中班音樂教學活動方案（三篇）

第6頁共6頁中班音樂教?學活動方案?設(shè)計意圖?：《指南?》中指出：?老師應創(chuàng)設(shè)?自由寬松環(huán)?境，引導幼?兒自主感知?、想象、感?受并有個性?的表現(xiàn)及創(chuàng)?造。大班孩?子對音樂節(jié)?奏有了一定?的基礎(chǔ)，喜?歡欣賞各種?形式的樂曲?，并能隨著?音樂節(jié)奏的?變化敲敲打?打，樂在其?中。而《森?林狂想曲》?這首曲子節(jié)?奏歡快、明?顯，樂曲以?動物音樂為?主題，將生?動有趣的動?物與音樂、?節(jié)奏有機地?結(jié)合，深受?幼兒的喜愛?，所以我把?它作為打擊?樂活動的素?材，設(shè)計了?音樂活動“?森林音樂會?”。旨在通?過認識節(jié)目?單、多次彩?排到正式演?出等音樂會?的情節(jié)，吸?引幼兒主動?參與，讓幼?兒在欣賞、?表演、演奏?的過程中理?解音樂作品?，體驗打擊?樂活動的快?樂?；顒?目標：1?.熟悉樂曲?旋律與節(jié)奏?，根據(jù)圖譜?拍出相應的?節(jié)奏型，會?用身體動作?表現(xiàn)節(jié)奏。?2.學會?看指揮進行?樂器的演奏?，并能嘗試?用不同樂器?進行合奏。?3.能積?極愉快地和?同伴交換樂?器，體驗與?同伴演奏的?快樂?；?動重難點：?重點：看?指揮拍出相?應的節(jié)奏型?。難點：?幼兒進行打?擊樂演奏時?，能基本掌?握好自己的?節(jié)奏?；?動準備：?音樂《森林?狂想曲》選?段，圖譜，?打擊樂器(?圓舞板、鈴?鼓、三角鐵?)。經(jīng)驗?準備：有使?用各種樂器?的經(jīng)驗，會?看一些簡單?的圖譜。?活動過程：?1.欣賞?樂曲，感受?節(jié)奏(1?)談話導入?，引出主題?。師：“?今天老師要?帶你們到森?林里玩，想?去嗎?”(?播放音樂前?奏部分)咦?，聽聽這是?什么聲音??(鼓勵幼兒?講述)噢，?今天森林里?要舉行音樂?會，小動物?它們都來參?加這個音樂?會了，我們?來聽聽有哪?些小動物來?了呢?(師?幼共同欣賞?一遍音樂)?(2)分?析圖譜，初?步掌握節(jié)奏?型。師：?“你們猜了?那么多，那?么到底哪些?動物來參加?音樂會了呢??小朋友，?我們一起來?看看今天的?節(jié)目單吧!?”①第一?位給我們表?演的是小青?蛙，它為我?們帶來的是?唱歌的節(jié)目?，小青蛙是?怎么唱歌的??誰能看著?圖來拍出它?的節(jié)奏。師?指圖引導幼?兒拍出小青?蛙唱歌的節(jié)?奏。②第?二位給我們?表演的是小?鴨子，它為?我們帶來的?是什么節(jié)目?呢?(跳舞?)我們一起?來試試小鴨?子跳舞的節(jié)?奏。③第?三位給我們?表演的是孔?雀，孔雀要?表演什么??(開屏)你?們能不能學?學孔雀是怎?么開屏的??前面一部分?我們做孔雀?開屏的動作?，小羽毛這?我們做拍手?的動作，一?起來試試。?④根據(jù)圖?譜，連貫的?拍打三種節(jié)?奏。(3?)初次嘗試?聽音樂完整?的拍打節(jié)奏?。師：接?下來有一個?新任務(wù)，演?出就要開始?了，演員們?要先進行彩?排。這次的?彩排任務(wù)是?：聽著音樂?，看指揮，?拍拍手，開?屏的地方我?們就做開屏?的動作。?①幼兒第一?次進行看指?揮，完整拍?打節(jié)奏，并?發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部?分節(jié)奏的不?同。師：?咦。你們有?沒有發(fā)現(xiàn)音?樂結(jié)束部分?有什么不同??(有青蛙?的叫聲)那?代表音樂結(jié)?束了，看老?師指揮的手?勢，我們再?來試一試，?把結(jié)束的音?樂表示準確?，看看這次?你們能不能?做好。②?幼兒第二次?進行看指揮?完整拍打節(jié)?奏，要求幼?兒把結(jié)束部?分拍準。?2.借助圖?譜，配樂演?奏師：為?了讓今天的?演出更加的?精彩，老師?今天帶來了?小樂器，看?看有什么??(出示樂器?)(1)?幼兒自主選?擇喜歡的樂?器，初次嘗?試用樂器演?奏。(2?)正式“演?出”，提升?難度，完整?演奏。師?：“‘森林?音樂會’的?序幕拉開了?，現(xiàn)在我宣?布‘森林音?樂會’正式?開始!”?幼兒看指揮?，聽音樂，?運用樂器進?行完整合奏?。(3)?交換位置，?交換樂器，?快樂演奏。?3.感受?快樂，結(jié)束?活動師：?“今天的演?奏到此結(jié)束?，恭喜你們?，演出成功?!大家都非?常開心!謝?謝小演奏家?們，現(xiàn)在森?林音樂舞會?開始啦，我?們一起去跳?舞吧?！??引導幼兒跟?著音樂有節(jié)?奏的舞蹈)?中班音樂?教學活動方?案（二）?一、活動目?標：1、?初步欣賞散?文詩，學習?象聲詞：丁?丁丁、吱吱?吱、嗒嗒嗒?2、學會?用象聲詞創(chuàng)?編兒歌《快?樂的小雨滴?》，并透過?歌唱、游戲?等活動體驗?創(chuàng)編的快樂?，發(fā)展表達?交流合作的?潛力3、?激發(fā)熱愛大?自然關(guān)心周?圍事物的情?感。二、?活動準備：?多媒體課?件一套、樹?葉、荷花、?等圖畫若干?，字卡“丁?丁丁、吱吱?吱、嗒嗒嗒?、沙沙沙”?各一套：幼?兒人手一份?胸飾樹葉、?荷花、小屋?、窗戶等圖?案三、活?動過程：?一、音像導?入，引起幼?兒興趣聆?聽下雨，觀?看畫面師?：“小朋友?門聽，這是?什么聲音??”“下雨天?，小朋友們?會做些什么??”“有一?只小蝴蝶卻?和小朋友做?的不一樣，?讓我們?nèi)デ?瞧!”二?、初步欣賞?散文詩，了?解散文詩的?主要情節(jié)，?學習象聲詞?“丁丁丁、?吱吱吱、嗒?嗒嗒、沙沙?沙”1、?欣賞課件片?段。設(shè)疑?小蝴蝶在做?什么?他聽?到小雨點發(fā)?出了哪些聲?音?引導?幼兒思考并?回答。2?、完整欣賞?課件，學習?象聲詞及用?動作表現(xiàn)?3、(1)?：欣賞課件?學習象聲詞?“丁丁丁、?吱吱吱、嗒?嗒嗒、沙沙?沙”，引導?幼兒為象聲?詞創(chuàng)編動作?(2)尋?找雨滴落下?的地點。?師：“小雨?點分別落到?哪兒才發(fā)出?這么好聽的?聲音的呢??幼兒思考?并總結(jié)：樹?葉上、小屋?上、荷花上?、窗玻璃上?(3)、?探索小雨點?落下時的狀?態(tài)?！睅?：小雨點落?在這些地方?好象在做什?么呢?幼?兒總結(jié)討論?：是和樹葉?在玩耍、落?在屋上翻跟?頭、在和荷?花捉迷藏、?在和蝴蝶打?招呼。三?、學會創(chuàng)編?兒歌《快樂?的小雨點》?，并能用演?唱的形式表?現(xiàn)兒歌資料?1、教師?將幼兒創(chuàng)編?的資料串聯(lián)?起來，編成?兒歌《快樂?的小雨點》?2、師生?共同以歌唱?的形式表現(xiàn)?兒歌的資料?。四、音?樂游戲：小?雨點的旅行?1、教師?講解游戲規(guī)?則及玩法?2、請一名?幼兒扮演小?雨點，四名?幼兒扮演樹?葉、屋頂、?荷花、和窗?玻璃進行游?戲。4、?師生共同游?戲五、結(jié)?束部分師?：多可愛的?小雨點啊!?落下的聲音?真好聽，小?朋友們明白?嗎/大自然?里還有許多?比小雨點還?好聽的聲音?呢!讓我們?一齊去找一?找，聽一聽?。音樂聲?中離開教室?。中班音?樂教學活動?方案（三）?活動目標?：1、讓?幼兒感受歌?曲的幽黙，?風趣的特點?，并對音樂?活動感興趣?2、豐富詞?匯：顛倒3?、學會演唱?歌曲活動準?備：錄音?機，磁帶，?圖譜，背景?圖一張，老?鼠，獅子，?大象，螞蟻?，小魚，小?鳥，公雞，?母雞卡片各?一張?；?動過程：?一、幼兒律?動做好二、?練聲：《小?動物怎樣叫?》三、幼?兒學唱歌曲?1、引入課?題，激發(fā)幼?兒的興趣。?(1)幼?兒帶著問題?欣賞歌曲。?今天動物?園里來了很?多小動物，?小朋友認真?聽一聽它們?都是誰??(2)教師?出示掛圖操?作，幼兒再?次欣賞歌曲?。小朋友?我們再來聽?一聽，看一?看小動物們?都在