幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案模板（6篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園體育?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)：?1、嘗試探?索棒的多種?玩法，對(duì)擊?劍活動(dòng)感興?趣。2、?能主動(dòng)學(xué)習(xí)?擊劍的基本?動(dòng)作，會(huì)靈?活的進(jìn)攻和?躲閃。3?、勇敢的參?與活動(dòng)，有?一定的自控?能力。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒會(huì)?做棍棒操，?知道一些關(guān)?于擊劍方面?的知識(shí)，擊?劍動(dòng)作圖示?。2、人?手一只球、?一個(gè)用掛歷?紙卷成的紙?棒。3、?錄音機(jī)、磁?帶?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、始部分。?1、隊(duì)列?練習(xí)，幼兒?兩路縱隊(duì)沿?中間場(chǎng)地走?，行進(jìn)中練?習(xí)左右拐彎?走。教師用?動(dòng)作提示個(gè)?別幼兒口令?落在左腳上?，2、聽?音樂(lè)做棍棒?操。二、?基本部分?1、自由玩?棒，探索不?同玩法，滿?足玩的欲望?。師：請(qǐng)?你找個(gè)空地?方和紙棒玩?一玩，看誰(shuí)?玩的方法多?又好。2?、分享交流?。幼兒自?由站成面對(duì)?面的兩排，?請(qǐng)有創(chuàng)新玩?法的幼兒在?兩隊(duì)之間介?紹并演示玩?法，同時(shí)讓?其他孩子學(xué)?一學(xué)。3?、幼兒合作?玩，進(jìn)一步?探索紙棒的?不同玩法，?教師有意識(shí)?引導(dǎo)幼兒主?動(dòng)練習(xí)擊劍?動(dòng)作。4?、引入主題?“擊劍”，?學(xué)習(xí)擊劍的?基本動(dòng)作。?(1)請(qǐng)?兩個(gè)小朋友?演示新玩法?。師：他?們?cè)诟墒裁??你在哪里?見過(guò)擊劍??你認(rèn)為應(yīng)該?怎樣擊劍才?好?(2?)老師講解?示范擊劍的?步伐和執(zhí)劍?的方法：弓?步進(jìn)攻、弓?步后退、右?手執(zhí)劍。?(3)幼兒?練習(xí)。幼兒?探索擊劍動(dòng)?作，通過(guò)看?圖示、教師?引導(dǎo)來(lái)練習(xí)?擊劍動(dòng)作，?重點(diǎn)練習(xí)步?伐(4)?對(duì)準(zhǔn)固定目?標(biāo)練習(xí)。?每個(gè)幼兒一?個(gè)皮球，找?空地方練習(xí)?，人和球要?保持一定距?離，碰到球?就算擊中，?注意擊劍時(shí)?的步伐，遵?守規(guī)則。?(5)幼兒?相對(duì)在直線?兩側(cè)進(jìn)行擊?劍訓(xùn)練，重?點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒?進(jìn)攻和躲閃?，同時(shí)提醒?幼兒注意安?全，不能擊?重面部。?5、游戲活?動(dòng)：擊劍比?賽。規(guī)則?：在相同時(shí)?間內(nèi)看誰(shuí)擊?中對(duì)手的次?數(shù)最多。?三、結(jié)束部?分。1、?游戲：趕球?入門。2?、聽音樂(lè)做?放松動(dòng)作。?活動(dòng)延伸?：1、戶?外活動(dòng)時(shí)對(duì)?感興趣的幼?兒繼續(xù)提供?材料，引導(dǎo)?幼兒正確的?玩一玩。?2、繼續(xù)了?解和關(guān)注擊?劍的相關(guān)知?識(shí)，在戶外?活動(dòng)中繼續(xù)?練習(xí)擊劍，?遵守規(guī)則。?幼兒園體?育活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案模板（?二）活動(dòng)?目的：發(fā)?展幼兒腿部?肌肉力量和?同伴間相互?合作的能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：可供?幼兒安全使?用的竹竿。?玩法：?1、將竹竿?放在地上，?幼兒雙腳踩?在竹竿上，?側(cè)身走。?2、將竹竿?放在地面上?，幼兒雙腳?在兩側(cè)行進(jìn)?跳。3、?兩根竹竿平?行擺放，幼?兒在中間走?。4、兩?根竹竿平行?擺放，幼兒?兩腿分開，?在兩竹竿外?側(cè)向前行進(jìn)?跳或分開、?并攏行進(jìn)跳?。5、若?干竹竿間隔?一定距離平?行擺放，幼?兒逐一立定?跳過(guò)。6?、竹竿離地?面一定高度?，幼兒雙腳?跨跳，或從?竹竿下鉆過(guò)?或爬過(guò)。?7、教師手?持竹竿掠過(guò)?幼兒頭上方?，幼兒逐一?跳起，用手?觸竿。8?、教師手持?竹竿掠過(guò)幼?兒腳下，幼?兒逐一跳起?。9、兩?幼兒手持竹?竿兩端蹲下?，反復(fù)將竹?竿并攏、分?開，其他幼?兒相應(yīng)分開?、并攏跳。?幼兒園體?育活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案模板（?三）設(shè)計(jì)?意圖：當(dāng)?前，城市中?幼兒的生活?環(huán)境，遏制?了幼兒好玩?的天性，精?巧的玩具、?電視“保姆?”等滿足不?了幼兒發(fā)展?的需求。幼?兒好奇心強(qiáng)?，赤足玩耍?會(huì)感到稀奇?、輕松、愉?快，而且赤?足有利于踝?關(guān)節(jié)的活動(dòng)?和發(fā)展腳趾?的靈活性，?鍛煉其柔韌?性，能促進(jìn)?血液循環(huán)，?增強(qiáng)體質(zhì)，?并有助于改?善大腦皮質(zhì)?功能，提高?對(duì)外界環(huán)境?的適應(yīng)能力?。因此，我?根據(jù)幼兒的?天性和發(fā)展?需求，利用?廢舊物品和?天然材料，?設(shè)計(jì)了這個(gè)?赤足活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、發(fā)?展幼兒腳部?肌肉的靈活?性和協(xié)調(diào)性?。2、體?驗(yàn)赤足活動(dòng)?的樂(lè)趣。?3、養(yǎng)成活?潑、開朗的?性格。4?、培養(yǎng)幼兒?關(guān)心和保護(hù)?環(huán)境的意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)?塑料玩具、?石頭、沙包?、紙團(tuán)、積?木鋪滿地。?、2、有?塑料玩具、?石頭、沙包?、紙團(tuán)、積?木標(biāo)識(shí)的塑?料籃子各一?，垃圾筐四?個(gè)，充氣氣?球和報(bào)紙若?干。3、?幼兒頭戴小?丑，老師扮?演小丑媽媽?。4、音?樂(lè)磁帶，錄?音機(jī)?；?動(dòng)過(guò)程：?一、準(zhǔn)備活?動(dòng)師：小?丑娃娃們，?今天媽媽要?帶你們到一?個(gè)地方去做?一件事情，?你們?cè)敢馊?嗎?我們出?發(fā)吧!音?樂(lè)聲中，孩?子們跟著媽?媽做走、跑?、跳等基本?動(dòng)作到達(dá)目?的地。幼?兒園體育活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、讓?幼兒體驗(yàn)探?索的樂(lè)趣，?成功的喜悅?，合作的愉?快2、通?過(guò)多次嘗試?玩大口袋，?結(jié)合袋子可?打開、收攏?、折疊等特?征，積極探?索各種不同?的玩法，并?大膽設(shè)想合?作著玩。?重點(diǎn)：結(jié)合?大口袋的特?征探索玩法?難點(diǎn)：合?作探索玩法?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、提?供盡量多供?幼兒探索的?米袋，若干?較大的口袋?供幼兒鉆，?音樂(lè)磁帶，?錄音機(jī)，?2、游戲事?先布置好場(chǎng)?地，用米袋?罩住椅子作?為“碉堡”?，米袋與鉆?的圈相連作?為地道。?活動(dòng)流程：?和大口袋?快樂(lè)地跳舞?—自由探索?各種玩法—?合作、組合?探索這種玩?法—游戲“?炸碉堡”，?綜合大口袋?的各種玩法?—結(jié)束游戲?，快樂(lè)地跟?著音樂(lè)放松?身體活動(dòng)?過(guò)程：一?、和大口袋?快樂(lè)地跳舞?，活動(dòng)身體?，激發(fā)幼兒?對(duì)大口袋的?探索興趣?1、教師啟?發(fā)：今天老?師給大家?guī)?來(lái)一樣從來(lái)?沒(méi)有玩過(guò)的?寶貝，(出?示大口袋)?這是什么呀??你們想不?想和大口袋?一起來(lái)跳舞??2、每?個(gè)小朋友拿?一個(gè)大口袋?，跟著大家?一起快樂(lè)地?跳舞，引導(dǎo)?幼兒自己想?出各種跳舞?的樣子。?二、幼兒自?由探索大口?袋的玩法?教師啟發(fā)：?袋子除了跳?舞，還可以?怎么玩?你?們趕快找一?個(gè)地方去試?試看。幼?兒園體育活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?模板（五）?一、活動(dòng)?目標(biāo)1.在?情境中嘗試?采用匍匐爬?行的方式爬?過(guò)障礙物，?提高匍匐爬?的能力。?2.積極地?參加活動(dòng)并?在烏龜搬家?的的活動(dòng)中?感受爬行及?團(tuán)隊(duì)合作的?重要性。?二、教學(xué)重?難點(diǎn)：1?.教學(xué)重點(diǎn)?：掌握匍匐?爬得動(dòng)作要?領(lǐng)，在爬行?過(guò)程中不碰?響小鈴鐺。?2.教學(xué)?難點(diǎn)：嘗試?帶物匍匐爬?行，并在過(guò)?程中勇于探?索不輕言放?棄。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.大積木?若干。2?.三根橡皮?筋并穿有小?鈴鐺。3?.椅子六把?4.紅黃?兩色即時(shí)貼?標(biāo)記四、?活動(dòng)過(guò)程?(一)情景?導(dǎo)入1.?T：“立正?，你們都是?神氣的小烏?龜，快跟著?媽媽一起跑?一跑，鍛煉?一下身體吧?!”(媽媽?帶著烏龜寶?寶跑步進(jìn)場(chǎng)?)___?_隊(duì)列練習(xí)?T：“立?正，向右看?齊，立正，?稍息，立正??！盩：?“孩子們你?們可真是神?氣勇敢的小?烏龜啊!你?們能幫媽媽?實(shí)現(xiàn)一個(gè)很?難實(shí)現(xiàn)的愿?望嗎?”?(二)分層?活動(dòng)1.?教師創(chuàng)設(shè)情?境：孩子們?對(duì)面可真漂?亮啊!媽媽?真想住到在?有花有樹的?環(huán)境里哦!?可是要把家?搬到對(duì)面我?們就要爬過(guò)?這些鐵絲網(wǎng)?。如果碰到?了鐵絲網(wǎng)，?小鈴鐺就會(huì)?響起來(lái)。到?時(shí)候任務(wù)就?失敗了，我?的愿望就再?也實(shí)現(xiàn)不了?了。”2?.幼兒嘗試?爬過(guò)鐵絲網(wǎng)?(1)T?：“看這里?就有一條鐵?絲網(wǎng)，請(qǐng)你?們來(lái)試一試?，看看怎么?樣才能不碰?響小鈴鐺，?又能安全的?爬過(guò)去呢??”(2)?幼兒嘗試，?教師在旁觀?察指導(dǎo)。?T：“孩子?們，成功了?嗎?請(qǐng)你說(shuō)?說(shuō)你是怎么?樣安全的爬?過(guò)去，沒(méi)有?碰響小鈴鐺?的?！?身?體盡量貼著?地面、頭不?要抬得太高?)T：“?你能為我們?演示一下嗎??”教師在?幼兒演示的?時(shí)候?qū)①橘?前進(jìn)的動(dòng)作?要領(lǐng)講解一?下。(身體?怎么樣，頭?怎么樣，能?不能抬得很?高，手要怎?么動(dòng))(?3)教師歸?納總結(jié)T?：“原來(lái)他?在爬的時(shí)候?用到了我們?身體的一個(gè)?特殊的部位?—手肘。(?教師介紹手?肘)這就是?我們的手肘?，我們?cè)谂?的時(shí)候手肘?緊貼地面，?通過(guò)手肘一?前一后的移?動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)?我們身體前?進(jìn)?！盩?：“孩子們?我把安全過(guò)?鐵網(wǎng)的要領(lǐng)?編了一首兒?歌，你們想?聽嗎?匍匐?爬很簡(jiǎn)單，?記住四點(diǎn)準(zhǔn)?沒(méi)錯(cuò)。身體?貼地面，頭?要側(cè)一側(cè)。?手肘帶動(dòng)身?體爬一爬，?最后不要忘?記屁股也放?低。安全過(guò)?鐵網(wǎng)，本領(lǐng)?練得好。”?T：“孩?子們，我們?也來(lái)用這個(gè)?方法試一試?好嗎?”?T：“這次?你們都成功?了嗎?”(?如果還有不?成功的詢問(wèn)?他們?yōu)槭裁?不成功，并?請(qǐng)大家一起?想辦法找出?原因。如投?沒(méi)有低下、?屁股撅得太?高了)T?：“那剛才?還有個(gè)小朋?友沒(méi)有成功?，請(qǐng)你們幫?他找找原因?。為什么他?沒(méi)有成功。?”(請(qǐng)沒(méi)有?成功的孩子?演示，請(qǐng)其?他孩子找出?他沒(méi)有成功?的原因。”?幼兒園體?育活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案模板（?六）設(shè)計(jì)?意圖《玩?轉(zhuǎn)桌子》鼓?勵(lì)幼兒嘗試?發(fā)現(xiàn)桌子的?不同玩法，?并能在活動(dòng)?中促進(jìn)幼兒?發(fā)散性思維?能力，激發(fā)?幼兒參加體?育活動(dòng)的興?趣。通過(guò)分?組、合作，?利用長(zhǎng)桌游?戲，發(fā)展幼?兒的平衡、?鉆爬、攀登?等能力，讓?幼兒嘗試和?探索從高處?往下跳的技?能，提高敏?捷性、協(xié)調(diào)?性。逐漸形?成與同伴合?作的意識(shí)以?及培養(yǎng)幼兒?勇敢、克服?困難的品質(zhì)?，體驗(yàn)游戲?的快樂(lè)。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、利用?長(zhǎng)桌游戲發(fā)?展幼兒的平?衡、鉆爬、?攀登能力。?2、讓幼?兒嘗試和探?索從高處望?下跳的技能?，提高敏捷?性、協(xié)調(diào)性?。3、培?養(yǎng)幼兒勇敢?、積極動(dòng)腦?、臨危不懼?的良好品質(zhì)??；顒?dòng)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：發(fā)展幼?兒平衡、鉆?爬、攀登能?力。難點(diǎn)?：高跳下的?技能?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?桌子___?_張，墊板?____塊?，《健康歌?》小白兔頭?飾?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、隨音樂(lè)做?熱身運(yùn)動(dòng)?二、基本部?分1、向?幼兒介紹器?材—桌子?2、鼓勵(lì)幼?兒自由探索?桌子的各種?玩法，并進(jìn)?行互相學(xué)習(xí)?(1)瞧?、桌子變成?了兩座小橋?，請(qǐng)你們排?好隊(duì)想出各?種各樣的方?法來(lái)過(guò)橋，?過(guò)了橋，從?旁邊箭頭回?來(lái)，排到隊(duì)?伍后面，看?誰(shuí)的辦法和?別人不一樣?(桌子間隔?30CM，?排成兩排)?(2)小?橋要變成大?橋了，變成?大橋后可以?怎么過(guò)去呢??(兩排合?龍)(3?)大橋又要?變成九曲橋?了，請(qǐng)你們?動(dòng)動(dòng)腦筋，?用什么辦法?進(jìn)去呢??3、練習(xí)高?跳下(1?)幼兒嘗試?高跳下。?(3)教師?示范，糾正?動(dòng)作。(?3)幼兒全?體練習(xí)一次?。請(qǐng)你們?也用這個(gè)方?法來(lái)跳一次?，看看會(huì)不?會(huì)站得更穩(wěn)?。(4)?提高難度(?桌子由一張?—兩張疊起?—三張疊起?)三、以?故事情節(jié)帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)行?各種鉆爬游?戲1、過(guò)?了橋的小朋?友趕快到老?師這來(lái)，我?有個(gè)消息要?告訴你們，?剛才我收到?一個(gè)消息，?聽說(shuō)森林里?的小白兔被?大灰狼抓走?了，現(xiàn)在我?們一起去救?小白兔，好?嗎?2、?教師示范?去救小白兔?是很困難的?，我先去救?一只小白兔?，你們看我?是怎么救的?。大