2023年第一學(xué)期五年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?第一學(xué)期五?年級(jí)科學(xué)教?學(xué)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以培養(yǎng)小?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨，?積極倡導(dǎo)讓?學(xué)生親身經(jīng)?歷以探究為?主的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，培養(yǎng)他?們的好奇心?和探究欲，?發(fā)展他們對(duì)?科學(xué)本質(zhì)的?理解，使他?們學(xué)會(huì)探究?解決問題的?策略，為他?們終身的學(xué)?習(xí)和生活打?好基礎(chǔ)。?二、教材分?析本冊(cè)教?材由“生物?與環(huán)境”、?“光”、“?地球表面及?其變化”、?“運(yùn)動(dòng)和力?”四個(gè)單元?組成。《?生物與環(huán)境?》單元從內(nèi)?容上分三個(gè)?部分通過“?綠豆種子發(fā)?芽和生長(zhǎng)”?、“蚯蚓的?選擇”研究?生物的生存?和非生物環(huán)?境的關(guān)系。?第二部分?引導(dǎo)學(xué)生觀?察分析生態(tài)?群落中生物?之間的食物?鏈和食物網(wǎng)?，并通過生?態(tài)瓶的制作?、觀察，探?究生物群落?中生物和生?物、生物和?非生物相互?依存的關(guān)系?。第三部?分內(nèi)容，是?把以上認(rèn)識(shí)?拓展到自然?界，通過典?型事例的分?析，認(rèn)識(shí)到?保護(hù)大自然?、維護(hù)生態(tài)?平衡的重要?性。《光?》單元首先?引導(dǎo)學(xué)生們?觀察光的傳?播（直線傳?播和反射）?特點(diǎn)及其在?生產(chǎn)和生活?中的運(yùn)用；?接著指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)許多?光源在發(fā)光?的時(shí)候也在?發(fā)熱，太陽(yáng)?是地球最大?的光源和熱?源。陽(yáng)光下?物體得到的?熱與受到的?光照強(qiáng)弱有?關(guān)系，也與?物體本身的?性質(zhì)有關(guān)系?。最后通過?制作太陽(yáng)能?熱水器綜合?運(yùn)用相關(guān)知?識(shí)。《地?球表面及其?變化》單元?內(nèi)容主要包?括兩個(gè)方面?一是認(rèn)識(shí)地?球表面總的?地形概貌，?以及河流、?海洋、山脈?、高原等地?形及特點(diǎn)；?二是地形地?貌變化及發(fā)?生原因。讓?學(xué)生知道是?地球內(nèi)部的?運(yùn)動(dòng)，是太?陽(yáng)、流水、?風(fēng)、冰川、?波浪等自然?力共同作用?形成和重塑?了地球的外?表?！哆\(yùn)?動(dòng)和力》單?元內(nèi)容可分?為四個(gè)部分?。第一部?分了解重力?、彈力、反?沖力，讓學(xué)?生用這些力?作動(dòng)力使小?車運(yùn)動(dòng)起來?，并研究動(dòng)?力的大小與?小車運(yùn)動(dòng)的?關(guān)系。第?二部分學(xué)習(xí)?測(cè)量力的大?小，認(rèn)識(shí)力?的單位，為?研究摩擦力?大小做好技?能準(zhǔn)備。?第三部分認(rèn)?識(shí)摩擦力，?研究影響摩?擦力大小的?一些因素，?研究摩擦力?對(duì)物體運(yùn)動(dòng)?影響。第?四部分動(dòng)手?實(shí)踐，設(shè)計(jì)?和制作一個(gè)?小車。三?、教學(xué)目標(biāo)?、五年級(jí)?的學(xué)生已經(jīng)?掌握了一定?的過程與方?法技能，如?觀察、記錄?、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)?等，本冊(cè)將?引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?歷更為完整?的探究過程?。、通過?學(xué)習(xí)讓學(xué)生?強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前?后的推測(cè)、?解釋要有充?分的依據(jù)。?3、掌握?控制變量實(shí)?驗(yàn)的技能，?并學(xué)習(xí)實(shí)際?控制變量實(shí)?驗(yàn)。4、?運(yùn)用模擬實(shí)?驗(yàn)探究自然?事物發(fā)生的?原因、變化?及規(guī)律。?5、面臨幾?次較長(zhǎng)期的?觀察研究活?動(dòng)能用線條?、符號(hào)、圖?畫、文字等?方式記錄觀?察現(xiàn)象，用?柱狀圖、折?線圖處理數(shù)?據(jù)，并認(rèn)識(shí)?到重復(fù)實(shí)驗(yàn)?的意義。?四、教學(xué)重?難點(diǎn)教學(xué)?重點(diǎn)重視對(duì)?學(xué)生典型科?學(xué)探究活動(dòng)?的設(shè)計(jì)，以?探究為核心?，培養(yǎng)小學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)。教學(xué)?難點(diǎn)通過動(dòng)?手動(dòng)腦、親?自實(shí)踐，在?感知、體驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?使學(xué)生形成?較強(qiáng)的科學(xué)?探究能力。?五、教學(xué)?措施、首?先加強(qiáng)教師?自身的科學(xué)?教學(xué)基本功?的訓(xùn)練是最?主要的。平?時(shí)要充分利?用空閑時(shí)間?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?科學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)、科學(xué)教?材，認(rèn)真鉆?研科學(xué)教法?學(xué)法，盡快?成為一名合?格的科學(xué)教?師。、結(jié)?合所教班級(jí)?、所教學(xué)生?的具體情況?，盡可能在?課堂上創(chuàng)設(shè)?一個(gè)民主、?和諧、開放?的教學(xué)氛圍?。以學(xué)生為?課堂教學(xué)的?主體，設(shè)計(jì)?符合學(xué)生年?齡特征的教?學(xué)法進(jìn)行課?堂教學(xué)，采?取一切手段?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)科學(xué)的積?極性和興趣?。3、充?分利用好學(xué)?校的科學(xué)實(shí)?驗(yàn)室，盡可?能的去科學(xué)?實(shí)驗(yàn)室上課?，做到“精?講多練”，?多通過實(shí)驗(yàn)?引導(dǎo)學(xué)生自?己發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?，得到收獲?。4、注?重學(xué)生課外?的拓展研究?，不應(yīng)只停?留在課堂教?學(xué)內(nèi)，要將?學(xué)生帶出教?室，到大自?然中去，到?社會(huì)中去，?將科學(xué)課的?學(xué)習(xí)從課堂?延伸擴(kuò)展到?活動(dòng)課程，?擴(kuò)展到家庭?和社會(huì)。?2023年?第一學(xué)期五?年級(jí)科學(xué)教?學(xué)計(jì)劃（二?）一、指?導(dǎo)思想：以?培養(yǎng)小學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)為?宗旨，讓學(xué)?生親身經(jīng)歷?以探究為主?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，培養(yǎng)他們?的好奇心和?探究欲，發(fā)?展他們對(duì)科?學(xué)本質(zhì)的理?解，使他們?學(xué)會(huì)探究解?決問題的策?略，為他們?終身的學(xué)習(xí)?和生活打好?基礎(chǔ)。二?、教材分析?：教科版五?上《科學(xué)》?教材由“生?物與環(huán)境”?、“光”、?“地球表面?及其變化”?、“運(yùn)動(dòng)和?力”四個(gè)單?元組成?！?生物與環(huán)境?》單元從內(nèi)?容上分三個(gè)?部分：通過?“綠豆種子?發(fā)芽和生長(zhǎng)?”、“蚯蚓?的選擇”研?究生物的生?存和非生物?環(huán)境的關(guān)系?。第二部?分引導(dǎo)學(xué)生?觀察分析生?態(tài)群落中生?物之間的食?物鏈和食物?網(wǎng)，并通過?生態(tài)瓶的制?作、觀察，?探究生物群?落中生物和?生物、生物?和非生物相?互依存的關(guān)?系。第三?部分內(nèi)容，?是把以上認(rèn)?識(shí)拓展到自?然界，通過?典型事例的?分析，認(rèn)識(shí)?到保護(hù)大自?然、維護(hù)生?態(tài)平衡的重?要性。《光?》單元首先?引導(dǎo)學(xué)生們?觀察光的傳?播（直線傳?播和反射）?特點(diǎn)及其在?生產(chǎn)和生活?中的運(yùn)用；?接著指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)許多?光源在發(fā)光?的時(shí)候也在?發(fā)熱，太陽(yáng)?是地球最大?的光源和熱?源。陽(yáng)光下?物體得到的?熱與受到的?光照強(qiáng)弱有?關(guān)系，也與?物體本身的?性質(zhì)有關(guān)系?。最后通過?制作太陽(yáng)能?熱水器綜合?運(yùn)用相關(guān)知?識(shí)?！兜厍?表面及其變?化》單元內(nèi)?容主要包括?兩個(gè)方面：?一是認(rèn)識(shí)?地球表面總?的地形概貌?，以及河流?、海洋、山?脈、高原等?地形及特點(diǎn)?；二是地形?地貌變化及?發(fā)生原因。?讓學(xué)生知道?是地球內(nèi)部?的運(yùn)動(dòng)，是?太陽(yáng)、流水?、風(fēng)、冰川?、波浪等自?然力共同作?用形成和重?塑了地球的?外表?！哆\(yùn)?動(dòng)和力》單?元內(nèi)容可分?為四個(gè)部分?。第一部?分了解重力?、彈力、反?沖力，讓學(xué)?生用這些力?作動(dòng)力使小?車運(yùn)動(dòng)起來?，并研究動(dòng)?力的大小與?小車運(yùn)動(dòng)的?關(guān)系。第?二部分學(xué)習(xí)?測(cè)量力的大?小，認(rèn)識(shí)力?的單位，為?研究摩擦力?大小做好技?能準(zhǔn)備。?第三部分認(rèn)?識(shí)摩擦力，?研究影響摩?擦力大小的?一些因素，?研究摩擦力?對(duì)物體運(yùn)動(dòng)?的影響。?第四部分動(dòng)?手實(shí)踐，設(shè)?計(jì)和制作一?個(gè)小車。?三、學(xué)生分?析：本學(xué)期?教五（__?__）-五?（5）班，?隨著孩子的?成長(zhǎng)，也經(jīng)?過了兩年的?科學(xué)學(xué)習(xí)，?他們有了一?定的科學(xué)思?維方式，對(duì)?科學(xué)探究過?程有所了解?，并能運(yùn)用?這一方法解?決問題。但?前兩年的學(xué)?習(xí)相比，本?期課外實(shí)踐?活動(dòng)增多，?對(duì)觀察和記?錄的要求很?高，還需要?長(zhǎng)時(shí)間地觀?察和記錄。?要求孩子有?耐心、細(xì)致?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。新教材中?部分知識(shí)比?較抽象，和?以前所學(xué)相?比，難度較?大。.整?體學(xué)習(xí)狀況?：整體學(xué)習(xí)?比較認(rèn)真，?并善于設(shè)法?自主去獲取?知識(shí)并在生?活中靈活運(yùn)?用知識(shí)。?.已有知識(shí)?、經(jīng)驗(yàn)：大?部分學(xué)生的?科學(xué)常識(shí)缺?乏，科學(xué)探?究能力也較?弱。家長(zhǎng)和?某些教師偏?重語(yǔ)數(shù)教學(xué)?。3.兒?童心理分析?：對(duì)周圍世?界有著強(qiáng)烈?的好奇心和?探究欲望，?他們樂于動(dòng)?手操作具體?形象的物體?，而我們的?科學(xué)課程內(nèi)?容貼近小學(xué)?生的的生活?，強(qiáng)調(diào)用符?合小學(xué)生年?齡特點(diǎn)的方?式學(xué)習(xí)科學(xué)?，學(xué)生必將?對(duì)科學(xué)學(xué)科?表現(xiàn)出濃厚?的興趣。?四、教學(xué)目?標(biāo)：.五?年級(jí)的學(xué)生?已經(jīng)掌握了?一定的過程?與方法技能?，如觀察、?記錄、簡(jiǎn)單?實(shí)驗(yàn)等，本?冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)?生經(jīng)歷更為?完整的探究?過程。.?通過學(xué)習(xí)讓?學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)?驗(yàn)前后的推?測(cè)、解釋要?有充分的依?據(jù)。3.?掌握控制變?量實(shí)驗(yàn)的技?能，并學(xué)習(xí)?實(shí)際控制變?量實(shí)驗(yàn)。?4.運(yùn)用模?擬實(shí)驗(yàn)探究?自然事物發(fā)?生的原因、?變化及規(guī)律?。5.面?臨幾次較長(zhǎng)?期的觀察研?究活動(dòng)：能?用線條、符?號(hào)、圖畫、?文字等方式?記錄觀察現(xiàn)?象，用柱狀?圖、折線圖?處理數(shù)據(jù)，?并認(rèn)識(shí)到重?復(fù)實(shí)驗(yàn)的意?義。6.?通過學(xué)習(xí)培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手?能力和創(chuàng)新?意識(shí)，使學(xué)?生從小養(yǎng)成?愛科學(xué)，學(xué)?科學(xué)，用科?學(xué)的學(xué)習(xí)興?趣，重視科?學(xué)與技術(shù)的?聯(lián)系。五?、教學(xué)重難?點(diǎn)：教學(xué)重?點(diǎn)：重視學(xué)?生親歷科學(xué)?探究活動(dòng)，?注重對(duì)學(xué)生?典型科學(xué)探?究活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，以探究?為核心，培?養(yǎng)小學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)。?教學(xué)難點(diǎn)：?通過動(dòng)手動(dòng)?腦、親自實(shí)?踐，在感知?、體驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，使學(xué)?生形成較強(qiáng)?的科學(xué)探究?能力。六?、教學(xué)措施?：.首先?加強(qiáng)教師自?身的科學(xué)教?學(xué)基本功的?訓(xùn)練，平時(shí)?要充分利用?空閑時(shí)間，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?科學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)、科學(xué)教?材，認(rèn)真鉆?研科學(xué)教法?學(xué)法。.?結(jié)合所教班?級(jí)、所教學(xué)?生的具體情?況，在課堂?上創(chuàng)設(shè)一個(gè)?民主、和諧?、開放的教?學(xué)氛圍，以?學(xué)生為課堂?教學(xué)的主體?，設(shè)計(jì)符合?學(xué)生年齡特?征的教學(xué)法?進(jìn)行課堂教?學(xué)，采取一?切手段調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)科?學(xué)的積極性?和興趣。?3.充分利?用好學(xué)校的?科學(xué)實(shí)驗(yàn)器?材，取得學(xué)?校的支持，?再購(gòu)入一批?和教材相配?套的器材。?4.注重?學(xué)生課外的?拓展研究，?不應(yīng)只停留?在課堂教學(xué)?內(nèi)，要將學(xué)?生帶出教室?，到大自然?中去，到社?會(huì)中去，將?科學(xué)課的學(xué)?習(xí)從課堂延?伸擴(kuò)展到活?動(dòng)課程，擴(kuò)?展到家庭和?社會(huì)。5?.注