小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)范本?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在活?動(dòng)中讓幼兒?探索，學(xué)會(huì)?打開(kāi)幾種食?品包裝，鼓?勵(lì)幼兒積極?動(dòng)腦，解決?問(wèn)題，提高?動(dòng)手、動(dòng)腦?的能力，體?驗(yàn)成功的喜?悅。2、?繼續(xù)深化“?自己動(dòng)手”?的思想意識(shí)?，培養(yǎng)幼兒?獨(dú)立、自信?的優(yōu)良品質(zhì)?。3、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?的口頭表達(dá)?能力，初步?學(xué)習(xí)新詞“?剝”(bā?o)。4?、發(fā)展幼兒?的動(dòng)手能力?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?重點(diǎn)與難?點(diǎn)：掌握?一些剝食品?包裝的技能?，在日常生?活中不依賴?別人，會(huì)自?己動(dòng)手剝。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒準(zhǔn)備：每?人一份含有?各種包裝的?糖果、一次?性口杯；每?組一份可供?選擇的動(dòng)物?貼紙。2?、教師準(zhǔn)備?：幻燈儀器?、“生日歌?”音樂(lè)磁帶?、錄音機(jī)、?“祝你生日?快樂(lè)”歌表?演VCD、?狗寶寶家圖?片、狗寶寶?毛絨玩具一?只、裝有各?種包裝的食?品籃?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)“狗?寶寶過(guò)生日?”引入，帶?出活躍熱烈?的氣氛。?1、播放生?日歌，引發(fā)?幼兒的興趣?。2、出?示狗寶寶，?引入游戲的?主題。(?二)通過(guò)“?狗寶寶送禮?物”的游戲?環(huán)節(jié)，在嘗?試中知道不?同包裝的開(kāi)?啟方式。?1、出示禮?盒，摸禮物?。①教師?出示禮盒，?引起幼兒的?好奇心。?②讓幼兒摸?禮物，激發(fā)?其積極參與?的欲望。?2、說(shuō)說(shuō)禮?物，嘗禮物?。①通過(guò)?提問(wèn)，讓幼?兒說(shuō)說(shuō)他(?她)得到的?禮物，引導(dǎo)?發(fā)現(xiàn)包裝的?不同。②?通過(guò)嘗試，?讓幼兒自己?打開(kāi)禮物品?嘗，探索不?同的開(kāi)啟方?式。3、?討論嘗試結(jié)?果，知道開(kāi)?啟方式。?①通過(guò)討論?，讓幼兒說(shuō)?說(shuō)怎么打開(kāi)?禮物，從中?學(xué)習(xí)科學(xué)的?開(kāi)啟方式。?教師結(jié)合順?口溜加深印?象。②通?過(guò)比較，讓?幼兒感受較?好的開(kāi)啟方?法，從中學(xué)?習(xí)較難的技?能。教師結(jié)?合講解示范?正確引導(dǎo)。?教師小結(jié)?，引出學(xué)習(xí)?新詞“剝”?(bāo)?。(三)?通過(guò)“幫狗?寶寶剝糖果?”的游戲環(huán)?節(jié)，進(jìn)一步?提高動(dòng)手能?力。1、?教師講解示?范游戲的規(guī)?則：幫狗寶?寶招待小動(dòng)?物，幫忙剝?開(kāi)糖果貼上?(請(qǐng)誰(shuí)吃的?)小動(dòng)物頭?像。要求幼?兒數(shù)數(shù)剝了?幾顆糖。?2、幼兒分?組游戲，教?師重點(diǎn)指導(dǎo)?能力差的幼?兒。教師?總結(jié)幼兒的?表現(xiàn)，繼續(xù)?深化“自己?動(dòng)手”的思?想意識(shí)。?(四)通過(guò)?歌表演“豬?你生日快樂(lè)?”，體驗(yàn)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?師生共同?參與歌表演?，表演結(jié)束?，與狗寶寶?道別，活動(dòng)?自然結(jié)束。?小班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)鞋?有反正，學(xué)?會(huì)區(qū)分鞋的?反正。2?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?3、主動(dòng)?參與活動(dòng)，?體驗(yàn)活動(dòng)的?快樂(lè)及成功?的喜悅。?4、初步培?養(yǎng)幼兒用已?有的生活經(jīng)?驗(yàn)解決問(wèn)題?的能力。?5、在活動(dòng)?中將幼兒可?愛(ài)的一面展?現(xiàn)出來(lái)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、中午?起床后，有?意識(shí)引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)自己?的兩只腳不?一樣，兩只?鞋也不一樣?。2、擬?人化鞋樣兩?雙，分別是?高興和生氣?的表情，剪?好的鞋樣及?畫(huà)好的鞋印?若干，配樂(lè)?兒歌磁帶《?小鞋朋友》?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)鞋的反正?。教師出?示擬人化鞋?樣，并提問(wèn)?：“兩雙鞋?有什么不一?樣?”幼?兒說(shuō)一雙高?興，一雙不?高興。教?師接著部：?“為什么一?雙鞋高興，?一雙鞋不高?興呢?”?2、引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)一雙?鞋穿對(duì)了，?小鞋高興;?一雙鞋穿反?了，小鞋不?高興。教?師：“我們?聽(tīng)一聽(tīng)小鞋?朋友是怎么?說(shuō)的?！比?后邊演示邊?引導(dǎo)幼兒聽(tīng)?配樂(lè)兒歌《?小鞋朋友》?(兩只小鞋?，一對(duì)朋友?。穿錯(cuò)生氣?，噘嘴歪頭?。穿對(duì)微笑?，點(diǎn)頭拉手?)，使幼兒?明確判斷小?鞋穿得對(duì)不?對(duì)的辦法是?看看兩只小?鞋是點(diǎn)頭還?是歪頭。?3、游戲：?給腳印穿鞋?。幼兒自?選腳印和鞋?樣進(jìn)行操作?。教師適時(shí)?進(jìn)行引導(dǎo)，?用兒歌中的?關(guān)鍵話語(yǔ)“?噘嘴歪頭”?、“點(diǎn)頭拉?手”來(lái)幫助?幼兒學(xué)會(huì)分?辨鞋樣的正?確擺放方法?。鞋樣上的?蘋果、樹(shù)葉?標(biāo)志可以幫?助幼兒判斷?自己是否穿?對(duì)了。4?、游戲：找?鞋穿鞋。?幼兒脫下自?己的鞋，用?手捂住眼睛?。教師將幼?兒的鞋打亂?后，用布蓋?上。教師?：“你們的?小鞋朋友跑?到布下面藏?起來(lái)了?？?把億們找出?來(lái)，然后擺?成兩個(gè)好朋?友?！苯?師邊朗誦兒?歌邊指導(dǎo)幼?兒按兒歌的?提示將鞋擺?好，然后鼓?勵(lì)億們自己?穿上鞋。?再次欣賞配?樂(lè)兒歌《小?鞋朋友》。?小班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）游?戲目標(biāo)：?1、訓(xùn)練爬?、跑等動(dòng)作?技能。2?、練習(xí)遇到?火險(xiǎn)時(shí)的自?救方法，提?高自我保護(hù)?意識(shí)和安全?意識(shí)。游?戲準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：幼兒了?解防火的相?關(guān)知識(shí)，知?道如何自救?。2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：地?墊____?組、盛滿水?的塑料容器?____個(gè)?、毛巾與幼?兒人數(shù)相等?，小錘子_?___個(gè)，?鼓____?個(gè)。游戲?玩法：把?幼兒分成_?___組，?當(dāng)幼兒聽(tīng)到?鼓聲時(shí)，每?組第一名幼?兒迅速跑到?毛巾處，拿?起一條毛巾?，跑到盛滿?水的容器面?前，把毛巾?沾濕后捂住?嘴巴和鼻子?，趴到地墊?上匍匐前進(jìn)?