2023年教導(dǎo)主任述職報(bào)告(篇)

2023年教導(dǎo)主任述職報(bào)告(篇)教育主任述職報(bào)告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期即將結(jié)束，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示誠(chéng)心的感謝！現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下述職：

一、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理

常規(guī)教學(xué)管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等狀況檢查，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實(shí)教學(xué)安排的根本保證。因此，我始終仔細(xì)落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范老師教學(xué)行為。從學(xué)期初起先，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)教研工作安排和工作記錄，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評(píng)比相結(jié)合，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。本學(xué)期我們學(xué)校的校級(jí)月考制度正常執(zhí)行，考察科目涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還有英語(yǔ)。期中期末考試正常進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量我們?nèi)詫⒊Ｗゲ恍浮Ｃ恐馨磿r(shí)檢查老師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓老師寫好質(zhì)量分析，填好月考成果。開(kāi)學(xué)初老師寫好教學(xué)安排，期末讓老師上交教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)質(zhì)量。寫好學(xué)生報(bào)告冊(cè)，做好期末工作。

二、為老師的發(fā)展著想，對(duì)老師負(fù)責(zé)

新課程對(duì)老師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，同樣老師今后要生存要發(fā)展必需具有過(guò)硬的.本事。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，細(xì)心制定了以人為本的校本教研安排，通過(guò)數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組集體備課-上課-聽(tīng)課-說(shuō)課——評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩。xx和名師大課堂這兩次觀摩課共派了xx人去觀摩，還上交了個(gè)人聽(tīng)課記錄，讓更多的老師參加到教研活動(dòng)中來(lái)，提高了老師的課堂教學(xué)水平。老師們撰寫了對(duì)大量的教研論文在各級(jí)各類獲獎(jiǎng)。

三、營(yíng)造教化教學(xué)探討氛圍，扎實(shí)推動(dòng)課程改革

教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，本學(xué)期來(lái)我校把教研目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、規(guī)范教科研行為。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持教學(xué)反思制度，督促老師完善成長(zhǎng)檔案，在老師們的主動(dòng)參加下，順當(dāng)完成老師教學(xué)實(shí)力自評(píng)和校評(píng)，組織參與各級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行校本教研培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)。開(kāi)展老師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。不論哪個(gè)學(xué)科都要求全部任課老師主動(dòng)參與。

四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)

作為教育主任，我能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，協(xié)調(diào)各處工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關(guān)切全體學(xué)生的全面發(fā)展，支配好學(xué)科愛(ài)好小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

2、協(xié)調(diào)解決老師在教化教學(xué)中的疑難，學(xué)校老師人數(shù)多，事務(wù)多，出現(xiàn)許多麻煩問(wèn)題，能剛好解決。

3、組織人員初步完成教學(xué)管理、教化督導(dǎo)等資料的搜集、整理、自查工作。

4、完成科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教科書循環(huán)運(yùn)用的規(guī)章制度、過(guò)程管理和歸檔工作。

作為教育主任，在學(xué)校負(fù)有肯定的責(zé)任，感到有肯定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位老師合作得都特別開(kāi)心，即使工作中遇到意想不到的問(wèn)題，能夠相互諒解，正是有大家對(duì)教學(xué)工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時(shí)能夠順當(dāng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我也期盼著明年，xxx小學(xué)的教學(xué)更上新的臺(tái)階。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教育主任述職報(bào)告2

20xx-20xx學(xué)年度的教學(xué)工作即將告一段落，回顧這一學(xué)年的工作，我心中滿懷喜悅與感謝。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)切、支持和指導(dǎo)；感謝學(xué)校老師在工作中賜予的協(xié)作和信任。我用我的真誠(chéng)全身心地投入教化工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的歡樂(lè)，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下。

一、不斷充溢自己，完善自我

作為一名教化工作者，只有不斷地吸取新的教化理念，才能跟上時(shí)代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因?yàn)橐庾R(shí)到這一點(diǎn)，我除了主動(dòng)參與上級(jí)部門組織的各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)外，還充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀與教化教學(xué)相關(guān)的書籍和報(bào)刊，不斷給自己充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我想，生存的過(guò)程就是一個(gè)不斷自我超越的過(guò)程。

二、落實(shí)教學(xué)安排，狠抓教學(xué)常規(guī)管理

常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈。落實(shí)好教學(xué)工作并非一朝一夕的事，它須要我們持之以恒。所以我總是以飽滿的熱忱對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。

1、我們每個(gè)月都組織教研組進(jìn)步行課堂常規(guī)檢查，或是隨堂聽(tīng)課、教案抽查、學(xué)生作業(yè)處理等狀況檢查，這是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實(shí)教學(xué)安排的根本保證。因此，我始終根據(jù)教學(xué)“六仔細(xì)”來(lái)要求老師。教學(xué)中要做到“三心”：備課細(xì)心，上課用心，輔導(dǎo)耐性；課課有反思；每學(xué)月進(jìn)行階段反思。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范老師教學(xué)行為。從學(xué)期初起先，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)教研工作安排和工作記錄，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評(píng)比相結(jié)合，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。

2、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)。每學(xué)期初組織老師進(jìn)行同課異構(gòu)分組教研活動(dòng)（語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組），每位老師都要上一次公開(kāi)課。課后由教務(wù)處組織集中探討，聽(tīng)課老師在探討會(huì)上能說(shuō)出自己不同的見(jiàn)解，而上課老師也能感受到自己的閃光點(diǎn)和不足之處。使老師們快速成長(zhǎng)。

3、勝利組織畢業(yè)班老師進(jìn)行一次考試分析會(huì)，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升素養(yǎng)

新課程對(duì)老師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，同樣將來(lái)的老師要生存要發(fā)展必需具有過(guò)硬的本事，作為教育副主任，在提升老師專業(yè)素養(yǎng)方面我是這樣做的。

1、建立老師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，學(xué)校購(gòu)買大量的業(yè)務(wù)提升的書籍，供大家在業(yè)余時(shí)間充電。

2、建立健全老師的外出學(xué)習(xí)制度。老師外出學(xué)習(xí)，幫助主任保證人員、時(shí)間、資金的到位；外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或主題講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行反思探討，提高和推廣學(xué)習(xí)效果。

3、大力培育青年骨干老師，給他們供應(yīng)展示自己的平臺(tái)。如參與“市縣”骨干老師培訓(xùn)；參與學(xué)區(qū)、縣級(jí)以上的公開(kāi)課賽課及演講競(jìng)賽，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高。

4、校內(nèi)實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子、促進(jìn)新到崗老師的快速成長(zhǎng)。

5、建立微信群，老師們可以隨時(shí)溝通自己在教學(xué)中的一些心得、反思、體會(huì)。

6、督促老師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。

（1）個(gè)人、學(xué)科、班主任等工作安排和總結(jié)、教學(xué)工作手冊(cè)及班主任工作手冊(cè)；

（2）作業(yè)批改、輔優(yōu)輔差記錄、學(xué)生學(xué)科成果冊(cè)、質(zhì)量分析及專題教化等；

（3）教學(xué)閱歷或論文；

（4）專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽(tīng)課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；

四、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，發(fā)展學(xué)校

作為教育副主任，能正確定位，努力做好主任的助手。協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和教育處其他成員研討，幫助主任制訂好學(xué)校的教化教學(xué)工作安排，并組織實(shí)施，使學(xué)校教化教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷。

2、關(guān)切全體學(xué)生的全面發(fā)展，支配好愛(ài)好小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的'競(jìng)賽活動(dòng)。

五、反思存在不足，下期設(shè)想

任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。教育處工作還需改進(jìn)的地方：

1、幫助主任組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作深化創(chuàng)新力度還需加強(qiáng)。

2、幫助主任接著深化課堂、深化班級(jí)，不斷提高教學(xué)管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

3、幫助主任接著加強(qiáng)老師培訓(xùn)力度，制定部分硬性措施，提高老師參加學(xué)習(xí)的廣度和深度，打造學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)，尤其強(qiáng)化老師基本功訓(xùn)練和指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)校和個(gè)別老師的詳細(xì)狀況（如年齡、個(gè)別弱項(xiàng)等），主要實(shí)行自我訓(xùn)練與其他指導(dǎo)相結(jié)合的方式（行政指導(dǎo)、骨干指導(dǎo)等），重點(diǎn)在一般話、粉筆字、教學(xué)技能（如板書、導(dǎo)入、問(wèn)題設(shè)計(jì)等）和信息技術(shù)上進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過(guò)訓(xùn)練，能使廣闊青年老師能夠嫻熟操作電腦，制作相關(guān)課件，并熟識(shí)各種相關(guān)軟件的運(yùn)用。

4、幫助主任教學(xué)檢查做到有安排、有組織、有步驟地實(shí)施，明確檢查的目的、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、時(shí)間和詳細(xì)參檢人員。對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)分析并剛好反饋。形成獎(jiǎng)懲制度，對(duì)老師的評(píng)價(jià)檢查，做到公允、公正。

一年來(lái)的工作，常常感到時(shí)間不夠用，感受最深的那就在繁忙之中收獲著，在繁忙之中成長(zhǎng)著。在今后的工作中，我將更加珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)設(shè)的成長(zhǎng)平臺(tái)，將不斷總結(jié)，不斷反思，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，不斷完善自己。“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！毙湃?，有辛勤的付出，就會(huì)有豐碩的成果！我將用學(xué)問(wèn)、才智、情感和一生中最旺盛的精力和體力為六小的明天添磚加瓦！

教育主任述職報(bào)告3

20xx--20xx年度，上學(xué)期兼任九年級(jí)語(yǔ)文課，周授課10節(jié);下學(xué)期兼任九年級(jí)歷史課，周授課4節(jié);全學(xué)年兼課280余節(jié)。在縣局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和我校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校老師的支持下，依據(jù)縣局對(duì)學(xué)校教化教學(xué)工作的管理要求和思路，在工作中仔細(xì)履行職責(zé)，在以下幾個(gè)方面取得了成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可和好評(píng)。

一、思想表現(xiàn)

教育主任是學(xué)校的教學(xué)教化工作的組織者。要做好學(xué)校的教化教學(xué)管理工作，必需要提高自己的思想修養(yǎng)和管理水平。在本年度中，我仔細(xì)檢查自己的工作思路，吸取以往管理上的教訓(xùn)和閱歷，提高自己的思想相識(shí)。樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是生命，教學(xué)管理是保證的管理理念。學(xué)習(xí)教學(xué)管理理論，充溢自己的管理相識(shí)水平。將教化教學(xué)的思想與學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，努力去開(kāi)拓學(xué)校教學(xué)管理的路子。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了自己的理論水平，提高了責(zé)任心，使自己在教學(xué)管理方面走向更加成熟。為了學(xué)校教學(xué)的工作開(kāi)展，我?guī)ь^沖在教學(xué)第一線，不計(jì)個(gè)人得失，給老師帶了好頭。

二、工作成果

首先作為教育主任，我能正確定位，堅(jiān)固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。

1、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必需做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起好橋梁溝通作用。因此，我正確相識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。

2、突出服務(wù)意識(shí)。教化是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教育處的工作是瑣碎而繁雜的。一年來(lái)，我在工作中能以大局動(dòng)身，為老師著想，經(jīng)常帶著思索深化到師生中去，傾聽(tīng)他們的意愿，教育處工作基本能滿意全體老師的要求。

其次，搞好團(tuán)結(jié)，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教化教學(xué)安排，并組織實(shí)施，使學(xué)校的教化教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。

2、制訂好教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)老師供應(yīng)依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教學(xué)活動(dòng)安排，各教研組教學(xué)教研安排，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展校本教研和小本培訓(xùn)工作，大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，通過(guò)觀課，聽(tīng)課，評(píng)課，議課等方法，需找問(wèn)題，探討方法，提高老師教學(xué)水平。目前，全體老師均能上好“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”電子白板教學(xué)。

4、關(guān)切學(xué)生的全面發(fā)展，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。按時(shí)完成月考、中期考試、期末考試工作，對(duì)老師的'教學(xué)起了很好的督促作用。

5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，本年度累計(jì)聽(tīng)課60余節(jié)。并實(shí)施了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”電子白板賽課活動(dòng)。通過(guò)全體老師共同努力，順當(dāng)?shù)挠恿丝h局的目標(biāo)責(zé)任書驗(yàn)收和綜合督導(dǎo)工作。

6、剛好傳達(dá)縣局各類通知及文件精神，報(bào)送各類書面材料，仔細(xì)謀劃中考備考工作，制定《20xx年中考實(shí)施方案》并負(fù)責(zé)落實(shí)，順當(dāng)完成國(guó)家學(xué)籍建檔和七年級(jí)招生及建檔工作，主動(dòng)指導(dǎo)組織各科競(jìng)賽。

7、教學(xué)管理做到了落實(shí)常規(guī)化、檢查細(xì)微環(huán)節(jié)化、反饋剛好化。組織每周星期一集體備課，檢查登記，教案簽閱剛好，每周檢查一次作業(yè)，對(duì)有問(wèn)題的剛好反饋給老師，每節(jié)課檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)并做好登記，使問(wèn)題能剛好得到糾改，確保教學(xué)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

在教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課，堅(jiān)持運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”方法教學(xué)，主動(dòng)運(yùn)用電子白板，努力提高課堂教學(xué)效率。仔細(xì)批改作業(yè)，堅(jiān)持自習(xí)輔導(dǎo)，教學(xué)學(xué)成果較好。

三、工作中的不足

1、教研教改缺乏深度，雖然發(fā)表了幾篇論文，單對(duì)整個(gè)隊(duì)伍帶動(dòng)不大，在整體上教研水平提高緩慢。

2、雖然對(duì)一線老師課堂教學(xué)深化指導(dǎo)，對(duì)老師進(jìn)行培育，但因老師流淌快，老師隊(duì)伍成長(zhǎng)緩慢，影響教學(xué)質(zhì)量提升。

3、講求人文管理，個(gè)別老師沒(méi)有按要求的環(huán)節(jié)上課，個(gè)別老師作業(yè)批閱粗疏，促進(jìn)整改力度不大，制度管理落實(shí)不到位。這一點(diǎn)將在下學(xué)年堅(jiān)決改正。

總之，學(xué)校教務(wù)工作很雜、任務(wù)重，為學(xué)校的發(fā)展，我在今后多向其他領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，做好學(xué)校校長(zhǎng)的助手，做好學(xué)校教學(xué)教化管理工作，豐富實(shí)踐搞好自己的本職工作。

教育主任述職報(bào)告4

時(shí)間如水,點(diǎn)滴都是生命之痕。每個(gè)季節(jié)都流淌著深處的記憶,有風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)是一種淡淡的情愫,靜靜的成長(zhǎng)歷程中,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的真誠(chéng)關(guān)懷和細(xì)心呵護(hù),現(xiàn)將我這一年的工作向大家作如下匯報(bào):

一、政治思想方面

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的方針政策,忠誠(chéng)黨的教化事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),能自覺(jué)遵守老師的行為規(guī)范,堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí):為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱忱、公正的對(duì)待每一個(gè)人,每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,能以身作則,要求他人做到的,自己先做到,努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手,老師的好幫手。

二、個(gè)人教學(xué)工作

1、作為學(xué)校的中層干部,教學(xué)也不能放松,更要起到帶頭作用,我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),堅(jiān)持貫徹新課程理念,做到科學(xué)施教。課前反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書;結(jié)合學(xué)生實(shí)際備好、上好每一節(jié)課,保證教學(xué)質(zhì)量,讓自己在業(yè)務(wù)上精益求精。再加上本班人數(shù)多,學(xué)生底子簿,"優(yōu)生加餐,差生輔導(dǎo)",一年來(lái),教學(xué)時(shí)間、教學(xué)任務(wù)和大家一樣,但我無(wú)怨無(wú)悔。

2、注意課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路。課余,我還虛心向王校長(zhǎng)、董小玲老師、鐘選恒老師等有閱歷的老師討教閱歷,試著把一些先進(jìn)的`教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實(shí)力。

三、教育處工作

1、做好常規(guī)教務(wù)工作

學(xué)期初,剛好落實(shí)課程、注冊(cè)學(xué)籍、發(fā)放各類表冊(cè),平常做好課務(wù)調(diào)整和試卷發(fā)放工作,學(xué)期結(jié)束前,支配、組織期末檢測(cè),閱卷,以最快的速度統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考試成果,剛好回收并歸檔。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,承辦并落實(shí)各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)，全國(guó)最大的免費(fèi)end#活動(dòng),完成其他事務(wù),全力以赴貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

2、搞好教學(xué)常規(guī)管理工作,如學(xué)期初要求每位老師制定好本學(xué)期的教學(xué)安排,在安排的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中在各位老師的幫助下進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查等,并作好詳實(shí)的記錄。

3、細(xì)心組織期中、期末考試,嚴(yán)格考試的各個(gè)環(huán)節(jié),做到公允、公正地珍惜全體師生的勞動(dòng)成果,仔細(xì)分析總結(jié)考試狀況,對(duì)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作起到了肯定的指導(dǎo)作用,對(duì)全體師生的教與學(xué)起到了肯定的激勵(lì)作用。為學(xué)校宏觀調(diào)整教化教學(xué)管理供應(yīng)強(qiáng)有力的依據(jù)。

4、做到"上情下達(dá)","下情上曉",起到橋梁溝通作用。作好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作的下達(dá)任務(wù),并剛好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。剛好將學(xué)校的各種支配傳達(dá)給師生,快速將師生的狀況反饋給領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)保證各項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展,各項(xiàng)決策措施順當(dāng)實(shí)施。

四、反思自身的不足,促進(jìn)自己再提高

1、由于工作繁雜,使我常疲于各種事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深化和細(xì)致,沒(méi)有靜下心來(lái)總結(jié)許多老師的教學(xué)閱歷。深化課堂、深化班級(jí)聽(tīng)課不夠,不能全盤了解老師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平有待提高。

2、工作中還缺乏細(xì)致性,想問(wèn)題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和閱歷。

五、今后的努力方向

1、不斷學(xué)習(xí),更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),不斷提高管理水平,跟上時(shí)代的發(fā)展的新要求。

2、虛心謹(jǐn)慎,努力將工作做得更好。

3、加強(qiáng)教學(xué)探討,虛心學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力和學(xué)生的學(xué)業(yè)成果,向課堂要效率。

以上是我對(duì)本學(xué)年度工作的簡(jiǎn)潔回顧,我將在做好本職工作的同時(shí)也要做好各種"份外事",只要是有利于師生的,我都將盡力去做。只要是有利于學(xué)校發(fā)展的,我都將努力去做。

以上述職,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們指責(zé)指正。感謝大家!

教育主任述職報(bào)告5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作及學(xué)校教育主任工作。堅(jiān)持以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)實(shí)力的提高，虛心謹(jǐn)慎，踏實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。

一、政治思想方面

在工作中，我始終堅(jiān)持酷愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，仔細(xì)履行工作職責(zé)。

本學(xué)期我向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，參與了黨前培訓(xùn)班，工作中嚴(yán)格要求自己，正在用實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏。

一、班級(jí)教學(xué)工作

我對(duì)教化事業(yè)滿腔熱忱，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，對(duì)學(xué)生一往情深。我把真誠(chéng)的人性的關(guān)愛(ài)撒進(jìn)每一個(gè)孩子干渴的心田，讓每一個(gè)孩子滿懷向往充溢希望的生活，使每一個(gè)孩子能有信念去堅(jiān)守自己做人的權(quán)利。

“愛(ài)心”是老師工作中不行缺少的情操，也是老師工作的主旋律?！皭?ài)心”是培育老師與學(xué)生的感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰慧、美麗、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成果差的學(xué)生，我對(duì)學(xué)生始終堅(jiān)持愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生，關(guān)切每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書生曾說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這也是我常記于心的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用業(yè)余時(shí)間給他們輔導(dǎo),讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)切人，如何提高自身素養(yǎng)。

二、學(xué)校教育工作

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作主要以中心小學(xué)教學(xué)工作安排為參考，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一）指導(dǎo)思想。

本學(xué)期，我校的'教學(xué)工作接著以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教化教學(xué)探討，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二）加強(qiáng)師徳建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。

接著打造合格、過(guò)硬的老師隊(duì)伍，把它放在各項(xiàng)工作的首位。組織老師們集中學(xué)習(xí)，培育老師具有奉獻(xiàn)的意識(shí)，創(chuàng)新的意識(shí)，提高自身的思想素養(yǎng)，到處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書文化，開(kāi)展“讓讀書成為習(xí)慣”的主題讀書活動(dòng)。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，主動(dòng)提倡師生“多讀書，讀好書，好讀書?！辈┯[群書，做到與書為伴，與書對(duì)話，與書同行，促進(jìn)老師學(xué)問(wèn)和專業(yè)發(fā)展走向社會(huì)化、生活化與現(xiàn)實(shí)化。

三、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要仔細(xì)探討本學(xué)期的詳細(xì)工作，并依據(jù)本校的實(shí)際狀況進(jìn)行仔細(xì)的分析，建立健全各項(xiàng)責(zé)任制度。每節(jié)課要求老師提前一分鐘進(jìn)教室。學(xué)校要確保開(kāi)齊課，上好課，防止重語(yǔ)數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求老師在進(jìn)課堂時(shí)必需仔細(xì)備課，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期對(duì)老師備課集中檢查兩次，要求寫老師寫教學(xué)反思。要對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行不定期檢查，要求各班作業(yè)都根據(jù)我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來(lái)寫，做到整齊、工整、錯(cuò)題有訂正。在班級(jí)管理方面，要求各班每周召開(kāi)一次班會(huì)，召開(kāi)一次隊(duì)會(huì)，兩周辦一次板報(bào)，并且做好各項(xiàng)記錄（班會(huì)記錄、隊(duì)會(huì)記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習(xí)輔導(dǎo)記錄、政治學(xué)習(xí)記錄、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等）定期檢查，并納入學(xué)校責(zé)任管理制度。

本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月25日下午，開(kāi)展了學(xué)生作業(yè)展覽活動(dòng)，學(xué)校全體老師和部分學(xué)生參與了作業(yè)展覽。展覽活動(dòng)結(jié)束后，老師們又進(jìn)行了作業(yè)評(píng)議，找出亮點(diǎn)，查找不足。

作業(yè)展展出了學(xué)生的全部作業(yè)，包括基礎(chǔ)作業(yè)和特色作業(yè)。

語(yǔ)文的基礎(chǔ)作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設(shè)計(jì)意圖上均能做到強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的堅(jiān)固駕馭，堅(jiān)持以本為本，抓重點(diǎn)，練難點(diǎn)，基礎(chǔ)作業(yè)的布置講求實(shí)效性，重在對(duì)課本學(xué)問(wèn)、技能的鞏固。

語(yǔ)文的特色作業(yè)有學(xué)生手抄報(bào)、新聞收集、古詩(shī)收集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝愿寄語(yǔ)等。數(shù)學(xué)的特色作業(yè)有數(shù)學(xué)手抄報(bào)，練闖王等。特色作業(yè)的設(shè)計(jì)在內(nèi)容上突出開(kāi)放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，體現(xiàn)了新奇性和多樣性。

作業(yè)展還展出了學(xué)生的美術(shù)作品、勞動(dòng)作品、英語(yǔ)作業(yè)、書法作業(yè)等其它學(xué)科的作業(yè)，取得了較好的效果。在區(qū)級(jí)作業(yè)抽查中，取得了語(yǔ)文其次，數(shù)學(xué)第三，美術(shù)第四，書法其次的好成果。

四、深化開(kāi)展校本教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、加大教化理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校內(nèi)活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特殊是開(kāi)展老師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，既能剛好了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教化教學(xué)理論水平。

2、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力的培訓(xùn)主動(dòng)搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課溝通活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織老師參與各級(jí)各類的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參與了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文精英論壇觀摩課活動(dòng)。不斷提高老師的教研水平和教學(xué)實(shí)力。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校制訂了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)xxx老師，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)xx老師。教研組長(zhǎng)，制定好了該組教研安排，寫好了教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好了教研工作總結(jié)。工作盡職盡責(zé)。要求每位老師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，老師們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共實(shí)行教研活動(dòng)10次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教化設(shè)備，組織老師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽(tīng)課間周進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于50節(jié)，主任聽(tīng)課不少于30節(jié)，每位老師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

3、通過(guò)教研，提高老師的素養(yǎng)。

本次作課的老師，均在各方面展示了自己的高素養(yǎng)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、一般話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言精確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書美觀工整、新奇，教態(tài)大方，駕馭課堂實(shí)力強(qiáng)。部分老師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校依據(jù)期初制定好的教研工作安排，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有肯定的觸動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)10次。

2、主動(dòng)參加一課多研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增加老師之間的相互溝通、相互了解、相互學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合我區(qū)的教學(xué)工作安排，把如何進(jìn)行小班化教學(xué)的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。

4、留意總結(jié)閱歷。在這一學(xué)期里，我校的老師能按要求做好教學(xué)反思，能主動(dòng)把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)課課運(yùn)用課件。

本學(xué)期，我校的校本教研工作接著堅(jiān)持間周開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課，間周學(xué)習(xí)提高的原則。其中，老師共同聽(tīng)課，共同評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。在校本教研公開(kāi)課中，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教化的功能，讓每一位老師都能熟識(shí)遠(yuǎn)程教化設(shè)備并能嫻熟運(yùn)用，激勵(lì)老師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高老師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

3月23日下午第三節(jié)，xxx老師為大家展示了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課——《蝙蝠和雷達(dá)》，在本課中，蘆老師運(yùn)用了多媒體技術(shù)，制作了教學(xué)課件，把這篇說(shuō)明文演繹地淺顯易懂，生動(dòng)好玩。

3月30日下午第三節(jié)，xxx老師展示了一節(jié)美術(shù)課——《春天來(lái)了》，在本課中，媒體課件的運(yùn)用恰到好處，大大提高了課堂教學(xué)效果，閆老師利用大量的圖片資料，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，吸引學(xué)生的留意力。并且通過(guò)多媒體的層層深化演示，讓學(xué)生對(duì)色調(diào)的三要素有了更深化的了解，解決了難點(diǎn)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)開(kāi)心地參加了教學(xué)活動(dòng)。

4月13日，zxxx老師的語(yǔ)文教研課《再見(jiàn)了，親人》也運(yùn)用了課件，取得了較好的教學(xué)效果。

4月20日，xxx主任又給老師們講解了制作課件的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，和老師們共同提高制作課件的水平。

5月18日，xxx老師講了五年級(jí)數(shù)學(xué)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》，本節(jié)課的教學(xué)完全打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，“分?jǐn)?shù)單位不同不能相加”，僅憑抽象的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特殊是對(duì)于那抽象思維水平尚低的學(xué)生。于是在教學(xué)中，郭老師運(yùn)用了電教課件，讓學(xué)生能直觀明白，在情境中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行探討，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái)，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

五、自身素養(yǎng)提高學(xué)習(xí)

“近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃”。我深知：要想在班級(jí)管理、學(xué)生教化方面做出更大的成果，讓我的業(yè)務(wù)水平得到更好的提高，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，我必需注意自身素養(yǎng)的提高。

在讀書學(xué)習(xí)方面總結(jié)如下：

1、《唐詩(shī)三百首》

2、《泰戈?duì)栐?shī)選》

3、《讓老板觀賞的白領(lǐng)秘書》

4、《胡雪巖的啟示》

5、《父母是孩子的同齡人》

6、《心情管理》

7．《易經(jīng)的奇妙》

所讀書籍個(gè)別篇章寫有讀后感悟。

8、在金明教化網(wǎng)上發(fā)表文章10篇。

9.、在自己的博客上本學(xué)期共發(fā)表轉(zhuǎn)載文章近百篇。

10、學(xué)習(xí)制作了課件3個(gè)。11、學(xué)習(xí)了photoshop照片制作處理，flash動(dòng)畫制作。

12、本學(xué)期寫小字一本，大字兩本，讀書筆記一本。

13、參與科學(xué)教研學(xué)習(xí)5次，擔(dān)當(dāng)科學(xué)省級(jí)課題探討結(jié)題報(bào)告的撰寫工作。

14、擔(dān)當(dāng)我校的省級(jí)教研課題《學(xué)生良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成探討》開(kāi)題報(bào)告的撰寫工作。

只有多讀書，多學(xué)習(xí)，才能拓寬文化素養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野，提升自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，才能更好的從事教化教學(xué)事業(yè)。這些，我都謹(jǐn)記于心并付諸實(shí)施。

教育主任述職報(bào)告6

五個(gè)月前，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持激勵(lì)下，我走立刻任中學(xué)的教育主任職務(wù),轉(zhuǎn)瞬間已有一個(gè)學(xué)期了。過(guò)去的這一學(xué)期，我同時(shí)擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班物理學(xué)科的教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子很重，同時(shí)我也醒悟地相識(shí)到這么重的擔(dān)子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必需靠大家。所以，一起先我對(duì)自己的定位是：要有敏銳的眼光，廣袤的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(zhǎng)為我全部的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的教學(xué)氛圍。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我是著重從以下幾個(gè)方面努力的：

一、努力成為優(yōu)秀老師

學(xué)校須要管理者，但更須要優(yōu)秀師資。作為老師首先必需加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，因此，我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：

1、完善師德?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的快樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮袒聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化”，我能以一顆博愛(ài)之心同等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成果好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的酷愛(ài)和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱忱，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，放開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，肯定會(huì)得到別人的敬重和接納。

2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，主動(dòng)參與校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生溝通，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。

3、錘煉業(yè)務(wù)。作為負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我能主動(dòng)帶領(lǐng)老師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探究，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)老師主動(dòng)用先進(jìn)的洋思教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。

4、注意探討。高素養(yǎng)的老師應(yīng)當(dāng)具有劇烈的科研意識(shí)。通過(guò)“科研”，促進(jìn)教化觀念的更新和教化教學(xué)行為的改善，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地滲透理性思索，在總結(jié)中有所發(fā)覺(jué)。

二、努力成為勤勉的管理者

作為教育主任，面對(duì)著學(xué)校教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我堅(jiān)固樹(shù)立了三種意識(shí)：

1、合作意識(shí)。中層干部的`責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。我知道要靠正確相識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)看法，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長(zhǎng)，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。

2、服務(wù)意識(shí)。教化是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種狀況下，我更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)固地樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。在工作中我能到處以大局動(dòng)身，時(shí)時(shí)為老師著想，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。

3、探討意識(shí)。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。教學(xué)管理要一手抓規(guī)范，一手抓探討。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必需養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣。在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕獲探討專題。首先，以聽(tīng)課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)于特性問(wèn)題，引導(dǎo)老師反思，在反思中找尋解題策略；對(duì)于典型問(wèn)題，就將其上升為“專題”，組織老師進(jìn)行研討。其次，期中期末統(tǒng)考為契機(jī)，在共性問(wèn)題中提煉研討主題。

三、存在的不足

1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2、深化課堂，深化班級(jí)不夠。

3、平常與學(xué)生的溝通不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。

過(guò)去的工作還有很多不足，信任在同志的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教育主任述職報(bào)告7

我擔(dān)當(dāng)中學(xué)教育主任近三年，分管學(xué)校的教學(xué)工作。大家都知道，教育處工作繁雜瑣碎，要組織開(kāi)展好教育處工作，我深感肩上的擔(dān)子很重，也覺(jué)得壓力很大，同時(shí)我也醒悟地相識(shí)到這么重的擔(dān)子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必需依靠全體老師，所以，一起先，我對(duì)自己的定位是：要有敏銳的目光，廣袤的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(zhǎng)為我全部的情懷，來(lái)組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢(shì)，為了這個(gè)目標(biāo)，我是著重從以下幾個(gè)方面努力的：

一、努力使自己成為酷愛(ài)學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)工作的老師

學(xué)校須要管理者，但更須要優(yōu)秀的老師。在教學(xué)中，我能精確地把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求深化淺出，通俗易懂，讓學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然，努力使自己成為一個(gè)同行認(rèn)可，學(xué)生接納，家長(zhǎng)信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師，首先必需加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。因此我始終要求自己做到如下幾點(diǎn)：

1、完善師德。"德高為師、身正為范"，為人師表，以德為首。在工作中，我時(shí)常告誡自己，要"有心理容量"，要耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情。從而始終將思索的快樂(lè)和收獲的喜悅帶給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮虝松稀?/p>

2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中，我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，主動(dòng)參與校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，與同行研討和學(xué)生溝通，與他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的.工作。

3、錘煉業(yè)務(wù)。作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，工作必需精益求精。我能主動(dòng)帶領(lǐng)老師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革的自主探究，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，在教學(xué)中，引導(dǎo)（本文由——資料庫(kù)——收集整理）學(xué)生主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行教改創(chuàng)新。

二、努力成為勤勉的管理者

作為教育主任，是校長(zhǎng)的助手，也是老師工作的組織者。同時(shí)還是學(xué)校工作重要的管理者，我樹(shù)立了三種意識(shí)：

1、合作就是力氣。作為中層行政，必需做到"上情下達(dá)"，"下情上曉"，起溝通橋梁作用，我正確相識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)看法，顧全大局，融合群體，擇善而從，在管理中形成合力。

2、管理就是服務(wù)。教化是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教育處工作是瑣碎而繁雜的。三年來(lái)，我在工作中能到處以大局動(dòng)身，時(shí)時(shí)為老師著想，經(jīng)常帶著思索深化到師生中去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求。

3、科研才能興校。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。的確，要想與時(shí)俱進(jìn)，管理創(chuàng)新必需養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思索的習(xí)慣。在管理中，我從各個(gè)層面切入捕獲探討專題，以聽(tīng)課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。對(duì)于特性問(wèn)題，引導(dǎo)（本文由——資料庫(kù)——收集整理）老師反思，從反思中找尋解題策略。對(duì)于典型問(wèn)題，就將其上升為"專題"，組織老師進(jìn)行研討。

三、潛心鉆研，努力完善自我

1、在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，我堅(jiān)持深化教學(xué)一線。今年我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，在工作中，我主動(dòng)和同事探討，制定了具體的復(fù)習(xí)安排；并以身作則，在我的帶動(dòng)下，畢業(yè)班老師都主動(dòng)工作，把主要精力放在教學(xué)上。我校今年中考取得了喜人的成果。受到上級(jí)教化行政部門和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

2、在較好完成本職工作的同時(shí)，我還擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

（1）主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。20xx年撰寫的論文《在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練初探》獲宜春市二等獎(jiǎng)，20xx年撰寫的論文《多措并舉，促進(jìn)作文教學(xué)》獲宜春市三等獎(jiǎng)。

(2)主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽。自20xx年-20xx年連續(xù)六年新世紀(jì)杯全國(guó)作文大賽中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生梁江、符玉婷、周玉珠等6人分獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，成果突出。

（3）主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)探討。在完成繁重的工作和教學(xué)任務(wù)之余，我還主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)探討工作。20xx年元月，被豐城市教化局聘為中學(xué)地理學(xué)科中心教研組成員，20xx年5月，申報(bào)的課題《農(nóng)村初中作文教學(xué)的逆境與對(duì)策》被江西省立項(xiàng)，并被評(píng)為優(yōu)秀課題。

20xx年因工作精彩被評(píng)為豐城市優(yōu)秀老師。今年又被舉薦為江西省中小學(xué)骨干老師培育人。我所取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重；要感謝金明清校長(zhǎng)和各位行政人員的大力支持；更應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校的全體老師，他們的努力工作，才使我很好地履行了教育主任的職責(zé)。

當(dāng)然，我在工作還存在一些不足，今后要加以改進(jìn)。成果屬于過(guò)去，教化教學(xué)這門藝術(shù)永無(wú)止境，我肯定要在工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，以優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)關(guān)切支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。

感謝大

教育主任述職報(bào)告8

本人現(xiàn)任教育處主任，全面負(fù)責(zé)教育處工作，主要分管校本教研、書法教化、學(xué)生學(xué)籍管理和一些常規(guī)教務(wù)工作。幾年來(lái)，在“至善至誠(chéng)”辦學(xué)思想的指引下，我對(duì)教化的理解更深，工作的目標(biāo)更明確。通過(guò)幾年部門工作的熬煉，我覺(jué)得自己的進(jìn)步還是突飛猛進(jìn)的，發(fā)覺(jué)自己在不斷地成熟，不斷地進(jìn)步。特別感謝校長(zhǎng)，感謝四周關(guān)切幫助我的同事?，F(xiàn)在，我匯報(bào)一下我這幾年的工作狀況：

一、思想上不斷成熟，對(duì)辦學(xué)思想的理解更深刻

從20xx年到20xx年，學(xué)校多次開(kāi)展辦學(xué)思想的探討和解讀，最終確立了***小學(xué)的辦學(xué)思想。在參加探討和解讀的過(guò)程中，我對(duì)教化有了更深一層的相識(shí)。我真真實(shí)切地相識(shí)到我們的教化是為了學(xué)生的發(fā)展，是為每一位學(xué)生終身發(fā)展奠基。

（一）在自己的工作崗位中努力實(shí)踐辦學(xué)思想。我校的辦學(xué)宗旨是“為每一位學(xué)生終身發(fā)展奠基”，這不是一句口號(hào)，只有在工作中實(shí)踐辦學(xué)思想，才能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，對(duì)終身發(fā)展有利的事情，不論多辛苦，我都會(huì)堅(jiān)持不懈地去做。例如：我校的寫字教化，是培育學(xué)生良好規(guī)范的有效途徑，是為學(xué)生終身發(fā)展奠基的。雖然抓寫字教化我們?cè)黾恿嗽S多的工作量，但是幾年來(lái)，我們都堅(jiān)持不懈地去把它做好、做細(xì)。寫字教化的效果也在學(xué)生的身上體現(xiàn)出來(lái)。

（二）對(duì)自己的要求也不斷提高。在實(shí)踐辦學(xué)思想的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到：只有專業(yè)的老師，才能教出專業(yè)的學(xué)生。我發(fā)覺(jué)了自己在教學(xué)實(shí)力、書寫實(shí)力、管理實(shí)力方面都存在許多不足，會(huì)影響學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。于是我下決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研，在工作中不斷提升自己，現(xiàn)在，我覺(jué)得自己有了很大的提高。這讓我想起了鐘校長(zhǎng)常跟我們說(shuō)的一句話：每個(gè)人的前面都有一把梯子，就看你去不去爬。學(xué)校為我們搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，我感到自己很幸運(yùn)，我會(huì)好好把握這些成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓自己在這個(gè)平臺(tái)上不斷進(jìn)步。

（三）樹(shù)立了服務(wù)的意識(shí)。這幾年接觸了很多新的工作任務(wù)，這些工作熬煉了我的實(shí)力，同時(shí)也讓我懂得了站在教育主任的崗位上，要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為家長(zhǎng)提升家教水平服務(wù)。因此這幾年來(lái)，教育處盡力為學(xué)生、老師、家長(zhǎng)搭建了發(fā)展的平臺(tái)。我本人在待人接物方面也日趨沉穩(wěn)，處理教務(wù)工作的方法也成熟了許多。

二、注意細(xì)微環(huán)節(jié)，把工作精細(xì)化

作為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，更多的是實(shí)行分層管理。每一個(gè)部門都是特別重要，無(wú)論哪個(gè)部門有問(wèn)題，都會(huì)影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。從進(jìn)入教育處的第一天起，我就意識(shí)到了自己的責(zé)任，幾年來(lái)，我專心地工作，扎扎實(shí)實(shí)地把教育處的基本工作做好，使教育處的工作漸漸精細(xì)化。詳細(xì)做好以下的幾個(gè)方面：

（一）制訂教學(xué)常規(guī)管理制度，實(shí)現(xiàn)制度管事

“文化管人，制度管事”，教育處依據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織科組長(zhǎng)、老師代表制訂了《***小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《***小學(xué)“練字一刻鐘”基本要求》、《***小學(xué)教研組長(zhǎng)工作指引》《***小學(xué)任課老師工作指引》《***小學(xué)課前3分鐘指引》《課堂的基本要求》及一些教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法，并按章辦事。這些制度的制訂，有效地指引老師的日常工作，使工作扎實(shí)有效。

三年前，我校開(kāi)展綜合科的評(píng)價(jià)方法的探討，創(chuàng)新性地建立了綜合科的考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)了綜合科的課堂教學(xué)。

（二）重視教研組建設(shè)，有效地開(kāi)展校本教研

我校教研活動(dòng)做到“四有”：有時(shí)間、有主題、有內(nèi)容、有參與人員。

1、重視教研組長(zhǎng)的培育，調(diào)動(dòng)工作主動(dòng)性。我分管語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科的校本教研工作，還要擔(dān)當(dāng)部門的其他許多工作和高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，因此各學(xué)科的教研活動(dòng)我不行能每一次都參與。如何指導(dǎo)各學(xué)科的教研工作呢？我把重點(diǎn)是放在教研組長(zhǎng)的培育上。我會(huì)定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，把學(xué)校的要求、思路傳達(dá)下去，通過(guò)教研組長(zhǎng)帶動(dòng)各教研組的教研工作。

2、細(xì)化教研組，有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。語(yǔ)文科組在大組下分為三個(gè)小組：一、二年級(jí)組；三、四年級(jí)組；五、六年級(jí)組。數(shù)學(xué)科組在大組下分成兩個(gè)小組：一至三年級(jí)為低級(jí)組；四至六年級(jí)為高級(jí)組。細(xì)化教研組后，各科組的教研更具年級(jí)針對(duì)性，教研活動(dòng)的開(kāi)展更有效。

3、加強(qiáng)教學(xué)專題探討，構(gòu)建有效課堂。教育處始終把“構(gòu)建有效課堂”作為教學(xué)工作的目標(biāo)。語(yǔ)、數(shù)、英三科成立以“構(gòu)建有效課堂”為主題的探討小組，開(kāi)展“一課多人上”的活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，并在教學(xué)過(guò)程中不斷修改完善教案，不斷提高課堂教學(xué)的效率。在這過(guò)程中，各學(xué)科分別分成幾個(gè)探討小組，參加的熱忱高漲，大家在集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、互動(dòng)溝通中提升了自己的教學(xué)水平。為了提高課堂的有效性，每一年我們都會(huì)定出教學(xué)專題，圍繞專題進(jìn)行校本教研。以下是這四年來(lái)的探討專題：20xx至20xx學(xué)年“以練為主線的課堂教學(xué)模式的探討”，20xx至20xx年“定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”，20xx至20xx學(xué)年“課堂基本要求的探討”（一個(gè)目標(biāo)、三個(gè)要點(diǎn)、五個(gè)留意、七個(gè)規(guī)范）。我們還針對(duì)主題開(kāi)展了跨學(xué)科的教研活動(dòng)，20xx年6月，以一節(jié)數(shù)學(xué)課為示范進(jìn)行“課堂基本要求的探討”跨學(xué)科教研，讓老師們明確了一節(jié)有效的課應(yīng)具備的要素和要求。每學(xué)期還請(qǐng)來(lái)專家進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、專家指導(dǎo)、寫教研反思，老師課堂教學(xué)水平普遍得到提高。

4、重視骨干老師和新老師的培育，搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。教育處注意發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，并讓其帶動(dòng)新老師。讓骨干老師和新老師師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行“一對(duì)一”的指導(dǎo)，在學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、寫字教化等方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。

5、注意教學(xué)常規(guī)的檢查與評(píng)價(jià)，使基本工作精細(xì)化。讓級(jí)科組長(zhǎng)、學(xué)科老師都參加到教學(xué)常規(guī)的檢查與評(píng)價(jià)當(dāng)中，檢查的結(jié)果剛好公示。通過(guò)檢查，督導(dǎo)老師做好基本工作，引導(dǎo)老師往更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

（三）全面開(kāi)展寫字教化，打造***小學(xué)的品牌

***小學(xué)在鐘校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，寫字教化成果顯著，寫字教化成了***小學(xué)的品牌。這幾年里，我專心地幫助校長(zhǎng)抓好寫字教化。

1、重視書法專業(yè)培訓(xùn)，提升老師教學(xué)基本功

書寫實(shí)力是每個(gè)老師都該具有的基本功之一，所以，20xx年至今，我校堅(jiān)決不移地進(jìn)行“三筆字”的全員培訓(xùn)，讓每個(gè)老師都有提升的機(jī)會(huì)。在書法培訓(xùn)中，我們多次請(qǐng)來(lái)書法專家進(jìn)行書法指導(dǎo)，使老師學(xué)得專業(yè)。老師堅(jiān)持利用課余時(shí)間練寫字，每學(xué)期堅(jiān)持書寫作品、交作業(yè)。通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，老師們不但提高了自己的書寫水平，而且也學(xué)會(huì)了如何去指導(dǎo)學(xué)生寫好字，并為學(xué)校營(yíng)造書寫文化氛圍打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化書寫規(guī)范，提高老師的責(zé)隨意識(shí)

良好的書寫習(xí)慣是學(xué)生終身發(fā)展、健康成長(zhǎng)的須要。因此，在培育學(xué)生正確的坐姿和良好的握筆姿態(tài)不能走過(guò)場(chǎng)，必需腳踏實(shí)地，有要求，有建議、有督促、有檢查、有考核，落實(shí)好在每一個(gè)學(xué)生的身上。每學(xué)期，我校進(jìn)行一次全校性的書寫測(cè)評(píng)。通過(guò)測(cè)評(píng)，強(qiáng)化了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、開(kāi)展寫字教化的探討，強(qiáng)化寫字教化的育人功能

寫字教化的意義不僅在于好用，它對(duì)提高學(xué)生文化修養(yǎng)，促進(jìn)身心健康具有干脆功能；尤其對(duì)基礎(chǔ)教化階段學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、堅(jiān)毅意志的磨煉、高尚情操和高雅審美情趣的陶冶也會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。所以說(shuō)，寫字的過(guò)程，其實(shí)就是育人的過(guò)程。***小學(xué)的寫字教化已走過(guò)了五六個(gè)春秋了，在最初幾年的.強(qiáng)化訓(xùn)練后，師生們的寫字水平已經(jīng)有了大幅度的提升，有了扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們更注意寫字教化工作的常態(tài)化。雖然***小學(xué)的寫字教化已走上了正軌，但我們并沒(méi)有停留，接著探討提升：

（1）書法教學(xué)探討。

我校每天下午都進(jìn)行“練字一刻鐘”，短短的15分鐘，如何真正做到有效呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行“練字一刻鐘”教學(xué)探討，開(kāi)展上示范課、聽(tīng)示范課的活動(dòng)，摸索“練字一刻鐘”教學(xué)方法，形成了每天“一個(gè)要點(diǎn)、兩個(gè)范字、三個(gè)環(huán)節(jié)”的基本訓(xùn)練模式。為了保證“練字一刻鐘”的質(zhì)量，我們還建立一套完整的書法評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期進(jìn)行一次的書寫測(cè)評(píng)，以此來(lái)檢驗(yàn)各班學(xué)生的書寫技巧駕馭的程度。幾年來(lái)，學(xué)生漸漸駕馭了書寫技巧，書寫水平不斷提高。現(xiàn)在學(xué)生書寫規(guī)范的正確率達(dá)到95%以上，書寫教化的效果也在學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）寫字教化課題的探討。

書法教化的作用不僅能讓學(xué)生寫一手好字，還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和做人產(chǎn)生良好的影響。寫字教化并不是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，它應(yīng)當(dāng)是貫徹在學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中。寫字教化的成果會(huì)促進(jìn)學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也在學(xué)科學(xué)習(xí)中不斷得到鞏固。20xx年全校開(kāi)展了寫字教化與學(xué)科整合的探討，詳細(xì)有如下方面：書寫技巧的遷移、書寫規(guī)范的遷移、書寫看法的遷移、書寫品質(zhì)的遷移。

在寫字教化與學(xué)科整合的探討中，我們主要開(kāi)展了以下的活動(dòng)：

①正確相識(shí)寫字教化給學(xué)科帶來(lái)促進(jìn)作用。首先由書法小組起先，再推廣到語(yǔ)、數(shù)、英、綜合等科組，綻開(kāi)了寫字教化與學(xué)科整合的探討活動(dòng)，使老師們對(duì)書法教化又有了更深的理解，明白了書法教化并不會(huì)影響學(xué)科的學(xué)習(xí)，相反的，它對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)起著促進(jìn)的作用，提高了學(xué)科的學(xué)習(xí)成果。

②在課堂上實(shí)踐書法教化與學(xué)科的整合。在語(yǔ)、數(shù)、英和綜合科組開(kāi)展書法教化與學(xué)科整合的探討活動(dòng)，語(yǔ)文科多次進(jìn)行探討課，在課堂上可以明顯地看到，書法教化不但沒(méi)有影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，相反，書法品質(zhì)和書寫規(guī)范促進(jìn)了學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。20xx年10月，我校勝利承辦了東莞市寫字教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上我校還進(jìn)行了寫字教化與學(xué)科整合的課例展示。

③寫整合小論文。通過(guò)一段時(shí)期的探討活動(dòng)，老師們都有意識(shí)地在課堂上進(jìn)行寫字教化與學(xué)科的整合的實(shí)踐。在這些活動(dòng)中，老師們感受良多，每個(gè)老師都把自己的體會(huì)寫成了小論文。

④加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)書寫的指導(dǎo)。除了把每個(gè)字寫美觀外，書寫的位置、大小、整體效果都會(huì)影響作業(yè)的書寫質(zhì)量，因此我們反復(fù)探討在語(yǔ)數(shù)英不同的學(xué)科、在田字格、課文格、單行格、四線格和試卷中的橫線、括號(hào)等不同的書寫格里該如何書寫才會(huì)美觀。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生的作業(yè)比以前明顯整齊、美觀了，并且在畢業(yè)考試中取得了良好的效果，我們的學(xué)生在試卷書寫上有明顯的優(yōu)勢(shì)。

從20xx年6月份起，我校書法小組就著手進(jìn)行寫字教化的課題探討，始終到九月份才形成了課題《寫字教化常態(tài)化的實(shí)踐探究》。在這期間，課題組的成員查找了大量的理論學(xué)問(wèn)，撰寫有關(guān)自己對(duì)寫字教化的理解的文章，提出我校寫字教化的建議等。經(jīng)過(guò)探討，大家對(duì)寫字教化的理解又加深了。

（3）寫字教化評(píng)價(jià)的探討與實(shí)踐

***小學(xué)構(gòu)建符合素養(yǎng)教化的全面、科學(xué)、合理、有效的“寫字水平評(píng)價(jià)體系”，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋功能，使評(píng)價(jià)成為一種有效的教化，大面積提高學(xué)生的書寫水平，強(qiáng)化寫字教化的好用、審美和育人功能，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)。幾年來(lái)，我校在不斷地進(jìn)行寫字教化評(píng)價(jià)的探討，逐步完善寫字評(píng)價(jià)制度，著重從學(xué)生書寫看法、書寫習(xí)慣和書寫效果上實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，并且把學(xué)科作業(yè)和考試試卷的書寫納入到書寫測(cè)評(píng)中。學(xué)生書寫測(cè)評(píng)制度的完善，促使各學(xué)科老師關(guān)注全體學(xué)生的書寫規(guī)范和書寫效果，遇到不正確的剛好評(píng)價(jià)，反饋矯正，力求人人達(dá)標(biāo)。

4、家校合一，營(yíng)造良好的書法教化環(huán)境

良好的寫字教化環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括老師、學(xué)生、家庭。在這三個(gè)因素中，家庭教化方面比較薄弱，因此，20xx年10月，我們開(kāi)設(shè)了寫字教化家長(zhǎng)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)自愿參與為原則，利用第8、9周星期二、四、五幾個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是***小學(xué)對(duì)寫字教化的相識(shí)、***小學(xué)對(duì)寫字教化的規(guī)范要求、寫字教化的技巧指導(dǎo)。邀請(qǐng)信發(fā)出后，共有340多個(gè)家長(zhǎng)報(bào)名。通過(guò)這次培訓(xùn)班，提升了家長(zhǎng)的寫字素養(yǎng)，營(yíng)造了良好的書寫教化環(huán)境。

三、這幾年的工作成果

這幾年，教育處的工作都在扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，也取得了一些成果：

（一）集體方面：20xx年3月，獲鎮(zhèn)書寫教學(xué)基本功訓(xùn)練先進(jìn)學(xué)校；20xx年5月***小學(xué)在“光明杯”市第五屆中小學(xué)硬筆書法競(jìng)賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，被評(píng)為硬筆書法教學(xué)基地；20xx年12月獲鎮(zhèn)首屆中小學(xué)生教材歌曲演唱競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；20xx年5月***小學(xué)英語(yǔ)科組獲鎮(zhèn)小學(xué)生英語(yǔ)故事演講競(jìng)賽優(yōu)秀英語(yǔ)科組。20xx年10月勝利地承辦了東莞市寫字教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；20xx年12月，書法小組在短短的兩天時(shí)間里，在鎮(zhèn)香市廣場(chǎng)勝利舉辦了一次大型的書法展。

（二）老師方面：4年來(lái)共有80多人次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。學(xué)科骨干和新老師也快速成長(zhǎng)起來(lái)。20xx年，鐘鳳玲在08年全鎮(zhèn)小學(xué)青年老師閱讀教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；姚國(guó)勝獲鎮(zhèn)08年信息技術(shù)老師新課程綜合教學(xué)實(shí)力評(píng)比一等獎(jiǎng)；龐曉波在鎮(zhèn)第四屆中小學(xué)音樂(lè)老師基本功競(jìng)賽中,獲小學(xué)組五項(xiàng)全能二等獎(jiǎng)，謝海媚在鎮(zhèn)第四屆中小學(xué)音樂(lè)老師基本功競(jìng)賽中,獲小學(xué)組五項(xiàng)全能三等獎(jiǎng)。20xx年，謝海媚執(zhí)教的優(yōu)秀課例在鎮(zhèn)第四屆中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)；陳柳群的課例獲鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)；吳劍英在鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。20xx年，楊容芳在鎮(zhèn)“春蠶杯”青年語(yǔ)文閱讀教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；尹潔瑩在“小荷杯”青年語(yǔ)文老師閱讀教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；劉乃艷在鎮(zhèn)舉辦的語(yǔ)文老師錄像課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；黃建東榮獲寮步鎮(zhèn)班主任專業(yè)實(shí)力大賽第一名。

（三）學(xué)生方面：4年來(lái)學(xué)生有120多人次在書畫、作文、演講等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

4年來(lái)，我立足本職崗位，專心做好每一件事，工作得到領(lǐng)導(dǎo)的確定：20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)德育工作者；20xx年被評(píng)為東莞市巾幗文明崗創(chuàng)建工作先進(jìn)個(gè)人；在廣東省其次屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽被授予優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)；撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和書法作品也有獲獎(jiǎng)；20xx年12月在東莞市小學(xué)寫字教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上主動(dòng)擔(dān)當(dāng)寫字課例《只有一個(gè)地球》，作為試驗(yàn)課供應(yīng)觀摩與研討。

存在問(wèn)題：

作為教育主任，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中多賜予老師專業(yè)的指導(dǎo)，但由于自己的專業(yè)功底不夠深厚，文化學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)不夠、教化實(shí)力還不夠志向，沒(méi)有起到很好的引領(lǐng)示范作用。

教育主任述職報(bào)告9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

伴隨著前進(jìn)的步伐，我們一起走過(guò)了20xx?；厥滓荒陙?lái)，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示誠(chéng)心的感謝！總結(jié)這一年的工作，我心中常常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教化工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。有了這些追問(wèn)，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教育主任工作的五年多我感到特別有意義，因?yàn)槲铱梢杂梦业膶W(xué)問(wèn)、才智、情感和我全部的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)將來(lái)有用的東西。俗話說(shuō)，“教育工作像個(gè)筐，什么東西往里裝”。的確，教育處的工作任務(wù)許多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)。

一、政治思想方面

本人忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和老師的行為規(guī)范。堅(jiān)固樹(shù)立教化是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱忱、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻相識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求老師做到的，自己先做到。校長(zhǎng)叮囑的事，盡自己的努力去辦好；老師須要解決問(wèn)題，盡自己的所能去解決，工作從不推諉懈怠。

二、教學(xué)工作

本人能堅(jiān)固樹(shù)立以教學(xué)為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名老師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，一年來(lái)我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)95班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每一節(jié)課我都細(xì)心謀劃，細(xì)心打算，常常課前至少寫兩塊小黑板，這樣上課時(shí)就不會(huì)奢侈時(shí)間，而且也拓展了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。課堂上注意培育學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，經(jīng)常全班學(xué)

生為探討一個(gè)難題各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生在開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)，在課堂學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)校管理工作

作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互敬重、相互協(xié)作，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，堅(jiān)決聽(tīng)從組織確定，辦事公允公正，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不計(jì)酬勞，不計(jì)名利，把學(xué)校的利益放在首位。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教化教學(xué)和教改教研工作，下面就我負(fù)責(zé)的工作說(shuō)說(shuō)我的做法。

日常工作

1。剛好仔細(xì)做好相關(guān)資料的上報(bào)工作。

2。開(kāi)學(xué)初對(duì)全部老師的工作作了支配和分工，進(jìn)行了工作量的核定，重新編排了課表。

3。對(duì)班級(jí)考評(píng)每周、每月都進(jìn)行了評(píng)比、小結(jié)和表彰，對(duì)老師有開(kāi)學(xué)工作考評(píng)、月考評(píng)、期末考評(píng)，每次考評(píng)都細(xì)心統(tǒng)計(jì)、小結(jié)和表彰。

4。能夠做好病事假老師的課務(wù)支配調(diào)度工作，說(shuō)實(shí)話，這是件很頭痛的事，好在全部代課的老師都能理解我的難處，能夠接受支配，有時(shí)我不想讓老師們太辛苦就自己看班。

教學(xué)常規(guī)管理

1。開(kāi)學(xué)初和校領(lǐng)導(dǎo)一起細(xì)心制訂教育處工作安排，工作目標(biāo)明確，工作思路清晰，工作要求詳細(xì)，對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)性。

2。組織中層干部和教研組長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)常規(guī)性的工作每個(gè)月都進(jìn)行一次大檢查，檢查包括：備課、聽(tīng)課、作業(yè)等。

3。課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，我們平常工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，學(xué)期開(kāi)學(xué)

青年老師起到了引領(lǐng)作用，其次組織實(shí)習(xí)老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，有效地指導(dǎo)了實(shí)習(xí)老師的成長(zhǎng)。

4。提高教學(xué)質(zhì)量仍舊是教化的根本，是學(xué)校工作的重要目標(biāo)，平常要求每個(gè)任課老師，教一單元考一單元，并看一單元，并且每次老師月考評(píng)都要進(jìn)行檢查，并評(píng)出本月優(yōu)秀老師。每期的.期中、期末教育處都會(huì)仔細(xì)出臺(tái)方案進(jìn)行組織考試、閱卷和統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行質(zhì)量分析，最終開(kāi)好總結(jié)表彰大會(huì)。

5。走進(jìn)課堂進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課也是我的必修課，我關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”，而且聽(tīng)后必與教研組長(zhǎng)、老師共同研討溝通，分析不足，幫助他們不斷改進(jìn)。對(duì)于一些共性問(wèn)題，我們會(huì)通過(guò)一系列活動(dòng)不斷改進(jìn)和提高。通過(guò)進(jìn)課堂，對(duì)于老師的課堂教學(xué)水平，做到心中有數(shù)，從而提煉出一些普遍性的問(wèn)題，在日常教學(xué)中作為教學(xué)專題來(lái)研討。一年來(lái)，聽(tīng)課達(dá)到60余節(jié)。

一年以來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校老師圍繞“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂”，開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)，并取得了肯定的成果，如我校。。。。。。老師參與鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織的“教壇新秀”比武，榮獲一等獎(jiǎng)；。。。。。。老師參與市教化局組織的“教壇新秀”比武榮獲了市級(jí)二等獎(jiǎng)；并且我校常常送老師外出參觀學(xué)習(xí)，如。。。。。。老師，本期參與了省級(jí)示范課聽(tīng)課，這樣通過(guò)送老師外出學(xué)習(xí)和參與教學(xué)比武以及學(xué)校組織的一些活動(dòng)，我們的教學(xué)研討氛圍變濃了，老師們的研討水平、課堂教學(xué)實(shí)力有了肯定提升。一年來(lái)我們共開(kāi)展了10次教研活動(dòng)。

做老師的服務(wù)者

作為教育主任，我并沒(méi)有把自己當(dāng)作是一名“官”，而是老師們的服務(wù)者，在工作中對(duì)于同事我總能做到有求必應(yīng)，全力以赴幫助他們，始終將自己最先進(jìn)的、最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給大家，用自己的人格魅力去影響四周的老師，和他們一起成長(zhǎng)。看到老師須要幫助時(shí)，我總是主動(dòng)幫忙，每天學(xué)校樓上樓下到]處都是我的身影。甚至于老師的一節(jié)常態(tài)課設(shè)計(jì)，有問(wèn)題找到我，我也是不厭其煩的賜予指導(dǎo)，直到老師滿足為止。學(xué)校老師少，有事有病請(qǐng)假在所難免，每到這時(shí)候只要我有時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)去代課。我想：我們的工作應(yīng)當(dāng)以為老師服務(wù)為宗旨。

四、反思存在不足

任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有很多需改進(jìn)的地方：比如工作缺乏創(chuàng)建性，組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力度不夠；教學(xué)管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作與實(shí)踐中，我將堅(jiān)持一切從實(shí)際動(dòng)身，把主動(dòng)進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使自己的思想相識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，信任在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教育主任述職報(bào)告10

調(diào)到中心校主任室工作已經(jīng)近三年了，三年的時(shí)間匆忙而過(guò)，三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我感受頗多。有過(guò)勝利帶來(lái)的喜悅，也有失意時(shí)的惆悵和心酸。三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持扶助下，我與在座各位，在這方廣袤的黑土地上拼搏奮斗，同舟共濟(jì)。

乘著課改的東風(fēng)，迎著希望的朝陽(yáng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了教化事業(yè)揮灑汗水，靜默耕耘。三年的工作生活是一個(gè)值得欣慰和歡樂(lè)的歷程，是一個(gè)繁瑣而充溢的歷程，是一個(gè)付出和希望的歷程，是一個(gè)擁有機(jī)遇和挑戰(zhàn)的歷程，是一個(gè)令人難忘和留戀的歷程，是一個(gè)讓你信念倍增無(wú)限暇想的歷程。

三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我擁有了與大家共度美妙時(shí)間的同時(shí)，更讓我積累了較為豐富的工作閱歷，形成了堅(jiān)韌的意志品行，樂(lè)觀的人生看法，平和的內(nèi)心世界。在此，我也深深地感謝各位，是你們賜予了我更多的支持和幫助，是你們激勵(lì)我不斷進(jìn)步，伴隨我成長(zhǎng)。成果的取得是大家汗水的積淀，付出的回報(bào)。下面，本人就將三年來(lái)的詳細(xì)工作狀況向在座各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們做以下述職：

一、工作完成狀況

大家知道，主任室工作是繁瑣、困難而零散的，學(xué)校常規(guī)性管理工作絕大多數(shù)都出于此，可以說(shuō)，這個(gè)地方是整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的軸心，是校領(lǐng)導(dǎo)和老師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶，是各項(xiàng)工作的干脆組織者、參加者。所以，從進(jìn)主任室那天起先，努力堅(jiān)持“大事講原則，小事講風(fēng)格，工作講協(xié)作”的工作作風(fēng)。

份內(nèi)工作盡職盡責(zé)，份外工作不遺余力，工作到位不躍位，有效發(fā)揮教學(xué)校長(zhǎng)、主任的助手作用。在完成好本職工作的基礎(chǔ)上，凡事從大局動(dòng)身，本著以和諧促發(fā)展的工作理念，盡可能的幫助他人做好學(xué)校的方方面面工作。

三年下來(lái)，本人主動(dòng)參加了學(xué)校迎接上級(jí)各類大小檢查及承辦各類活動(dòng)數(shù)十次。其中規(guī)模校大的有縣級(jí)目標(biāo)責(zé)任書督導(dǎo)檢查3次，成果均獲全縣前列;遼源市農(nóng)村課改階段總結(jié)會(huì)在我校召開(kāi)，兩縣兩區(qū)共出展室5個(gè)，我校單獨(dú)出校本綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果展室一個(gè)。

縣教科所組織的“十五”科研工作結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校實(shí)行，與會(huì)老師200余人，趙彩霞、張清杰等4人代表試驗(yàn)老師出課4節(jié)，均得好評(píng);我校代表東遼縣迎接過(guò)市人大“新義務(wù)教化法落實(shí)狀況”檢查;承辦過(guò)縣進(jìn)修學(xué)校組織的南片體音美三學(xué)科老師說(shuō)課大賽活動(dòng)，共有馬志濤等7人參與，獲得了3個(gè)第一，兩個(gè)第2名的優(yōu)異成果;在市級(jí)電教評(píng)優(yōu)課中，我校趙雪花等四名老師參賽，兩人獲一等獎(jiǎng)，兩人獲二等獎(jiǎng)。

xx縣南片青年老師及中老年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)均在我校實(shí)行，高英等8位老師參賽均獲得優(yōu)異成果;縣小教部組織的微格試驗(yàn)階段總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，為了打算這次活動(dòng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、試驗(yàn)老師、部分村小校長(zhǎng)占用了大量的休息時(shí)間，連續(xù)奮戰(zhàn)一個(gè)星期，對(duì)試驗(yàn)老師所打算的材料一一過(guò)目，逐個(gè)檢查指導(dǎo)，直到滿足為止。

為了解決實(shí)踐中教學(xué)問(wèn)題，提高教化教學(xué)質(zhì)量，有效推動(dòng)課改進(jìn)程，針對(duì)學(xué)校實(shí)情，在本鎮(zhèn)內(nèi)有效開(kāi)展了村小作文教學(xué)研討會(huì)、綜合實(shí)踐錄像評(píng)優(yōu)、學(xué)生評(píng)價(jià)典型引路、新課改課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、體音美等學(xué)科微型課觀摩、名師業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)。

三年當(dāng)中，我校共有94人次參與了各級(jí)各學(xué)科技能競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課、展示課、觀摩課、引路課、匯報(bào)課、研討課等活動(dòng)。其中，省級(jí)10節(jié)，市級(jí)11節(jié)，縣級(jí)43節(jié)，獲得一等獎(jiǎng)21人次，二等獎(jiǎng)19人次，優(yōu)秀獎(jiǎng)18人次，這些榮譽(yù)取得的背后凝合了全體老師大量的汗水，沒(méi)有大家的付出和努力，就沒(méi)有渭津小學(xué)輝煌的過(guò)去，騰達(dá)的明天，信任在今后的工作中，我們?nèi)詫y手共進(jìn)，創(chuàng)建將來(lái)。

科研方面，“十五”期間，我參加了學(xué)校擔(dān)當(dāng)各級(jí)科研項(xiàng)目11項(xiàng)的探討，其中國(guó)家級(jí)5項(xiàng)，省級(jí)2項(xiàng)，縣級(jí)1項(xiàng)，參加科研老師20余人，各項(xiàng)過(guò)程性資料收集完備齊全，均得到順當(dāng)揭題?！皞髅馈钡炔糠终n題在“十一五”期間得到了接著探討的權(quán)利。

“新課程下師資培訓(xùn)有效模式策略與探討榮獲國(guó)家科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)”，“八個(gè)結(jié)合”師資培訓(xùn)模式得到市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，“說(shuō)課”獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);“優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”課題相關(guān)材料多次代表東遼縣參與市級(jí)展評(píng)，獲一樣好評(píng)。李德華、鮑緒艷等人多次代表試驗(yàn)老師參與課題探討評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課等活動(dòng)，均獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在常規(guī)教學(xué)管理活動(dòng)中，為了教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)化，依據(jù)安排支配，每學(xué)期我們均實(shí)行月考制度，自己出題，同時(shí)印刷大量試卷為學(xué)生復(fù)習(xí)運(yùn)用，為了督促各校常規(guī)管理，強(qiáng)化老師常規(guī)工作，定期實(shí)行常規(guī)教學(xué)大檢查，并將檢查結(jié)果與老師崗位聘任、評(píng)先晉級(jí)相掛鉤。為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和提高綜合素養(yǎng)，每年根據(jù)安排支配適量的學(xué)生作文競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽以及英語(yǔ)希望之星杯評(píng)比大賽等活動(dòng)。

可以說(shuō)，付出和回報(bào)是成正比的，在縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，我校成果多次位居前列，學(xué)生的綜合素養(yǎng)實(shí)力得到均衡發(fā)展，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一樣好評(píng)。

詳細(xì)工作中，除了協(xié)作教學(xué)校長(zhǎng)、主任抓好常規(guī)教學(xué)管理及活動(dòng)之外，我本人分管中心校學(xué)生學(xué)籍工作。任務(wù)雖輕，但意義重大，每次的學(xué)生數(shù)校對(duì)，每一次的學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入工作，我均仔細(xì)思索，細(xì)致支配，不怕麻煩，盡量使工作不出現(xiàn)任何差錯(cuò)。在招收學(xué)生工作上，做到有安排、有打算、有措施，平衡利害關(guān)系，達(dá)到老師滿足，學(xué)生滿足，家長(zhǎng)滿足，學(xué)校受益。為普及九年義務(wù)教化工作做好第一步。

可以說(shuō)，主任室的工作是個(gè)整體，工作中，我們兩人有分有合，相互支持幫助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一處使，各項(xiàng)工作基本做到了井然有序、穩(wěn)步向前。

總之，學(xué)校工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)所發(fā)揮的能量及作用是有限和微乎其微的。但俗話說(shuō)：沒(méi)有涓涓細(xì)流，無(wú)以匯成江河，沒(méi)有塊塊基石，何見(jiàn)高峰屹立，不管是在過(guò)去還是在以后的工作中，我寧愿做那條小溪，塊塊基石，為渭津小學(xué)教化工作的發(fā)展而出一份力。

二、取得的閱歷

談不上什么閱歷，只是在工作中的一些想法和感受，利用這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討和溝通一下，主任這一工作角色，我個(gè)人認(rèn)為比較特別，困難點(diǎn)說(shuō)，他是領(lǐng)導(dǎo)和老師間的紐帶，工作范圍比較廣，工作性質(zhì)雜，簡(jiǎn)潔點(diǎn)說(shuō)，就是干工作時(shí)帶頭干，幾年的工作磨練，讓我對(duì)這一角色有了較為客觀的相識(shí)。想要做好主任工作，至少具備以下幾種意識(shí)：

1、全局意識(shí)：

沒(méi)有全局意識(shí)，就沒(méi)有大局觀，沒(méi)有大局觀，一個(gè)單位，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有和諧，就沒(méi)有動(dòng)力，也就沒(méi)有發(fā)展。一個(gè)主要的領(lǐng)導(dǎo)是這樣，一個(gè)教育主任更應(yīng)體現(xiàn)這種意識(shí)。他是詳細(xì)工作的執(zhí)行者，他的行為方式代表著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思維，任何個(gè)人主義，小農(nóng)思想，顧小頭，重大局想法和做法都要不得。所以說(shuō)，想做一名好的教育主任，首先要具備全局意識(shí)，這是基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)新意識(shí)：

創(chuàng)新預(yù)示著變更，預(yù)示著改革，也預(yù)示著發(fā)展。創(chuàng)新是發(fā)展的潛在動(dòng)力，社會(huì)是這樣，一所學(xué)校是這樣，一個(gè)人也是這樣，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，就不行能擁有明天，就沒(méi)有希望。校長(zhǎng)沒(méi)有創(chuàng)新思維，學(xué)校發(fā)展就不會(huì)很快，方向就不明確，教育主任沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校詳細(xì)工作活動(dòng)就沒(méi)有活力，學(xué)生就得不到一個(gè)優(yōu)良的健康成長(zhǎng)環(huán)境。所以，我想也包括在座的各位，時(shí)刻要警醒自己，千萬(wàn)不要成為學(xué)校向前發(fā)展的阻礙者，不斷創(chuàng)新。

切記：在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，是學(xué)問(wèn)社會(huì)，發(fā)展的社會(huì)，更是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)，適者生存，反之則淘汰，我們每天在極力培育孩子們的創(chuàng)新思維，不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸于實(shí)際行動(dòng)。

3、服務(wù)意識(shí)

一所學(xué)校辦學(xué)的宗旨是服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)，我們教育主任的工作職責(zé)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)老師、服務(wù)于學(xué)生，工作中，我們要精確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情大達(dá)，下情上曉，盡可能為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。做事不能擺樣，拿譜，要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作職責(zé)。所以，做為一名教育主任，服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)弱，干脆可以定位于你工作的好壞，也可以說(shuō)這是做人的最好體現(xiàn)。

4、和諧意識(shí)

人類須要和諧社會(huì)須要和諧，家庭須要和諧，我們的工作、為人也要須要和諧。只有和諧才能更具有生產(chǎn)力，和諧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，和諧是創(chuàng)建最大價(jià)值的保障。我們一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子須要和諧，沒(méi)有和諧就沒(méi)有凝合力，我們的勁就不能往一處使，就不能完成既定目標(biāo)，我們領(lǐng)導(dǎo)和老師之間須要和諧，只有和諧才能進(jìn)行情感溝通，意向溝通，工作才能相互促動(dòng)，高效發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間須要這種和諧，有了和諧，學(xué)生才能擁有自信，才能歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。所以，和諧意識(shí)的形成對(duì)于我們每位來(lái)說(shuō)都有百益而無(wú)一害。

5、榜樣意識(shí)：

其實(shí)前面我已經(jīng)提到過(guò)，教育主任在詳細(xì)的工作中更多地是扮演執(zhí)行者的角色，也就是工作中打頭的，所以為大家樹(shù)立一個(gè)良好的形象，以身示范，發(fā)揮榜樣作用非常重要，這就須要我們要具有極強(qiáng)的自我管理和約束實(shí)力，包括師德表現(xiàn)、為人處事、工作作風(fēng)，也包括在校內(nèi)、校外、家里、外面等等各種場(chǎng)合。

內(nèi)在上，要具有端正的思想、謙和的為人、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨驴捶?外在上，要用完備的人格魅力吸引人，以愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神激勵(lì)人，以?shī)^勉圖強(qiáng)、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹(shù)立了良好的形象，工作才能得心應(yīng)手，才能充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，才能事半功倍。

6、參加意識(shí)

參加意識(shí)更多地是體現(xiàn)一種工作看法和主動(dòng)性。我們身為中層，正值盛年，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作投入熱忱是我們的本能，也是我們應(yīng)當(dāng)做的，不管是份內(nèi)的，還是份外的，只要有益于學(xué)校整體發(fā)展，我們就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出那份參加熱忱。在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)默契，形成合力，最終實(shí)現(xiàn)共享。拓展一步說(shuō)，我們領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工作之間應(yīng)形成參加意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師間要形成參加意識(shí)，老師和學(xué)生之間要形成參加意識(shí)，概括地說(shuō)，參加意識(shí)的形成是一種和諧理念的最好體現(xiàn)。

7、奉獻(xiàn)意識(shí)

奉獻(xiàn)意識(shí)怎樣，可以干脆衡量一名老師師德?tīng)顩r?？梢哉f(shuō)，一名校長(zhǎng)，你沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，你當(dāng)不了這個(gè)“家”，一名老師沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，你贏得不了學(xué)生的敬重，家長(zhǎng)的擁護(hù)，同行的'贊許，可以說(shuō)，一名教育主任，你沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，吃苦耐勞勇挑重?fù)?dān)的品質(zhì)，那也肯定不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見(jiàn)到壓力就放棄，那你能做成什么事，還有誰(shuí)能信服你。所以，就請(qǐng)全部的教育主任們，將“吃苦在前，享受在后”做為我們的座佑銘吧!

三、存在不足

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再行的人也存在缺點(diǎn)和不足，更何況我們一名平凡的老師。三年伴隨我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，缺點(diǎn)和不足依舊顯得那樣突出：

1、做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力還存在肯定不足。在管理方面，依靠性比較強(qiáng)，缺乏管理手段和方法，處理問(wèn)題不夠機(jī)敏敏捷，剛性有余而柔性不足，對(duì)問(wèn)題分析不夠透徹，遇事不夠鎮(zhèn)靜、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通溝通，包括與老師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點(diǎn)不相投的同事之間，處理不得當(dāng)。

2、自身的業(yè)務(wù)實(shí)力等方面有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充溢，對(duì)課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，在某些時(shí)候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比如：對(duì)部分小科教學(xué)理解駕馭不夠，以及在教學(xué)發(fā)展推斷上不夠精確，缺乏推斷力。寫作實(shí)力不夠強(qiáng)，口語(yǔ)交際及變通實(shí)力急需提高。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是特別劇烈，在某些時(shí)候存在懶散心理，也有時(shí)候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動(dòng)參加學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少，且有時(shí)不能按需所取。

4、新的課改理念與教學(xué)評(píng)價(jià)模式有效連接的理解上存在誤區(qū)。說(shuō)白了，在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)新理念、新手段，但最終的評(píng)價(jià)，也是最有效的評(píng)價(jià)手段確依舊是考試。

5、在前面自己提到的領(lǐng)導(dǎo)需具備的6種意識(shí)，比照自己，方方面面可能都存在差距。

總之，過(guò)去的工作在克服缺點(diǎn)和不足的同時(shí)