對話，并設(shè)計了好玩的識字嬉戲。

三、說學(xué)法

我不但留意了老師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，雖然孩子們年紀(jì)小，但我注意培育他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們實行“學(xué)習(xí)小組”的形式識字并匯報學(xué)習(xí)效果。

四、說教學(xué)過程

課前我布置孩子們跟家長到自選商場購物，視察商場里的商品及顧客購物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

課堂教學(xué)程序如下：

1、情景導(dǎo)入、揭示課題。

2、演示課文、了解內(nèi)容。

3、巧設(shè)問題、學(xué)習(xí)詞語。

4、開展嬉戲、鞏固識字。

5、小組合作、自主識字。

6、提示規(guī)則、練習(xí)寫字。

“老師要蹲下來和孩子說話”。我引進(jìn)了一個孩子們非常寵愛的動畫人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎他們、提示他們留意書寫規(guī)則、激勵他們學(xué)會更多的字。我之所以這樣設(shè)計是因為皮卡丘是一個和學(xué)生同等的形象，是孩子們的摯友，以他的口吻跟孩子們說話，孩子們更簡單接受，學(xué)習(xí)主動性也更高。

接著，我借動畫人物皮皮之口揭示了課題：自選商場，并重點拼讀“商場”二字的音節(jié)，提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形。這兩個字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生留意力集中的時候出示，給他們劇烈的印象。

皮皮講解并描述了他和媽媽在自選商場買東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問題：1、皮皮和媽媽選擇了哪些商品？2、請同學(xué)們猜三個謎語。3、你能讀出這些商品的名稱嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語。孩子們答對了會得到他的夸獎。這些詞語都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較精確地駕馭詞語。在學(xué)到“牛奶”這個詞語時，“女字旁”畫上了紅圈，我告知孩子們它叫“女字旁”，并提示學(xué)生：我們還相識哪些帶“女字旁”的字?詞語共有9個，分為食品、日用品和文具三類。皮卡丘用三種不同的方式提問，尤其是猜謎語，用通俗的語言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點。這是一種綜合的識字。托爾斯泰說過：“勝利的教學(xué)所須要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好。”識字教學(xué)也是一樣，今日的識字教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅只是枯燥的識記。識字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來看，情趣來自敏捷多樣、獨具匠心的教學(xué)形式。這樣，不僅在語言環(huán)境中剛好鞏固認(rèn)字，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語文的絕好機(jī)會，或許通過這樣的方式所相識的'漢字，給孩子的感覺是不一樣的，應(yīng)當(dāng)是更親切，更有生命力吧！

在鞏固生字詞這一部分有三個嬉戲：

１、“生字果樹”嬉戲：好大一棵蘋果樹呀！每一個蘋果里都藏著一個字，你能讀出來嗎？這個嬉戲用來鞏固１４個生字。

２、“走迷宮”嬉戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過一個迷宮，你能幫幫它嗎？“迷宮”的路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個詞語組成，孩子們要說清路途就必需讀出相應(yīng)的詞語。這個嬉戲引導(dǎo)孩子們在幫助小動物的美妙愿望中復(fù)習(xí)詞語。

３、“識字舞臺”嬉戲把生字放到句子里，激勵學(xué)生認(rèn)讀。在嬉戲中，當(dāng)學(xué)生的活動到了結(jié)束的時間，老師要起先下一個環(huán)節(jié)時，一種催人激昂的音樂響起，代替了老師“一、二、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美妙的情感，增加學(xué)習(xí)效果。讓課堂充溢情趣，不僅是低年級孩子的心理需求，也是語文教學(xué)、識字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。情趣來自于思維的挑戰(zhàn)、想象的飛揚和情感的溝通。孩子們的思維在跳動、信念在增長，識字的愛好就是這樣培育起來的。

光有嬉戲是不夠的，我還注意教給識字方法，如在“生字果樹”嬉戲中鞏固“筆”字，引導(dǎo)學(xué)生想毛筆的樣子，理解這個字的結(jié)構(gòu)；“西”字和“本”字，引導(dǎo)學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。假如把識字學(xué)習(xí)比作一道菜，那么新穎 的內(nèi)容、直觀的形式是這道菜中的調(diào)料，而正確的識字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取養(yǎng)分、體會真味。學(xué)生只有駕馭了識字方法，形成了肯定的識字實力，才能對學(xué)習(xí)本身感愛好，才能產(chǎn)生長久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好。

自選商場里的東西還有許多，孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位，每人出示自己打算好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。小組活動之后，向全班匯報，匯報實行自愿的形式。有句話說得好：語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。課內(nèi)的學(xué)問是有限的，生活的課堂卻寬廣無垠。我激勵孩子們在課外隨時隨地主動識字，現(xiàn)在，我讓他們把課外相識的字在課堂里進(jìn)行溝通就是對這種做法的確定，必將引導(dǎo)他們在課外相識更多的字。試驗教材的識字量比較大，識字速度比較快，給識字教學(xué)帶來了困難，堅持課堂向生活開放，將孩子的生活閱歷帶進(jìn)課堂是走出逆境的好方法。

在寫字這個部分，我先出示帶田字格的生字，然后由皮卡丘提示寫字姿態(tài)和書寫規(guī)則，接著我在黑板上示范書寫，最終學(xué)生在書上練習(xí)寫。

課的最終，皮卡丘激勵孩子們學(xué)會更多的字。

這就是第一課時的內(nèi)容。在其次課時我將復(fù)習(xí)生字詞、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀并鞏固寫字。

這節(jié)課我將緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、采納生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開放的識字課。

自選商場教案篇3

一、教學(xué)要求

1．相識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。相識一個偏旁“女”。

2．正確、流暢地朗讀課文。

3．視察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的便利。

4．情愿在生活中主動識字。

二、教學(xué)重點

相識本課的14個生字。情愿在生活中主動識字。

一、教材分析

這課由五部分組成。第一部分是圖畫，呈現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下支配了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最終兩部分分別是要相識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖相識事物，把認(rèn)字(詞)與相識事物、視察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，便教易學(xué)。

二、教學(xué)打算

學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，視察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

三、教學(xué)過程

（一）、看圖談話，導(dǎo)入新課。

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生視察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。[運用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參加。]

（二）、預(yù)設(shè)情境，自主識字。

1、課前很多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？依據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

3、小組合作認(rèn)詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的相互幫助。

4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。相識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的.。匯報溝通識記方法。

6、嬉戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

[引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與相識事物、視察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)覺識記方法，“筆”字教學(xué)出示實物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采納多種生動活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動多種感官參加活動，發(fā)展學(xué)生的有意留意，提高識字效果。

（三）、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)覺。

1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。

出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。

3、人們在自選商場購買東西真便利，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。老師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述“假如自選商場的東西隨意擺設(shè)，顧客們購物有這么便利嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最終一句“在自選商場買東西真便利?！敝笇?dǎo)朗讀，體會“便利”。自選商場教案_自選商場教學(xué)設(shè)計

4、比較兩個句子，學(xué)生發(fā)覺句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設(shè)等。

[把識字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時培育了語言表達(dá)實力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場的特點，體驗到它給顧客帶來的便利。]

（四）、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識字。

1、每人出示自己打算好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進(jìn)行模擬購買商品嬉戲?！邦櫩汀碧嶂@子選擇商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)細(xì)致聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把打算好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多相識四周的東西，在生活中相識更多的字。

[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上供應(yīng)合作溝通、勝利展示的機(jī)會，讓學(xué)生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。]

（五）、規(guī)范書寫，重在觀賞。-自選商場教案_自選商場教學(xué)設(shè)計

1、細(xì)致視察四個范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫“尺”字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿足的一個字，同桌相互觀賞，相互學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)留意的地方。老師再示范指導(dǎo)。[引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察范字，仔細(xì)試寫，相互觀賞、溝通體會，老師針對學(xué)生書寫狀況點撥示范，便于培育細(xì)心視察，自主發(fā)覺的習(xí)慣，激發(fā)寫字愛好，增加寫好字的信念。]

自選商場教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、接著相識生字,會寫“巾牙尺毛”

2、正確流利的朗讀課文.

3、在實踐活動中,培育口語表達(dá)實力.

教學(xué)重難點:

培育口語實力.

教學(xué)打算:

生字卡片.

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、抽讀卡片.

2、男女賽讀,復(fù)習(xí)詞語.

二、學(xué)習(xí)短文

1、指導(dǎo)讀短文

﹙1﹚自瀆短文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,讀通順.

﹙2﹚指名分段讀,老師訂正.

2、指導(dǎo)讀句子

﹙1﹚讀好句中的停頓,學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀.

﹙2﹚指導(dǎo)用驚喜的`語氣讀出“東西真多”,和“真便利”.自由練讀.

﹙3﹚小組練讀,互評.

3、齊讀詞語,短文.

三、指導(dǎo)書寫生字

1、指導(dǎo)學(xué)生視察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線筆;書空生字筆順.

2、老師范寫,學(xué)生視察后描紅,臨寫.

3、學(xué)生練寫,老師巡察.

四、老師小結(jié):說說本課學(xué)到了哪些學(xué)問?讓學(xué)生再次齊讀課文。

自選商場教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識14個生字，會寫巾、牙、尺、毛4個字。相識一個偏旁女。

2、視察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的便利。

3、正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)重點：

相識14個生字。

教學(xué)難點：

讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西許多，在自選商場買東西很便利。

課前打算：

1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生供應(yīng)一個真實、形象、詳細(xì)的自選商場）

2、讓學(xué)生收集一些商品的`包裝，認(rèn)讀商品名稱。

3、課文中的9個商品名詞卡

4、一個貨架還有書本中的那些商品

課程支配：

一、揭題，看錄像談話。

1、揭題

2、看自選商場錄像

師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？

有同學(xué)說有，有同學(xué)說沒有。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像）

學(xué)生看錄像1分30秒

師：看了之后，你有什么想說的嗎？

生1：自選商場跟商店不一樣。

生2：商場里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、特別可樂。

······

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、拼讀句子

過渡：是啊，大家看得很細(xì)致，自選商場里有許多許多東西。

出示：zi

xuan

shang

chang

li

de

dong

xi

zhen

duo

自選商場里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰能說說他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把西讀輕聲。

師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚，再提出指責(zé)看法。（注意培育學(xué)生指責(zé)的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰能把整個句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解東西。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

三、學(xué)習(xí)詞語

1、認(rèn)商品

老師出示一個小小的貨架，說：雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？

指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

2、自學(xué)詞語

過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能相識這些商品，還要相識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）

學(xué)生自學(xué)。

3、合作解難

師：大家自學(xué)得很仔細(xì)。現(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最勝利。

各小組解疑。

4、匯報學(xué)習(xí)狀況

（1）帶音節(jié)讀

師：經(jīng)老師視察，大家合作得很仔細(xì)，小組同學(xué)之間能相互幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)情愿來讀一讀呢。

出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。

（2）不帶音節(jié)讀

師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很仔細(xì)，讀得很棒。假如，去掉音節(jié)你們會讀嗎？

開火車讀。

四、嬉戲分類

1、商品分類

過渡：為了人們買東西便利，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？

請一個小組的同學(xué)分類。

師：你們能說說為什么這樣分嗎？

生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。

2、詞語分類

師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？

指名分類，貼在大黑板上。

五、認(rèn)記生字

1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

2、同桌相互探討，說一說怎樣記住這些字。

3、匯報探討結(jié)果。

學(xué)習(xí)女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。

4、嬉戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）

比比誰最能干，能夠獨自一人走出迷宮。

5、組詞。

六、指導(dǎo)寫生字巾、牙

1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。

2、看一看，每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順，再書空。

4、老師范寫。

5、學(xué)生描紅，臨寫。

自選商場教案篇6

設(shè)計意圖：本課是小學(xué)語文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學(xué)習(xí)的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學(xué)法”來設(shè)計教學(xué)。“本著在嬉戲中學(xué)習(xí)，利用學(xué)生不隨意留意識字”的原則是貫穿整篇文章的設(shè)計脈絡(luò)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．相識14個生字，會寫4個字。

2．正確、流暢地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的便利。

課前打算

多媒體課件、實物、卡片

教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

看學(xué)生在自選商場購物時拍攝的錄相。（創(chuàng)設(shè)情境）

二、引誕生字，相識生字

1．王華同學(xué)在自選商場購買了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什么？

2．學(xué)生探討。

3．指名回答，（老師隨學(xué)生回答點擊實物圖片出示貨品名稱）

4．打開書，讀讀這些貨品的名稱。

5．和你的同桌相互讀一讀生字。

三、嬉戲中識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

1．請拿出打算的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應(yīng)的詞語卡片。

2．和你的小組成員做一做這個嬉戲。請你來當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否依據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實物。

3．請表現(xiàn)好的一組來做嬉戲，請你來當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。

4．去掉拼音帽子，你還相識它們嗎？（出示課件）自由讀詞。

四、在不同語言環(huán)境中識字

1．變換個環(huán)境，你還相識這些生字摯友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）

2．指名讀句子。

五、動手分類，體會分類的好處

1．請你來當(dāng)售貨員，向你小組中的同學(xué)賣一賣這些貨物，拿對卡片的同學(xué)就可以買回它。

2．思索：在賣貨的時候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導(dǎo)分類）

3．學(xué)生動手分類。并為同類貨品取名。

4．看一看，書中是如何分類的

5．再動手分一分，請小組同學(xué)到你的.商場依據(jù)所買物品的種類選擇商品。

6．談感受，引導(dǎo)讀：自選取商場購物真便利。

六、讀中體會課文內(nèi)容

七、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的好習(xí)慣

1．些生字也常常出現(xiàn)在我們的四周，回憶一下，你還在哪看到過它？

2．展示學(xué)生收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認(rèn)一認(rèn)。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《自選商場》教學(xué)設(shè)計二,自選商場，希望對你有幫助！

自選商場教案篇7

一、教學(xué)要求：

1．相識14個生字，會寫"中、牙、尺、毛"4個

字。相識1個偏旁"女"。

2．正確、流暢地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培育學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的愛好。

二、教學(xué)重點、難點：

正確、流暢地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培育學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的愛好。

三、教學(xué)打算：

相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實物，文中的插圖。

請家長帶孩子去自選商場購物，視察商場里的

商品及顧客的購物方式。

讓學(xué)生收集-些商品包裝，認(rèn)讀商品名稱。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?

2．請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。

3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很便利。那你相識了