美麗的春天活動教案8篇

第第頁美麗的春天活動教案8篇

漂亮的春天活動教案篇1

【活動設(shè)計】

?指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。近段時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親切接觸，他們和樹成為了好伙伴。如何將孩子們感愛好的事物融入到教學(xué)活動中去，又有助于進展幼兒的技能呢?于是，我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發(fā)幼兒喜愛美術(shù)、喜愛大自然的美妙情感。

【活動目標(biāo)】

1、觀賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜歡的樹。

2、積極參加活動，能與同伴合作運用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

【活動重點】

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜歡的樹。

【活動難點】

選用相宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

【活動預(yù)備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

1、引導(dǎo)幼兒觀賞春天的樹，激發(fā)幼兒愛好。

2、請個別幼兒說說自己的樹伙伴。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、老師出示紙團拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺繪畫方式和以前作品的不同。

2、老師以情景化的語言介紹今日的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探究用紙團拓印作畫，老師提示作畫方法。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、老師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，老師適時指導(dǎo)。

四、評價展示，共享體驗勝利

1、以小動物評畫和幼兒相互介紹作品的方式進行溝通評價，感受勝利的歡樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

漂亮的春天活動教案篇2

公開活動：

漂亮的春天

設(shè)計思路：

此活動是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進行的活動。同時4月是春季，〈〈上海市學(xué)前教育課程指南〉〉指出老師應(yīng)擅長利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關(guān)懷和愛護環(huán)境的意思。因此，設(shè)計了這次綜合活動。

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的改變，初步了解春天的一些簡約特征，感知春天的美。

2、初步嘗試多人合作完成作品。

活動過程：

1、談話：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天到了！你是怎么知道的？

2、觀看課件。

老師請小伙伴來看看我們漂亮的春天。

幼兒觀看。

你看到了什么？

3、幼兒動手操作：

春天美麗嗎？

你們想不想也試試把我們的漂亮的春天畫下來呀？

我預(yù)備了圖畫紙、記號筆、油畫棒，請小伙伴自己商量，合作來完成漂亮的春天的畫。

幼兒操作，師巡回觀測、指導(dǎo)。

4、評價：

我們來觀賞我們的“漂亮的春天”。

漂亮的春天活動教案篇3

活動名稱：

漂亮的春天

活動要求：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物覺醒的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

設(shè)計思路：

現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物覺醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計算活動相整合，設(shè)計了這個活動。由于數(shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟識，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字，同時，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于新奇的孩子來說簡單引起他們的愛好，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動預(yù)備：

一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動過程：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？〔春天〕你怎么知道是春天??？〔泛講〕是啊，春天是萬物覺醒，氣象更新的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？〔幼兒講解并描述，并找出相應(yīng)的漢字〕

2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗：填上數(shù)字。

4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、……、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認(rèn)識他們嗎？〔幼兒操作，幼兒自由選擇擺放〕

5、再次檢驗：

〔1〕訂正錯誤

〔2〕整理區(qū)分大小寫漢字。

6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。

漂亮的春天活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用艷麗的色調(diào)描畫春天。

2.培育幼兒形象記憶和想象技能。

活動預(yù)備：

范畫：漂亮的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒查找春天，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的愛好。

1.你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小伙伴來說說〕重點說說春天的動植物〔小燕子飛來啦、小蝌蚪找媽媽、樹木發(fā)芽了〕

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

2.春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么改變呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些改變?

老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么改變?

老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛

開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美啊!

今日老師把漂亮的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測。

1.這就是漂亮的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小伙伴在歡樂的玩耍，捕蝴蝶。

2.春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把漂亮的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1.你們都喜愛漂亮的春天，那現(xiàn)在請小伙伴把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伙伴捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2.要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提示幼兒留意畫面的干凈。

2.鼓舞幼兒把小伙伴畫大一點，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己畫的漂亮春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀賞同伴的作品。

六、活動結(jié)束。

請小伙伴把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸：

老師會把小伙伴畫的漂亮的春天作品展示在墻上，請小伙伴離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的漂亮的春天。

漂亮的春天活動教案篇5

活動設(shè)計背景

昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，觀賞漂亮的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了?！薄袄蠋煟憧纯茨莾?，樹上有點綠綠的?！薄斑@里也有！這里也有！”“那是什么呢？似乎要開花了哦?！薄斑@棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對四周的世界是多么的新奇！我被他們的熱忱感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種新奇與活力呢？怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和援助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢？

活動目標(biāo)

1.掌控季節(jié)的改變，通過觀測，萌發(fā)對春天植物改變的愛好。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講解并描述自己畫中的春天。

3.能體驗繪畫的歡樂，產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

教學(xué)重點、難點

理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1.提前去周邊的景點，讓孩子觀測，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。

2.四開的圖畫紙、彩筆〔假設(shè)干〕，在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

活動過程

1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

老師逐一介紹這些花，并告知孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？

2.讓孩子回憶：

〔1〕你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么改變？樹又有什么改變？等等的問題?！惨龑?dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，并能在集風(fēng)光前大膽講解并描述自己的發(fā)覺〕

〔2〕樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？

〔3〕猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么改變呢？〔激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀測的欲望，能通過觀測來驗證自己的猜想〕

3.今日我們來說說春天，畫畫春天。

4.分組作畫：小伙伴們可以將你覺得特別美的春天的和你的好伙伴共享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。

5.共享幼兒的作品。

老師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？〔每個人看到的春天都是不一樣的〕

活動延伸：

以后每天依舊帶著孩子去戶外活動觀測，所不同的是：要開始帶著任務(wù)去觀測，讓孩子觀測得更認(rèn)真。再隨著時間的改變，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有肯定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的表達了孩子的自主學(xué)習(xí)技能。這次活動的任意性較強，培育孩子對大自然的喜愛，對春天的喜愛，鼓舞孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀測與指導(dǎo)，也有利于孩子的參加與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了勝利的體驗。假如重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的環(huán)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

漂亮的春天活動教案篇6

一、主題的產(chǎn)生與說明

春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了深厚的愛好，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了珍寶放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換或許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！由于在他們這個年齡對什么也充斥了新奇：春天和別的時候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個個的為什么。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進一步認(rèn)識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的改變，觀賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個春天的樹木花草為切入點的漂亮的春天主題活動產(chǎn)生了。

二、主題教育目標(biāo)

1.能運用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征，知道春天是一個漂亮和播種的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3.在觀賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的精美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4.情愿把自己的討論發(fā)覺與同伴溝通共享，體會彼此共享的歡樂。

三、主題活動預(yù)備

1.請家長幫助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀測四周自然景物的改變，滲透有關(guān)春天的知識。

3.聯(lián)系春游地點，做好春游預(yù)備。

4.提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

〔一〕活動一——春天在哪里活動目標(biāo)：

1.在觀測、體驗中感受春天的特征和美妙。

2.能夠主動溝通自己的發(fā)覺，勇猛大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜愛的方式表達對春天的喜愛，激發(fā)喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：兒歌、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認(rèn)識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子四周找春天，看誰找到的春天景象多。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》〔春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝〕。

4.愛護花草。

〔二〕活動二——用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo)：

1.初步掌控用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2.能依據(jù)樹葉的外形，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.愿意與父母共同制作，增進親子間感情。

活動預(yù)備：樹葉假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動，引趣幼兒愛好。

師：我們收集了很多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

2.老師示范依據(jù)樹葉的外形粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

老師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒和父母一起操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的外形轉(zhuǎn)變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。

〔三〕活動三——春天的花朵活動目標(biāo)：

1、會用指紋畫表達春天的小花

2、掌控指紋畫的步驟和方法

3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對大自然的喜愛情感活動預(yù)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙假設(shè)干

活動重點與難點：

活動重點：掌控指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五彩繽紛的小花活動過程：

1、談話導(dǎo)入

師：春天到了，處處開滿了顏色艷麗的小花。小伙伴喜不喜愛呀？今日老師就教小伙伴用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小伙伴想不想學(xué)啊？

2、老師示范

1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

2.老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵美麗的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵?！仓攸c告知小伙伴們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起?！?/p>

3、幼兒自己動手操作

1.老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

2.幼兒自己動手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

4、活動結(jié)束

1.老師評價幼兒的作品，以鼓舞為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓舞幼兒再接再厲。

漂亮的春天活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動預(yù)備：

1.每張桌上放上各種色調(diào)和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

3.范例兩張，春天的景色。

4.音樂t;郊游鋼琴曲

活動過程：

1.放音樂開車，激發(fā)幼兒愛好。

師；小伙伴我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問：你看到什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來到了我們教室?！怖蠋煶鍪痉懂嫛趁利悊?？

小結(jié)：春天，花園里，很多花開了，五光十色?；ㄓ性S多種，外形也各不相同。

3．引導(dǎo)幼兒觀測花的外形及制作方法。

⑴提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？〔幼兒回答并簡約說出花草的制作方法〕

⑵老師示范部分花的折法與剪法。

小結(jié)：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？〔引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子〕

⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？〔引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？

問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

幼：想。不過我有個小