楊子榮借題發(fā)揮3

楊子榮借題發(fā)揮語文S版五年級語文上冊第六單元《楊子榮借題發(fā)揮》節(jié)選自曲波《林海雪原》。這部小說是根據(jù)曲波自己的經(jīng)歷創(chuàng)作的長篇小說。小說一問世，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)上就引起了強(qiáng)烈的反響。根據(jù)這部小說改編的電影可以說是家喻戶曉，同時(shí)也搬上京劇舞臺，其中“智取威虎山”這段唱詞，很多人都會(huì)唱。

林海雪原

楊子榮（1917-1947），原名楊宗貴，山東牟平人。1945年參加八路軍，歷任戰(zhàn)士、班長、團(tuán)偵察排長等職。

讀一讀★虛張聲勢★不堪設(shè)想★智謀★警惕

你認(rèn)為楊子榮是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士？試著找出課文中描寫楊子榮心理活動(dòng)的句子。讀一讀，想一想他心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程？

默讀課文

楊子榮一聽，刷地全身冷下來，心臟緊張地跳動(dòng)，內(nèi)心一陣苦思：“怎么？二零三首長真的這樣冒失嗎？真的隨著匪徒的腳印襲來嗎？如果真的這樣，戰(zhàn)斗的結(jié)果是不堪設(shè)想的！我現(xiàn)在怎么辦呢？一陣大肚匣子和手榴彈先消滅自己跟前的匪首嗎？”

楊子榮面對群匪冷靜思索，隨機(jī)應(yīng)變。

想一想

那么這個(gè)老匪用的又是什么伎倆呢？是為了提高匪徒們的警惕而作軍事演習(xí)嗎？還是這件事又是這個(gè)老匪對我進(jìn)一步考察呢？為了斗爭得勝利，我沒有權(quán)利來設(shè)想前者的可能，而只有后者?，F(xiàn)在的問題是我怎樣在這個(gè)老匪跟前表現(xiàn)表現(xiàn)。

楊子榮進(jìn)行緊張的思索、分析和準(zhǔn)確的判斷。

他默默地確信自己的判斷：聽槍聲就不是小分隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)，小分隊(duì)對匪徒的襲擊向來不喧嘩，也絕不會(huì)這樣遠(yuǎn)距離射擊，這一點(diǎn)我深信戰(zhàn)士們的軍事素養(yǎng)和白刃拼殺的勇氣。二零三首站即便襲來，也絕不會(huì)從夾皮溝方向，因?yàn)樗奶搹埪晞荩褪菫榱税逊送降淖⒁饬ξ侥抢锶ァ?/p>

表現(xiàn)了楊子榮的聰明機(jī)智。

體會(huì)楊子榮心理變化的過程：先是一驚，接著是緊張的思索、分析和準(zhǔn)確的判斷。

通過心理活動(dòng)的描寫感受到：楊子榮是一個(gè)機(jī)智勇敢，隨機(jī)應(yīng)變，忠于革命的戰(zhàn)士。

認(rèn)真朗讀課文，體會(huì)課文通過人物心理活動(dòng)展現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，說說這種寫法對你的寫作有什么幫助？

入睡時(shí)分聽到槍聲

楊子榮沉著思考冷靜分析