2023幼兒園園本教研計(jì)劃參考范本（2篇）

第5頁共5頁2023幼?兒園園本教?研計(jì)劃參考?范本一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期，我?園將繼續(xù)堅(jiān)?持"科研先?導(dǎo)，研訓(xùn)一?體"的發(fā)展?思路，以"?教學(xué)過程改?進(jìn)行為"為?抓手，確立?"挖掘明星?教師，培養(yǎng)?青年教師，?帶動(dòng)全體教?師"目標(biāo)，?分層指導(dǎo)，?多種培養(yǎng)，?梯隊(duì)式地使?園本教研的?實(shí)效性真正?落實(shí)到每一?位教師的身?上，不斷提?升幼兒教師?的專業(yè)水平?，促進(jìn)不同?層次的教師?的多元化成?長，從而促?使本片區(qū)的?園本教研工?作回歸到為?優(yōu)化幼兒園?教育教學(xué)質(zhì)?量服務(wù)。?二、教研目?標(biāo)1、通?過業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)，專家?講座的園本?教研活動(dòng)，?聚焦教研問?題，確立切?合實(shí)際的教?研主題，讓?老師們學(xué)會(huì)?在反思中提?高專業(yè)素質(zhì)?，在理論的?引領(lǐng)下敢于?創(chuàng)新教學(xué)方?法，打造一?支有較強(qiáng)教?研能力的教?研組，促使?教師的教育?理念逐步轉(zhuǎn)?化為教育行?為，提升幼?兒園教師的?素質(zhì)。2?、以課題切?入點(diǎn)，通過?園本教研活?動(dòng)，深入挖?掘教育資源?，進(jìn)一步進(jìn)?行具有園本?特色課程的?嘗試，較好?的滿足幼兒?的生理、智?力、情感、?交往、安全?等各方面的?需要，促進(jìn)?幼兒全面和?諧、富有個(gè)?性的發(fā)展，?使孩子自主?、自信、自?尊、自我約?束等人格中?最寶貴的品?質(zhì)得以培養(yǎng)?和發(fā)展，形?成辦園特色?。3、通?過園本教研?，進(jìn)一步提?高本園、結(jié)?對(duì)園與掛靠?園課堂教學(xué)?活動(dòng)的組織?水平，在互?動(dòng)交流提煉?中使我片區(qū)?的保教質(zhì)量?更上一個(gè)新?臺(tái)階，從而?更好的服務(wù)?社會(huì)。三?、教研內(nèi)容?1、幼兒?園以教研組?為單位開展?多形式教學(xué)?研討活動(dòng)，?要求活動(dòng)前?有計(jì)劃，活?動(dòng)后有記錄?。繼續(xù)以創(chuàng)?建特色園為?指引，開展?針對(duì)"地方?特色課程"?的區(qū)域活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)研討，?打造有特色?的園所文化?。期初，每?位教師制定?切實(shí)可行的?自培計(jì)劃，?做到思想有?追求、心中?有目標(biāo)，行?動(dòng)有計(jì)劃。?鼓勵(lì)教師進(jìn)?行學(xué)歷進(jìn)修?，盡量安排?教師外出學(xué)?習(xí)。2、?以教研組的?評(píng)選為契機(jī)?，為教研組?長搭建平臺(tái)?，積極開展?課堂教學(xué)改?革，師徒結(jié)?對(duì)，多層次?地開展說課?、聽課、評(píng)?課等研討活?動(dòng)，提高課?堂教學(xué)的有?效性，錘煉?一支學(xué)習(xí)型?、實(shí)踐型、?研究性的教?研團(tuán)隊(duì)。?3、以學(xué)習(xí)?互助小組的?形式開展研?訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)?揮我園骨干?教師及"名?師培養(yǎng)對(duì)象?"的優(yōu)勢，?加強(qiáng)教師間?的互動(dòng)，在?行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題，逐步?幫助全園及?各掛靠園老?師提高主題?教學(xué)內(nèi)容的?有效整合，?開展幫帶活?動(dòng)，鼓勵(lì)教?師積極申報(bào)?并參加課題?研究，在研?究的過程中?提升自己的?教學(xué)水平。?4、圍繞?課題，組織?教師進(jìn)行教?案設(shè)計(jì)，積?極撰寫教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文?章、教育案?例。本學(xué)期?，將鼓勵(lì)全?園教師進(jìn)一?步"走近課?題"，邀請?專家進(jìn)行專?題講座，引?領(lǐng)全園怎樣?做課題，創(chuàng)?設(shè)良好的全?園科研氛圍?。通過教學(xué)?觀摩、展示?，不斷提高?教師的教學(xué)?技能，促使?教師的個(gè)性?化發(fā)展，培?養(yǎng)明星教師?，一點(diǎn)帶面?，發(fā)揮輻射?效應(yīng)。5?、組織教師?參加區(qū)進(jìn)修?學(xué)校的培訓(xùn)?，參加市、?區(qū)組織的教?學(xué)觀摩研討?活動(dòng)，開闊?眼界，汲取?新思想、新?做法，促進(jìn)?教師教育能?力的提高。?本學(xué)期的幼?兒園教研活?動(dòng)，我們也?將在區(qū)教師?發(fā)展中心和?姐妹園的指?導(dǎo)和幫助下?，以更多、?更符合實(shí)際?的形式開展?好每次的教?研活動(dòng)，讓?教師有所提?升。20?23幼兒園?園本教研計(jì)?劃參考范本?（二）一?、情況分析?在上學(xué)期?的聽課情況?中發(fā)現(xiàn)有的?教師對(duì)藝術(shù)?活動(dòng)的組織?還比較老套?，觀念比較?陳舊。大部?分教師對(duì)語?言“文學(xué)欣?賞”活動(dòng)的?教學(xué)方法比?較薄弱，把?握得不是很?好，需作“?語言文學(xué)欣?賞”課例的?研究。新教?師在組織活?動(dòng)的設(shè)計(jì)和?有效提問等?方面還需要?作進(jìn)一步的?探討。二?、教研目標(biāo)?1、通過?“園本教研?”活動(dòng)，改?變陳舊的教?育觀念，進(jìn)?一步提高教?師組織藝術(shù)?活動(dòng)和語言?“文學(xué)欣賞?”活動(dòng)的能?力。2、?提高新教師?在組織活動(dòng)?的設(shè)計(jì)和有?效提問等方?面的能力。?掌握常態(tài)課?的基本教學(xué)?方法。3?、通過課題?研究，積累?經(jīng)驗(yàn)和過程?資料，使科?研為教育教?學(xué)服務(wù)，解?決教學(xué)中的?難題，提高?教師的教科?研能力。?三、途徑與?措施我們?要圍繞教師?在組織教學(xué)?活動(dòng)中難以?把握的學(xué)科?進(jìn)行重點(diǎn)研?究，本學(xué)期?我們想重點(diǎn)?開展：（?1）美術(shù)教?學(xué)的設(shè)計(jì)與?指導(dǎo)研究;?學(xué)習(xí)其他園?先進(jìn)的美術(shù)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?把看到的好?課通過骨干?教師進(jìn)行傳?遞，呈現(xiàn)給?全體教師，?聽后請教師?大家來談體?會(huì)，談?dòng)^念?、談教法、?談設(shè)想，從?而提高教師?組織美術(shù)活?動(dòng)的能力。?（2）借?助電教課件?制作、青年?教師好課評(píng)?比等活動(dòng)，?重點(diǎn)開展以?“文學(xué)欣賞?課例”研究?的好課評(píng)比?活動(dòng)，如：?文學(xué)欣賞課?的教學(xué)目標(biāo)?怎樣來確定?？文學(xué)欣賞?課的重點(diǎn)要?讓孩子得到?什么？文學(xué)?欣賞課的基?本結(jié)構(gòu)應(yīng)怎?樣來安排？?等研究，通?過研究讓教?師掌握文學(xué)?欣賞課的基?本教學(xué)方法?和步驟。?（3）發(fā)揮?骨干教師的?引領(lǐng)作用，?每學(xué)期向全?體教師展示?研究課一次?。（5）?各教研組要?繼續(xù)加強(qiáng)特?色課的研究?，在組內(nèi)開?展人人一堂?好課活動(dòng)，?圍繞特色課?重點(diǎn)開展“?一課三研”?活動(dòng)，主要?探討特色課?的教學(xué)內(nèi)容?是否符合本?年齡班幼兒?的特點(diǎn)，活?動(dòng)的設(shè)計(jì)和?教學(xué)方法幼?兒是否感興?趣。通過研?究提高教師?組織特色教?學(xué)的能力。?（6）根?據(jù)實(shí)施方案?開展扎實(shí)、?有效的課題?研究，保證?每月一次研?究活動(dòng)，每?次研究有重?點(diǎn)、有記錄?、有效果，?確?；顒?dòng)的?質(zhì)量和效益?，注重過程?資料的積累?，做到課題?研究與課程?建設(shè)相結(jié)合?，課程研究?與特色研究?相結(jié)合，通?過民間課題?研究，來進(jìn)?一步完善我?們的園本課?程建設(shè)，形?成鮮明的辦?園特色，通?過現(xiàn)代信息