幼兒園中班體育活動方案參考范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?體育活動方?案參考范文?一、競賽?目的：為了?進一步引導?幼兒積極參?與晨間體育?活動的興趣?，鍛煉幼兒?體質。二?、競賽項目?：大班組(?跳竹竿，跳?繩);中班?(拍球，跳?繩);小班?(拍球，踢?鍵子)。?三、競賽規(guī)?則及做法?每個項目的?第一項為基?本項，各班?應為___?_%。1?、大班《跳?竹竿》①?每班由四幼?兒組成兩對?各持竹竿向?下不斷地敲?打粗竹竿，?隨著節(jié)奏時?開時合，班?上其他幼兒?隨著節(jié)奏跳?過四根竹竿?，有秩序地?從一面跳進?另一面跳出?，可單人跳?或雙人同時?跳，跳時可?單腳跳或雙?腳跳。②?幼兒能按要?求跳過竹竿?的算積分_?___分。?2、大班?《跳繩》?①單人跳：?幼兒能連續(xù)?跳____?個的算積分?____分?。②集體?跳：每__?__名幼兒?組成一組，?教師搖繩，?____名?幼兒一個接?一個成__?__字跳，?完成后算積?分____?分。3、?中班《拍球?》①原地?拍球：幼兒?能連續(xù)拍5?下算積分_?___分。?②行走拍?球：幼兒能?邊走邊拍球?____米?算積分__?__分。?4、中班《?跳繩》幼?兒連續(xù)跳_?___個以?上算積分_?___分。?5、小班?《拍球》?幼兒能連續(xù)?拍球5下算?積分___?_分6、?小班、《踢?鍵子》幼?兒能帶繩踢?鍵子10下?算積分__?__分。?四、比賽時?間：初賽?時間為四月?下旬，由班?上組織比賽?;決賽時間?為____?月____?日，由幼兒?園和各年級?組組織，參?加《集體跳?繩》的派出?組數(shù)不限，?但不能重復?參加，其余?項目各班派?出班上幼兒?三分之一的?幼兒參加決?賽。五、?獎勵1、?集體獎：競?賽活動結束?后，根據(jù)各?班所得積分?決定獲獎等?次，特等獎?大班組、中?班組、小班?組各一名，?一等獎大班?組兩名，中?班組、小班?組各一名，?其余為二等?獎。2、?個人獎：根?據(jù)幼兒參賽?項目及競賽?表現(xiàn)，選出?“小小體育?明星”大班?組____?名、中班組?____名?、小班組_?___名。?幼兒園中?班體育活動?方案參考范?文（二）?【活動目標?】1、在?拋球、接球?、傳球等過?程中，探索?“球”的不?同玩法。?2、樂意與?爸爸老師一?起參與運動?，體驗運動?的快樂。?【活動準備?】1、《?爸爸教師助?教調查表》?2、家長?與教師一起?設計活動方?案。3、?各種球類?4、周邊運?動器材【?活動過程】?一、熱身?：早操《中?國功夫》。?1、助教?老師帶領幼?兒做早操。?爸爸老師?時刻提醒幼?兒精神飽滿?、動作到位?。二、共?同體驗：拋?球、傳球、?接球游戲。?1、準備?活動：玩球?活動師：?今天我們和?爸爸一起來?玩球，我們?先把我們玩?球的本領展?示給爸爸看?好么?幼?兒人手一個?球，分散進?行玩球活動?，鼓勵幼兒?想出各種玩?球的方法。?讓幼兒相?互交流、學?習各種玩球?方法。2?、探索玩法?。爸爸教?師：剛才?我看到有的?小朋友在拋?球，有的兩?個兩個在傳?球，現(xiàn)在我?和大家一起?玩?zhèn)€游戲好?么?(1?)移球游戲?爸爸老師?：想一想，?一個人怎樣?給球搬家??鼓勵幼兒?自由探索各?種“搬家”?方法，如：?兩手心托球?、用手背托?球、用一只?手和手臂夾?球、把球夾?在兩腿之間?、抱球在胸?前等。引?導幼兒想一?想：兩人合?作該怎樣搬?運球?請兩?個小朋友示?范運球，然?后兩兩結對?進行運球練?習。采用?接力的形式?開展游戲活?動—-胸夾?球。安排幼?兒兩兩面對?面，用胸部?或腹部夾住?球往前走。?(可采用接?力賽進行)?結對開展?集體游戲：?背夾球。采?用接力賽形?式進行，讓?兩個幼兒背?對背，用背?部夾住球往?前走。(?2)拋球游?戲：爸爸?教師邊講解?邊示范拋接?球(把球拋?起來后再雙?手對準落下?來的球接住?)。幼兒?自主探索，?爸爸教師指?導。提示?幼兒分散探?索提示幼?兒球要拋得?直，雙手五?指張大，對?準下落的球?。引導幼?兒拋得高，?接得牢;?引導幼兒游?戲中相互學?習和交流。?三、利用?輔助材料拋?接球。1?、爸爸教師?引導幼兒自?由結伴四散?在場地周圍?，拿輔助材?料玩拋接球?，如球網(wǎng)、?大積木等。?2、可參?考的游戲有?：拋球過網(wǎng)?接球、兩人?網(wǎng)上拋接球?、站在大積?木上一人或?多人相互拋?接球。四?、小結講評?、放松活動?。請部分?幼兒演示，?師生鼓掌、?自由評議。?幼兒園中?班體育活動?方案參考范?文（三）?活動目標：?1、通過?各種形式爬?的練習，讓?幼兒學習爬?時四肢的正?確用力方法?。2、發(fā)?展幼兒四肢?和軀干肌肉?力量，增強?動作的靈活?性。3、?鼓勵幼兒大?膽、勇敢地?參加運動，?培養(yǎng)他們不?畏困難、堅?強的心理品?質?；顒?準備：軟?墊、地板膠?、梯子、輪?胎、錄音帶?、拱形圈、?繩子、水果?圖片活動?過程：一?、開始部分?1、進入?場地，四散?站開。2?、準備活動?，幼兒隨著?兒歌內容，?模仿小烏龜?做動作，使?身體充分活?動開。二?、基本部分?1、提供?軟墊，讓幼?兒自由表演?自己會的爬?行動作，老?師引導幼兒?進行手膝著?地、手腳著?地爬。2?、提供離地?高度不等的?繩子障礙。?A、老師?引導幼兒必?須身體貼在?墊上，才能?在繩子底下?爬過，并讓?幼兒試爬。?B、老師?依據(jù)幼兒試?爬情況，講?解示范匍匐?爬的要領，?指導手腳的?用力方法。?3、提供?梯子、輪胎?，引導幼兒?在立體面上?玩爬的游戲?。A、引?導幼兒利用?梯子、輪胎?練習爬的動?作(包括梯?上、梯下)?。B、啟?發(fā)幼兒創(chuàng)造?性地玩梯。?4、將軟?墊、梯子、?輪胎組合起?來玩游戲，?在音樂伴奏?下，老師和?幼兒玩"小?烏龜摘果子?"游戲。?三、結束部?分。1、?放輕音樂，?老師和幼兒?一起做放松?動作。2?、聽音樂并?分享所學本?領和游戲中?的快樂，注?意加強心理?品質方面的?教育。3?、結束活動?，幼兒離場?。設計意?圖：本活?動從快樂體?育教育的角?度出發(fā)，通?過提供不同?難度的活動?器材，引導?幼兒在平面?和立體面上?進行多種形?式爬的練習?，以增強幼?兒背肌、腹?肌和四肢肌?的力量以及?動作的靈活?性。在設計?中考慮有三?個方面：?1、提供軟?墊、地板膠?、離地高度?不等的繩子?障礙和水果?圖片，讓不