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表里的生物六年級表里的生物六年級1Xiēxīshuàiguō蝎蟋蟀蟈
Xiēxīshuàiguō2多音字彈曲和釘近反義詞近柔和單調(diào)神秘美麗請求丑惡反堅硬單調(diào)拒絕美麗多音字彈近反義詞3初讀課文,整體感知
◆默讀全文,想想文章主要寫了一件什么事。
——小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對父親的表極為好奇,并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。初讀課文,整體感知◆默讀全文,想想文章主要——小時4◆文中出現(xiàn)了哪兩個人物?
——“我”和爸爸。
◆課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法?
——“我”和父親的對話描寫;“我”的心理描寫。
◆文中出現(xiàn)了哪兩個人物?——“我”和爸爸。◆5感悟刻畫人物方法的同時體會人物的個性。
感悟刻畫人物方法的同時體會人物的個性。6●“我愛聽這表的聲音。”我一邊說一邊向著表伸出手去。……●越不許我動,我的手指越想動,但是我又不敢,因此我很痛苦?!獜娏业暮闷娓校释蜷_那塊表探個究竟。
●“我愛聽這表的聲音?!蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去7●我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證實我的猜測沒有錯:表里邊有一個活的生物。
——弄清緣由之后的滿足感●我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什么把它8●我想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。
——在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法,富有童真童趣。
●我想,大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都9從剛才的朗讀中,你感受到文中人物的個性了嗎?——“我”好奇心很強,渴求知識,善于觀察和思考,富有探究精神……
從剛才的朗讀中,你感受到文中——“我”好奇心很強,渴求知識,10“我”父親的表好奇(好奇心強,渴求知識,善于觀察和思考,富有探究
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